内控型人格

❶ 不同性格对归因方式选择有什么样的影响 急求，谢谢

（1）海德、罗特的归因理论：内控型的人认为成败由自身原因造成的，个人对其行为结果负责。外控型的人认为成败是由于外部因素造成的，其行为结果可以不负责任。
（2）维纳的归因理论：活动成败的六个因素：能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态、外界环境。三个维度：稳定性、内在性、可控性。在失败时将原因归于不可控的、稳定的，将会消极受挫，灰心丧气。归于可控的、不稳定的将利于激发斗志。
（3）成就动机理论：追求成功者：目的是获取成就，他们会选择有所成就的任务(成功概率为50%的任务)，通过努力，接受现实挑战，获取成功来提高自尊心和满足。避免失败者：倾向于选择非常容易或者非常困难的任务，以防止自尊心受损和心里烦恼，因为选择容易的任务可以保证成功、避免失败，而极其困难的任务可以找到适当的借口，得到自己和他人的原谅，减少失败感。

❷ 为什么说“孩子将来是穷人还是富人，在小时候就注定了”

因为很大程度上来源于孩子的原生家庭，起跑线在出生的时候就很不一样。

❸ 外控型人格

外控型，这种类型人认为人生命的所有际遇、成就、苦难都是外界力量造成的。而内控型人格认为最重要的是自身的努力，人生的改变在于个人内在的力量！

❹ 压力是什么那

压力分精神与物理两个领域的定义。物理定义具有客观属性，是指垂直作用于流体或固体界面单位面积上的力；而从心理学角度看，压力是心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。

压力在物理学方面指垂直作用在物体表面上的力。受力物是物体的支持面，作用点在接触面上，方向垂直于接触面，在受力物体是水平面的情况下，压力（N）=物重（G）。受力物体不是在水平面上的，则是重力平行于物体面上的分力。
英文名称：Pressure压力是好多白领的通病
垂直作用于流体或固体界面单位面积上的力。界面可以是指流体内部任意划分的分离面，也可以是流体与固体之间的接触面。任意流体元表面都受到来自外界的作用力，称表面力。对于流体质点所受的表面力，可以用通过该点任意3个互相垂直表面(其外法线方向分别为x、y、z)上的应力表示。σx、σy、σz为3个面上的法应力，由于流体不承受拉力，法应力必为负值，即指向内法线方向。τxy、τyx、τyz、τzy、vzx、τxz为剪应力（如vxy为垂直y表面上沿x方向应力），即流体层之间的摩擦应力或粘性应力，取决于流动状态。若流体处于静止状态，或虽处于运动状态，但流体是理想的(即完全忽略其粘性)，则所有剪应力都为零，流体质点仅承受各方向相等的法应力。对于运动的粘性流体，6个剪应力不会同时为零，3个法应力也不会都相等，通常定义质点压力为3个法应力平均值的负值，即p=-（1/3）（σx+σy+σz），同样是与方向无关的。运动流体中质点实际承受的压力为静压。若流体速度为v，当流体等熵地减速至零时所能具有的压力称为总压。（1/2）ρvsup>2(ρ为密度)具有压强量纲，可视为流体具有的一种潜在的压力，称为动压。根据伯努利方程，不可压缩流体的总压等于静压与动压之和。在国际单位制中，压强的单位为帕斯卡（简称帕），1帕=1牛顿/米2。标准条件【温度T=288.15开（K），空气密度ρ=1.225千克/立方米】下海平面高度大气压力为101325帕，称为标准大气压。工业上采用1千克力/厘米2为1个工程大气压，其值为98066.5帕。气象学中定义106达因/厘米2为1巴，1巴=105帕，接近1个标准大气压。流体的压力与温度、密度等参数有关。理想气体压力p=ρRT，式中R为气体常数，与气体种类有关，空气的R=287.0焦/(千克·开/摄氏度)【J/（kg·K/℃）】。液体压力随密度而增加。 在中学物理教科书中，将压力和压强作为两个不同的物理量来对待。但是在热力学、流体力学等专业和工程中，压力和压强是作为一个物理量来对待的。
压强介绍
1.压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越显著。 2.受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越显著。 压力与重力 （1）压力是由于相互接触的两个物体互相挤压发生形变而产生的；重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引作用而产生的。 （2）压力的方向没有固定的指向，但始终和受力物体的接触面相垂直。（因为接触面可能是水平的，也可能是竖直或倾斜的）重力有固定的指向，总是竖直向下。 （3）压力可以由重压力过大
力产生也可以与重力无关。当物体放在水平面上且无其他外力作用时，压力与重力大小相等。当物体放在斜面上时，压力小于重力。 （4）压力的作用点在物体受力面上，重力的作用点在物体中心。 力可以使物体产生形变。例如，用木棒从各个角y挤压面团，可看到，当木棒离开后，面团上留下一个个的凹坑，这种使面团发生凹陷形变的力为压力。 不少学科常常把压强叫做压力，同时把压力叫做总压力。这时的压力不表示力，而是表示垂直作用于物体单位面积上的力。
主要单位
压力 国际单位：“牛顿”，简称“牛”，符号“N”； 压强 国际单位：“帕斯卡”，简称“帕”，符号“Pa ”； 换算 1帕（Pa）=1N/㎡； 1兆帕（MPa）=145磅/平方英寸（psi）=10.2千克力/平方厘米（kgf/c㎡）=10巴（bar）=9.8大气压（at m） 1磅/英寸2（psi）=0.006895兆帕（MPa）=0.0703千克/平方厘米（kg/c㎡）=0.0689巴（bar）=0.068大气压（at m）； 1巴（bar）=0.1兆帕（MPa）=14.503磅/平方英寸（psi）=1.0197千克/平方厘米（kg/c㎡）=0.987大气压（at m）； 1大气压（at m）=0.101325兆帕（MPa）=14.696磅/平方英寸（psi）=1.0333千克/平方厘米（kg/c㎡）1.0133巴（bar）； 1毫米汞柱（mmHg）=133.33帕（Pa）；
公式
压强=压力/受压面积（P=F/S）； 压力=压强*受力面积（F=PS）。

压力是心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。
压力是心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。压力（stress）是一个外来词，有“紧张、压力、强调”等意思，压力会影响人们的身心健康，早已被公认。 压力= stress = 应激 应激是个体面临或察觉（认知、评价）到环境变化，压力源对机体有威胁或挑战时，作出的适应和应对的过程。
压力源
压力源（stressor）是指引起压力反应的因素，包括生物性压力源、精神性压力源、社会环境性压力源。生物性压力源直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件，包括躯体创伤和疾病，饥饿、性剥夺、睡眠剥夺、感染、噪声、气温变化等。精神性压力源直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件，包括错误的认知结构，个体不良经验，道德冲突以及长期生活经历造成的不良个性心理特点（易受暗示、多疑、嫉妒、处责、悔恨、怨恨等）。社会性压力源直接阻碍和破坏个体社会需求的事件，包括纯社会性的（重大社会变革、重要人际关系破裂等）和由自身状况造成的人际适应问题（如社会交往不良）。造成心理问题的压力源绝大多数是综合性，在分析求助者的心理问题的根源时，必须把三种压力源作为有机整体来加以考虑。往往在生物性或社会性压力源的背后，还隐藏着深层的精神性压力源。 压力源的测评包括社会再适应量表（测量重大生活事件）、日常生活中小困扰的测量（测量日常生活小困扰以及日常生活中令人兴奋的事）、知觉压力量表（确定超越个体自己应对能力的事情）。
压力的内省体验
压力源的存在是产生压力的必要条件。但心理学所说的压力是我们能够经历和体验到的压力，即人的内心冲突和与其伴随的强烈情绪体验。也可以说，是各种心理冲突和挫折及其导致的一系列消极情绪。 双趋冲突或趋—趋冲突 （approach-approach conflict） 有两个同样具有吸引力，但又不相容的目标，都想达到，由于当时条件的限制只能达到一个目标，而产生的心理冲突：鱼和熊掌。 双避冲突或避—避冲突 （avoidance-avoidance conflict） 当一个人同时面临两件令人讨厌，都想避免的事情，但由于条件的限制不可能同时避免时产生的心理冲突：前有悬崖，后有追兵 。 双避冲突比双趋冲突对人危害大，而且也比较难于解决 趋避冲突 （approach-avoidance conflict） 对同一目标既想达到，又想回避时产生的心理冲突。通常这类目标既有吸引力，要需承担一定风险才能达到。如拨牙、结婚等。 趋避冲突是最常见的心理冲突 双重或多重趋避冲突 同时存在两种或两种以上的选择，都是既有利又有弊。如选择工作，确定治疗方案等。多重趋避冲突是最难以取舍的心理冲突。
压力的种类
一般单一性生活压力 在生活的某一时间阶段内，经历某种事件并努力适应，而且其强度不足以使我们崩溃，我们称这类压力为一般单一性生活压力。单一性生活压力后效往往是正面的，大多有利于人们应对未来的压力。 叠加性压力 同时性叠加压力：在同一时间内有若干可构成压力的事件发生，此时所体验的压力称同时叠加压力。 继时性叠加压力：两个以上能构成压力的事件相继发生，前者产生的压力效应尚未消除，后继的压力又已发生，此时所体验的压力称继时叠加压力。 破坏性压力 又称极端压力，包括战争、大地震、空难，以及被攻击、绑架、强暴等。破坏性压力的后果可能会导致创伤后压力失调（PTSD）、灾难症候群、创伤后压力综合征等。 在强烈的压力经历过去后一段时间才出现的压力反应，是一种延缓压力反应，常见情绪沮丧、易激惹、闪回、恶梦、注意力难以集中，以及人际关系疏远等。灾难症候群指强大自然灾害后的心理反应，可分为惊吓期、恢复期及康复等三个阶段。
压力的适应
塞里提出：每一种疾病或有害刺激都有相同的、特征性的和涉及全身的生理生化反应过程。他将其称作“一般适应症候群”(general adaptation syndrome,GAS)，认为GAS是机体对有害刺激所作出防御反应的普遍形式，可分为警觉(alarm)、博斗(resistance)和衰竭(exhaustion)三个阶段。塞里学说忽略了压力的心理成分。 警觉期：交感神经兴奋，促进新陈代谢，释放储存的能量。 博斗期：生理指标表面恢复正常，内在心理及生理资源被大量消耗，个体变得敏感脆弱、易激惹。 衰竭期：能量几乎耗尽，无法继续抵抗压力。
压力的中介机制
压力的中介机制包括心理调节机制—— 认知评价、社会调节机制—— 社会支持、生物调节机制—— 神经内分泌和免疫系统。 认知评价 初级评价 个体在某一事件发生时立即通过认知活动判断其是否与自己有利害关系。 次级评价 如果个体通过初级评价判断可件与自己有关系，则立即会对事件的是否可以改变即个人的能力作出估计。 两种评价都是体验事件压力性的必需条件。当一个人察觉到事件的威胁时，如果对自己拥有的应对手段充满信心，就不会体验到压力反应。 事件的认知评价在生活事件与压力反应之间确实起了十分重要的作用，但认知评价本身也受到其它各种因素的影响：压力源的可预期性、 压力源的可控制性、 个体的人格特征、个体的生活经历、当时的心身状态。 认知评价的内容——影响压力相对强度。压力的性质：有无威胁，压力/客观事件的严重性，自身的能力评估，局面的控制类型，行为的自我控制，认知/思维活动的自我控制，环境的控制。 人格的影响作用 如何对待、理解和处理压力源，会受到人格特征的影响。 外控型人格：认为个人生活的主导力量是外力，自己是无能为力的 内控型人格：认为生活中发生的事情根源都在自身 认知评价的结果： 积极 皮层唤醒水平提高，积极的情绪反应，集中注意，积极思维，根据现实调整需要与动机，对传入信息进行正确评价，发挥应对能力。 消极 过度唤醒（焦虑），过度情绪唤起（激动）或低落（抑郁），认知能力下降，自我概念模糊，不能正确判断及有效应对 生物调节系统 心理-神经中介机制： 通过交感神经-肾上腺髓质轴调节 心理-神经-内分泌中介机制：下丘脑-腺垂体-靶腺轴进行调节 心理-神经-免疫机制：免疫系统与中枢神经系统进行着双向性调节 社会支持系统 具体支持当事人：给予信息及物质支持 给当事人精神支持：关怀、影响、教育、 鼓励、保证 良好的社会支持系统，可以使压力事件的强度相对降低。 压力的临床后果 体质、压力论：压力和个体的身体素质、对疾病的发生同时起作用。在压力的作用下，个体比较脆弱的系统首先发病 器官敏感论：在应对压力时，反应最敏感、活动强度和频率最高的器官最易患病 临床后果 心身反应（psychosomatic reactions）心理社会因素所引起的个体在生物、心理、社会、行为等各个方面的变化 心身障碍（psychosomatic disorders ）心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的躯体功能性障碍 心身疾病（psychosomatic diseases） 心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病 心身疾病 （psychosomatic diseases）
心身疾病
与心理社会因素密切相关，伴有器质性变化或者有明显的病理生理变化，以躯体症状表现为主的一组疾病。 心理社会因素的作用：致病作用 、诱发作用 、影响疾病转归 心理因素的特点：慢性、长期、具有器质性的改变或病理生理改变 。 好发部位：植物神经所支配的器官或系统 年龄中年人多发 常见的心身疾病： 原发性高血压 支气管哮喘 溃疡病 甲状腺机能亢进 类风湿性关节炎 溃疡性结肠炎 局限性肠炎 心身疾病的诊断 疾病的发生包括心理社会因素，明确其与躯体症状的时间关系 躯体有明确的器质性病理改变，或存在已知的病理生理学变化 排除神经症或精神病 鉴别诊断 心身疾病的治疗 消除心理社会刺激因素 消除心理学病因 消除生物学症状：心、身同治原则 A型行为与冠心病 A型行为(Type A Behavior Pattern, TABP) 指具有好胜心强、雄心勃勃、努力工作而又急躁易怒的行为特点，概括为时间紧迫感 (time-urgency)和竞争敌意倾向(competition and hostility)。 A型行为与冠心病之间存在肯定的联系 目前的研究发现对环境和其他人持敌意态度的TABP者发生冠心病的危险性增加，而适应、享受、热爱生活的TABP者患病危险性并没有增加。

❺ 想知道为什么有些人的性格那么好

影响性格的形成的原因一，因为一切外来的影响都要通过自我调节而起作用。从这个意义上讲，每个人都在自己塑造自己的性格。在儿童成长过程中，自我意识明显影响着性格的形成。儿童把自己从客观环境中区分出来是性格形成的开始。从此，就开始了自己教育自己、自己塑造自己的努力，当然，这种努力是在成人的指导、帮助下实现的。随着儿童自我意识的发展，这种自我教育、自我塑造的力量越来越强。儿童的性格形成也就从被控者变为自我控制者，而且也就能产生一种“自我锻炼”的独特动机。 优良性格是从小在耳濡目染、亲身实践和体验的生活环境中养成，需要长期的积极影响和耐心诱导，既不靠说教，也不能指望一蹴而就，立竿见影。性格不是教好的，而是养成的，孩子的不良性格和习惯越“数落”越坏。培养人的优良性格是没有捷径可走的，也没有神奇的“速效药”和“特效药”。 好的性格具有哪些重要的特征呢？好的性格应具有坚定的、开朗的、欢愉的、有胆略的、宽容的、助人的、真诚的、有雄心的、独立的、友爱的、尊重别人的、有责任心的、自制的等方面的特征。良好的性格跟人的学业和事业成就 , 跟人际交往和适应能力 ,都有着密切的关系。高级神经活动类型不同决定了人的气质各不相同 , 一般认为人的气质大致有四类：强而平衡的----多血质 ，强而不平衡的----胆汁质 ，弱而平衡的----粘液质 ，弱而不平衡的----忧郁质。气质不同 , 人的性格也会显示一定的差别。但是 ,先天因素对性格的影响并不是决定性的。每一个人的生活经历不同 , 家庭环境不同 ,结交朋友不同 , 所接受的家庭、学校和社会的影响也各不相同 ,这些后天的因素对人的性格为形成产生巨大的影响。在幼儿阶段 , 家长对孩子的不同态度往往会造就外控型儿童和内控型儿童。外控型儿童常产生于无原则溺爱、包办代替或管教过于严厉的家庭 ,这类儿童依赖、顺从于大人 , 对自己的行为没有责任感 ,遇到事情总是等着别人去解决 , 一遇困难挫折就束手无策, 灰心丧气。他们对自己缺乏信心 ,不会主动同别人交往。这类儿童的个性通常是消极的、被动的、懦弱的、自私的。而采取民主和鼓励的态度不断对孩子提出力所能及的要求 ,常用讨论的方式帮助孩子明辨是非的父母 ,往往能培养出内控型儿童。这类孩子从小就知道自己要对自己的行为负责 , 遇到困难和问题通常表现出一种积极的主动的态度。他们喜欢提出问题并探求答案 ,求知欲较强 ,乐于与人交往 , 在与小朋友玩耍中他们常是处于主角的地位。 这类儿童的个性通常是积极的、主动的、坚强的和友善的。显而易见 ,内控型儿童比外控型儿童易于在学业、事业中获得超过同伴的成就。这种从儿童时代就开始显示的性格特征并非是与生俱有的 , 更多的来之于家庭教育环境。 性格特征的发展过程很漫长 , 通常要占人生的1/3, 性格从开始发展、形成到基本定型的关键阶段是在小学，初中和高中年龄段 (7岁--18 岁 )。这一时期（少年初始阶段到青年初始阶段）的生理心理变化带来的情绪大动荡 ,使中小学生都存在着程度不一的适应困难 ,从而成为性格发展的可能障碍和转机。同时 ,社会化过程给中小学生带来的心理压力则更明显 , 诸如师生类系、人际交往、集体接纳、学习障碍，考试焦虑和升学竞争等 , 使本来就不成熟的中小学生疑虑重重,举步艰难 , 一旦受挫就很可能长时间不能从自卑失落状态中摆脱出来，对性格的形成和改变产生很大的影响。 关键词语：儿童，性格，因素，培养

❻ 孔子对君子提出了一个什么样的人格模式

①个人在社会中的地位和作用的统一。是个人的尊严、名誉、价值的总和。在社会主义国家，每个公民人格平等，人格尊严受到法律保护。 ②在心理学上，即“个性”。 ③人的道德品质：人格卑下｜高尚的人格。

人格的定义和特征
在心理学中，人格是探讨个体与个体差异的领域。人格的英文personality来源于古希腊语persona。persona最初指演员戴的面具，而后指演员本人，一个具有特殊性质的人。现代心理学沿用persona的含义，转意为人格。其中包含了两个意思：一是指一个人在人生舞台上所表现的种种言行，人遵从社会文化习俗的要求而做出的反应。即人格所具有的“外壳”，就像舞台上根据角色的要求而戴的面具，反应出一个人外在表现。二是指一个人由于某种原因不愿展现的人格成分，即面具后的真实自我，这是人格的内在特征。
所谓人格，是指一个人在社会化过程中形成和发展的思想、情感及行为的特有统合模式，这个模式包括了个体独具的、有别于他人的、稳定而统一的各种特质或特点的总体。
在心理学中，还经常运用“个性”一词表达人格的概念。我国的《大网络全书•心理学卷》中就有人格即个性的提法。
人格是一个具有丰富内涵的概念，其中反映了人的多种本质特征。
1.独特性
一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。人与人没有完全一样的人格特点。所谓“人心不同，各有其面”，这就是人格的独特性。但是，人格的独特性并不意味着人与人之间的个性毫无相同之处。在人格形成与发展中，既有生物因素的制约作用，也有社会因素的作用。人格作为一个人的整体特质，既包括每个人与其他人不同的心理特点，也包括人与人之间在心理、面貌上相同的方面，如每个民族、阶级和集团的人都有其共同的心理特点。人格是共同性与差别性的统一，是生物性与社会性的统一。
2.稳定性
人格具有稳定性。个体在行为中偶然表现出来的心理倾向和心理特征并不能表征他的人格。俗话说，“江山易改，秉性性难移”，这里的“秉性”就是指人格。当然，强调人格的稳定性并不意味着它在人的一生中是一成不变的，随着生理的成熟和环境的变化，人格也有可能产生或多或少的变化，这是人格可塑性的一面，正因为人格具有可塑性，才能培养和发展人格。人格是稳定性与可塑性的统一。
3.统合性
人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在统一的一致性，受自我意识的调控。人格统合性是心理健康的重要指标。当一个人的人格结构在各方面彼此和谐统一时，他的人格就是健康的。否则，可能会出现适应困难，甚至出现人格分裂。
4.功能性
人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发愤搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。

人格的结构

人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式。它具有独特性、稳定性、统合性、功能性。
人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，其中主要有气质、性格、认知风格、自我调控等方面。自我调控是人格中的内控系统，具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统。

弗洛伊德的人格“三我”结构
弗洛伊德将人格结构划分为三个层次：本我、自我、超我。
1、本我：位于人格结构的最低层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我是无意识，非理性的。遵循快乐原则。
2、自我：位于人格结构的中间层，从本我中分化出来的，其作用是调节本我和超我的矛盾。遵循现实原则。
3、超我：位于人格结构的最高层。是道德化的自我。它的作用是：抑制本我的冲动；对自我进行监控；追求完善的境界。遵循道德原则。

民法理论中的人格
民法中的人格，是主体之能作为独立主体存在必须具备的条件，如自然人的身体、生命、健康、名誉、肖像等。

人格理论
西方心理学家对人格心理学的研究，由于各自观点及研究方法上的不同，先后出现了几十种人格理论。这些理论从不同角度对人格进行了探讨，现仅介绍其中的四种人格理论：特质论、多元类型论、心理动力论和人本主义理论。
（一）特质理论
人格特质理论（theoryofpersonalitytrait）起源于20世纪40年代的美国。主要代表人物是美国医学心理学家奥尔波特（G.W.Allport，1897~1967）和卡特尔（R.B.Carttell，1905~）。特质理论认为，特质（trait）是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是测评人格常用的基本单位。1949年卡特尔用因素分析法提出了16种相互独立的根源特质，从而编制了“卡特尔16种人格因素调查表”（,16PF）。
（二）类型理论
类型理论是20世纪30～40年代在德国产生的一种人格理论，主要用来描述一类人与另一类人的心理差异，即人格类型（personalitytype）的差异。人格类型理论有三种，即：单一类型理论、对立类型理论、多元类型理论。以下仅对对立类型理论作一简要介绍，至于多元类型理论，在后面的章节将分别以气质和性格类型学说加以讨论。对立类型理论认为，人格类型包含了某一人格维度的两个相反的方向。A—B型人格是这一理论的代表。福利曼和罗斯曼（Friedman&Rosenman，1974）描述了A—B人格类型，近年来，人们在研究人格和工作压力时，常使用这种人格类型。A型人格的主要特点是性情急躁，缺乏耐心，外向，动作敏捷，说话快，生活常处于紧张状态，社会适应性差，属不安定型人格。具有这种人格的人易患冠心病。对冠心病患者的调查发现，A型人格的人数是B型人格人数的两倍。B型人格的主要特点是性情不温不火，举止稳当，对工作和生活满足感强，喜欢慢步调的生活节奏属于安定型人格。
（三）心理动力学理论
弗洛伊德认为人格是一个整体结构，由本我、自我和超我三部分组成。这三部分相互影响，对个体行为产生不同的内部支配作用。其中本我是属于无意识的，自我和超我则一部分属于无意识，一部分属于有意识的。本我代表本能的力量，超我则是社会规范，两者从根本上讲是相互冲突的。自我的作用就是协调本我、现实和超我之间的关系，在遵循“现实”和“道德”的原则下，满足本我的要求。可见，自我要为三个对象服务，而本我和超我在无意识领域中的冲突不可避免。健全的本我就是能寻求到某种方式，把这种内心冲突降低到最低限度。如果自我功能减弱、人格的三部分失去平衡彼此就会相互冲突，则容易导致心理疾患的发生。

❼ 什么叫做人格谢谢

解释(汉语大词典)
①个人在社会中的地位和作用的统一。是个人的尊严、名誉、价值的总和。在社会主义国家，每个公民人格平等，人格尊严受到法律保护。 ②在心理学上，即“个性”。 ③人的道德品质：人格卑下｜高尚的人格。

人格的定义和特征
在心理学中，人格是探讨个体与个体差异的领域。人格的英文personality来源于古希腊语persona。persona最初指演员戴的面具，而后指演员本人，一个具有特殊性质的人。现代心理学沿用persona的含义，转意为人格。其中包含了两个意思：一是指一个人在人生舞台上所表现的种种言行，人遵从社会文化习俗的要求而做出的反应。即人格所具有的“外壳”，就像舞台上根据角色的要求而戴的面具，反应出一个人外在表现。二是指一个人由于某种原因不愿展现的人格成分，即面具后的真实自我，这是人格的内在特征。
所谓人格，是指一个人在社会化过程中形成和发展的思想、情感及行为的特有统合模式，这个模式包括了个体独具的、有别于他人的、稳定而统一的各种特质或特点的总体。
在心理学中，还经常运用“个性”一词表达人格的概念。我国的《大网络全书•心理学卷》中就有人格即个性的提法。
人格是一个具有丰富内涵的概念，其中反映了人的多种本质特征。
1.独特性
一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。人与人没有完全一样的人格特点。所谓“人心不同，各有其面”，这就是人格的独特性。但是，人格的独特性并不意味着人与人之间的个性毫无相同之处。在人格形成与发展中，既有生物因素的制约作用，也有社会因素的作用。人格作为一个人的整体特质，既包括每个人与其他人不同的心理特点，也包括人与人之间在心理、面貌上相同的方面，如每个民族、阶级和集团的人都有其共同的心理特点。人格是共同性与差别性的统一，是生物性与社会性的统一。
2.稳定性
人格具有稳定性。个体在行为中偶然表现出来的心理倾向和心理特征并不能表征他的人格。俗话说，“江山易改，秉性性难移”，这里的“秉性”就是指人格。当然，强调人格的稳定性并不意味着它在人的一生中是一成不变的，随着生理的成熟和环境的变化，人格也有可能产生或多或少的变化，这是人格可塑性的一面，正因为人格具有可塑性，才能培养和发展人格。人格是稳定性与可塑性的统一。
3.统合性
人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在统一的一致性，受自我意识的调控。人格统合性是心理健康的重要指标。当一个人的人格结构在各方面彼此和谐统一时，他的人格就是健康的。否则，可能会出现适应困难，甚至出现人格分裂。
4.功能性
人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发愤搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。

人格的结构

人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式。它具有独特性、稳定性、统合性、功能性。
人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，其中主要有气质、性格、认知风格、自我调控等方面。自我调控是人格中的内控系统，具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统。

弗洛伊德的人格“三我”结构
弗洛伊德将人格结构划分为三个层次：本我、自我、超我。
1、本我：位于人格结构的最低层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我是无意识，非理性的。遵循快乐原则。
2、自我：位于人格结构的中间层，从本我中分化出来的，其作用是调节本我和超我的矛盾。遵循现实原则。
3、超我：位于人格结构的最高层。是道德化的自我。它的作用是：抑制本我的冲动；对自我进行监控；追求完善的境界。遵循道德原则。

民法理论中的人格
民法中的人格，是主体之能作为独立主体存在必须具备的条件，如自然人的身体、生命、健康、名誉、肖像等。

人格理论
西方心理学家对人格心理学的研究，由于各自观点及研究方法上的不同，先后出现了几十种人格理论。这些理论从不同角度对人格进行了探讨，现仅介绍其中的四种人格理论：特质论、多元类型论、心理动力论和人本主义理论。
（一）特质理论
人格特质理论（theoryofpersonalitytrait）起源于20世纪40年代的美国。主要代表人物是美国医学心理学家奥尔波特（G.W.Allport，1897~1967）和卡特尔（R.B.Carttell，1905~）。特质理论认为，特质（trait）是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是测评人格常用的基本单位。1949年卡特尔用因素分析法提出了16种相互独立的根源特质，从而编制了“卡特尔16种人格因素调查表”（,16PF）。
（二）类型理论
类型理论是20世纪30～40年代在德国产生的一种人格理论，主要用来描述一类人与另一类人的心理差异，即人格类型（personalitytype）的差异。人格类型理论有三种，即：单一类型理论、对立类型理论、多元类型理论。以下仅对对立类型理论作一简要介绍，至于多元类型理论，在后面的章节将分别以气质和性格类型学说加以讨论。对立类型理论认为，人格类型包含了某一人格维度的两个相反的方向。A—B型人格是这一理论的代表。福利曼和罗斯曼（Friedman&Rosenman，1974）描述了A—B人格类型，近年来，人们在研究人格和工作压力时，常使用这种人格类型。A型人格的主要特点是性情急躁，缺乏耐心，外向，动作敏捷，说话快，生活常处于紧张状态，社会适应性差，属不安定型人格。具有这种人格的人易患冠心病。对冠心病患者的调查发现，A型人格的人数是B型人格人数的两倍。B型人格的主要特点是性情不温不火，举止稳当，对工作和生活满足感强，喜欢慢步调的生活节奏属于安定型人格。
（三）心理动力学理论
弗洛伊德认为人格是一个整体结构，由本我、自我和超我三部分组成。这三部分相互影响，对个体行为产生不同的内部支配作用。其中本我是属于无意识的，自我和超我则一部分属于无意识，一部分属于有意识的。本我代表本能的力量，超我则是社会规范，两者从根本上讲是相互冲突的。自我的作用就是协调本我、现实和超我之间的关系，在遵循“现实”和“道德”的原则下，满足本我的要求。可见，自我要为三个对象服务，而本我和超我在无意识领域中的冲突不可避免。健全的本我就是能寻求到某种方式，把这种内心冲突降低到最低限度。如果自我功能减弱、人格的三部分失去平衡彼此就会相互冲突，则容易导致心理疾患的发生。
（四）人本主义理论
以马斯洛和罗杰斯为代表的人本主义论者提出了更为积极的人格理论。他们认为人是积极主动、追求自我实现的健全的机体，自我实现是人性的本质。人本主义提出人格的自我理论，包括自我观念、积极关注、自我和谐和自我实现四个要点。自我观念（selfconcept）是个体在其生活环境中对每一经验的评估及与环境相互作用中形成的。如果一个人的行为方式作用于环境事物，产生的直接经验与间接（评价性）经验相一致，就会顺利形成自我观念。否则，自我观念的形成就会遇到困难。积极关注（positiveregard）就是个体希望别人以积极的态度支持自己，如果获得外界的积极关注越多，他的自我观念将会越来越明确，进而形成健康的人格。自我和谐（selfcongruence）是指一个人自我观念中没有自我冲突时的心理现象。反之，自我不和谐包括：直接经验与评价性经验之间的不和谐；理想自我与真实自我之间的不一致。改变自我不和谐的方法在于向当事人提供一个和谐环境，对他进行无条件的积极关注，使他在这种自然环境中促进对自我的积极探索，形成健康和谐的自我观念，发挥其实现自我的潜能。自我实现（selfactualization）是指个体趋向完美、趋向实现、趋向自我的保持与提高的倾向。它是激发个体行为和发展的基本推动力。个体要达到自我实现的需要，关键在于自我结构与经验的协调一致，要具备经验的开放、协调的自我、客观正确的自我估价、无条件关注以及与人和睦相处等五个心理素质特征。

影响人格形成与发展的因素
人格的形成与发展离不开先天遗传与后天环境的关系与作用。心理学家们认为，人格是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成并发展的。
（一）生物遗传因素
由于人格具有较强的稳定性特征，因此人格研究者更注重遗传因素的作用。综合现有的研究结果，作出遗传对人格作用的简要归纳如下：
1. 遗传是人格不可缺少的影响因素。
2. 遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特质上，遗传因素的作用较重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系密切的特质上，后天环境的作用可能更重要。
3. 人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。人既具有生物属性，又具有社会属性。人在胚胎状态时，环境因素的影响就开始了，这种影响会在人的一生中持续下去。后天环境的因素是多种多样的，小到家庭因素，大到社会文化因素。这些因素对人格的形成与发展都有重要的影响。
（二）社会文化因素
每个人都处在特定的社会文化环境中，文化对人格的影响极为重要。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能，又使得每个人能稳固的“嵌入”在整个文化形态里。
社会文化对人格具有塑造功能，还表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。例如中华民族是一个勤劳勇敢的民族，这里的“勤劳勇敢”的品质便是中华民族的共有的人格特征。
（三）家庭环境因素
研究人格的家庭成因，重点在于探讨家庭的差异（包括家庭结构、经济条件、居住环境、家庭氛围等）和不同的教养方式对人格发展和人格差异具有不同的影响。研究发现，权威型教养方式的父母在子女的教育中表现得过于支配，孩子的一切都由父母来控制。在这种环境下成长的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱，做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。放纵型教养方式的父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子的教育有时出现失控的状态。在这种家庭环境中成长的孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、惟我自尊、蛮横胡闹等。民主型教养方式的父母与孩子在家庭中处于一种平等和谐的氛围当中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权和积极正确地指导。父母的这种教育方式能使孩子形成一些积极的人格品质，如活泼、快乐、直爽、自立、彬彬有礼、善于交往、富于合作、思想活跃等。由此可见，家庭确实是“人类性格的工厂”，它塑造了人们不同的人格特质。
（四）早期童年经验
“早期的亲子关系定出了行为模式，塑造出一切日后的行为。”这是麦肯依（Mackinnon，1950）有关早期童年经验对人格影响力的一个总结。中国也有句俗话：“三岁看大，七岁看老。”人生早期所发生的事情对人格的影响，历来为人格心理学家所重视。需要强调的是，人格发展尽管受到童年经验的影响，幸福的童年有利于儿童发展健康的人格，不幸的童年也会使儿童形成不良的人格，但二者不存在一一对应的关系，比如溺爱也可能使孩子形成不良的人格特点，逆境也可能磨炼出孩子坚强的性格。另外，早期经验不能单独对人格起作用，它与其它因素共同决定着人格的形成与发展。
（五）自然物理因素
生态环境、气候条件、空间拥挤程度等这些物理因素都会影响到人格的形成与发展。比如气温会提高某些人格特征的出现频率，如热天会使人烦躁不安等。但自然环境对人格不起决定性的作用。在不同物理环境中，人可以表现不同的行为特点。

认知风格与认知能力的差别

认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式。认知的方式主要有：场独立性和场依存性；冲动和沉思；同时性和继时性。认知风格与认知能力是截然不同的概念，其差别是：
（1）能力是指成就水平；而风格是指认知方式。
（2）能力是指人们能够达到的最高行为；而风格是指人们的典型行为。
（3）能力是一种单极变量，由高低或好坏之分；而风格是指一种双极或多极变量。无高低与好坏之分。

人格测验
人格测验的方法很多。典型的有：自陈量表、投射测验、情景测验、自我概念测验。
1、自陈量表法。让被试按自己的意见，对自己的人格特质进行评价的一种方法。有明尼苏达多相人格测验和爱德华个人兴趣量表。
2、投射测验。有罗夏克墨渍测验和主题统觉测验。
3、情景测验。性格教育测验和情景压力测验。
4、自我概念测验。形容词列表法、Q分类法。

人格的分类

人格有生理类型和心理类型两类。生理类型分类如古希腊体液的气质分类、中国古代阴阳25人分类、E.克雷奇默的体型分类等。心理类型分类如荣格把人分为外倾和内倾两类；E.施普兰格尔把人格分为理论、经济、艺术、社会、政治 、宗教6型。这些是根据人的思想、情感、感觉、意志等特点来划分的。

有代表性的人格理论分类
①特质理论把人格当作许多个别特点的组合。认为对一个人的描述如能确实代表此人在某种情境下的行为特点，它也预示在另外的场合下他将会怎样表现。这种行为的一致性和倾向性可概括为某人的人格结构，即特质，它是人格最基本的测量单元，也是行为不同于他人又相似于他人的原因。②精神分析人格理论创始人S.弗洛伊德把人的心理分为意识和无意识两部分。意识只占心理生活的小部分，是浅层的经验部分；无意识是深层的、更重要的部分，对人的思想和行为起主导和决定的作用。弗洛伊德认为人格是一动力组织，其能量的来源是“里比多”(即性力)。心理性欲的发展阶段也就是人格的发展阶段。任何阶段的发展阻止或停滞都会对个体的人格产生持续的后效。弗洛伊德过分强调人格的本能和生物方面，受到其他新精神分析论者的批评和修正。他们强调社会及文化因素的决定性影响，被称为精神分析“社会文化历史学派”。③现象学人格理论把注意力集中在个人的当前和未来。如C.罗杰斯强调人的功能的完善性；A.马斯洛的人的自我实现观点等。他们都强调个人是如何知觉和解释事物的，都重视个体对世界的独有的观点。

伪春菜人格

指桌面程序伪春菜中的GHOST......详见伪春菜词条

九型人格
它是讲人的性格分成九种不同的类型，称为“九型人格”，即：一号完美型，二号助人型，三号成就型，四号自我型，五号理智型，六号疑惑型，七号活跃型，八号领袖型，九号和平型

❽ 一个有智慧的女生是怎样挑选男朋友的

问女生们一个问题：“你会选择什么样的男朋友？”

一位抢先回答：“我先说，当然是高富帅啦！”

一位女生捂着脸说：“像鹿晗、杨洋他们呀！”

“暂时不考虑恋爱，没有想那么多。”

“老娘单身25年，有个男的喜欢我就非常高兴了。”

“像我现在的男朋友一样。”说完还秀了一下恩爱，噢！还当着我的面互相亲了一下。我想说，大学生谈恋爱的成功率比创业的成功率还低，祝你们好运！

......

从这些回答你们看出一个什么问题没有？

那就是――不太靠谱，完全凭直觉回答！当然很多人内心并不是这样想的，但也不乏很多人就是这么选的。这有错么？

我们追求偶像没有错，但把偶像当作选男朋友的标准或许就是错的。我一直在研究营销、品牌打造等知识，非常清楚一个明星基本都是由一个团队全方位来营销，来打造各种光环。就连上综艺节目都是精心策划，有的还利用各明星的pk来让粉丝对自己的偶像增加认同感等。所以你看到的明星只是荧幕上的明星，现实生活中的明星你真的了解清楚了？

我们喜欢“富”也是没错，但我们得想一下你喜欢具有这属性的本质是什么？还不是为了过上一个高质量的生活，不要为了缺钱而烦恼等。其实也就是为了更好地满足马斯洛的人类五大需求理论：生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重和自我实现。但你仔细想想，实现这需求有太多途径了，“富”不一定就是最好，也不一定帮你实现得了。比如：

富有的男朋友出轨率更高，因为他选择权更多，面对的诱惑更多，而且爱情没有深入前永远不是只适合两个人，当遇到更多的人或许有比你更合适；富有的男朋友花在事业上往往更多，或许陪你的时间比较少；如果性格不合经常吵架，再多钱你也难于开心；当你有钱了幸福感不一定就有，研究表明：中100万彩票的幸福感只有6个月。否则小时候得到一个玩具就开心一整天，初一得到一个压岁红包就开心一个春节，而现在让你真正开心一段时间的成本高了很多。所以你的心态不调整，再多钱也满足不了你的欲望。

我们喜欢“高、帅”当然还是没错啦，毕竟我们天生就具有审美嘛，更是一个“视觉”动物！但也别忘了，同时我们也是一个很容易失去新鲜感的人，也很快会视觉疲劳。否则你怎会对相处久了的熟人和父母没有感觉过“帅气、漂亮”的重要性；而且一个人帅气的时间往往比不帅的时间短得多。

所以一个有智慧的女生选男朋友，往往是从本质出发，从长远的视角出发！那具体如何选择呢？

想选出更好的男朋友，先让我们来了解我们为什么会靠直觉给出这些答案？根据获得诺贝尔奖的丹尼尔卡尼曼在《思考，快与慢》所说的：

人具有两套思维系统，分为系统1和系统2，系统1往往靠经验和直觉思考，系统2往往靠理性分析。

2＋2=？就是调用系统1来思考,18113=？就是调用系统2来思考。其实系统1我们在原始社会就有，方便我们立刻做出判断哪些是危险以便逃离？已有几百万年了，而系统2真正的理性思考也就是几千年。所以人类大部分决策还是靠系统1来思考决策。但在如今变化太快的时代，单靠系统1经常会出错的。

所以女性在选择男朋友这么重大决策时，一定要调动系统2的理性思考全方位分析一下！

男生看到这里是不是太激动了，我要转发给我女朋友看，老说我没钱给他买包包，我可是潜力股，又那么体贴，得让她全方位从本质想想。

慢着，看完下面再决定，否则你可能会后悔的！

结合李叫兽曾经说过的相关理论，这次从对长期感情影响的六大因素来说说：

1、积极建设性回应

2、成长心态

3、内控型人格

4、成就型人格

5、权威人格

6、性别歧视

一、积极建设性反馈

人与人之间的情感需要彼此的沟通交流，而对长期感情的影响有一个非常重要的因素就是对方如何回应你的好消息，如何给你反馈。

积极反馈：积极对你的信息进行反馈，而不是冷漠和漠不关心。

消极反馈：对你的分享信息漠不关心

建设性反馈：正面且鼓励性地回应你的消息。

非建设性反馈：负面且打击性地回应你的消息。

所以假如你们结婚了，有一天你兴高采烈地跟老公说今天老板给你升职了，你老公可能会出现这四种回应:

谈恋爱时他或许会给你积极的建设性反馈，但结婚后还能不能这样我就不敢说了。

从这个理论也可以看到，中国很多父母和孩子经常产生矛盾的一些原因了，因为具备喷子思维的父母太多了。孩子兴高采烈回去跟妈妈说：“妈！我今天成功争取了校园十佳歌手的比赛机会啦！”妈妈立刻放下筷子说：“说你多少次了，整天做这个，也不怕耽误学习。我辛辛苦苦供你上学，就是让你做这个？你要想去也可以，先给我考到全校第一再说”

所以找男朋友、找未来的老公，我强烈建议你找一个具备积极建设性反馈习惯的。他从心底下为你每次进步而开心，给你信心而不是打击你。即使你第一次学会了番茄炒鸡蛋他，他也真心替你开心，这会让你的生活更充满自信与和谐。

二、成长型思维

僵固型思维：他们认为事情是一成不变的，合适就合适，不合适就是不合适。所以他们面对问题时，总是通过寻找来解决而不是通过努力来解决。

成长型思维：认为事物可以改变的，当遇到问题时，认为只要通过努力，把事情做到极致，一定会把问题所解决的。

所以在谈恋爱的时候，一旦产生一点分歧，出现一些小矛盾时，僵固型思维的男生就会觉得：我们肯定是不合适，天呀，怎么那么难找到真爱呀！然后出现第一个念头就是通过寻找来解决，而且很容易产生“隧道视野”。只盯着你的小毛病，越看自己女朋友越不合适，越看别人老婆越好。

而成长型思维的男生，他不是通过寻找来改变这种状况，而是通过努力，觉得只要我对老婆更好，一定会一起改善这些冲突。所以和这种男生一起生活不仅矛盾变得越来越少，你也会不知不觉被他所创造的一种环境所感染，家庭也会变得越来越和睦。

对于僵固型思维，也解释了一个现象：据统计，父母强制的婚姻离婚率更低。因为他们觉得既然不能改变，那就学习如何适应对方吧。而现在，离婚容易，找另一个也不难，一出现一点矛盾，下一步不是想解决办法，而是分离。

就像《失恋33天》里说的，那时候家里的冰箱坏了，总想修一修再用，而搁现在，首先想着改换了。

所以建议女生找具有成长型思维的男生，他追到你，娶了你才是努力的开始。他会通过努力来包容你，会给你制造很多惊喜。

三、内控型人格

内控型人格的人，把事情的不好归于自己的力量，在遇到挫折时倾向于采取积极的态度去应对；而外控型性格的人，相信行为后果发生在自己身上是由运气、机会、命运所造成。比较容易受到挫折与产生焦虑。

所以如果和外控型男生在一起，一旦在事业上不顺心，他就会觉得自己就是这条命，往往比较焦虑和颓废。这样性格的人为了缓解生活上各种打击，可能会以喝酒、赌博等一些陋习。所以女生嫁给男生不久经常会遇到这种情况：你以前不是这样的！那是以前你们恋爱时他的责任还没有那么多，经常还靠父母处理。当真正成家立业时，面临太多琐碎的事，这种性格的人就会慢慢变得比较显性。

而内控型首先从自己找原因，而且相信可以解决的，他们不会那么容易焦虑，也不会给你带来太多压力。

所以我建议女生应该找内控型性格的男生，这会让你的生活变得没那么压抑，遇到天大的事你的丈夫也会让你感到很有安全感。

四、成就型人格

成就型人格的人喜欢和人比较，爱说自己的成就，在和别人说话喜欢说谁谁是我认识的，是一个工作狂。

常常把自己的事情打理得很好，但对其他人的事情就不太在乎。所以他以事业为重，很少花时间和你聊天、看电影等事情上，在孩子方面也不怎么管，主要靠你来教养。

嫉妒心很强，喜欢和别人比较。跟你最多的交流就是说别人不好，自己很厉害。如果你的工资比他高，那不仅嫉妒你，还想办法让你待在家。

总会夸自己在家的功劳，很难听取你的心声。家里一些琐事的事情他很少顾问，而且他从来不会意识到你顾家的功劳，所以可能你会比较委屈。

不过有些事情他确实做得比一般人棒，但你觉得这会给你带来幸福么？所以这种性格的男生你得注意。

五、权威型人格

“权威人格”最初由德国学者阿多诺提出，是一种以权威取向为依据的人格特征。权威人格表现一方面向弱者呼三喝四、企图控制、炫耀自己；另一方面向强者卑躬屈膝，丧失尊严。

由于中国中央集权和三纲五常等封建思想的历史影响，具有权威人格的人特别多（特别农村）。如果你的男朋友转变成你的老公后，生活会遇到这样情景：

他会保护你，但他内心把你当成他的“私有财产”，就像买了他非常喜爱的车，总会觉得比你高一等。

他不允许你和男同事交流，控制你的交流圈，但他却会喜欢和其他女性保持联系。

如果你在公众场合直接说出他的缺点，他回到家喜欢把你骂一顿，难于避免会出现争吵。

在公司他对上司比较服从、甚至卑躬屈膝，如果某一天被领导骂了，回到家容易把气撒在你身上。

六、性别歧视

在他的意识里，男人就应该去战斗、勇于担当。女人就是弱小、丢三落四；男人逻辑比较严谨，女生天生缺乏思考能力；男人饭桌发言叫“有吐痰”，女人在饭桌发言叫“乱插嘴”......

如果你想做一个小鸟依人或许比较适合这样的男生，但你难于做自己喜欢做的事。

我们目前的社会，其实大部分人都有这种特征，就是严重性不同而已。但遗憾的是，好多女性即是性格偏见的受害者也是支持者。

当我们遇到稍微有点逻辑的事情，在稍微有点复杂的路口情况上，很多女生就潜意识认为：我就是女生，这个我天生不在行，我总比不过男生的。社会上各种声音也是这么说，你很多简单事情也是这么做。

比如：“你能让一下女生吗？”、“女性优先”等，我们自然而然已经把自己归类为弱势群体。

但在婚姻上，如果你能找到一个没有性别歧视那很幸运，没有的那得考虑对性别歧视没有那么严重者，否则婚姻就是你自由的坟场。

看到这里，很多人可能会问：如何判别呢？

由于篇幅我就提醒两个非常有效的判别方法：

看他怎么对待别人；看他如何处理细节。

结语：

一些简单易见的特征如自信我就不展开讲了，而是讲到一些容易忽略又重要的点。记住，没有一个男生是十全十美，很多时候靠共同努力去经营。最后，祝福所有看这篇文章的女性能找到自己喜欢的好男朋友。

不说了，我得去百合网该签名了：自信、无性别歧视、成长心态、内控型人格、积极建设性回应别人。

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❾ 是怎么样的人格和原因导致他的行为

解释(汉语大词典) ①个人在社会中的地位和作用的统一。是个人的尊严、名誉、价值的总和。在社会主义国家，每个公民人格平等，人格尊严受到法律保护。 ②在心理学上，即“个性”。 ③人的道德品质：人格卑下｜高尚的人格。 人格的结构 人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式。它具有独特性、稳定性、统合性、功能性。人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，其中主要有气质、性格、认知风格、自我调控等方面。自我调控是人格中的内控系统，具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统。 弗洛伊德的人格“三我”结构弗洛伊德将人格结构划分为三个层次：本我、自我、超我。 1、本我：位于人格结构的最低层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我是无意识，非理性的。遵循快乐原则。 2、自我：位于人格结构的中间层，从本我中分化出来的，其作用是调节本我和超我的矛盾。遵循现实原则。 3、超我：位于人格结构的最高层。是道德化的自我。它的作用是：抑制本我的冲动；对自我进行监控；追求完善的境界。遵循道德原则。 民法理论中的人格民法中的人格，是主体之能作为独立主体存在必须具备的条件，如自然人的身体、生命、健康、名誉、肖像等。 人格理论－特质论 人格特质理论是个体间人格差异的指标，可以通过心理测量来确定。 1、『奥尔波特的人格特质理论』 奥尔波特首次提出人格特质理论。他把人格特质分为两类：共同特质和个人特质。共同特质是某一社会文化形态下。大多数人或一个群体所共有的，相同的特质。个人特质是个体身上所独具的特质。个体特质以其在生活中的作用分为：首要特质、中心特质、次要特质。（1）首要特质是一个人最典型、最概括的特质，影响到一个人的各方面的行为。（2）中心特质是构成个体独特性的几个重要的特质。（3）次要特质是个体一些不太重要的特质，往往只有在特殊情况下才表现出来。 2、『卡特尔的人格特质理论』 卡特尔受化学元素周期表的启发，用因素分析法对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质的一个理论模型。模型分成四层：个别特质和共同特质；表面特质和根源特质；体质特质和环境特质；动力特质、能力特质和气质特质。 A. 表面特质和根源特质。表面特质是指从外部行为能直接观察到的特质；根源特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。表面特质和根源特质既可能是个别的特质，也可能是共同的特质。它们是人格层次中最重要的一层。 B. 体质特质和环境特质。在根源特质中可以在分为体质特质和环境特质两类。体质特质是由先天的生物因素决定；而环境特质则由后天的环境决定。 C. 动力特质、能力特质和气质特质。动力特质是指具有动力特征的特质，它使人趋向某一目标；能力特质是表现在知觉和运动方面的差异特质包括流体和晶体智力；气质特质是决定一个人情绪反应速度与强度的特质。 3、『现代人格特质理论』 现代人格特质理论主要有：三因素模型、五因素模型、七因素模型。（1）『三因素模型』艾森克依据因素分析法提出人格的三因素模型。这三个因素是：外倾性、神经质、精神质。外倾性表现内外倾的差异；神经质表现为情绪稳定性的差异；精神质表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等偏于负面的人格特征。（2）『五因素模型』塔佩斯运用词汇学的方法对卡特尔的特质变量进行了分析，提出五个相对稳定的因素：开放性、责任心、外倾性、宜人性、神经质或情绪稳定性。（3）『七因素模型』特里根用不同的选词原则获得七个因素。正情绪性、负效价、正效价、负情绪性、可靠性、宜人性、因袭性。 人格理论－类型理论 类型论是群体间人格差异的描述指标。可通过人的行为直接观察到。 1、『单一类型理论』认为人格类型是依据一群人是否有某一特殊人格来确定的、美国心理学家佛兰克法利提出的T型人格就是单一型人格理论。 2、『对立类型理论』认为人格类型包含了某一人格纬度的两个相反的方向。主要有：A－B型人格和内－外型人格。 3、『多元类型理论』认为人格类型是由几种不同质的人格特性构成的。有：气质类型学说、性格类型学说、阴阳五行说。气质类型学说分为四种类型：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。性格类型学说分为：经济型、理论型、审美型、权力型、社会型、宗教型。阴阳五行说可分为阴阳说和五行说。 认知风格与认知能力的差别 认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式。认知的方式主要有：场独立性和场依存性；冲动和沉思；同时性和继时性。认知风格与认知能力是截然不同的概念，其差别是：（1）能力是指成就水平；而风格是指认知方式。（2）能力是指人们能够达到的最高行为；而风格是指人们的典型行为。（3）能力是一种单极变量，由高低或好坏之分；而风格是指一种双极或多极变量。无高低与好坏之分。 人格测验人格测验的方法很多。典型的有：自陈量表、投射测验、情景测验、自我概念测验。 1、自陈量表法。让被试按自己的意见，对自己的人格特质进行评价的一种方法。有明尼苏达多相人格测验和爱德华个人兴趣量表。 2、投射测验。有罗夏克墨渍测验和主题统觉测验。 3、情景测验。性格教育测验和情景压力测验。 4、自我概念测验。形容词列表法、Q分类法。 人格的分类 人格有生理类型和心理类型两类。生理类型分类如古希腊体液的气质分类、中国古代阴阳25人分类、E.克雷奇默的体型分类等。心理类型分类如荣格把人分为外倾和内倾两类；E.施普兰格尔把人格分为理论、经济、艺术、社会、政治 、宗教6型。这些是根据人的思想、情感、感觉、意志等特点来划分的。 有代表性的人格理论分类 ①特质理论把人格当作许多个别特点的组合。认为对一个人的描述如能确实代表此人在某种情境下的行为特点，它也预示在另外的场合下他将会怎样表现。这种行为的一致性和倾向性可概括为某人的人格结构，即特质，它是人格最基本的测量单元，也是行为不同于他人又相似于他人的原因。②精神分析人格理论创始人S.弗洛伊德把人的心理分为意识和无意识两部分。意识只占心理生活的小部分，是浅层的经验部分；无意识是深层的、更重要的部分，对人的思想和行为起主导和决定的作用。弗洛伊德认为人格是一动力组织，其能量的来源是“里比多”(即性力)。心理性欲的发展阶段也就是人格的发展阶段。任何阶段的发展阻止或停滞都会对个体的人格产生持续的后效。弗洛伊德过分强调人格的本能和生物方面，受到其他新精神分析论者的批评和修正。他们强调社会及文化因素的决定性影响，被称为精神分析“社会文化历史学派”。③现象学人格理论把注意力集中在个人的当前和未来。如C.罗杰斯强调人的功能的完善性；A.马斯洛的人的自我实现观点等。他们都强调个人是如何知觉和解释事物的，都重视个体对世界的独有的观点。

❿ 悲观的性格怎么可以改变

我建议你看一些心理学方面的书籍 可以开朗心情 还有 最重要的其实是你自己的心态 你可以自己做一些总结 看看影响你悲观性格的到底是什么原因 看看有没有什么悲观的观点是错误的 并想办法去解决它 其实 生活没有什么可怕 也没有什么不能解决的 我最近也总是抑郁 很多事情都很担心 很愁苦 可是 我想 总有朋友在关心我在爱我 我不应该这样 我总是劝别人 其实自己也在原地踏步 所以我要积极改变 我最近在学作菜啊 希望可以学会 建立一些自信啊~相信你也会好起来的