社会治理课程

㈠ 互联网发展带给我们的好处

互联网发展带给我们的好处是给生活带来了很大的发布。从购物、缴费、订票等生活应用的革新，到网约车、共享单车等新事物如雨后春笋，越来越多的人体验到了与时代发展同步的获得感。可以说，从单一的技术发明，到覆盖衣食住行用的随处可见，互联网“越来越像空气”，弥漫在每一个人周围。

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应当说，互联网在精神领域掀起了一场头脑风暴，“多元价值、凝聚共识，提倡共享，实现多赢”等理念深入人心，由此诞生的“互联网思维”不仅被行业奉为圭臬，也在全面深化改革、创新社会治理等方面有着深刻的现实启迪和实践意义。

而对更多的普通人而言，最大的触动就在于，信息壁垒的消弭，让芸芸大众不仅享受技术进步带来的生活便利，也增强了每一个网民在社会公共生活当中的参与感和现场感。

有人曾经这样比喻网络，说它是看世界的窗口和望远镜。“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”。借助互联网羽翼，我们可以站得更高，看得更远，但最重要的是，会让我们思考得更深，行走得更稳。

㈡ 社会主义制度探索初期是什么样的一个过程建立的是一个全能主义的课程化治理

社会主义来制度探索初期是一个集权源化的过程，建立的是一种全能主义的科层化治理模式。

社会主义制度是相对于资本主义制度而言的政治经济制度，其基本要素是实行公有制、实现人民当家做主。它是指社会主义国家机关在其法定的职权范围内依照法定程序，创制、认可、修改和废止法律，以及规范性法律文件的制度。

中国特色社会主义制度，是中国共产党人和中国人民的伟大创造，是马克思主义基本原理与中国建设、改革具体实际相结合的产物。

这一制度既遵循科学社会主义的基本原则，集中体现了科学社会主义的根本精髓，又切合中国的发展实际，具有鲜明的中国特色，符合历史发展规律，符合中国最广大人民的根本利益，因而具有强大的生命力。

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人民大众在政治上是国家主人，而在国家行政事务上是被管理者；国家政府官员在国家行政事务管理上是领导者；不遵守社会主义制度的基本分权原则，社会公仆的政府官员就会异化为社会主人而形成恣意妄为的权贵阶层，工农大众就会变成弱势的奴仆阶层。

马克思主义社会主义制度的分权原则，是区分清主人与社会公仆的地位，以“直选、监督和罢免的社会民主”来防止社会公仆变为社会主人。

㈢ 社区治理工作新思路新方法 课程感悟

十八届三中全会决定全面深化改革，在创新社会治理体制上要求“改进社会治理方式。坚持系统治理，加强党委领导，发挥政府主导作用，鼓励和支持社会各方面参与，实现政府治理和社会自我调节、居民自治良性互动。”“适合由社会组织提供的公共服务和解决的事项，交由社会组织承担。”
这些论述阐明了作为社会治理基础的社区治理不是简单的从上到下的管理，社区工作行政化不利于推进社区治理方式的改进，需要社区治理主体职责归位，各负其责，各司其职，多元主体、民主协商、良性互动，增强社区活力，提高社区治理水平。