学校的职责
Ⅰ 义务教育学校的职责是什么
免费提供教育的机会给学生
并在学校职权内履行自己本身理应承担的人身责任和财产责任安全
Ⅱ 中学 学校单位主要职责
中学 学校单位主要职责;
一、主要职责
2、办公室负责校务的协调，各种会议的筹备、布置和记录、人事档案、对外联络及收制发文件等工作。
3、教务处负责制定学校年度教务工作计划，负责学校教学常务管理，负责学校大型考试的策划及考务管理，做好教学、实验等设施、设备的建设与管理工作。以年级组为层面下达管理任务和收集管理信息。
4、政教处负责学生的思想政治教育工作，以年级组和班主任队伍为管理层面并以宿舍管理小组为辅助部门下达管理任务和收集管理信息。
5、教育教学研究室。负责学校教育教学科研课题的策划、论证和管理工作；负责教学常规的指导、检查和落实工作；负责组织安排各类公开课、示范课、研讨课；负责组织指导大型考试的命题并做好教学质量的评估、总结工作；负责教师岗位培训和继续教育工作以及教研成果的宣传、教研论文的编辑出版工作。以教研员队伍和教研组为层面下达管理任务和收集管理信息。
6、总务处负责学校的物业和财务管理工作；负责教育教学和师生生活设施的建设、维修和管理；负责校园的净化、绿化和美化；为师生提供健全的服务；开源节流，管好用好各项资金。
7、工会、妇委会、团委等群团组织在学校党总支领导下工作，其工作范围按上级规定，但必须围绕学校中心工作开展各自的活动。
二、内设机构
1、学校设置办公室、教务处、教研室、政教处、总务处、年级组、工会、妇委会、团委会等管理机构，负责执行校长会议决定和实施学校事务的日常管理。
三、联系电话
中学各处室联系电话
Ⅲ 中小学学校的主要职责是什么
基础教育一般指普通中小学教育。新中国建立以来，中小学教育有了很大的发展。但是总的来看，我国的基础教育仍然比较薄弱，而一个国家的文明程度和人口素质的高低，很大程度上取决于这个国家基础教育的状况。在我国，还有相当一部分农村地区尚未普及小学教育，青壮年中的文盲、半文盲还在继续产生，许多中小学师资的文化业务素质达不到国家要求，不少中小学的校舍破旧失修，中小学的教育经费不足，教学设备严重缺乏，因而教学质量受到严重影响。基础教育的这种落后状况，与我国建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家的宏伟目标形成了尖锐的矛盾。因此迫切需要制定义务教育法，在全国有步骤地实行义务教育，依法促进我国基础教育的发展。国内外历史实践的经验证明，发展基础教育，光靠一般号召和行政措施远远不够，必须有法律的保障。
职责
职责是指任职者为履行一定的组织职能或完成工作使命，所负责的范围和承担的一系列工作任务，以及完成这些工作任务所需承担的相应责任。
Ⅳ 学校主要工作任务
1．继续推进质量工程，着力培养有特色富有创新精神的高素质应用性人才
教学质量是学校的立校之基。我们要把提高教学质量放在更加突出的位置上，作为校、院的“一把手”工程，时刻关注和及时解决教学工作中的新情况、新问题，正确处理好规模与质量、教学与科研、创新机制与从严管理等方面的关系，从质量观念、管理体制、激励机制、建设投入等方面入手，进一步加强教学工作、深化教学改革，提高教育质量。
当前要以“质量工程”为抓手，突出重点、着眼长远、重在特色，以点带面，推动教学质量再上新台阶。要以优势、特色专业建设带动专业建设，按照“优势突出、特色鲜明、新兴交叉、社会急需”的原则调整优化专业结构，抓好专业建设，争取使所有专业进入一本招生；以精品课程建设带动课程建设，努力扩大国家级和省级精品课程门数，推动教学改革成果与课程建设的融合；以学生实践创新活动和实践创新基地建设带动创新教育，探索和完善创新教育模式，建设人才培养模式创新试验区，支持学生创新、创造、创业活动的开展，着重培养学生的学习能力、实践能力和创新能力；以教学研究和教学成果奖促进教学改革，继续深化课程体系、教学内容、教学方法改革，既要重视国家级、省部级教学成果奖的申报，更要注重教改成果的实际应用；以教学质量保障体系建设促进教学质量全面持续提高，进一步从严治教、严谨治学，建立并完善校、院、系三级质量保障机制，完善教学质量考评体系。
进一步完善大学生学习指导和预警机制，建立教学与学生管理良性互动的管理体制。大力加强学风建设，通过组织开展各类学生科技文化活动、社会实践活动及素质拓展活动等，充分调动学生的学习积极性和主动性；切实抓好大学生心理素质培养，改进和加强体育教学，提高学生的身体心理素质；加强大学生就业创业教育、指导和服务工作，促进学生树立良好的就业创业意识和能力，认真组织和广泛参与各类就业市场，进一步拓展就业渠道，保持较高的学生就业水平。
2．继续推进学科建设工程，努力实现学科建设上层次
学科建设是学校发展中具有战略地位的基础建设，是提升学校核心竞争力的关键之一。要从长远和全局出发，从当前入手，切实抓好学科建设发展规划。要按照“整体规划、强化基础、突出重点、形成特色、全面提高”的原则，推进建设，充分发挥学科建设在人才和资源建设上的聚集作用，在学位点建设和专业建设上的支撑作用，在人才培养、科学研究和社会服务上的基础作用。
坚持不断调整优化学科结构，加强学科内涵建设，着力于培养汇聚学术梯队，凝炼学科方向，发展学科平台，丰富学术成果，培育学科特色。要以重点学科建设为引领，辐射、带动相关学科的发展，促进学科的“融合、交叉、创新”；同时，做好新增重点学科的规划工作，加强培育和建设；逐步建成若干个富有优势、具有特色的学科群；要抓好全校学科建设的整体布局，进一步采取措施，大力推动非工类的学科建设，全面提升学校学科建设的整体水平。
要以博士学位授予权的突破为目标，提高学位点建设水平。全力做好博士学位授予权申报工作，奋力实现授予权的突破；对申报博士学位授权的学科，要按照建设规划，确保投入，全面推进各项建设，力争提前通过国家学位办的验收，招收博士研究生。进一步抓好硕士学位点建设，积极扩大硕士点数量，注重一级学科硕士学位授权点的建设；推进研究生管理体制和培养机制改革，加强研究生导师队伍建设，强化培养过程管理，不断提高硕士论文质量，实现硕士研究生规模的稳定增长和培养水平的稳步提高。
3. 继续推进产学研合作，全力推动科研工作上水平
要以各类纵向课题尤其是国家级课题为着力点，进一步提高科研工作层次和水平。抓好科研课题立项申报、研究攻关、专利申请、成果报奖和成果转化等环节，依托科研创新平台和创新团队的力量，组织、孵育新的重大课题，加大重大科研项目攻关力度，力争使高层次科研项目和奖项保持增长，在具有国内先进水平的成果上取得新的突破，加速提升科研工作水平。进一步深化科研管理体制改革，理顺运行机制，完善激励政策、管理办法和分配制度，形成良好的科研环境。
紧密结合地方和区域经济社会发展，特别是长三角地区产业结构调整、工业结构优化升级的需求，以学科专业和人才优势，加强与地方政府、科研院所、企事业单位的战略伙伴关系，深入推进产学研合作，积极参与政府决策咨询，拓宽合作领域，充实合作内涵，提升合作层次，丰富合作成果，提高科技对社会的贡献度。深化产业体制改革，加强产业的运营和管理，促进科技产业快速、健康发展；扶持成熟科技企业上市，加速做大做强；提高科技产业对学校发展的贡献率。
4．继续实施“人才强校”战略，着力建设高水平人才队伍
人才是学校发展的根本。建设一支高水平的人才队伍，是学校上质量上水平的关键所在。要坚持党管人才的原则，从思想上高度重视、从机制上不断优化、从政策上适当倾斜、从经费上加大投入，为人才的培养、引进、使用和稳定创造良好的制度、机制和政策环境。
要以竞争择优为导向选拔人才，以优化结构和提高效益为导向配置人才资源，以业绩贡献和能力水平为导向评价人才，以鼓励敬业和创新为导向激励人才。不断深化人事分配制度改革，建立和完善有利于人才成长发展的制度环境。加强教学科研团队建设，培养和汇聚一批在国内外具有较强影响力的高水平教师和团队，着力培养造就本学科领域的教学名师和学术领军人物。高度重视青年人才培养，关心和爱护青年人的成长，注重加强对青年教师教学能力和科研能力的培养，促进青年教师综合素质的提高，造就一大批具有创新能力和发展潜力的中青年教学和学术骨干，形成可持续发展的人才学术梯队。进一步加强师德师风建设，强化学术道德规范，反对学术不端行为，防止学术浮躁，大力提倡踏实做事、做学问。
要充分重视各类人才队伍的协调发展。在抓好教师队伍建设的同时，进一步加强管理干部队伍、教学辅助队伍等各支队伍建设，支持各类队伍优秀人才的成长发展，为学校发展提供有力的人力资源保障。
5.积极推动管理创新，不断优化学校管理体制
依法治校、科学管理是推进学校科学发展的重要措施。面对学校办学的新形势、新任务、新目标和新要求，必须不断完善内部治理结构，创新管理机制。
继续改革和不断完善学校内部管理体制。根据学校发展需要，进一步优化调整机构，明确职责范围，理顺关系，强化岗位责任，完善各类人员考核办法。继续深化人事制度改革，探索实施全员聘任制的有效途径，以业绩和质量为导向完善分配制度，建立健全激励和约束机制。继续完善管理重心下移工作，进一步明确责、权、利的关系，充分发挥学院在教育教学、科研和学科建设中的主体作用。建立健全各种形式的委员会，强化功能，发挥作用，推动教授治学、民主管理。积极探索和创新两校区运行机制，注重校区的功能协调和资源的优化配置。建立健全学校重要规划、项目设备投资、重要制度出台和大宗物资采购的专家咨询论证体系，完善民主管理和议事决策的各项制度和规定。进一步转变机关管理职能，强化机关的服务和协调功能，提高机关工作效能。
继续推进后勤社会化改革，遵循教育规律，建立健全适应学校事业发展的新型后勤保障体系，以“服务质量工程”建设为核心，进一步完善后勤服务市场监管体系，不断加强饮食卫生、学生宿舍、校园环境等方面的管理，强化后勤保障功能，提高后勤服务质量。
6.科学推进办学基础建设，持续改善办学条件
抓好新校区基本建设。要继续按照高起点规划、建精品工程、高效率运转的原则，搞好规划设计，加快进度，确保质量，建设功能齐全、数字化、园林化、有特色的现代大学新校区。
抓好实验室、实践基地和图书馆等项目建设。要加强对教学实验室特别是新办专业实验室的建设，优先投入，提高实验室建设水平。加快工程实践和创新教育基地、文科实践基地和图书馆、大学生活动中心建设，建成一批数量、结构和水平都能适应我校教育教学、科研需要的实践基地。加强现代教育技术和校园网络建设，提高数字化水平。进一步完善公共基础设施建设，整治和优化校园环境，为师生员工提供优质、高效、便利的工作、学习和生活环境与条件。
大力开源节流，进一步增强学校综合经济实力。在继续争取原有国家、省、市资金来源渠道和政策的同时，进一步争取合作单位等社会资源，增强经济实力。继续深化财务、资产管理制度和机制改革，理顺关系，加大学校对资产、资金的统管力度。建立健全各类投入产出的考核机制，加强效益审计，强化审计监督，堵塞漏洞，优化资金、资产运作管理和控制。推进节约型校园建设，厉行节约，提高资金、资产使用效益。
7.全面开展和谐学校建设，致力营造良好育人环境
和谐学校建设是高校贯彻科学发展观的重要体现。当前加强和谐学校建设就是要立足学校实际，以解决师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，深化内部改革，激发创新活力，弘扬校园文化，营造和谐氛围，促进学校发展。
要以调动各方面积极性、创造性为目的，不断深化改革，加强民主建设，加强制度建设，形成既有集中又有民主、既有纪律又有自由、既有统一意志又有个人心情舒畅的生动活泼的局面。以维护师生员工切身利益为目的，统筹安排，切实改善教职工的住房条件、居住环境和提高教职工住房公积金待遇，切实提高教职工的福利待遇和收入水平。以营造稳定的校园秩序为目的，落实“谁主管谁负责”的工作要求，切实抓好师生安全教育，完善突发事件应急处置机制，加大学校周边治安综合治理力度，推进平安校园建设。以社会主义核心价值体系为指导，加强校园文化建设，提升校园文化层次，形成具有我校特色的校园文化。以树立团结奋进的精神状态为目的，加强校园精神文明建设和思想道德建设，倡导团结协调、合作共享、大气亲和的校园人际关系，营造人心思齐、人心思进、政通人和的发展环境。
Ⅳ 小学的主要工作职责是什么
一、复正确贯彻执行党和国家的教育方针制、政策、法规。
二、维护学校的教学秩序，为学生创造良好的学习环境；
三、积极稳妥地推进教育改革，按教育规律办事，不断提高教育质量；
四、根据学校规模，设置学校管理机构，建立健全各项规章制度和岗位责任制。
五、坚持教书育人，服务育人，环境育人方针，加强对学生的思想品德教育，使学生的德智体全面发展。
六、抓好教师队伍建设，使每个教师都热心于教育事业；
七、做好安全防范，保证学生的人生安全。
Ⅵ 学校主要职责，急用啊
（一）建立组织机构。成立普通高中招生领导小组，下设办公室负责日常事务。成立普通高中招生录取认定委员会，负责制定学校招生方案、考生综合素质等级认定标准及办法、推荐录取学生的条件、对考生特殊才能展示的评定标准和办法、录取的标准和办法及相应的招生政策，解决招生过程中的疑难问题。成立普通高中招生咨询办公室，负责接待家长、社会的来访并解答有关咨询事宜。高中学校招生录取认定委员会要报市教育局备案。
（二）制定相关政策。普通高中学校的招生录取方案和有关政策，要广泛征求社会、家长和初中学校的意见，经审批后及时通过媒体等途径向社会公布。
（三）搞好考生综合素质等级认定工作。考生综合素质等级认定工作由统招生志愿学校负责并作为录取的重要依据，认定结果作为其他志愿学校录取的参考依据。学校应组织专人对标志性成果进行整理、审核，2人以上审查无误签字后，方可记录在案；在此基础上，高中招生录取认定委员会结合学校实际，制定等级评定标准和办法，并成立专门组织对考生综合素质等级进行认定。为保证客观真实性，评定标准、办法、结果要向学生公示5天，公示无异议，报教育局备案后，进入录取档案。
（四）对推荐录取工作。根据《普通高中招收推荐学生实施办法》（附件7），制定推荐生标准，做好推荐生资格审查工作，确定享有推荐录取资格的学生名单，并制定推荐录取办法。
（五）组织特长生考试。普通高中学校应制定特长生考试的标准和办法，并组织专业人员对报考艺体特长生的考生进行专业能力测试。教育局将加强对特长考试的监督和指导，确保考试结果的公正。特长考试结束，学校应及时将考试结果通知考生本人。
（六）组织考生特殊才能展示。普通高中学校应为考生展示自己的特殊才能提供条件。学校招生录取认定委员会组织由专业人员参加的评定小组，对申报特殊才能展示的考生的特殊才能进行评定，评定结果记入档案，作为综合素质等级评定的依据。特殊才能展示以初中学校开设的综合实践活动课程、地方和学校课程等方面为主，也可展示考生其它方面的特殊才能。
（七）严肃认真地做好录取工作。录取方式有综合录取、推荐录取和特长录取三种方式。要根据各种录取方式的要求，结合学校实际，确定具体的录取标准和办法。录取标准既要鼓励学生努力学习，发展能力，又要鼓励学生健全人格，发展个性，要对那些在校内外教育活动、综合实践活动中做出突出成绩的学生制定适当倾斜的录取政策。各高中学校的录取标准、录取办法经教育局审批后组织实施。录取结束后，将录取结果向社会和学生公示5天，经公示无异议后，报教育局审查备案，发放录取通知书。
（八）建立公示、咨询、申诉等制度。普通高中学校的招生政策、综合素质认定、特殊才能展示及录取的条件、办法、结果等，都要进行公示，公示时间均为5天，无异议后方可进行操作。学校招生录取咨询办公室要存续于招生至新生入学的整个时期，随时解答考生及家长的咨询。学生对认定、录取等结果有异议的，可向普通高中学校招生录取认定委员会提出申诉，委员会应及时做出处理。
（九）严格规范招生行为。
Ⅶ 学校履行的职责有哪些
根据我国侵权责任法规定：
第三十八条无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。
第三十九条限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。
第四十条无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的，由侵权人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。
看能不能帮到你。
Ⅷ 学校老师的职责是什么
第一个问题：补课是中国普遍存在的问题，教育部每年都再捉，捉了家长意见大，不捉学生意见又打，所以到最后只能采取‘默认’的态度。第二个问题：作业你自己不会做么？还要父母教？从小到大都是我一个人做作业，爸妈可是一次都没教过我。第三个问题：老师就在办公室，你可以去问的也可以辅导你做功课。第四个问题：老师和学校的工资都是教育部批下来的，买不买书对于学校老师都没有多大的影响。