卫生班级

A. 怎样搞好班级卫生

这是我们班的法子，希望对阁下有所帮助哟~
1.首先选定清洁委员，最好为两名，一男一女，轮流值班，每日留下，监管清洁。确定清洁小组，并选定小组长，每日放学后的清洁卫生，必须当天小组所有同学都做玩自己区域里内的清洁并通过清洁委员检查后才能离开，若不合格明日重做。
2.当日值日生的清洁工作，应由班上较大官职的同学检查，如班长、副班长，以免徇私。
3.清洁委员自日间也应不定时检查同学作为区域的清洁卫生，不听劝告者重罚。

B. 怎样搞好班级卫生 详细

怎样搞好班级卫生 一、导入 师： 最近一段时间。我县流感病情十分严峻，那些我们肉眼看不见的、空气中到处漂浮着的细菌令我们害怕。请大家想一想，我们要注意讲究什么？ (学生回答……) 师：今天这节课我们就来开一节以“卫生”为主题的班会。卫生包括个人卫生和集体卫生，大家的个人卫生老师天天检查和强调，所以今天我们主要来探讨咱们班集体的卫生。 二、讲解卫生与传染病的联系 师：前一段时间，咱们东胜有很严重的流行性感冒，大家还记不记得？（学生回答……） 感冒为什么会传染、流行呢？这与大家日常的卫生习惯有很大联系。 举例：怎样预防传染病或流感？ 1、经常锻炼身体，增强体质； 2、经常开窗通风换气； 3、随气候变化增减衣服； 4、不去病家串门； 5、感冒流行时不去公共场所； 6、接触病人后要洗手； 7、不吃病人吃剩的东西； 8、保持公共场所（特别是班级）的卫生。 三、名人讲卫生的事例： （一）作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子，用了的废纸，宁肯起身走几步丢进纸蒌也不会因为腿疼而仍在地上。 （二）毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。 四、谈本班卫生情况及改变对策 （一）卫生情况： 成绩方面：地面干净…… 不足之处：维持干净的时间短 、常有异味…… （二）找原因 1、找原因：为什么不能保持长时间的干净？ 2、原因;不珍惜他人的劳动成果，如扔垃圾、丢废纸，地面有垃圾没人捡、有同学的个卫生较差…… 3、比一比学生个人卫生情况。（请每位 学生看一看自己的卫生情况，并与他人相比。） （三）改变现状的对策 1、做一个勤快的学生；（不随便丢垃圾、如有扔到垃圾桶；见到垃圾捡起扔到垃圾桶……） 2、做一个爱干净的学生。（勤换衣、勤洗衣物、勤洗脚、洗脸、刷牙……） 五、朗读儿歌 《卫生习惯拍手歌》 你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。 你拍二，我拍二，专用餐具和手绢。 你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗脸。 你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。 你拍五，我拍五，经常洗澡换衣服。 你拍六，我拍六，饭前便后要洗手。 你拍七，我拍七，生吃瓜果别忘洗。 你拍八，我拍八，常剪指甲常理发。 你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣。 你拍十，我拍十，做个文明好孩子。 希望大家在今后的生活中牢记这十点，做个爱清洁、讲卫生的小学生。同学们都很聪明，我相信大家都能做到！

C. 班级的卫生问题

：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”小事成就大事，细节成就完美。通过十几年的班主任工作历程，我真正体会到这句话的内涵。一个学校，或者一个班级，工作做得如何，走进校园，走进班级，你就会感受到其中的一点一滴。一个好的班主任必定是一个重视班级卫生工作的老师。一所好的学校，也一定会重视学校的卫生工作。那么，怎样才能管理号班级卫生呢？

一、培养学生良好卫生习惯，要让学生真正认识整洁之美，激发爱美之心。

我校处于城乡结合部，学生的卫生习惯普遍较差，班级卫生状况不容乐观。引发班级卫生问题的主要原因是学生乱扔乱丢杂物现象严重。学生带进校园的包装纸、塑料袋、果皮等杂物往往被随意丢弃，窗台上、地面上、桌斗里等地方随处可见，教室里显得脏乱不堪。所以怎样加强班级卫生管理，培养学生良好的卫生习惯，成了每个班主任研究的主要课题

培养学生良好的卫生习惯，首先要增强学生的卫生意识，告诉他们良好的卫生习惯是一个国家国民素质的重要体现。是否讲究个人卫生，不但反映出一个国家的人民生活水平，也反映出一个国家的人民文明程度。对于个人来说，是否讲究个人卫生反映出这个人的思想觉悟、道德水平和文化素质的高低。人人讲究卫生是文明社会的要求。 在开展这项活动过程中，我首先让孩子们看录相，去欣赏文明国家、文明城市、文明校园的美，让学生真正认识到讲卫生的重要性，激发他们的爱美之心。。

二、养成习惯，提高效率。

有了保洁意识后，做起卫生来就有事半功倍之效。然而真正要让每个生懂得保洁，那可不是件轻易之事。虽然责任天天谈、习惯天天讲、卫生天天抓，但班级卫生状况不容乐观。这种现象也早在我的预料之中。因为“冰冻三尺，非一日之寒”。而习惯的养成，更非一日之功。靠的是天天坚持、月月坚持、年年坚持之力。

当学生已经有了基本的卫生意识，而缺乏持之以恒的卫生习惯时，我们老师就成了成功与失败的关键。学生们在这个年龄段缺乏高度的责任感，自我控制力远远还达不到，我们班主任有义务有责任去帮助他们，关心指导他们，让学生们明白“习惯的养成，非一日之功”，更要让学生们明白“水滴石穿，厚积薄发”的道理。因此我们老师尤其是班主任要用心、有耐心与恒心。

三、制定严格的卫生管理标准。

无规矩不成方圆，没有标准的卫生管理制度，一切都是纸上谈兵。所以，我召开专题班会，让大家充分讨论，民主协商，共同制定出班级卫生管理制度。

（一

D. 管理班级卫生条例！

教室卫生制度 为进一步加强班级管理，增强同学们的荣誉感，养成良好的卫生习惯,进一步改善班容、班貌，使同学们有一个洁净、舒适、美观的学习环境，根据学校有关规定，教室卫生要求及奖扣分规定如下：1、我班实行以卫生委员为中心，各小组组长负责的值日、值周及检查制度。2、小组长及值日生要加强班级责任感和责任心，认真做好每天的卫生工作，创造一个舒适、卫生的学习环境。3、教室每天早上7：20前及中午14：15前完成清扫、洒水及撴地工作；下午上课前要洒水，保持室内空气湿润、清洁、整洁。4、全体同学共同维护教室地面卫生，做到无乱纸，无痰迹，无果皮，无食品袋等杂物。5、教室的门窗、玻璃责任到人，讲桌要保持清洁，墙壁无划迹，无污物。给人以窗明几净之感。6、注意环境区卫生,如发现环境区内有杂物,要主动捡拾,值日生更应及时清理，以使每天的环境区都能保持清洁。7、大扫除时，各组学生必须努力完成生活委员交给的各项任务，只有生活委员检查合格以后，方可认为完成任务。灯具侧面，黑板边缘，窗台要认真清理或清洗，属卫生检查重点。8、值日生要将清扫垃圾及时倒往指定地点，不得在教室内存放；垃圾箱要及时清理，至少中午放学和晚上放学前应清理一次，不得将垃圾留存到第二天。 9、板报组要认真美化后黑板，最少两周一次；要即有内容，又美观。10、教室桌椅、扫帚要摆放整齐，任何学生不得随意摆放桌椅和调换座位。

E. 班级卫生管理措施

总则

第一条：班级卫生是学校日常教育管理的一项重要内容，创建整洁优美的校园环境是每一个学生应尽的义务。

第二条：各教学班承担本班教室和学校划定的卫生区的清扫保洁任务。
第三条：学校政教处负责全校班级卫生工作。

清扫保洁制度

第四条：各班必须严格执行每日两清扫制度。即早自习30分钟清扫（重点是卫生区）傍晚放学后清扫（重点是教室）。

第五条：各班必须严格执行周末卫生大扫除制度。大扫除各班统一在周会后进行，务于40分钟内完成，以便接受学校统一检查。任何人，任何班未经政教处许可一律不得将周末大扫除时间挪作它用。

第六条：各班必须严格执行课间操卫生保洁制度。各班保洁区域为三处：即本班教室、卫生区及本班教室所对楼道内地板、墙壁、门窗、玻璃、暖气包等。

保洁员由值日生担任，每一处必须指定两人，负责巡视检查和处理保洁区域内的乱吐、乱扔问题。

清扫保洁标准

第七条：教室清扫保洁标准：必须达到亮、净、齐、美四字要求，即门窗玻璃亮；地板墙面及室内物具净；桌椅等物件摆放齐；布置美观。

第八条：室外卫生区清洁标准；必须达到四无，即无吐扔物（纸屑、果皮、烟头、食物及食品包装等）；无砖石块；无树叶等落物；无坑洼死角。

第九条：楼内卫生区标准：必须达到拖、扫、掸、擦四净，即楼梯楼道拖的净，扫的净，墙壁掸的净（每周保证一次）楼区内门窗、玻璃、墙裙、楼梯扶手及摆挂物件等擦得净。

监督检查方式

第十条：班级卫生检查分别采取政教处和值周班的检查相结合，日常检查和周六检查相结合的方式进行，检查结果由政教处逐周公布。

第十一条：通过必要会议和现场查看进行监督。坚持班主任月例会、每周五课间操班长、生活委员会和周一至周三分年级现场查看制度，推动班级卫生互作。

奖惩办法

第十二条：定期对卫生互作创优的班级进行表彰，对全面达标的班级给予肯定，对不达标班级通报批评。

第十三条：对不能按规定进行清扫保洁的班级，要一查到底，追究责任，并责令限期达标。

第十四条：学校班级卫生考核结果和班主任期末奖励挂钩。

第十五条：对乱吐乱扔、乱写乱画和其它故意污损环境设施的学生，由政教处按违纪进行严肃处理和特别教育训练

F. 班级卫生安排

50个人分四组,3组12人,1组13人,生活委员不进组,因为生活委员基本不需要做事而是监督指导做事.真正到你作的时候不管谁的组你不都得干!

4个组,周一到周四正好.(注意男女搭配,另外最好不要让班干部当组长或副组长)
周五,全班上阵,2个小教室分给两个组,1个大教室分给两个组,然后抽调各个小组的组长副组长共8人加上生活委员,对每个小组的负责区域打分,自己组不给自己组打分!得分最低的负责周日的值日,最高的可以选择周一到周四的哪一天值日,其他不变!当出现平分时,生活委员有一票否决权!

周日的小组就是周五大扫除时评分最低的小组!

如果你想固定卫生表,那么也可以不评第一名,只评第四名就可以了!

既然是这样，那也好办，不评分还是4个组，第一组打扫周一、第二组打扫周二…………

周五还是4组同时打扫。

周日的就按星期循环：第一组打扫第一个周日，第二组打扫第二个周日……第一组打扫第五个周日…………

G. 班级卫生问题有哪些

存在问题：

对于学校教室的脏乱已早有体会。
污浊的空气，
乱丢的废纸，
肆虐的零食袋，
早餐袋还有吃剩的早餐，无论从哪个角度去看，你都不会和大学教室联系起来，
书桌上成堆的垃圾和剩余的零食。
看到这种场景，
让人觉得很无奈，
好在没有发
现认识的同学有素质差的行为，否则挫败感会更强。诚然，教师这么乱，肯定是
有学校管理的原因，
没有专门的规章制度来约束，
可是对于我们学院教室的脏乱
差，
更多的还是我们自己的同学没有好的习惯，
还没有理解教室起码的使用须知
和大学生基本的道德素质。
小学生都知道的垃圾不能乱丢，
但是我们大学生却做
不到；
任何人都应该知道教室里不能吃零食，
但是我们的同学做不到，
教室是大
学里学习的地方，
但是我们的同学做不到；
这些场景实在影响到教师授课和学生
的学习状态。

H. 如何搞好班级卫生

我是我们班的生活委员，对于搞好班级卫生，我有一点看法：
强调、强调、强调、再强调......
得不断的强调，给他们形成条件反射，应该就没问题了。
强调的成功与失败，决定于你的口才和态度，
得说得好听，说得让他们不烦，说得让他们相信；说得让他们觉得你的称职。
毕竟这是习惯问题：卫生。
毕竟都是老大不小的了，强加上去的东西对你没什么好处。相反只会让你在各方面都会更坏！！！！

I. 怎样抓好班级卫生

班级卫生工作是令许多班主任头疼的一件事。多年来我的经验是，搞好班级卫生工作并不难，只要做到三点：一是高度重视，二是身体力行，三是注意方法。 首先，作为班主任应该提高思想认识，高度重视学校卫生工作。 有些人认为，班主任需要处理的班级事情够多了，够辛苦的了，班主任的首要任务和主要工作应该是抓好学生学习，把成绩搞上去，提高升学率。只要班级的学习成绩上去了，就可以一好遮百丑，卫生差一点也没有关系。还有些班主任认为，卫生工作是学校政教处的事，是学校领导的事，甚至有人对学校布置的卫生工作持消极应付态度，甚至是对抗。这种想法和做法当然是错误的，错误的原因就是没有认识到卫生工作的重要意义，没有正确处理好卫生工作和其他工作的关系。 从学校角度来看，良好的校容校貌和卫生环境就是学校的形象，就是一个学校的名片，也可以说是一个学校软实力的重要体现，抓好这项工作能产生良好的社会效应。社会对一个学校的评价，第一印象往往就是一个学校的环境，凡是去过一些名校的人第一感觉无不是来自视觉方面的震撼：古木参天，草坪如毡，小桥流水，亭台楼阁，风景怡人。每一棵树，每一幢房子都记录着厚重的文化历史和人文底蕴，每一棵小草，每一块石头都会说话会唱歌，置身其中就会有一种心灵净化的感觉。因此，搞好环境卫生事关一个学校的形象，同时这也是创建和谐校园，构建良好人文育人环境的必然要求，必须抓紧抓好，常抓不懈。 从学生的成长角度来看，抓好班级的卫生工作，有利于落实素质教育促进人的全面发展，有利于让学生在劳动中养成良好的卫生习惯，有利于树立正确的道德观念，协作的团队精神，有利于培养学生理解、尊重别人劳动的良好品质。更主要的是让学生在劳动的过程中去体验快乐和实现自我价值，从而增强学生做事的责任心。我常用一句话告诫学生，“态度决定高度，细节决定成败”一个人心有多高，成绩就有多大，对一件事情重视到什么程度就会有什么的收获。小小卫生事不大，但能不能干好完全取决于一个人责任心问题，“一屋不扫何以扫天下”，做事就要踏踏实实，不尚空谈。小事干好了也会影响生活的其他方面，特别是学习。现在有些同学日常学习中，毛毛躁躁，丢三落四，不求甚解，缺少吃苦精神，缺乏自律，对自己过于宽容，利已主义严重，集体观念淡薄，通过加强劳动卫生方面的锻炼，让他们在劳动中培养自信，学会协作，养成凡事严谨、重视细节和过程的优良品质，时常把劳动的体验和感悟用在学习中，这样不但不会影响学习反而会促进学生的学习和成长。 因此，作为班主任应该高度重视班级卫生工作，只有班主任从思想上重视了才能干好， 其次，作为班主任应该身体力行，做好学生的表率。 就班主任自身而言，应该注意做到以下几点：一不做二不休；勤观察多指导；既宏观又微观。 “一不做二不休”。“一不做”就是不做有损老师形象破坏卫生的事。俗话说“学生是老师的一面镜子”，在卫生问题上，老师是什么态度，学生就是什么态度，老师要求到什么程度，学生就会做到什么程度。另外老师的某些行为还会潜移默化地影响着学生，对学生的行为有一定的导向作用。在我们老师中一些不良行为如随地乱扔垃圾，乱扔烟头，或者对一些不良行为视而不见等等，学生见了也就会有样学样，慢慢就养成不良行为。所以，班主任应该从自身出发，处处做学生表率，绝不能要求学生一套，自己又是一套，搞双重标准。 “二不休”就是亲自动起来，主动参与到学生的劳动中，用自己的实际行动去引导学生，决不能做甩手二大爷，任务布置下去就不管不问。如主动帮助学生打扫一下讲台、讲桌或走廊等地方，随手整理卫生工具，随手捡起仍在地上的废纸或随时制止一些破坏卫生的不良行为等，这样用自己的实际行动去感染和带动学生有助于培养学生良好的卫生习惯。 “勤观察多指导”。“勤观察”就是勤了解多发现班级的卫生问题，对教室、宿舍、卫生区的情况了如指掌，尽可能多的掌握第一手资料，工作起来才能有的放矢。“勤指导”就是作为班主任要摆正自己的位置，充分发挥班干部的作用，注意保护和培育他们的工作热情，在给他们加油、鼓劲、树立威信的同时不失时机地面授机宜，让班干部在锻炼中成长起来。班主任可以把观察到的问题留给班干部或小组长来处理，在不违背大原则的情况下，可以尊重他们的意见。这样可以增强学生工作的责任心，避免学生出现逆反心理。 “既宏观又微观”。我们的班主任对整体的、突击的卫生工作还是重视的。但对教室和包干区划分得不够细，对责任落实到人不确定，对卫生要求不细致严格，对学生卫生工作是否完成和完成的程度不清楚，对于有个别值日生生病请假或忘记值日等情况没有应急预案，对卫生工作不认真仔细的学生没有快速预警机制。我们在微观方面做得很不够。 总之，班主任应身体力行做好学生的表率，自身正，靠得紧跟得上，班级工作就一定能搞上去。 再次，工作中对学生应注意的必要方法。总体说就是从习惯入手，强化措施，加强监督， 第一，强化教育，增强卫生意识。俗话说，“话不说不透，理不辩不明”，卫生工作的重要性必须与学生讲清楚讲明白，可以充分利用主题班会和学校卫生方面的大型活动，不失时机地进行卫生方面的宣传和教育，引导学生对日常的卫生工作和学校布置的大扫除及各种卫生评比活动要持积极态度，愉快地对待并干好每一件事。 爱美之心人皆有之，初中生很注意自己的形象，很爱干净，很注重别人对自己的印象和看法。所以不防利用学生的这一特点向他们讲清搞好卫生工作的必要性。例如班级的日常卫生就好比一个人每天必须洗脸、洗脚、刷牙一样平常；卫生大扫除活动就好比一段时间的洗衣、洗澡、理发一样，不能太勤也不能不搞，再比如一些临时性的卫生检查，就好比家中来了客人必要的准备也是必需的。把道理与学生讲清楚了，学生在劳动和卫生中就不会产生逆反心理了，慢慢就会养成习惯，正确理解和对待班级的各项卫生工作了。 一让学生干部制定卫生细则，明确责任和奖罚措施，利用专题班会分组讨论、审议，民主通过后班内实施，让学生做到有章可依，有章可循。从而实现自己的事情自己办，安排的事情乐意干。 二是小组长、宿舍舍长分配任务，明细到个人，实行包干制，人人有任务有责任。从而做个明白人，不做糊涂人。 三是班级“实行值日班长制和书写班级日志”制度，每周班会由值日班长结合班级日志的记录情况，做出说明和小结，并指出下周要注意的问题，对做的不好的要给予一定的惩罚，例如检查、值日、扛水等等。从而在班级中营造人人讲卫生，人人爱护卫生的良好氛围，让学生知道干不好就会有压力，就是要付出成本的。 第三，要搞好监督。班委会成立一个卫生查究小组，跟上检查，及时反馈，认真做好日记录、周总结、月总结和学期总结。抓好典型示范带动，树立榜样。卫生工作不算大事，但人人都有渴望受到肯定和认可的愿望，所以对对干得好的个人评为卫生先进个人，并给予一定的奖励，这样通过树立榜样抓好典型，让他们在成功和肯定当中找到自信。 总之，班级工作的好坏，影响到学校的形象，影响到和谐校园的创建，影响到良好育人环境的形成，作为班主任应该从大处着眼小处入手，认真学习和掌握做好班级工作的方法，借助班级卫生工作这一突破口，以点带面促进班级各项工作的全面开展，为构建和谐校园和创设良好育人环境，从而促进学生的全面发展做出自己应有的努力。