讲卫生教案

A. 大班识字讲卫生这课的教案是……

一、活动目标：1、知道人体需要各种不同的营养。2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。二、活动课时11、知道人体需要各种不同的营养。2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。3、养成不挑食的好习惯。三：活动重难点：重点：了解挑食的坏处。难点：养成不挑食的好习惯。四：活动准备：课件《吃饭不挑食》、演示仪、图片若干五、活动过程：1、导入课件导入提问：如果你是这个小朋友，你会这样么？引导幼儿讨论。2、教师讲述教师一次出示“鱼”，“萝卜”等图图，并简单说明其营养及对身体的好处，最后，对应相应的汉字带幼儿念一遍，再一起说一遍儿歌《不挑食》4、通过《问好》游戏让幼儿对汉字加强认识。教师手拿字卡，如：鱼，教师学字宝宝说话：你好，我叫“鱼”，让幼儿回答：你好，我叫***。依次回答一遍。5、做一做：小朋友，下面的食物你认识吗？请把你西黄吃的食物圈出来吧。要记住，不太使得小朋友最健康。6、游戏《小厨师》教师示范：1教师当厨师，5名幼儿分别拿字卡“鱼”，“蛋”，“萝卜”，“菜”，“饭”。2厨师说：我要做红烧鱼，说完厨师把手拿“鱼”字卡的幼儿请到小椅子上坐下。厨师说：我要做蛋炒饭，然后请手拿“蛋”，“饭”字卡的幼儿到小椅子上坐下。3做完示范，教师问幼儿：“你们还知道有什么饭菜的名字，可以说出来”。如果幼儿说出的菜名有其中字卡中的，可以请该幼儿来当小厨师。6、活动延伸教育幼儿不挑食、不挑菜，并简单介绍一些常见得菜我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢？为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

B. 夏天到了,讲卫生教案

．所在班级情况，学生特点分析
探究关于“我是小医生”的探究活动
探究目的：通过活动，让学生学习一些在夏季的保健方法，增强学生的自我保护能力。
探究内容及步骤：1、学生介绍如何防治蚊虫以及防治蚊虫和药品。2、介绍夏天怎样预防腹泻。
3．教学内容分析
4、教学目标 ：
1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！
2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
5、教学重点：
能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
6、教学难点 ：夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。
德育目标：热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。
7、教学用具：
教学准备：
请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。
教学设计：
一、导入 ：
1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……）
2、结合课件图片（即课本58页图）以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。
3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？
（1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。
（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
（3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友）
二、活动：我们是保健小能手
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些
蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画：
（1）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？
（2）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？
（3）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？
（4）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？
2、出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答。
3、开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。
4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？（天气炎热，中暑了）
5、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。
三、辨析与讨论：夏天怎样凉快好？
1、教师提问：夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？
学生回答：……（教师及时鼓励及总结）
2、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放《十万个为什么？》动画：
（1）人的皮肤有什么用处？
（2）为什么会长痱子？
（3）为什么夏天用温水洗澡？

C. 中班开心识字讲卫生教案

一. 背景内容包括：
1. 说明使用的教材名称.
2. 前一节课,为这节课做了哪些铺垫.
3. 本节课为下次课做哪些准备.
二. 教学目标设计：
1. 知识与技能：a.学习的知识.
b.应掌握知识的方法及程度
2.过程与方法：
过程我认为应从学生的学习心理过程去设计：即从学生的感觉→思维→知识、智慧的过程,这是认识过程,也是智力活动；是知识技能的具体运用.
方法：即教法和学法
教学方法是教师备课的又一项重要任务.是教师为完成教学任务采取的一种活动方式.教学方法具有多层次、多形式.但总体上可分为单一性和综合性两大类.两者密不可分,缺一项都不成其为真正合理的学习过程.
单一性教学方法是狭义上的教学方法,它是指教师在课堂上或用口述、或用提问、或用演示、或让学生自学、讨论、练习等单一活动的方法所进行的教学.
综合性教学方法是一种广义上教学方法,它是把教学原则、教学形式、课堂结构、教学手段,单一的教学方法等包括在内,又能有完整地反映教学过程的教学方法.如魏书生创造的“定向→自学→讨论→答疑→自测→自结”六步教学法等属于综合性教学法.教师备课方法有：讲授法、讨论法、实验法（属于单一的教学方法）.尝试教学法、情景教学法、掌握学习教学法、程序教学法、发现法等（属于综合性教学法）.
备学法：重视学生的学习过程,研究学生的学习方法.
教师的学法指导应遵从5项原则:
⑴. 体现自主性（不强制灌输,而重在引导点悟）
⑵. 体现针对性（不主观臆想,掌握学情,有的放矢）
⑶. 体现操作性（不繁琐笼统抽象,操作方法具体明确）
⑷. 体现差异性（不搞一刀切,区分对象分类指导）
⑸. 体现巩固性（不一蹴而就,立足反复强化,长期训练）.
学法指导方法：应体现多层次多形式,通常有5种形式：
⑴. 渗透指导（教师在课堂上见缝插针,随时渗透.）
⑵. 讲授指导（向学生直接讲授学法知识.）
⑶. 交流指导（教师组织学生总结交流学习经验,达到取长补短的目的.）
⑷. 点拨指导（学生在学习迷茫时,教师给以恰当点拨提示.）
⑸. 示范指导（有些方法仅靠教师讲解是不够的,必要时教师要做示范,让学生效仿.）
3.情感、态度、价值观
这是学生感受——情绪——意志、性格（包括行为）的过程.是情感过程,是非智力活动.
三. 教学重点、难点
（略）
四. 学习环境设计
是指为学生学习本节课知识所提供的教学环境.如：教师为学生准备的软件、或课件、或评价表……
五. 教学理念的思考
简单地叙述你在这节课所采用的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的.阐述你的一些认识（或看法）或是具体实现的过程.

D. 小班教案 安全护照 吃食物 讲卫生

一、活动目标：
1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
二、活动准备：
1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。
三、活动过程：
1、幼儿进行谈话活动：
1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？
2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
1） 看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？
2） 观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？
例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。
5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1）教师：水果、蔬菜。 幼儿：绿色食品；2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。 幼儿：垃圾食品。
……6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

E. 中班科学说课教案讲卫生

来活动目标
1、知道做自好个人卫生和公共环境卫生的重要性。
2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。
3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。
活动过程：
一、教师讲述故事，引出主题
今天老师带来了一个故事《小猪变干净》
师讲述故事后提问：猪小弟为什么找不到朋友玩游戏？为什么它身上脏，大家就不愿意和它玩呢？最后，它为什么能找到朋友玩？
二、分析讨论
如果是你，你愿意和这样的小猪一起玩吗？那你愿意和怎样的小猪一起玩呢？
其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有许多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，如果用显微镜一看就很清楚了，这些细菌喜欢在脏东西上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛
小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。
我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢？（幼儿讨论）

F. 甜甜讲卫生教案

教学目标：
1.知道个人卫生的基本要求。爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。
2．喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。
3．时刷牙，勤洗手，用眼卫生，穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。
教学重点：使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。
教学难点：使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。
教育过程：
一、比一比
师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？
1．同学互相评价。
2．请做的好的同学说说，怎样做有什么好处？
师：这些同学真是爱清洁的好孩子。
板书：爱清洁
过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。
二、学一学（使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？）
看课本，看看图中的小朋友都做了哪些事。
1．小组交流：
这位同学是怎样讲卫生的？刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷？不刷牙有哪些不好？她刷完牙后又该做什么了呢？
2．汇报、小结：每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚都刷牙对身体健康有好处，还是一个尊重别人，讲文明、有礼貌的表现。
三、说一说（向学生进行良好文明习惯教育，教育学生讲究“手”的卫生。）
1．学生认真观察图。看看图中的小朋友有哪些好习惯。
2．小组交流：
小虎用脏手抓馒头吃，结果怎样呢？小虎肚子里为什么会有蛔虫呢？
小明用脏手待朋友，结果怎样？朋友为什么不和小明握手？为什么不接他的西瓜？
说说在什么情况下要把手洗干净？
4.小结：
洗手不仅对健康有好处，也是一种文明行为，我们要养成经常洗手的好习惯。
5．拓展：
你有哪些讲卫生的好习惯？给大家说说。
四、读一读儿歌
五、活动
做一做卫生知识小卡片，再和大家交换看看。

G. 中班社会《讲卫生，对不对》教案是什么

一、活动目标：

1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。

2.学习并巩固洗手儿歌。

二、活动准备： 盛有水的两个盆图片若干音乐

三、重点：了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。 难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

四、活动过程：

1、设入情景，导入活动：

出示图片提问： （1）这位小朋友怎么啦？ （2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因）

2、谈话活动。

(1)了解肚子痛的原因。 教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等图片让幼儿了解肚子痛原因。 幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）

（3）怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？ 小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。

3、操作活动。

（1）哪我们平时怎么洗手呢？讨论进行 编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真干净。 出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。（边说儿歌边洗手）

（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。 小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

H. 幼儿园小班健康教案讲卫生不生病

活动目标 1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的孩子。 2、培养幼儿初步的生活自理能力，养成爱清洁讲卫生的好习惯。 活动准备 情景歌曲《找朋友》、《讲卫生》，课件《小猪变干净了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。 活动过程实录 一、激趣导入 师：孩子们，听！什么声音？（播放录音《找朋友》）是谁在找朋友呀？他找到朋友了吗？我们一起来看看。 （评析：此环节有效利用“幼儿好奇心强”的特点，引起了孩子们的注意，并激发他们猜想的兴趣，从而激起了幼儿的观看愿望。） 二、看课件《小猪变干净了》 1、师：小猪找到朋友了吗？ 幼儿：没有。 2、师：为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？ 幼儿：因为小猪太脏了。 3、师：小猪该怎么办呢？咱们来帮他想个办法吧。 幼儿A：自己玩。 幼儿B：自己玩多没意思。再找别人去。 幼儿C：别人也会嫌他脏，不跟他玩。小猪应该洗干净。 •••••• 师：咱们来看看小猪是怎么做的。 继续看课件后提问： 4、师：小猪是怎样变干净的？ 幼儿：洗澡！ 5、师：小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？ 幼儿：小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了，他们玩得可开心了。 6、师：你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的？ 幼儿：我喜欢干净的朋友。 小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩，我们喜欢跟干净的朋友玩，大家都喜欢干净的孩子。 （评析：在这一环节，我采用孩子们最感兴趣的动画课件，通过视听结合调动幼儿的感官参与，以提问的形式引导幼儿思考，并利用幼儿乐于帮助别人的特点启发他们帮小猪想办法。在此过程中，孩子们能够认真观看，主动思考。） 三、洗澡 1、师：大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了，我们也来洗洗澡，做个干净的孩子吧。从哪儿开始洗呢？