论文整改说明怎么写

㈠ 运输不合理现象及整改措施论文

请重视摘要写作在审阅几届学生的学术论文的时候，往往发现学生不会写摘要，也许是不重视摘要写作所致？摘要对于论文非常重要。，这个很好写的，真的，OK，师哥给你一篇。

㈡ 网络粗俗语言整改议论文

一、网络语言之利与弊
1.网络语言之利
（1）创新性。网络语言是一种充满活力的语言变体，它有着无限的创新性，给现代汉语带来一股强烈的冲击波，有人称之为“第三次语言革命”。
首先，表现在内容的创新上。在网络上，新词不断出现，如“E网情深”（同“一往情深”是完全不同的意思）、菜鸟、版猪、网虫、黑客等等。除了这些新造词，很多现代汉语中原有的词语，被赋予了新的意义，它们只是原来的词形被借用，词义却完全不同，旧瓶被装了新酒。比如“恐龙”和“青蛙”都是大家熟悉的词，但在网络语言中，二者是贬义词，前者指长得难看的女子，后者指长得难看的男子。其次，表现在形式的创新上。如网络上出现许多“一字词”：“控”、“亲”、“雷”、“宅”、“闪”等。
（2）简洁性。网络语言虽然简单，但意思明显，容易理解。比如“打酱油”一词，意思是“不关我事，不予评论”。原来人们说“孩子都会打酱油了”是用来说明自己的年龄不小了，但“打酱油”在2008年被热炒却和年龄无关。“艳照门”事件发生后，有记者对一位广州市民进行了采访，那位市民无意中的“关我X事，我是来打酱油的”立即成为网络热词。后来，人们要想表示不清楚某事、不想谈论某事，或者表示自己和某事无关时，均使用“打酱油”代之，简单明了。“打酱油”，也是一种态度，是指网络上不谈和自己无关话题，自己什么都不知道。
（3）形象性。网民们将字典上的一些生僻字挖掘出来，赋予新的意义，用以形象地表情达意。如：“囧”，根据《康熙字典》的解释，本义是指光明，通“炯炯有神”的“炯”。但在网络上“囧”字的新义是：悲伤、无奈或者极为尴尬的心情。他们把“囧”字看成是一张人脸，那么“八”就是两道因悲伤或沮丧而下垂的眉毛，“口”则是张口结舌的那个口。当一个人说“我很囧”的时候，可以想象他的那副表情完全和“囧”一样。而“囧”字的发音和“窘”完全一致。和“囧”字几乎一道流行于网络的还有“槑”字，由于该字是用两个“呆”字所组成，醒目逗趣，因此在网语中形容人不仅呆，而且“很呆”，又称“特傻”。
（4）幽默性。网络语言的幽默特性使它能吸引人主动使用并进行传播。网民用戏谑、戏仿、反讽等后现代手段解构传统语言，使网络语言充满活力，他们苦心构思出许多生动有趣且反主流的网络词语，营造出轻松幽默的阅读氛围。如“菌男”、“霉女”是指相貌丑陋的男女。这两个词一方面与“俊男、美女”谐音，反其义而用之；另一方面“菌”、“霉”能立刻使人想到过期、变质的食物，具有很强的反讽效果，充分体现了网络语言幽默性的特点。
2.网络语言之弊
（1）低俗性。网络语言中有一部分网络词语很粗俗、轻佻。像“WBD（王八蛋）、TMD（他妈的）、JR（贱人）、NQS（你去死）、SJB（神经病）、蛋白质（笨蛋加白痴加神经质）、1487（你是白痴）”等随处可见。青少年正处在接受教育的阶段，如果长期使用这样的网络词汇，会使他们用语失范，道德失范。
（2）随意性。网民们为了标新立异，忽视对正确字形的选择，甚至故意使用错别字，如把“的、地”写成“滴”，“尴尬”写成“监介”，“亲爱的”写成“亲耐的”，“有没有”写成“有木有”。有些网络语言在句法上也较随便，随意倒装句很多。如：“他郁闷呢那天”，是把本应前置的时间状语后置；“今天高兴我”，则是主语后置；“……先”、“……都”构成的状语后置句式在网上被广泛使用，新浪网站的新闻中，就有“给个理由先”这样的新闻标题出现。网络语言的随意性会混淆青少年对规范汉语的正确认识。
（3）短暂性。有些网络词语，也许在几年前，还荣登年度网络语排行榜，但仅仅过了三五年，就很少有人提起。而且，有些词语只是一些事件的简称或缩写，例如，躲猫猫、范跑跑、犀利哥、正龙拍虎、做俯卧撑等。只有了解了那些故事，才能明白这些生造词的意义，而这些故事是有时效性的，几年后新成长起来的人群，不再知道这些故事，当然也就不明白这些词的含义，这些词也就不能再流传下去。

㈢ 毕业论文手册里的学生整改情况怎么写

毕业论文工作日志

2010
．
10
．
12
学校公布选题和定题。
开始着手准备论文。
开始的时候没有头绪，
我就在网上查阅了特多关
于写论文应注意的事项。
想想如果我开始写论文了我该怎么写。
有一点紧张。
但是我想不能
紧张。只要放松心情，按着老师的要求来，就好了。

2010.10.14
同学说明天要和老师见面
,
今天要想好选哪个老师
,
和相关的题目
.
我选了陈莉老师
,
大家都说
陈莉老师特别负责
.
我就选了陈莉老师做我的论文师。

2010 10.15
今天和老师见面。
晚上
7
点的时候我们来到一教。
老师已经备好了选题，
我选了一个关于物
流的。
题目是浅析物流战略联盟及其相关对策。
我觉得这个题目和一直以来所学的东西其实
并不是特别相关。但是希望这次论文可以在对物流的理解方面有一个提升。

2010.10.20
老师让我们再次确认选题，
并向我下达任务书。
教给我们怎么阅读文献和写开题报告。
并讲
了开题报告的写作要求，我提了俩个问题。论文马上就要开始了。

2010
．
10
．
23
去图书馆找了相关的文献，
上了中国知网。
里面的文献有很多。
我找了关于物流方面的文献
并开始阅读。把我不懂的地方做了记录。

2010.10.25
老师再次讲解开题报告的写作要求、排版要求，特别是参考文献的排版要求。

并规定了完成日期。
老师要求学生仔细查阅资料，
写出开题报告中的研究目的及意义、
国内
外研究现状。

我开始认真的查阅的文献资料，
记录下资料的来源以及一级、
二级标题，
并拟定自己的一级、
二级标题。

2010.10.29
我写了一个开题报告的草稿但是效果不是特别理想。
我找到老师，
让老师在给我讲解了一遍。
文章要说明研究目的、
研究意义和国内外研究现状是什么含义以及其写作要求是什么。
我对
于文献阅读和怎么借鉴优秀的文章，
开始有了一些自己的方向。
来着手重新设计自己的提纲。

2010.11.02
毕业论文手册发到了我们手中，
里面写了关于格式，
以及论文要做的要求。
我记录了自己了
解的不是很详细的地方。
第一次论文希望能做好。
论文提纲已经基本完成。
关于中外研究环
境的对比方面该怎么写。我吃不准，想有机会在问问老师。

2010.11.04
我的开题已经在老师的帮助下圆满完成了。
但是有的地方排版并不规范。
尤其是参考文献排
版格式特别不规范。
老师讲解了开题报告的排版格式，
并做了一个例子。
快要开始开题报告
大学生论文写作指导论文的选题方法 毕业论文开题报告格式 毕业论文开题报告注意... 毕业论文格式 毕业论文注意事项
答辩了。

2010.11.09.
开题报告已经完成了。现在开始准备答辩。听说答辩很容易过，但是我想做好十足的准备。
我认真的理了一下自己的思路。准备
12
号得答辩。

2010.11.12
今天开题报告圆满完成，
在答辩的时候，
老师对我的写作思路和写作方向提了很多问题，
并
给了我很多建议。
原来我的思路还是有不足的地方。
我记下了所有问题打算回去在认真的修
改一下。并开始准备下达现阶段任务：完成三级提纲的写作。

2010.11.14
今天老师对我阅读文献时遇到得问题做了很多讲解。
我在阅读文献的时候老把握不好文献的
主题，
有时觉得文献过多不知该怎么读。
陈老师给我设定了任务，
让我每天读一百篇。
现在
我的阅读量是每天十篇。我觉得是个挑战。

2010.11.16
今天老师对我查阅资料、拟定三级提纲的情况做了检查。重点检查了我上网做的一些资料。
我完成的还不错。
老师建议我们可以查找外文资料。
我开始试着去做，
今天我进一步修改论
文的三级提纲。

2010.11.19
我在一次找了老师，
今天我的三级提纲的写作完成。
我想看看我的写作是否合格。
我的三级
提纲完全合格。老师开始要求学生们着手准备论文的写作。

2010.11.22
我在继续坚持着每天读一百篇文献的阅读量，
但是在其中遇到了很多难题。
我打电话问老师，
有很多文献我都看不懂。老师说你只要看就好了。于是我继续阅读着文献。

2010.11.23
今天开始写第一章绪论，
老师讲解绪论的写作方法和要求。
我认真听并做了笔记。
写完第一
章要开始第二章的写作，
主要以理论概述为主。
我对物流知识了解的还很浅。
我想等过了俩
天总结好，在下笔。

2010.11.26
今天开始明白了大量阅读文献的好处，
我对阅读文献开始有了自己的方法和感悟。
每天一百
篇的量随然很多，
要花大量时间。
但是在短短的俩个星期里我就有了很大的提升。
我决定继
续坚持。

2010.11.29
今天老师检查了我的论文的写作情况。
老师告诉我绪论可以借鉴开题报告中的研究目的及意
义、国内外研究现状以及主要研究内容，
但是要浓缩。我以前写的绪论太长了。所以我需要
缩减过多的内容。
第二章的写作，
要在查阅大量文献的基础上进行。
老师说我可以开始试试
下笔了。

2010.12.02
我找到老师，
给老师看了我的第一章绪论和第二章理论部分的写作。
老师帮我稍微修改第一
章、第二章的内容。
看来论文没我想像的那么难。
我还保持着一天
100
篇的阅读量。逐渐我
的文献阅读速度开始上升。我了解了很多物流方面的知识。

2010.12.05
老师说把整篇论文的字数控制在
10000
字左右。我做了一个计划，准备用
15
天左右来理清
思路。然后开始写出初稿。希望尽量在实习之前完成论文。

2010.12.10
老师给我讲解了论文的写作的方法，
并注意可以借鉴大师绝对不能抄袭。
同时要求我准备二
稿，摘要、关键词。

2010.12.15
今天我找到老师，二稿和摘要，
关键词我都已经完成了，
老师给我做了修改，以及今后写作
方向的规划。下一周要考试，可能我们就不能见面了。我做了很多笔记，打算在
20
号得时
候开始初稿写作。

2010.12.20
今天我开始了正文的写作。
有点摸不着头绪，
不知道该怎么写。
查阅了网上相关的写作方法。
阅读文献的数量暂时降到了原来的一半。

2010.12.22
我阅读的大量文献开始起作用。
有很多写作部分以前觉得很难，
现在很轻松就能通过。
我这
俩天已经完成了第一部分。

2010.01.30
论文的初稿已经基本完成。开始着手准备翻译，摘要翻译，文献综述。电邮给了老师。这几
天快过年了暂时放下了论文写作。但是文献阅读量。

2011.02.22
开学第一周，
老师给我发了电邮。
了解了我的写作情况。
并给我发了关于我正文一些修改的
建议。我做了笔记。并答应在一周内把修改好的东西发给他。同时我开始实习。

2011.03.01
正文修改完成。
同时翻译和文献综述已经做完。
打算在实习期间学习一下排版的知识。
在回
到学校时。交上已经完成的论文。

2011.04.15
我检查了自己的论文，
开始试着给自己排版。
我电邮给老师我的文献翻译和摘要翻译。
老师
说我的翻译方面还有些问题，让我着手修改。我们约好在俩周内完成翻译方面的修改。

2011.05.24
我回到学校，
老师帮我检查了论文是否合格。
我通过了，
并约定在一周之内完成排版，
定稿。
老师帮我做了一些格式上的修改。

2011.05.31
我的论文正式终于定稿了。在这里谢谢老师的帮助，要是没有您。我不能完成的这么顺利。
下一步我开始准备论文答辩。
补充：

我写了一个开题报告的草稿但是效果不是特别理想。我找到老师，让老师在给我讲解了一遍。文章要说

明研究目的、研究意义和国内外研究现状是什么含义以及其写作要求是什么。我对于文献阅读和怎么借鉴优

秀的文章，开始有了一些自己的方向。来着手重新设计自己的提纲。经过网络的查询与寻找，在网络上寻找

到了不少相关本文 的资料 。
毕业论文手册发到了我们手中，里面写了关于格式，以及论文要做的要求。我记录了自己了解的不是很

详细的地方。第一次论文希望能写好。论文提纲已经基本完成。关于中外研究环 境的对比方面该怎么写。

我弄不太清楚，想有机会再问问老师。
我拿着初稿让老师开始审阅，但老师发现中间出现了很多问题，发现论文不太符合论文的要求，老师要

求我要用心，修正内容，并且再 多搜集一些资料，使文章变得更有说服力些，不要显的太苍白.
又收集到很多资料最希望对本文有一些帮助，经过阅览 近期的发现，相关内容微乎其微，几乎找不到

相关的信息。
对昨天的又进行大范围修改，对学生信息基本情况作全 面分析，构造图。再一次见到老师，把论文交

给老师审阅，比上一次资料充 足了，但是还是有存在的一些问题没有解决。
经过反复的检查发现文章的层次不够清晰，而且紧密型不够，开始进行最后一步修改，修改中也遇到

了一些困难，比如说层次越整理越乱，到最后自己也不知道哪里是哪里了，只好还原成原来的样子，再一一

进行整理工 作，一层一层的分析，整理，最后完成了最后一步工作。
把论文上交指导老师那里，经老师查阅，文章基本没出什么大问题，对你还存在一些小问题 。比如内

容有些凌乱，无用的太多。于是 又拿回来再次修改。

㈣ 对于维修档案更新不及时的整改措施报告怎么写

学术论文是某一学术课题在实验性、理论性、预测性上具有的新的科学研究成果、创新见解和知识的科学记录。学术论文也是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，或用作其他用途的书面文件。学术论文就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或研究成果的学理性文章，具有学术性、科学性、创造性、学理性。按写作目的，学术论文可分为交流性论文和考核性论文。

学术论文是对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究成果的理论文章。
学术论文的写作是非常重要的，它是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志。在学术论文撰写中，选题与选材是头等重要的问题。一篇学术论文的价值关键并不只在写作的技巧，也要注意研究工作本身。在于你选择了什么课题，并在这个特定主题下选择了什么典型材料来表述研究成果。科学研究的实践证明，只有选择了有意义的课题，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的学术论文。所以学术论文的选题和选材，是研究工作开展前具有重大意义的一步，是必不可少的准备工作。
学术论文，就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或研究成果的学理性文章。具有学术性、科学性、创造性、学理性。
基本类别
按研究的学科，可将学术论文分为自然科学论文和社会科学论文。每类又可按各自的门类分下去。如社会科学论文，又可细分为文学、历史、哲学、教育、政治等学科论文。
按研究的内容，可将学术论文分为理论研究论文和应用研究论文。理论研究，重在对各学科的基本概念和基本原理的研究；应用研究，侧重于如何将各学科的知识转化为专业技术和生产技术，直接服务于社会。
按写作目的，可将学术论文分为交流性论文和考核性论文。交流性论文，目的只在于专业工作者进行学术探讨，发表各家之言，以显示各们学科发展的新态势；考核性论文，目的在于检验学术水平，成为有关专业人员升迁晋级的重要依据。

㈤ 嗯，初学者如何写好议论文有什么好一点建议吗要怎么整改大概的技巧。

写议论文最简单
先叙后议、先议后叙、夹叙夹议
无非是举例子、论证
最后总结
中间引用名人名言，经典诗句

㈥ 化学成绩差的原因和整改措施论文

这个是题目？

㈦ 工作纪律作风整顿整改报告怎么写

一、选题
选题是论文写作关键的第一步，直接关系论文的质量。常言说：“题好文一半”。对于临床护理人员来说，选择论文题目要注意以下几点：（1）要结合学习与工作实际，根据自己所熟悉的专业和研究兴趣，适当选择有理论和实践意义的课题；（2）论文写作选题宜小不宜大，只要在学术的某一领域或某一点上，有自己的一得之见，或成功的经验．或失败的教训，或新的观点和认识，言之有物，读之有益，就可以作为选题；（3）论文写作选题时要查看文献资料，既可了解别人对这个问题的研究达到什么程度，也可以借鉴人家对这个问题的研究成果。
需要指出，论文写作选题与论文的标题既有关系又不是一回事。标题是在选题基础上拟定的，是选题的高度概括，但选题及写作不应受标题的限制，有时在写作过程中，选题未变，标题却几经修改变动。
二、设计
设计是在论文写作选题确定之后，进一步提出问题并计划出解决问题的初步方案，以便使科研和写作顺利进行。护理论文设计应包括以下几方面：（1）专业设计：是根据选题的需要及现有的技术条件所提出的研究方案；（2）统计学设计：是运用卫生统计学的方法所提出的统计学处理方案，这种设计对含有实验对比样本的护理论文的写作尤为重要；（3）写作设计：是为拟定提纲与执笔写作所考虑的初步方案。总之，设计是护理科研和论文写作的蓝图，没有“蓝图”就无法工作。

㈧ 论文整改尽力了,实在改不动了,老师会放过吗

这个不一定。只要你的水平达不到老师的通过标准。你再怎么改还是不行。最好是先请老师去阅读一下，让他给你指点一下看到底哪里有差距，然后自己再努力钻研一下，最后提交一份合格的论文。

㈨ 工程竣工整改意见处理报告意见该怎么写

(一)确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要
论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。
(二)原稿纸页数的分配
写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。
(三)编写提纲
论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。
编写要点
编写毕业论文提纲有两种方法：
一、标题式写法。即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写。
二、句子式写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。
详细提纲举例
详细提纲，是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍详细提纲的写法：
上面所说的简单提纲和详细提纲都是论文的骨架和要点，选择哪一种，要根据作者的需要。如果考虑周到，调查详细，用简单提纲问题不是很大；但如果考虑粗疏，调查不周，则必须用详细提纲，否则，很难写出合格的毕业论文。总之，在动手撰写毕业论文之前拟好提纲，写起来就会方便得多。

㈩ 农业银行检查问题的整改报告

（一）论文名称
论文名称就是课题的名字
第一，名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。
（二）论文研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：⑴研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。
（三）本论文国内外研究的历史和现状（文献综述）
规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。
（四）论文研究的指导思想
指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。
（五）论文写作的目标
论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确；目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。