班主任岗位职责

A. 助理班主任是做什么的

助理班主任岗位职责：

1、 管理、服务老师；帮助老师提高小轻评级（如晋级积分降档临界值，低课时流失预警线提醒及解决方案），提升老师满意度。

2、 协助老师高质量完成教学全流程，提升教学效率，跟踪并记录学生的学习进步情况。

3、 协助老师处理课程教务及涉及教学时间调整等工作。

4、辅助班主任共同开展幼儿一日活动及教学工作。

5、 配合班主任开展教育教学工作。

6、配合班主任有序开展各种活动。

7、协助幼儿园内的后勤服务工作。

(1)班主任岗位职责扩展阅读：

班主任助理，是集班长、各科课代表、各中队委的职责为一身的生物。担子自然不轻。魄力、能力一个不能少。班长办事能力必须强，快速且细致。班主任助理也必须如此。

各科课代表必须成绩拔尖，并且能帮助同学解决学习上的困难。班主任助理也必须如此。各中队委员必须在课外活动组织能力方面有才能，自己也得有一技之长。班主任助理也必须如此。

当然，身为班主任助理的我还是班主任老师与学生之间沟通的桥梁。也就是解决"代沟"问题。但就现在来看，这种"问题"是不存在的。

B. 小学班主任工作描述

班主任是班集体的组织者、管理者和策划者，班主任工作是学校工作的重要组成部分，它的成效决定着班级的状况及整个学校的教育教学质量，为充分发挥班主任在教育管理中的主导作用，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进学校班级管理工作的制度化、规范化，结合学校奖励性工资分配办法，特制定本岗位职责。

1.每学期制定好班主任工作计划，检查并执行，做好总结工作;了解和掌握本班学生的家庭、思想品德、生活和身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长;了解班级、队干部的思想状况，并经常掌握他们的发展动态。

2.依据《小学德育纲要》和学生实际情况制定本班集体建设的目标，运用多种形式向学生进行思想道德品质教育，建立班级常规管理机制和班级目标，培养良好的班风和学风，教育学生遵守《小学生日常行为规范》。在班级中建立班级管理岗位，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质打下良好的基础。

3.帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。

4.搞好日常组织管理工作：认真组织学生参加每周一的升旗仪式，做到纪律严明、秩序井然;组织并督促学生积极参加校、年级的社团活动，每班至少有百分之三十----百分之五十的学生参加学校各种社团活动，每位学生参加一项自己最喜欢的社团活动。为本班学生认真写评语，负责填写本班学生的学籍;根据多元评价理念，组织学生开展各项评比工作，填写好学生素质报告单，安排好学生的假期生活。

5.根据学生的实际生活，定期开展少先队活动;指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。

6.加强学生的安全教育，及时处理班内突发事件。培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。教育学生注意个人卫生保护环境，不吃零食，不乱丢乱抛生活垃圾。课间开展正当有益的活动，不追逐不打闹。做好教室及卫生包干区的整洁工作(教室没有垃圾，地面无尘土，包干区无垃圾)。

7.做好班级的文化设计与布置。组织学生开展各种评比活动，让每个学生在活动中接受教育;做好班级的文化布置，定期更换板报。给学生一个清新的学习环境。

8.协调教育力量，沟通各种渠道。定期做好学生家访工作，关注班级中的弱势群体，关心他们的学习与生活。在班级中成立家长委员会，召开家长会，通过校信通、班级网站等形式，加大与家长沟通的力度，展示班级文化活动以及学生的个性特长，构筑教育网络，共同做好学生的教育工作。

C. 幼儿园配班老师的工作有哪些

大家好，我是陌上小桑树，我来回答这个问题。

而且当小朋友与其他的朋友产生了冲突的时候，幼儿园老师也要及时的去化解，并且和小朋友沟通，正确的引导他一个做人的方向，所以对于幼儿园老师来说，他们的工作相对于其他阶段的，例如说中学大学的老师来说要求更高。

这是因为一个孩子他就是一个小数，方方面面你都需要去照顾他去引导他，所以做好一个合格的幼儿教师，其实是挺难的。

D. 请问教育培训机构的班主任，工作内容是什么

1、对学员在中心的学习进行管理，负责学生档案管理，跟踪家长和学生反馈，填写班主任家访记录表，家长座谈会记录，家庭教育方法分析，月度个性化辅导档案，班主任月度跟踪督导总结等管理文件；

2、对在读学员提供高水平的服务达到续费或推荐等二次销售，填写班主任续费方案，协同高级教育顾问完成团队销售任务；

3、帮助高级教育顾问预约顾客／确定上门／电话呼出／周末协助签单及出外发单张；

4、与家长学生及时有效的沟通，减少客户投诉，填写学员中途退费分析，学员家长投诉分析，学员到期未续费分析等报告，与学生和家长建立长期，稳定，良好的关系；

5、完成中心和总部交待的其他任务。

(4)班主任岗位职责扩展阅读：

工作纪律

1、准时上班，不得迟到、早退，上班时间如要外出，需向主管请假，经批准后方可离开。

2、需要加班，调休，调班的同事请事先申请，填写加班，调休，调班申请单，不得在未经部门主管的批准下私自调班。

3、上班时间应以工作为重心，不得围堆闲聊与工作无关的事情，不得浏览与教育、工作无关的网站，不能使用网络聊天工具，不得频繁接听私人电话。

E. 幼儿园的生活老师一般做什么工作

岗位职责： 1、关心、耐心、细心、热心对待幼儿，配合主班教师，全面、细致地照顾幼儿每日生活。培养幼儿良好的行为习惯和生活卫生习惯； 2、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。 3、指导、督促幼儿餐前、便后洗手；负责幼儿进餐时的清洁与收拾；保持班内环境和设备的清洁、整齐； 4、按消毒制度的规定，认真做好幼儿物品的消毒工作； 5、每天要及时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味； 6、严格执行各项安全制度，做好幼儿的生活管理和卫生保健及安全工作； 7、细心观察幼儿情绪、食欲、睡眠及大小便情况，发现情况及时报告校医；发现有传染病要及时对玩具、被褥、用具进行消毒； 8、幼儿起床后整理清洁好休息室，每天下午帮助整理好幼儿离园的衣服和背包

F. 如何指导落实小岗位，班委参与班级管理，发挥班级小岗位和班委的作用

一、分设班级岗位，明确岗位职责，提高可执行性
想必大家都知道:一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚没水喝的道理。班级管理中也是如此，人多好办事，这其实是一个错误的观点，从生产队过来的人都知道，在生产队工作时，劳动时间长，而农民的收入低，这是因为吃大窝饭造成的，农民们的责任感不强，而一旦实行土地承包责任制以后，情况就有了很大的改观，农民的劳动积极性有了很多提高，粮食的产量成倍的增加，农民的休闲时间也多了，可以用于劳动的创新。班级中明确岗位职责也是一样，让每个同学都明确自己的工作内容，明确工作要求，可以提高学生工作的责任感。通过魏书生班级管理的学习，我为本班的学生设立了几十个岗位如负责饮用水、记载学生的考勤、负责桌椅板凳的摆放等。
二、三级监督制度进行检查督促，一抓到底，加强执行的力度
切实的细分的岗位职责，才具可执行性，不断跟踪、监督才可能真正执行。如果作为班主任只对班级工作进行分工不检查督促，这样班主任一步放松，学生就会步步放松，最终又回到班主任亲历亲为的状态，从执行的角度来讲放弃跟踪常常等于放弃计划。
为了加强执行，可以采用三级监督制度:第一级落实班干部的管理督促，细化班干部的职责分工，如卫生委员每天对班级内卫生工作进行检查，对工作不到位的及时要求其整改。(但在落实过程中，有的班干部怕得罪人，所以看到问题也是含糊了事，执行不到位的情况常有发生);第二级班际合作，请合作班级对本班各方面的工作进行检查，如班级卫生，班级纪律等，将结果反馈给班主任，这样可以更多的了解问题，不仅对学生的工作进行了检查，也对班干部的管理工作进行了检查，由于有了班际合作，班干部的工作也有人监督，提高班干部工作的责任感。(一般而言，其它班级对本班的检查比较认真、严格有利于暴露问题及时发现问题。)第三级班主任不定期的抽查。了解学生工作中的真实情况，以便及时解决出现的问题。在实行之初，由于学生经验不足，这个时候班主任的指导和督促是必须的，慢慢形成规范后，班主任就可以少管或不管，从烦累的工作中解脱出来。
三、及时奖惩，提高工作的热情，提升执行的效果
如果光有分工和检查，没有最后的奖惩，时间一久，学生就会开始放松要求，执行的关键还是要求对结果的处理上。可以在班级内实行每日一议，每周一议，每月一议制度。为了提高学生自主管理的能力，在班内实行值日班长值，执政班长制，助理班主任制。由值日班长对每日的班级各方面存在的问题，取得的成绩利用放学前五分钟进行总结回顾，对于表现不佳，工作不到位的同学及时提醒，对于表现好，工作认真负责的及时表扬，并通过每日一议，使每位同学更加明确自己的职责，促进学生的反思。在执政班长主持下选出每周的卫生之星、纪律之星等，增加学生的规范意识，提高岗位责任感。由助理班主任主持实行每月一议，由学生互评，将每个同学的在一个月内的表现在学生成长纪录册中进行登记，学生也要完成成长记录册中如最值得骄傲的事，取得的荣誉，我存在的问题，下个月的目标等栏目的填写，促进学生的自我教育。
对于工作不到位的同学的处理要快速有力度，值日不认真完成的，发现后要及时补做，有的教师往往是这样，看到学生值日没有及时完成，怕担误学生上课，怕家长有意见就放弃了对他们的要求，这样制度得不到实行，最终一切制度就成了一些空头文件。如学生没有做值日，我的要求是如果已上课，先做完值日再上课;如果已回家就叫父母陪过来，做完再走。虽然这样要求有很多人不理解，但是正是有了这样的要求，这种事情重演的可能性就很少了，学生的责任感培养起来了。严是爱，松是害这句话我们都清楚，但是在教育中教师的不敢作为就是对学生的纵容，会造成学生责任感缺失，如果我们的教育的出发点，是基于爱心对学生终生发展有利，我们就要有教育的底气。
对于班干部没有检查出来的问题，责任应该是班干部，而不采取各打五十大板的作法，如果是各打五十大板，检查的班干部就不会认真检查。如果没有检查出的责任全部落到检查的班干部身上，班干部就会认真检查。要记住:责不罚众，罚众等于没罚!
要当一个轻松的班主任其实也不难，你只要有科学管理的意识，提高执行的可操作性，加强执行力度，加强奖惩，在你的班级中就会出现一工作认真负责，责任感强的学生，就会出现一敢抓敢管的班干部队伍。请记住:科学的管理，比认真的投入更为重要。

G. 中小学班干部岗位职责

订好班主任计划
检查计划执行情况，做好总结工作。
⑴班主任计划要以教育方针为指导，贯彻学校教育工作的计划和要求，要符合本班的实际情况和特点，要全面、具体、突出重点。
⑵班主任要定期检查班主任工作计划的实施情况及其它教育力量执行计划情况，通过检查发现问题，及时加以调控。

H. 班主任工作的职责主要有哪些

1.负责营造本班良好的班风，全面提高本班学生的综合素质。
2.负责班规班约的制定和版完善及实施。
3.负责选拔和培养班权级干部，优秀学生推荐。
4.负责学生日常行为规范和管理，培养文明健康习惯。
5.组织各类活动和搭建学生表现平台，树立学生自信心，增强成就感。
6.协调解决学生纠纷矛盾，教育转化差生，关心学生困难。
7.负责本班学生思想政治工作，全面掌握学生思想动态，激发学生学习潜能。
8.负责参与学生教育管理中的每一个环节，言传身教，身体力行为学生做表率。
9.做好自己的工作记录，填好班主任手册，学生信息，档案等。
10.沟通信息，给学生家长反馈学生在校表现，学习情况及考试成绩。

I. 大学老师的职责

1．教师考核中规定的教学和科研工作量。

2．致少承担一门课程的辅导、答疑、批改作业、课堂讨论、习题课、实验课或实习等一至两种教学环节的工作。

3．担任体育、公共外语、政治理论、制图等课程的，要求能担任讲课任务；担任其它课程的，在认真试讲的基础上，经院领导主任批准也可担任部分或全部讲课任务。

4．助教期间，应参加学校组织举办的岗前培训班、马列学习班，至少有半年以上时间从事实验建设、社会实践性工作。担任班主任工作。

5．在导师的指导下，参加各种教学、科研活动，协助指导毕业实习和毕业设计。积极参加教研室活动。

6、积极承担并完成院（部）教研室分配的各项任务。

讲师

1．完成教师考核中规定的教学和科研工作量。

2．系统地担任一门或一门以上课程的讲授，负责组织与指导生产实习、课程设计、毕业设计或毕业论文等。

3．协助研究生导师指导研究生或进修教师。

4．重视实践活动，参加实验室建设、社会调查等工作，根据需要担任班主任工作。

5．参加教学改革、学术研究等科研工作，积极参加教研室活动。

6．积极承担并完成院（部）教研室分配的各项任务。

副教授

1．完成教师考核中规定的教学和科研工作量。

2．系统地承担两门或两门以上课程的讲授（其中专业课教师应有一门为基础课或专业基础课）。任职期间至少开出一门全院或全校性选修课。负责组织课堂讨论、指导实习、社会调查、课程设计、毕业设计及毕业论文等。

3．担任研究生指导教师，或者参加指导研究生、进修教师，承担研究生某些课程的讲授工作。

4．掌握本学科的发展动态和本学科的某一发展方向，负责和参加本学科的某一方面的教学和科学研究工作，积极撰写教学研究和科学研究论文。每年至少作一次全院以上学术讲座，积极参加教研室活动。

5．认真钻研教材、针对教学实际情况参与编写教材或教学参考书。

6．积极参加本学科的学术梯队建设、实验室建设，指导和培养年轻教师。

7．积极承担并完成院（部）教研室根据需要分配的各项任务。

教授

1．完成教师考核中规定的教学和科研工作量。

2．系统地承担两门或两门以上课程的讲授（其中专业课教师应有一门为基础课或专业基础课）。任职期间至少开出一门全院或全校性选修课，负责组织课堂讨论、指导实习、社会调查、课程设计、毕业设计及毕业论文等。

3．担任研究生指导教师，承担研究生课程的讲授工作。

4．把握本学科的发展方向，领导和参加本学科教学和科学研究工作，积极撰写教学研究和科学研究论文。每年至少作一次全院以上学术讲座，积极参加教研室活动。

5．认真钻研教材、针对教学实际情况编写教材或教学参考书

6．负责本学科和学术梯队建设，实验建设、指导和培养年轻教师。

7．极承担并完成院（部）教研室根据需要分配的各项任务。