治理气质

㈠ 非相度不得其情，非资讯不穷气质是什么意思

你写错了吧，应该是 非相度不得其情，非咨询不穷其致
是钱泳写的一篇文章里的一句话，意思是：
如果不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，如果不经过访问，征求意见，就不能彻底摸清情况。

上下文贴给你吧：
治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可\妄意\轻信人言。盖\地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非\相度\不得其情，非\咨询\不穷其致，是以必得\躬历山川，亲劳胼胝。
昔\海忠介\治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于\荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而\随官人役\亦未尝\横索一钱。必如是而后\事可举也。如\好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举\而水利不兴矣。

翻译：
治理水患的方法，既不能固执一端，不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别人的话。原因是地势有高有低，水流有慢有快，水塘有浅有深，河流有弯有直。不经过观察和测量（就）不能够了解它的真实情况，不经过访问，征求意见，（就）不能彻底摸清它的情况。因此必须能够亲自登山涉水，亲自辛劳不怕吃苦。
从前海忠介治理河流的时候，（穿着）轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流之间来来往往，亲自发放钱粮给工民，不克扣一厘钱，并且随同管理的差役也不曾横行勒索一文钱财。必须像这样以后事情才能做成功。如果贪图安逸而害怕辛劳，计较私利而忘记公义，（只想）远远躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情（就）做不成，水利（也就）办不好了。

㈡ 为什么台湾人的气质比大陆人要文气一些

1、台湾人的气质复比大陆人制要文气一些部分原因是文明的政治体制，治理出的良好的社会风气，和群体素质，的体现；
2、以前的时候大陆，人们急功近利，不讲社会公共秩序，道德沦丧，现在来讲，已经进步了很多，相信不久的将来，我们之间的差距会越来越小。

㈢ 形容一个女人有气质··又比较冷艳的成语·

冷若冰霜

【解释】：冷得象冰霜一样。比喻待人接物毫无感情，象冰霜一样冷内。也比喻态度严正容，不可接近。

【出自】：元·王实甫《西厢记》第一本第二折：“俺老夫人治家严肃，凛若冰霜。”

【译文】：我家老夫人治理家庭十分严肃，冷得象冰霜一样。

【示例】：笑起来一双眼又秀又媚，却是不笑起来又～。 清·刘鹗《老残游记·续集》第二回

【语法】：偏正式；作谓语、定语、状语；形容人的态度

【近义词】凛若冰霜、若无其事、正言厉色、心如坚石、心如铁石

(3)治理气质扩展阅读

反义词：和蔼可亲

和蔼可亲

【解释】：和蔼：和善。态度温和，容易接近。

【出自】：明·李开先《贺邑令贺洪滨奖异序》：“迄今才八阅月，绝从生之文法，除苛细之科条，虽若凛不可犯，而实蔼然可亲。”

【译文】：直到现在才八个月，不断产生的法律，除了苛刻琐碎的规定，虽然如果凛然不可侵犯，而实际上和善可亲。

㈣ 为什么练习舞蹈可以培养气质

我们每个人的肌肉是有记忆能力的，学舞蹈的女生经过长时间的练习，会不自觉的挺直腰和脖颈，收下巴，肩膀下压、肩胛外开，显得比较挺拔又漂亮。

每周能来上舞蹈课的时间是有限的，没有了老师的监督与提醒，身体难免有些放松，肌肉又回归了松懈的状态，所以对气质的要求，要从生活中的一点一滴抓起，不仅是在课堂上还是在生活中，要时刻提醒自己像在上舞蹈课一样的挺拔，再经过每周的专业训练慢慢的提升，气质会在不经意间体现出来。

(4)治理气质扩展阅读

气质是人的个性心理特征之一，它是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面，因而它为人的全部心理活动表现染上了一层浓厚的色彩。

气质在社会所表现的，是一个人从内到外的一种内在的人格魅力然后所发挥的一个人内在魅力的质量的升华。

所指的人格魅力有很多的，比如修养、品德、举止行为、待人接物、说话的感觉等等等等，所表现的有高雅、高洁、恬静、温文尔雅、豪放大气、不拘小节、立竿见影等。所以，气质并不是自己所说出来的。而且自己长久的内在修养平衡以及文化修养的一种结合，是持之以恒的结果 。

参考资料气质网络

㈤ 气质仪是什么鬼

这是在召唤我吗？5.20在某东上众筹了，手机立马变成空气质量检测仪，量产可待！测pm2.5，身材小，精度高，免充电……
如果你不用，这好更与何人说。

㈥ 女人需要三大气,就是气质,气度,大度

大度就是宽容咯。

相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,突见墙角边有一张椅子,他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了.老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲.少顷，果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子. 当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的.小和尚顿时惊慌失措,张口结舌.但出乎小和尚意料的是,并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服.” 我们可以想像听到老禅师此话后,他的徒弟的心情,在这种宽容的无声的教育中,徒弟不是被他的错误惩罚了,而是被教育了.
清朝康熙年间有个大学士名叫张英.一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司.张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,并附诗一首:千里修书只为墙,让他三尺有何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇.家人接信后,让出三尺宅基地.邻居见了,也主动相让.结果成了六尺巷,这个化干戈为玉帛的故事流传至今.
有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了 一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措， 但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说: “这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动 呢?”这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德-- 宽容。
(鲍叔牙荐管仲)春秋时，齐襄公被杀后，公子小白和公子纠为争夺王位而战。鲍叔牙助小白，管仲助纠。双方交战中，管仲曾用箭射中了小白衣带上的钩子，小白险遭丧命。后来小白做了齐国国君，即齐桓公。齐桓公执政后，任命鲍叔牙为相国。可鲍叔牙心胸宽广，有智人之明，坚持把管仲推荐给桓公。他说:“只有管仲能担任相国要职，我有五个方面比不上管仲:宽惠安民，让百姓听从君命，我不如他:治理国家，能确保国家的根本权益，我不如他;讲究忠信，团结好百姓，我赶不上他;礼仪，使四方都来效法，我不如他;指挥战争，使百姓更加勇敢，我不如他。”齐桓公也是宽容大度的人，不记射钩私仇，采纳了鲍叔牙的建议，重用管仲，任命他为相国。管仲担任相国后，协助桓公在经济、内政、军事方面进行改革，数年之间，齐转弱为强，成为春秋前期中原经济最发达的强国，齐桓公也就了“九合诸侯，一匡天下”的霸业。
放走张国焘家属张国焘于年任工家副主席，在此期间他推行王明的左倾冒险主义。年在红军长征中，他任红军总委员。他反对关于红军北上的决定，坚持南下退却的主张，另立，进行党和红军的罪恶的活动。到达延安后，拒绝党的挽救，不思悔改。于年逃跑到武汉，发表声明，投向。当时，张国焘的妻儿还在延安。他的妻子找到，哭着说:“他丢下我们母子跑了，主席呀!请您给我们做主吧!”沉思了一会儿说:“天要下雨，娘要嫁人，他要走，要跑，不愿干革命，那也没办法!这样吧，现在你也到武汉去，劝说劝说，做做工作，回来，我们照样欢迎他。” 不久张国焘的妻子带着孩子也到武汉去了，从此再也没有回到延安。
公共汽车上人很多，一位女士无意间踩到了一位男士的脚，赶紧红着脸道歉说:“对不起，踩到你了。”不料男士却说:“不不，应由我来说对不起，我的脚长得也太不苗条了。”哄的一声，车里响起了一片笑声。显然，这位优雅的赞美。而且，身临其境的人们也不会怀疑，这美丽的宽容给这女士留下了深刻印象。
一位女士不小心摔倒在一家整洁的铺着木板的商店里，手中的奶油蛋糕弄脏了商店的地板。便歉意的向老板笑笑，不料老板却说:“真对不起，我代表我们的地板向您致歉，它太喜欢吃您的蛋糕了!”于是女士笑了，笑的挺灿烂。而且，既然老板的热情打动了她，她也就立刻下决心“投桃报李”了好几样东西后才离开这里。
格言: 紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽恕。” --马克吐温
君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。 (论语)
泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能成其深。 (李斯)
“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。”--莎士比亚。是名剧《威尼斯商人》中一段台词
宽容是文明的唯一考核。(海尔普斯)
智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。(威廉·詹姆斯)
宽宏精神是一切事物中最伟大的。(欧文)
生活中有许多这样的场合:你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现的目标，完全可能由宽恕去实现(西德尼·史密斯)
诚挚地宽恕，再把它忘记。(英国)
宽宥是人性的，而忘却是神性的。(詹姆斯·格兰)
宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容。(贝尔奈)
最高贵的复仇是宽容。(雨果)
生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说是不需要宽容的呢?(屠格涅夫)
正义之神，宽容是我们最完美的所作所为。(华兹华斯)
只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫决不会宽容，这不是他的本性。(斯特恩)
宽容要么对人有益，要么对人有害。(伯克)
损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近----(鲁迅)
尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。 得放手时须放手，得饶人处且饶人。 人有不及者，不可以已能病之。 人们应该彼此容:每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。 为了能同所有的男男女女和睦相处，我们必须允许每一个人保持其个性。 宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济。 宽猛相济，恩威并重。 宽猛相济能成事。 宽而栗，严而温。 开诚心，布大度。康有为《上清帝第一书》
人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。清.金缨《格言联壁》
量大好做事，树大好遮阴。中国谚语 人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。弘一《格言别录》
人非尧舜，谁能尽善。唐.李白《与韩荆州书》
关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。中国谚语
人为善就是善于宽谅。[美] 弗罗斯特《新罕尔》
耐记心间，烦恼不沾边。中国谚语
能能让真君子，能屈能伸大丈夫。中国谚语
毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘旧恩。清.金缨《格言联壁》
圣人贵宽，而世人贱众。汉.陆贾《新语.术事》
东海广且深，由卑下百川;五岳虽高大，不逆垢与尘。三国.曹植《当欲游南山行》
一句，息一怒，一事，少一事。中国谚语
事不三思终有悔，人能百自无忧。明.冯梦龙《醒世恒言》
人本该是有良心的，就连最残酷的心也会有宽恕他人的短暂、美好的记忆。[捷] 塞弗尔特《泪城》
多宽恕别人，少宽恕自己。中国谚语
宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。[英] 布菜克《耶鲁撒冷》
有，其乃有济;有容，德乃大。《尚书.周书.君陈》
有容乃大，无欲则刚。《古今楹联类篡》
自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。宋.善棋道人《绝句》
仁者爱万物。《史记.赵世家》
山锐则不高，水狭则不深。汉.刘向《新序.节士》
气馁者自画，量狭者易盈。明.朱之瑜《朱舜水集.恭敏》
以大度兼容，则万物兼济。《宋朝事实类苑.祖宗圣训》
恶人胆大，小人气大，君子量大。中国谚语
不会宽容别人，是不配受到别人的宽容的。[俄] 屠格涅夫《罗亭》
胸中天地宽，常有渡人船。中国谚语 太山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。秦.李斯《谏逐客书》
太刚则折，至察无徒。《晋书.刘隗列传》
能容小人，方成君子。明.冯梦龙《增广智囊补》
能下人，故其心虚;其心虚，故所广取;所广取，故其人愈高。明.李贽《焚书.高言说》
一可以支百勇，一静可以制百动。宋.苏洵《心术》
遇方便时行方便，得饶人处且饶人。明.吴承恩《西游记》
例治国之道，在乎猛宽得中.
宽以济猛，猛以济宽，政是以和。
意志坚如铁，度量大似海。
尊敬别人，才能让人尊敬。
不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 --()屠格涅夫
一个伟大的人有两颗心:一颗心流血，一颗心宽容。--(黎巴嫩)纪伯伦
爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。--《孟子·离娄下》
●宽容是文明的唯一考核(海尔普斯)
●智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术(威廉·詹姆斯)
●宽宏精神是一切事物中最伟大的(欧文)
●生活中有许多这样的场合:你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现的目标，完全可能由宽恕去实现----(西德尼·史密斯)
●欲温而和畅，不欲察察而明切也〈晋书〉
●百花齐放，百家争鸣
●严是爱，松是害，不闻不问要变坏
●宠是害，严是爱
●训你是爱你，宠你是害你
●爱之深，责之严(法国)
●家不严招贼，人不严招险
●教不严，师之隋
●欲成方圆，规矩必严
●君子爱人以德，小人爱人以姑息
●责人要宽，责已要严
●严以律已，宽以待人
●以情恕人，以理律已
●刻苦自己，厚待别人
●以春风待人，以寒风自待
●待人要丰，自奉要薄;责已要厚，责人要薄
●以责人之心责已，以恕已之心恕人
●尽量宽恕别人，而决不要原谅自己(西拉斯)
●得放手时须放手，得饶人处且饶人
●人有不及者，不可以已能病之(明·薛宣)
●人们应该彼此容:每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎(济慈)
●为了能同所有的男男女女和睦相处，我们必须允许每一个人保 持其个性(叔本华)
●宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济〈左传〉
●宽猛相济，恩威并重
●宽猛相济能成事
●宽而栗，严而温〈淮南子〉
●治国之道，在乎猛宽得中(宋·朱熹)

㈦ 我是安静气质类型,因为什么

1、根据孩子的气质类型，引导孩子形成良好的个性品质 就气质本身来说，并无好坏之分，每一种气质类型的人都存在着向某些积极的或消极的品质发展的可能性。都有可能成为性格良好、品德高尚的人，也可能成为性格不良、品德低劣的人。只要教育得法，什么气质类型的人都能成才。哪一种气质都有积极因素也有消极因素。比如：“胆汁质”特征的孩子容易形成勇敢、爽朗、有进取心的品质，但是容易出现粗心、粗暴等缺点；“多血质”特征的孩子，容易形成活泼、机敏、爱交际等品质，但是容易出现轻浮、不踏实、情感不真挚等问题；“黏液质”特征的孩子，容易形成稳重、坚毅、实干等优良品质，但也容易变得冷漠、固执；“抑郁质”特征的孩子，容易细心，守纪律等品质，但也容易出现多疑、怯懦、孤僻等缺点。因此，家长关键是要了解孩子的气质类型，并有针对性的实施不同的教育和训练，防止孩子产生消极的品质，有意识地把他们向积极地方面去引导。 2、针对孩子不同的气质类型采取切实可行的教育方法 在了解了孩子的气质类型的特点后，就要针对孩子不同的气质类型和表现特点采取切实可行的教育方法。 （1）胆汁质的孩子精力充沛，积极热情，喜欢说话，爱活动。同时这个类型的人还爱管闲事，爱惹事生非，急躁、粗心等。所以要是对胆汁质的孩子就要提醒他们遵守纪律，约束自己的行为；对他们进行批评时，就要注意批评的口气和语言，不要大声训斥，更不能激怒他们。比如：你如果因为孩子作业写得乱，去大吼大叫的批评他，有可能你换来的不是他好写做作业，而是一气之下把作业本撕掉，或者干脆扔下作业出去玩了。 平时就要注重保持安静和谐的家庭氛围，对待这个类型的孩子态度要平静，但是要严格，和他们说话就要平和、冷静，不要高声叫喊，以便克服孩子不安静和急躁的特点。并且注意多让孩子做一些细致的手工和安静些游戏，比如，折纸、画画、搭积木、下棋等，重点培养孩子的耐性和理性思维，以磨练和培养他们耐心细致的习惯，对于他所提出的合理要求和愿望，家长可以适当的进行“延迟满足”让孩子学会等待，以便培养其耐心和自控能力。当然也要进行合理适当的体育活动，要释放他们的精力，但是不要参加活动性太强的训练，以免增强他们的好动性，要做到能动能静。 这种孩子如果教育不好，就容易形成任性、粗暴、好斗以及攻击性行为等不良品格。 （2）多血质的孩子一般对人很亲切，热情，见到生人也不拘谨，常常能主动与人交谈，就是平时我们说的“自来熟”，好交朋友，往往朋友很多；上课也不惧怕发言，并且语言生动流畅，平时很随和，容易沟通。但是这各类型的孩子，往往注意力不太集中，容易分散精力，做事浮躁不踏实，虎头蛇尾，怕吃苦。 对于这个类型的孩子，我们的家庭氛围要保持祥和、愉快。我们家长家用亲切关怀的态度对待孩子，可以多给他们布置些任务，用较高的标准要求他们，并且让他们多做一些富于耐性的工作，多做培养和训练注意力的游戏，并逐渐延长时间，使他们更为踏实。但是要注意由简单的做起，循序渐进的去做，逐渐变为复杂，一定要把事情做完，有始有终，还要检查，开始天天检查，慢慢变为抽查，有进步就要肯定、表扬，事情做完后，要求他们用言语描述所做的过程。以便逐渐克服虎头蛇尾、浮躁的特点，逐渐养成有条理的思维模式，多干细致的家务活，养成吃苦耐劳的品质。遇到问题要“动之以情晓之以理”，不能强迫也不能放任自流。 这种类型的孩子如果教育不好，就容易形成注意力不稳定、做事怕苦没常性、虎头蛇尾以及浮躁等不良品格。 （3）黏液质的孩子一般比较安定，也不张扬，情绪波动也不大，受到表扬会微微一笑，受到批评他也不辩解。动作相对比较迟缓，循规蹈矩。一般而言，这种类型的孩子在集体中显得比较安静，遵守纪律，听话，也不会惹事，注意力比较集中，做事情有一定的持久性，不容易受到周围的影响，这些都是优点。缺点是沉默守旧，固执、不爱讲话，不太关心他人，相对比较冷漠。 对黏液质的孩子我们要保持轻松、活泼、幽默的家庭气氛，对他要特别亲切、关心，更重要的是要多鼓励，更耐心地进行教育，当指出他们的缺点和错误时，应该给与更多的思考时间，防止他们固执己见；要多和他们玩一些灵敏和有速度的游戏，限制时间来引导，不断克服动作迟缓的特点。鼓励并引导他们多接受新鲜的事物，让孩子多参与，以便逐渐改变守旧的特点，鼓励和引导他们平时多讲话，多描述叙述等，多引导他们与外界打交道，孩子的表演欲望，以便逐渐改变孩子不爱讲话的特点，还要多参加集体活动，树立团队意识和集体主义观念。鼓励并参与体育运动和活动性强的训练，注意一点就是如果参加新的活动，或者生活有变化是都需要提前通知，让他们有个适应的过程。 因为黏液质的孩子一般比较安静、遵守纪律，懂道理，所以一般成人很容易放松对他的教育。这种孩子如果教育的不好，很容易形成保守、固执、冷漠、不关心集体等性格，并且易于成为事件的幕后策划者。所以一定不要放松或忽略对他们的教育。4）抑郁质的孩子一般都比较胆小，不爱讲话，说话声音也小，不爱与人交往。受到表扬也绝不会“喜形于色”受到批评也是沉默不语，即便是被冤枉也不会去辩解，在幼儿园有他没他都无所谓，不言不语，但是回答家里却能把学到的东西都能表现出来。这个类型的孩子安静，守纪律，注意力集中，有丰富的想象力，情感体验细腻持久，善于发现细微的变化。缺点就是胆小，不爱说话，孤僻，自卑、敏感、沉闷。举例：《他是小偷吗》二年级的鹏鹏性格内向、不爱说话胆子较小，但是学习还是不错的。有一天班里一个同学新的转笔刀不见了，到处找没有找到后就告诉了老师，老师就就在班里挨个问同学，当问到鹏鹏时，鹏鹏脸“腾”就红了，赶紧低下头也不敢看老师，老师一看就说：“我已经知道是谁拿的了，但是最好是这个同学主动自己承认。”一听这话，鹏鹏的脸更红了，同学们一听老师这么说，也好像是明白了什么似的，全班同学的眼睛都齐刷刷的转向了鹏鹏。下课后，老师把鹏鹏叫到办公室谈话，并让他交出转笔刀。并说：“拿了也没有关系，只要还给同学，以后不再犯了，就是好孩子。”结果鹏鹏什么也说不出来，只知道哭，回家后说什么也不上学了。这些正是因为老师缺乏对孩子气质类型特点的了解，过于过于主观和武断而造成。通过鹏鹏的大家可以看出，他是个非常典型抑郁质特征的孩子。 对于抑郁质的孩子，首先要给他一个轻松、快乐、温馨的家庭氛围。对待他的态度要特别亲切、温和、耐心，给予更多的关怀和照顾，不要在公开场合批评他们，要在能接受的范围内，或者趁别人不注意时，亲切而又轻描淡写地说明错误所在，并鼓励他们去改正，语言要平和，不能流露出厌烦和不满。在家里家创设环境，鼓励他们多讲话，表演等，多带他们参加公开活动，多参加体育运动，逐步锻炼他们的勇气和信心。尤其当环境发生变化时，更要特别地关心和照顾他们。通过一些“角色游戏”培养他们的交往和组织能力，要鼓励他们多和小朋友玩（最好和多血质的孩子）引导他们要多关心小朋友，以此来培养他们与人交往的能力。多带他们参加集体活动和户外活动，以便增强适应能力，克服孤僻、敏感，鼓励他们参与表演性的训练。 这种孩子如果教育的好，会很聪明细致、稳重听话、情感细腻。如果和教育不好，就会成为胆小、敏感、孤僻、不易于适应环境，郁闷悲观的人。 互动：有一所小学，在一次秋游活动中，因为是借用家长的车，不能耽误家长正常上班，所以提前一个多小时到了旅游景点，当时景点的大门紧闭，周围口无一人，加上北方的天气，秋天早晚已经很凉了。全面同学面对紧闭的大门，顶着瑟瑟的秋风，同学中各种气质类型均有不同的表现，首先是胆汁质的同学提出：“老师，公园的门不高，这里又没人管，我们不要在这里傻等了，爬进去吧！”；多血质的同学却想着自己的主意：“老师是肯定不会让我们爬进去的，一个多小时不能傻等着，我要自己找地方玩会儿”；而抑郁质的同学又在那里自我伤感起来，非常沮丧的对老师说：“老师，还有一个多小时，天又这样冷，可怎么办？”；只有黏液质的同学在耐心地等待着老师的安排。面对如此处境，你会怎么办？ 这个老师这样对同学说“同学们，今天老师没有考虑周全，是同学们早到了我一个小时，请同学们不要着急，爬进去是要违反纪律甚至是违法的，这样的事情我们不能做，我相信同学们也是不会做的（这是对胆汁质同学说的）；在这里我要特别警告个别同学，要注意遵守纪律，不能离开班集体，要一些行动听指挥（这显然是对多血质的同学说的）；由于没有计划好时间，个别同学的秋游性质受到了一点影响（对抑郁质同学说的）；不过没有关系，我们正好利用这一个小时做个有趣的游戏好不好？”结果是可想而知，同学们吹呼雀跃开始做游戏。游戏结束了，也到了旅游景点的开门时间，大家进入景区开始了一天愉快的秋游。 在这一教育案例中我们看到，老师由于比较了解学生的气质类型特点，准确地把握了全班学生的心理活动，从而提出了有效的教育策略，成功地解决了学生教育活动中的突发事件，避免了矛盾的进一步激化。但是我们作为家长面对的只有一个孩子就会更简单一些，只要了解不同类型的气质特点，要有针对性，采用切实可行的教育方法和策略，相信会把孩子教育的更好。 其中特别注意关照胆汁质和抑郁质的孩子，因为他们的神经过程是不平衡的。对神经类性强而不平衡的孩子，他们比较易于出现神经衰弱，或发展成时而狂暴时而郁闷的躁郁型精神病（果戈里患有躁狂抑郁性综合征）。因此，对他们就要抑制情绪的反应，教会他们坚韧和，培养他们安静、平稳的学习习惯。另外还要特别关注弱型的孩子，他们往往由于艰巨的任务、激烈的冲突、或个人的不幸感到无法受，大脑皮层转入慢性的抑制状态，容易发生情绪的歇斯底里。或发展为精神症，因此对弱型的孩子要发展他们的自信心，鼓舞他们的积极性，培养他们勇敢大胆的精神。3、利用孩子气质特点的优势促使孩子智力水平的发展 家长可以利用表现在治理方面的优质气质特点，促使不同气质类型孩子的智力都能向高水平发展。利用黏液质类型的注意力稳定的长处来补偿他们注意转移迟缓的缺点；利用多血质类型的人注意力易于转移的长处来补偿他们注意力易于分散的缺陷；对强型的人可以利用他们精力充沛、智力效果大的长处来弥补他们粗枝大叶的缺点；对弱型的人，则利用他们思维深刻、细致的长处来限制他们行动迟缓的缺陷等。 4、教会孩子善于把握和调节自己的气质 古希腊大哲学家苏格拉底曾经创办一所学校，他在学校的门口立着一块牌子，上面写着：“认识你自己”。只有当孩子认识了自己，才能客观地评价和正确对待自己的优点和缺点，才能知道自己身上的不足之处，取人之长，避己之短，也才能从失败中总结教训，不断成长。而如果不认识自己，就容易失去自我或变得过于自负。通常来说，孩子对自己的评价过低，认为自己处处不如别人，什么也不会做，往往会真的做事畏缩、迟疑和被动起来。“我不行” “我不敢” “我不会”……等就是缺乏自信心的孩子常说的话。相反，如果孩子对自己评价过高，认为自己什么都比别人强，就容易自负，而自负容易导致孩子停滞不前，好虚荣，还容易是孩子意志薄弱，经不起挫折和打击。所以对于大一些孩子，我们要教育孩子善于认识自己的气质特点，了解自己气质类型中积极地方面，有利于发挥其特长；了解气质类型中消极方面，并注意调节控制和掌握自己的气质。如果一个孩子能经常有意识地限制自己气质的消极方面，就有利于形成良好的个性。相反，如果不能控制和掌握自己的气质，而让气质中的弱点支配自己的行为，那么任何一种气质都有发展成不良心理品质的可能。因此应该教育孩子善于和认识自己的优缺点，做自己气质的主人。

㈧ 贫富不均,教养无法,虽欲言治,皆苟而己.这句话的含义

“贫富不均，教养无法，虽欲言治，皆苟而己。”这句话的意思是：社会上的财富分配不均匀，教育也没有固定的规范，虽然想要治理，也只是勉强而已。

出自北宋思想家、教育家、理学创始人之一张载：“贫富不均，教养无法，虽欲言治，皆苟而己。”

(8)治理气质扩展阅读

教育家张载的教育思想

一、以德育人，变化气质，求为圣人。

张载认为，人的本然之性，即天地之性，无不善，只是由于气质之性的蔽障，阻塞而有不善。为了使人为善，就必须通过教育、学习、变化气质，返本为善，从而成为有道德的人。教育的最终目的是达到圣人境界。

二、幼而教之，长而学之。

张载对于教育理论的研究极为重视，有独到之见。认为对人的教育要从早抓起，实行胎教，“幼而教之，长而学之。”注意儿童心理，创造良好的环境，发展儿童天性，从小就培养儿童的良好习惯和道德行为，长大继续学习，使之强化，最终造就有用之才。

三、立志向学，勤勉不息。

张载认为“志”是教育的大前提，一个人求知为学，为人做官，都必须“立其志”，“正其志”，“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成”。有了志向目标，就要孜孜不倦，勤勉不息，达到目标，实现理想。

四、循序渐进，博学精思。

张载对学习方法也进行了深入研究。他认为学习求知是一个循序渐进的“有序”过程。既不能停止间断，又不能急于求成，躐等而教。老师应循序而教，学生应循序而学。

五、学贵心悟，去疑求新。

关于读书方法，张载强调：人思考的主要器官是“心”，为了思之精，察之微，就要使心常在，常存，心思有疑释之，去之，便会获得新的知识，认识新的义理。

六、启发诱导，因材施教。

张载作为一个杰出而成功的伟大教育家，对教学原则和教育规律有独到而深刻的论述。张载主张在教学的实际过程中，教师要循循善诱，启发引导学生的求知意识，学习兴趣。同时，要根据学生的不同情况，接受能力，因材施教，满足各类学生的不同需求，从而达到教学目标。

七、虚心求知，择善而从。

张载认为，学习求知，必须虚心，虚心方能接纳百物，汇合各种知识，进入神明之境。虚心就是不以己有之知存于心中，干扰接纳新知，所以“虚心”就是“静心”，“一静”。

八、学贵有用，道济天下。

张载认为，教育的最终目的是使人变化气质而成为圣贤。教育必须注重道济天下，利济众生。教育学生做一个对天下，对人民有用的人。

㈨ 白头发怎么治理

很多人华发早生，白头发让他们很无奈：每个月去染一次头发，烦！头皮上接触染发剂，有报道说有人因此得了头皮癌，怕！
究竟有什么办法对付早生的白发？白发的治疗很棘手，由于遗传原因导致的少年白头，基本上没有什么好办法，有些非遗传性早生白发的，注意饮食调理、精神放松，适当用用中药草药，还是有一定的效果。
人的一生中，头发的颜色由头发中的黑素颗粒的种类和数量决定，年岁渐长，头发的黑素小体生成减少，局部头发开始变白，白发往往从鬓角开始，然后是发际，最后出现白发的是头顶。
头发早白，有的是一撮撮地变白，有的是头顶变白，有的只是为数不多的白头发夹杂其中，有了白头发怎么办？
少数夹杂在黑发中的白头发，可以连着根部剪掉，扯掉也无妨。也可以每过一段时间染一次发。染发剂含铅，可导致皮肤过敏、接触性皮炎，如果没有这些症状，新的白头发长出较明显时，可以染发，但次数不可太多。
如果是局部一小撮白头发，可以移植毛囊，进行黑头发种植。这在医学上是完全可以做到的，但很少有医院和患者这样做。
早生华发，可能跟某些营养缺乏有关，可以适当补充一些营养素，如胱氨酸，胱氨酸是氨基酸的一种，是头发角蛋白需要的营养成分，也可以补充微量元素铜和锌，头发缺铜和锌，可导致合成黑色素减少。
不要湿头睡觉
预防头发早白
合理的洗涤很重要。要定期洗头，一般每周1~2次，夏季适当增加次数。用水宜用含矿物质不多，对毛发无刺激的软水，水温以接近体温较适当。洗头后，湿着头发睡觉不好，易受风寒，导致早生白发。
走在太阳下，应做好保护。避免强烈的日光或干燥多风使毛发变性。广东的太阳紫外线强度大，以上午10时到下午4时紫外线最强，即使秋冬季也是如此，紫外线可使头发中的化学结构断裂，破坏头发的弹性，头发变干，颜色也会变淡。不要让头发过多地晒太阳，秋冬干燥季节尤其要注意头的保湿，防紫外线的护发品会有一定的作用。
重视饮食调理
预防头发早白
多吃蛋白质高、维生素含量丰富的食物，如奶类、蛋类、瘦肉、鱼、豆制类、海产类、新鲜的蔬菜、水果。可作为饮食治疗的药材与食物有：黑芝麻、桑椹、何首乌、女贞子、枸杞子、山药、大枣、黑豆、菊花、猪瘦肉、胡萝卜、菠菜、动物肝脏等都是对毛发很好的营养药和食品。
维生素A对于维持上皮组织的正常功能和结构的完善，预防头发变白有益处。可以常吃含丰富的维生素A食物，如胡萝卜、菠菜、小油菜、韭菜、芹菜、杏等。
含碘丰富的海藻类对头发十分有益，吃时应加点油，可帮助碘的吸收。