党员道德行为不端问题的整改措施

⑴ 党员在道德行为不端方面有哪些具体表现

是否存在违来反社会公德、职业道源德、家庭美德，见利忘义、损人利己，不讲诚信；是否存在生活作风不检点，情趣低俗，贪图享乐，奢侈浪费；是否存在廉洁自律不严，公款吃喝、公车私用、公费旅游，收受礼品、礼金、消费卡和土特产，利用婚丧嫁娶等事宜敛财等问题。

⑵ 品行不端什么意思

品行不端指的就是人的行为品德不高尚，行为举止不正派。品行指的是人的行为品德；端取正派、正直之意。

品德不良者在心理上往往对道德规范有错误认识或明知故犯；缺乏道德感和抗诱惑能力；大多已形成某些不良个性特点。

在行为上往往有偷窃、欺骗、斗殴、破坏公物等严重违反纪律和道德规范的行为。自我评价往往不正确，不易接受教育者评价，较易接受消极评价影响；对行为后果不后悔，甚至有满足感。

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造成品行不端的原因有：主观上对道德准则不理解或受错误道德观念支配， 道德意志薄弱，不能抑制自己的不正当欲望和不良行为习惯，缺乏高尚志趣和理想等；客观上受不良家庭环境、不良环境（社区、朋友）、不良社会风气的影响，有时也可由于学校教育工作中的失误造成。

品行不端并没有一个统一的判断标准。对于学生而言，品行不端是经常违反《学生守则》和《学生行为规范》以及学校的有关规定或犯有道德过错。在单位中，品行不端的人往往以自我为基点，以个人得失为标准，滥用职权、追求享受等。

中国工程院第十二次院士大会2014年06月11日在北京通过了该院新修订的章程，针对院士“退出制度”新增内容明确称，“当院士的个人行为违反科学道德或品行不端，严重影响院士群体和工程院声誉时，应劝其放弃院士称号”。

⑶ 党员道德行为不端的问题表现在哪些方面

主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等

⑷ 如何着力解决道德缺失，行为不端问题中的主要表现

国家要加强道德建设
从幼儿教育抓起
同时加强法制建设

⑸ 两学一做四个专题是什么

“两学一做”四个专题，是讨论学习党章规定的党员标准，结合各行各业实际，明确合格党员的具体要求，具体内容如下：

1、讲政治、有信念。

把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习；不设党小组的，以党支部为单位集中学习。

2、讲规矩、有纪律。

讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出安排。党员领导干部要在所在党支部讲党课，到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课。

3、讲道德、有品行。

支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评。

4、讲奉献、有作为。

以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部。

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“两学一做”的主要落实要求：

1、层层落实责任。各级党委（党组）要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效，结合实际作出部署安排，加强具体指导。

2、强化组织保障。加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，配齐配强班子特别是带头人，健全工作制度，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。

3、注重分类指导。县（市、区）党委和企业、学校等基层党委要根据不同领域、不同行业、不同单位特点，对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求。

4、发挥媒体作用。针对党员多样化学习需求，充分利用共产党员网、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等，开发制作形象直观、丰富多样的学习资源，及时推送学习内容。

⑹ 党员道德行为不端后方面存在的问题

是否存在违反社会公德、职业道德、家庭美德，见利忘义、损人利内己，不讲诚信；是否存在生活容作风不检点，情趣低俗，贪图享乐，奢侈浪费；是否存在廉洁自律不严，公款吃喝、公车私用、公费旅游，收受礼品、礼金、消费卡和土特产，利用婚丧嫁娶等事宜敛财等问题。