河道整治信息
① 河道整治的好处
河道整治在蓄水、调节河川径流、补给地下水和维持区域水平衡中发挥着重要作用，是蓄水防洪的天然“海绵”。湿地有巨大的渗透能力和蓄水能力，可以减少并滞后降水，削减并滞后洪峰，减少洪水径流，具有水库的功能。
河道整治工程中的湿地被称为“地球之肾”，它具有强大的净化污水能力，湿地是自然环境中自净能力最强的生态系统之一。湿地水流速度缓慢，有利于沉积物沉降；在湿地中生长、生活着多种多样的植物、微生物相同地域的净化能力是森林的1.5倍。因此河道整治工程可以有效的降低水中的污染物质，减少对周边农田灌溉和饮用水的污染。
河道整治具有控制土壤侵蚀的价值。河道整治的侵蚀控制功能体现在两方面：一是减少了水土流失，保护了农田用地不受洪灾；二是减少了因水土流失造成的土壤肥力丧失。
河道整治可大大改善长期以来由于河流破坏带来的诸多问题,对于保障两岸人民的正常生产和生活起到重要作用.冲滩塌岸现象将大大减少,有利于稳定滩涂、改善滩区的生产生活条件,提高滩区的土地利用价值,使滩区及高岸的居民安居乐业,可以基本保障河两岸的人民安全定居,有利于改善两岸各种大、中、小型提灌站的引水条件,保障两岸灌区和人民生活用水需求。
在河道整治后，能够使河道变得干净，河道里的水也就会慢慢变清，环境自然会逐渐好起来，村民们以后的生活品质也会提高，说不定鱼儿成群的景象不久后就会出现。如对河道进行底泥疏浚后，能较快清除水体中的内源污染物，对水体中的污染物进行转移、转化和降解作用，从而使水体得到进化，减少了污染物的含量，从而减少了对河流周边的农田和饮用水污染。
再如使用生态混凝土修建河堤后，依靠混凝土空隙的物理，化学及所形成生物膜的生物作用可以清除和降解污染物，利用混凝土的透水多孔质性等结构特点，能有效减少环境负荷，降低污染物在水中的浓度，减少污染物的渗透，减轻河道旁边的饮用水和农田污染。
利用生物浮床技术修复河道后，栽培有强烈吸附作用的水生植物在水面上，从而达到削减水质富营养化的作用。从而减轻污染。
② 河道整治的治理措施
1. 山溪性河道治理
(1)滩地的保留和利用
滩地是山溪性河道的特有产物。一般河道滩地较开阔，洪水期水流漫滩，利于行洪滞洪，应保留其功能，并充分开发利用。流经城区的河道，在维持滩地行洪功能的同时，利用滩地设置绿化地、公园、交通辅道和运动场所，开发其休闲、亲水功能，成为市民娱乐、健身、游玩的好地方。整治中，顺应河势，因河制宜，保留河滩和弯道，恢复河道的天然形态，减少河床的坡降，降低洪水位，减少洪峰压力，同时可降低防洪堤的高度。另外，弯曲的水流更有利于生物多样性，为各种牛物创造了适宜的生存环境。
(2)复式 断面的设计
山溪性河道一般河滩开阔，河道断面设计可采用复式断面形式。枯水期流量小，水流归槽主河道；洪水期流量大，允许洪水漫滩，过水断面大，洪水位低，一般不需修建高大的防洪堤。枯水期根据河滩的宽度和地形、地势，结合当地实际充分开发河滩的功能：如滩地较宽阔，一般可开发高尔夫球场、足球场等大型或综合运动场；河滩相对较窄的可修建小型野外活动场所、河滨公园或辅助道路等。河滩的合理开发利用，既能充分发挥河滩的功能，又不因围滩而抬高洪水位，加重两岸的防洪压力。
(3)防冲不防淹的矮胖型堤坝设计
山溪性河流具有河床坡降陡、洪水暴涨暴落的特点，高水位历时短，流量集中，流速大，对沿河堤坝、农田冲刷严重：通过规划，采用防冲不防淹的矮胖堤型设 计，保护区下游堤段开口．还河流以空间，给洪水以出路，允许低频率洪水漫坝过水，确保堤坝冲而不垮，农田冲而不毁。以防洪为主要功能的农村河道，堤防基础冲刷严重，可采用松木桩基础，投资省、整体性好、抗冲能力强，以提高堤防的整体性和稳定性。
(4)采用生物固堤，减少堤防硬化
对于乡村田间河道，除个别冲刷严重河岸需筑堤护坡外，应尽量维持原有的自然面貌，保持天然状态下的岸滩、江心洲、岸线等自然形态，维持河道两岸的行洪滩地，保留原有的湿地生态环境，减少由于工程对自然面貌和生态环境的破坏。在堤防建设中，可采用大块鹅卵石堆砌、干砌块石等护岸方式，使河岸趋于自然形态。个别受冲河岸堤防内侧可采用种植水杉等根系为直根的树种或草坪护坡等植物护堤措施。
③ 河道如何整治
为改善木材流送条件对河道采取的工程治理措施。其内容包括：①河道治理。疏炸和清除流送路线上的障碍物，用固定型治理工程建筑物封滩、堵岔、导流和护岸，或用漂浮型诱导设施诱导木材，对沉积形成的滩险采取疏浚措施等。②径流调节。修筑闸坝工程存贮径流，再按一定时段重新分配，以增加流送水深，提高流送能力。③水位调节。即修筑壅水坝淹没障碍物。这项工作多在设置径流调节闸坝工程时附带进行。④修筑人工水路。即修筑绕过或穿过滩险的渠道、筏道以及舍弃原河道而在沿岸另筑的人工渠道。上述几种措施通常根据河道具体情况及不同的木材水运方式单独实施或综合采用。
单漂流送河道整治
①炸礁：施炸前应对阻碍流送的滩险做详细调查，合理安排施工顺序和拟定爆破方案。因浮行原木在水流轴线附近较为密集，处于该位置的礁石需先炸除，边侧的后炸除；阻碍严重的先炸除，一般的后炸除。炸礁后要观察效果，然后决定续后的施炸方案，以逐步改善流送条件。中国在流送河川上炸礁多采用枯水期钻孔爆破作业法。凡爆破工程量大的石滩，需对炸礁和设置固定型治理工程建筑物封拦两种方案进行技术经济分析，选取较优方案。②修筑固定型治理工程建筑物：河道经初期疏炸能够进行流送后，治理重点即转移到解决木材的大量搁浅插垛上。中国山区河川洪期水流表面流速多在4～5米/秒以上，漂浮型诱导设施难于工作，故治理工程建筑物以固定型为主。固定型治理工程建筑物可用于封堵、遮拦导致木材搁浅插垛的边滩、岔流、漏壕（纵贯边滩，大水过流、中小水干枯的岔壕）、中滩（大水淹没、中小水裸露的江心滩）、江心岛以及处于边滩尾端的回水区。中滩和江心岛迎水面可修筑分水鱼嘴导引木材。为防止水流淘刷地质松软的河岸及避免木材在岸边搁浅，可修筑丁坝或顺坝护岸工程。（见河道整治工程建筑物）③疏浚河道：当边滩或中滩迫使主流流向过分弯曲，致使木材运行不畅、滩上大量积垛，或利用固定型治理工程建筑物封滩堵岔会束缩水流过水断面导致对岸严重冲刷时，可考虑采取疏浚措施取直河道。疏浚施工应先按预定路线开挖4～6米宽的导沟，然后抛石筑坝截断原河道，导沟即可被水流拓宽冲深成新河道。截流石坝纵轴线应与新开河道水流轴线基本一致，最大交角不得超过20°。④设置漂浮型诱导设施：对不能或不宜修筑固定型治理工程而流速又较小的障碍河段（如停材严重的回水区、多支岔河段），可设置漂浮型诱导设施导引木材。中国因山区河川流速高、结构坚固的漂子在洪期也常不能安全工作，故多利用流送原木，临时连成单根原木漂子，或绑扎成2～3根原木的束状漂子，以解决中枯水位的木材诱导问题，洪水到来之前即行拆除。对一些重要且流速较低的区域，如诱导木材进绠、过坝、过桥孔等则应采用有抗洪能力的金属漂子、钢筋混凝土或钢丝网结构薄壁箱形漂子和原木螺栓结构漂子等。
排运河道整治
①石质滩险治理：其主要天然障碍物是妨碍木排通行的基岩滩、崩岩滩、跌坎及急弯等导致打排的石质滩险，因此初期治理也以炸礁为主。中国中南、华东地区人工放运的木排宽度在2～3米之间，流送线路宽2.5～3.5米即可，相应的疏炸工程量较单漂流送河川少。疏炸后的滩险如果水流漫散、纵坡陡峻或槽道参差不齐会磨损木排索具，导致散排时，可砌筑浆砌石筏道，以束水导流和形成人工水路。落差超过3米的跌坎也需修筑筏道与下游衔接。有打排危险的急弯河段可通过疏炸缓和弯度，或在下游修筑壅水坝，降低弯道流速。②径流调节：山区河川因大水期水流急，难于放排，多利用平枯水作业。对一些不能满足最小流送水深的小河需进行径流调节，多采取日调节方式，修筑小型闸坝工程。③河川的综合利用：中国放运木排的山区河川多途经农业区，随农田水利和小型水电事业的发展，修建了大量低水头闸坝，给木排放运带来很大困难。木材过坝和水利水电矛盾突出，应在互利原则下就工程布局、水量分配及过坝设施投资等进行统筹规划，合理安排，以解决河川的综合利用问题。
④ 请问河道整治需要做些什么内业资料
可以参考一下，河道整治设计规范。
⑤ 整治河道有几种方法
河道湖泊是一种重要的自然资源，承载着各自然要素间的能量流、物质流和信息流，发挥着重要的生态功能。河道的生态功能主要有以下5个方面：①通道功能，与交通干线等人工廊道相类似，河道起到不同板块间运输和连接通道的作用。②生境功能，即栖息地作用，为各类水生、陆生和两栖类动、植物以及微生物提供栖息、繁衍和避难的场所。③“源”的功能，能够提供水源，生命的根本。④“汇”的功能，吸收、聚集和积累了大量的物质。
一旦外界对于河道湖泊水体的干扰超过了河流自身的环境恢复功能之后，河流就会出现水质变差、颜色变暗、溶解氧下降等问题，使河道湖泊生态系统发生破坏，从而使食物链上与之密切联系的其他水陆两栖及陆地生物的生存受到威胁，进而影响到整个生态系统。
水体的生态平衡是其他生态平衡的重要保障。所以要恢复生态系统整体的平衡，就要认真考虑平衡的基础条件——河道湖泊水体的生态平衡。城市内河特别是中心区域城区河道是人类活动与自然过程共同作用最为强烈的地带之一。“渠化”和“硬化”等工程手段及污水直排到水体，造成了自然生态破坏、环境质量恶化、服务功能下降等不良后果。具体表现在：①减少了河道植物成分，降低了水体的环境承载力和自净能力；②河道形状“直线化”、“平面化”严重，减少了生境的空间异质性，导致生物多样性降低；③河道的三面硬质衬砌阻断了水陆间物质、能量交换，破坏了生境条件和生态系统完整性，严重时导致河道所在的局部生态系统瘫痪；④景观协调性差，不能满足现代人类期望亲近自然的要求。因此，城市河道湖泊生态修复已经成为我国中长期城市环境治理中的重点任务之一。
⑥ 有关水利河道整治的文献，标明文献的出处！
一、 话题作文中材料的意义
传统的给材料作文，作文的主题必须直接从材料中提炼、挖掘，并且材料必须运用到写作中。话题作文的主题则不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。
例如1995年高考作文的材料是一则题为《鸟的评说》的寓言诗："麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说……"，作文要求"自选角度，自拟题目，写一篇议论文"。
这则材料字面上的意思是"大家都揭别人的短处"，因此从材料中可提炼的观点、角度不外乎"要看到别人的长处"、"不以一眚掩大德"、"嫉妒心"等有限的几个方面，出此之外就属跑题。
除了文章的立意要从对材料正确的理解把握出发，实际写作也必须按照给材料议论文"引-联-转-结"的基本模式运用到材料，这样写出来的文章才算符合材料作文的规格。
2000年高考作文是一篇话题作文。材料是一次创新大会上学者们对四种图形的看法。材料下面连结的是一段阐述性的文字："的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗然后引出话题"答案是丰富多彩的"。作文要求"只要与话题有关，文体不限，题目自拟"，话题作文与材料作文相比较，在命题形式和要求上都发生了很大变化。
首先，材料不再是作文提炼主题的根据，文章的主题需要从话题上引发。材料的作用是引导出话题，它是对话题具体化的例证与形象化的说明。结合材料与其下的阐述文字，往往能激发考生各种各样的联想，有效地启发考生的思路。例如2000年高考，不少考生利用材料给予的启发联想起生活中众多类似的事例，将这些想到的有选择地写下来，就自然而然地契合了"与话题有关"的要求。
其次，材料可以应用到作文中，也可以不用。比如有的考生在实际作文时将材料中涉及的四种图案分别赋予特别的象征意义；有的则将材料中对四种图案的争论巧妙地移植到生活场景中，灵活运用了原有的材料。可见，话题作文中对材料的运用更为灵活，更具创造性，而不像材料作文，引用材料是作为引出论点的楔子。当然，大多数考生作文时没有运用到材料，仅将材料视为理解话题的重要因素，这种思路是完全正确的。
二、 话题提供一个主题的范围
以往高考作文命题，或者要求考生从材料中提取主题，或直接命题，作文的主题大体上是固定的。而话题作文不明确规定主题，只要求作文主题?quot;话题"相关，事实上，话题作文提供的是一个主题的范围。
我们知道，话题具有极大的广延性。但是，应如何正确理解"与话题有关"这句话的内涵，做到文章的主题与话题相关联呢？
我们一般可以从以下六个方面来引发与话题相关联的主题：
（1） 评价：对话题进行价值评判，如"好"与"坏"、"利"与"弊"、"善"与"恶"等，通过表达自己"赞成"或"反对"、"肯定"或"否定"的立场来确立文章的中心题旨。
（2） 怎样：即话题的具体内容是什么。可以通过形象的事实展开叙事，也可以通过具体的事例来阐证话题的内涵。
（3） 结果：将话题作为前提，考虑其会导致何种结果。
（4） 时间：即过去、现在和未来。可以在特定的时间背景中叙事，也可以将过去和现在进行比较。
（5） 空间：包括领域、地点、场合等，往往不同的空间背景会赋予话题材不同的内容。
（6） 对象：从不同的人或对象出发可以引发对话题的不同的演绎。
根据这六个范畴，我们基本可以确定与话题相关的主题的范围。下面，我们结合近三年高考的话题作一例析：
根据以上例示的方法，同学们可以有效地确定话题的主题范围，既避免了偏题离题，也了解了可以写些什么，从而开拓自己的思路。
三、 审题要注意些什么
1。审题的重点应放在"话题阐述"上，而不应过分拘泥于材料，对这部分文字的理解把握比研读材料更重要。
阐述部分的文字往往能帮助考生更好地理解话题，更有效地打开思路。如果过多关注材料，思路反会受到约束。
比如2000年高考话题"答案是丰富多彩的"，其阐述部分的文字是："看来，由于标准的不同……的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。"从这段引述文字我们可以看出：
其一，涉及面比材料本身广阔得多，引导考生思路的意图很明显。
其二，作为衔接材料与话题的枢纽，其对话题的阐释既明确又要丰富。"答案"的含义可能是"标准"、"角度"、"理解"、"方法"等等，这就避免了考生对"答案"内涵理解上的单一。
2．联系材料，正确理解话题。
审题时，不能割裂材料与话题之间的有机联系。
比如2000年高考，有学生如此立论，"答案是丰富多彩的，但正确答案是惟一的"，事实上偏离了题意。题目中材料显示的四个答案均是正确的，据此话题中"答案"的含义显然是指"正确答案"，何况"错误答案"是谈不上"丰富多彩"的。
3． 有些考生作文时思路扩展不开来，一个重要原因在于他将话题视作命题。
比如话题"答案是丰富多彩的"，有些考生通篇都在论证"为什么答案是丰富多彩的"，人为地束缚了自己的思路，作文的视野囿于一隅，失去了拿高分的机会。
4． 话题作文不是没有限制，也可能出现偏题、跑题的现象。
比如1999年高考话题是"假如记忆可能移植"，有考生大谈特谈"记忆移植不可能"，而忽略了话题"假如记忆可以移植"是作文命题中已被确认了的前提，只有在此前提下作文，才谈得上与话题有关，脱离了这个前提，又怎谈得上什么有关无关呢？
四、 话题作文的构思技巧
作文的构思过程一般可分为四个步骤：(1).发散思维，打开思路；(2).集中思路，确立主题；(3).选择合适的文体；(4).选取适用且新鲜的素材。如果能够熟练掌握以上步骤，科学地运用构思技巧，写好作文就不是一件多么难的事了。
1。在话题的范围内，展开充分联想，开发出丰富的思路。
前面在谈到"如何确定话题作文的主题范围"的时候，提出了六个范畴：评价、怎样、结果、时间、空间、对象。从这六个方面展开联想，就能够开发出丰富多样的思路。
举例来说，2000年高考话题"答案是丰富多彩的"，如果从这六个方面展开联想，就可能分别开发出许许多多的思路：
可见，联系话题，从这六个范畴向外发散思维，就可以有很多种思路。在这许多思路中，选择你认为最 佳的思路作为文章的主题，就容易脱颖而出，写出好文章。
2．选择合适的文体。
近几年高考取消了文体限制，允许考生自由选择文体，为考生尽情发挥写作才能提供了广阔的空间。考生应根据自己的知识结构和特长，选择最适合的文体。
比如1999年高考话题"假如记忆可以移植"，有的同学科学知识丰富，想象力出色，就可以写一篇科幻小说，将记忆移植的情景详细描写出来。有的同学擅长推理，逻辑思维能力强，就移植记忆的利弊写一篇议论文，不失为一个好的选择。有的同学描写能力强，文笔优秀，用记叙文体如小说来演绎一个记忆移植所引发的事件，定能表现出色。有的同学感情细腻，写成抒情性强的散文就很好地发挥了自己的优势。
还有的同学写成戏剧、童话、寓言、对话录、新闻报导、广告、主持人节目实录、演讲、日记、书信、诊断书等，真正体现了文体的纷繁多样。从目前的趋势来看，记叙类文体以及一些特殊文体比议论文体更容易拿到高分。记叙类文体形式灵活，可表现的内容丰富多样，发挥余地较大，易写出好文章。另外，文体上的创新也容易给人新鲜感。议论文得高分，一般缘于论理的深刻透辟。由于中学生的逻辑思维、理性思维能力还不是很成熟，写出有深度的文章的难度较大。当然，考生在选择文体时要根据各人的实际情况。同时，同学们需要注意的是，在考场上不能为了一味追求文体创新，选择自己不熟悉的文体，这样反而会给自己带来不必要的损失。像一些文体有着较严格的格式要求，在平常就要做好写作训练，到考场上才能应付自如。
3．展开同类联想，选取合适的素材
在确立了文章的主题、决定采用哪一种文体之后，选取什么样的素材就成为文章能不能写好的关键因素。无论是写议论文体还是记叙文体的文章，不能想起什么材料就往文章里写，而应在现有材料的基础上继续往下想，直到联想起众多的同类材料。
比如2001年高考话题"诚信"，如果你从逆向思维的角度，确立"特殊情况下，不诚不信不为过"的中心论点。为了佐证这个论点，你可能马上想起一些自己亲身经历的事，比如某次我迫不得已违背了自己的承诺：我本答应今天送好友一份意想不到的礼物，结果因为意外，我将买礼物的钱用在了别处。生活中类似的事例很多，由自己到他人，由个人到社会，一下子就可以想到很多。你可能会想到战场上讲究兵不厌诈；商场如战场，但要讲求"诈而不欺"；外交场上要以诚信为基本原则，但也需要随机应变；NBA教头杰克逊是著名的心理大师，其战前的烟幕战可谓一绝；神奇教练米卢赛前大放假消息，到正式比赛时给对手一个出其不意，攻其不备……
总之，你联想到的同类材料越多，选择的面就越广，你也就能有充足的余地挑选更贴近主题的材料，写作时，也就保证了论据或题材的新颖独到、充分有力。可以说，在高考中，谁的同类联想能力强，谁就有更多的机会写出题材新颖、独具一格的好文章。
五、 解析高考作文评分标准
1． 立足"基础等级"，争取多拿基础分。
2001年作文考试的要求仍然延续了前两年的做法，分为"基础等级"和"发展等级"两个单元，"基础等级"占50分，"发展等级"占10分，是高考作文评分的依据和标准。其中，基础等级占了5/6的分值，因此在平常训练时应充分重视"基础等级"的要求，在吃透其要领的基础上规范自己的作文写作。
《2001年高考语文考试说明》对基础等级的内容作了如下规定：
（1）符合题意；（2）符合文体要求；（3）思想健康、感情真挚；（4）中心明确，内容充实；（5）结构完整、语言通顺；（6）书写规范、标点正确。
如果作文时正确把握了"基础等级"的要求，就能少犯错误少失分。比如"基础等级"要求"思想健康，感情真挚"这一项，有些同学就没有加以重视，作文时尽写一些消极、低沉、灰暗的事，甚至在考卷上发牢骚抒泄不满，忘记了高考是为国家选拔人材的考试，应该多把自己积极、光明、向上的一面表现出来，结果给阅卷老师造成不好的印象，影响了得分。
对于写作能力并不突出的同学来说，好高骛远，一味追求独特出新，不能说是一种保险的选择。立足"基础等级"，稳扎实打，在基础分数有保证的情况下谋求更进一步，才是明智之举。比如话题"诚信"，因为这个题潜在的价值判断是肯定的，是被整个社会所公认的，如果你站在唱反调的角度，没有足够的驾驭能力，就容易弄巧成拙。但如果你确定了文章肯定的基调，再在构思上多动点脑筋，写出规范而有新意的文章也不是什么难事。例如你可以就"诚信"在人们的信念中越来越受漠视的现状联想到"诚信"都被人们扔到哪里去了呢？被扔到河里去了，造成河道阻塞，现在人们都在打捞诚信、疏通河道；或者在很多年以前人与狗做了一次交易，把诚信交换给了狗，结果是狗变得忠诚可靠，而人却越来越不诚信，等等。这样思路比别人多前进了一步，就能够显出文思的与众不同，也就有了拿高分的可能。
2．什么样的作文拿高分
《2001年高考语文考试说明》对"发展等级"的说明是：
（1）深刻透彻（如：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，预感事物发展的方向和结果）；
（2）生动形象（如：善于描写，记叙生动，形象丰满，意境深远）；
（3）有文采（如：词语丰富，句式灵活，善于运用修辞的手法，文句有意蕴）；
（4）有创新（如：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征）。
"发展等级"是评判高分作文的重要标准与依据。有同学轻率地认?quot;发展等级"所占总分的比例较少，不予重视。事实上，高考作文如果能在某一方面特点鲜明，往往能提高总体评分。对"发展等级"的要求加以忽视，等于在作文考试中放弃了多拿分数的可能。
综观近年高考作文的评分情况，作文能否拿到高分，往往取决于你的表达形式是否新颖，想象是否奇特。相较于往年偏重于文章的思想和内容的评分尺度，目前的评分则更趋向于鼓励新文体、新表达与想象力，表达形式的重要性越来越被强调，这是近年作文评分中出现的新趋势。
就目前的高考作文评分趋势来看，作文之所以得高分，集中体现在下列几方面：
（1） 想象力丰富
2000年高考作文《冷香飞上语文》，作者将语文比喻成昆仑、露珠、牡丹、冷月、荷塘、打鱼船、白鹭、万点白帆等等，意象优美奇异，想象力极为丰富。再如99年高考作文《完美的答卷》，对移植记忆的过程进行了合理充分的想象，极大程度上充实了文章的内容。
（2） 构思巧妙，表达形式新颖
2001年高考有一篇题为《诚信专访》的文章，作者巧妙地将"诚信"设想为一个落水的人，并以此为起点敷衍出一篇对"诚信"进行专访的报道，构思奇特，文体新颖，又很好地表达了自己的观点。
（3） 鼓励特殊的写作才能
2001年高考作文《赤兔之死》，作者显示出极为娴熟的古白话文功底，结果被评为满分。举这个例子，不是要大家将其作为写作的范本，都去写白话文的文章。这篇文章是一个较为特殊的例子，它反映的高考评分中鼓励彰扬个性的倾向却是具有普遍意义的。盲目地追求某种语言形式显然失之偏颇，作文时写出自己真个性、体现自己独特风彩则是值得提倡的，在目前的高考评分中也是被明确鼓励的。
（4） 表达出深刻独到的思想
2001年高考作文《诚信（旧石器时代版）》写了一个石器时代原始人的故事，主要情节分成两部分，其一是主人公为生存背弃了诚信；其二是大洪水时代，历经沧桑的他摇身一变诚信"的标签。这篇文章所蕴含的思想是深刻而复杂的，它包括了作者对历史与现实成熟的思考。该卷被评为满分卷。
以上举例说明的几点是近年高考作文的评分显示出的新气象，带有较明显的倾向性。但这不等于说，传统的评分标准变得不重要。记叙生动、论述深刻、形象丰满、有文采的文章一样能拿到高分。
"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"，话题作文为同学们提供了一个展示自己个性的舞台，只要平时同学们多尝试，就一定能写出好文章
⑦ 河道综合治理总结
到下面看看，或许有你想要的资料！
⑧ 河道整治的工程资料有哪些
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⑨ 国家对农村河道进行清理工作的具体内容有什么
为切实搞好农村河道环境整治长效管理工作，彻底改变河道脏、乱、差现象，确保河道清洁畅通，充分发挥河道综合效益，有效改善农村水环境，扎实推进新农村建设，为保证整治取得实效，现制定如下实施方案：
一、组织宣传发动阶段
镇、村及相关单位要采取多种形式广泛宣传河道整治工作的必要性、迫切性、重要性及长期性，努力营造河道整治长效管理工作的良好氛围，镇广电站要在有线电视上进行宣传，各村要召开广播会、张贴宣传标语。通过宣传，动员全社会各行各业、各家各户形成合力、整体联动。镇建立由镇长任组长，分管负责人为副组长，以宣传、水利、农经、财政、农技、环卫、广电、城管等部门为成员单位的河道环境整治领导小组。各村要相应建立河道整治工作班子，具体负责本村范围内的河道整治任务。
二、全面清理整治阶段
各村、各相关单位要充分利用当前农闲和水草停止生长的有利时机，在元月28日前集中力量，统筹安排，突击整治。
1、整治任务
（1）县、乡河道分两块实施，河面水生植物的清理由镇统一组织，河坡及以上部分按属地管理原则，由各村负责清理。
（2）村级河道（塘）由各村组织实施。
（3）村与村界河由镇按照相关长度划分建议性清理段，各村要相互协商，共同协调。
2、整治标准
河面清洁做到“三无”，即无漂浮物、无工业污染、无畜禽粪便直排；
河坡整治做到“三无”，即无生产生活垃圾、无建筑废弃物、无杂物乱堆乱放；
河道畅通做到“三无”，即无乱占河面、无乱填乱挖、无障碍物。
3、制定整治方案
各村要认真制定方案，明确清理和处置的方法。可以采取统一组织专业队伍突击，也可以采取包干到单位到户到人，还可以组织党员干部进行义务劳动等形式，在规定期限内统一进行清理整治。
⑩ 河道整治的简介
河道整治
river regulation
为防 洪、航运、供水、排水及河岸洲滩的合理利用，按河道演变的规律，因势利导，调整、稳定河道主流位置，以改善水流、泥沙运动和河床冲淤部位的工程措施。河道整治分两大类：①山区河道整治。主要有渠化航道、炸礁、除障、改善流态与局部疏浚等。②平原河道整治（含河口段）。主要有控制和调整河势、裁弯取直、河道展宽及疏浚等。中国有4000年前禹疏九河，导流入海的传说。明代的潘季驯治理黄河颇有成效，他还著有《河防一览》，其中“以河治河，束水攻沙”的理论，具有创见性和科学性，流传久远。随着近代水力学、河流动力学、河道泥沙工程学的进步，河工模型试验的发展及工程材料的改进，河道整治发展到一个新的阶段。