行政班

⑴ 行政班指的是什儿意思

实行行政班班主任与教学班任课教师共同负责制，加强教学班与行政班的联系。

建立行政班与教学班并行的管理机制。实行行政班班主任与教学班任课教师共同负责制，加强教学班与行政班的联系，实现无缝隙管理。重视行政班的班级文化建设，提高班级凝聚力，同时加强教学班的管理。

学科任课教师是教学班的核心，是教学班中教学、纪律、财物、安全管理的第一责任人，同时还须在选课走班的学习过程中，对学生思想、生活、学习等方面进行必要的指导与跟进；教学班要设置来自不同行政班的课代表和班干部，便于教学班与行政班的沟通。

(1)行政班扩展阅读：

行政班的相关要求规定：

1、选课走班教学需要关注学科特点，根据学科知识与能力体系，明确适合不同层次学生的学习目标、教学原则与教学方法。

2、选课走班教学要采用适切的教学方式。对于不同层次的学生，在制定学习目标、进行教学设计、实施课堂教学、布置课后作业等环节要体现出差异化，提高教学与辅导的针对性，推进选课走班教学改革深入开展。

3、根据选课走班教学的特点，完善学校教学常规，建立与之相适应的校本研修制度，开展校本研修活动。

⑵ 行政班是个什么概念

你指的是学校里的行政班么？
就是说，咱们这个一班，二班，三班，四班。。。什么的，每班配备一个班主任的，同学都固定的，就是行政班。
如果学校有走班制度的话，就是选了一样的课的同学们又组成一个班，就是教学班，这个班没有班主任。

⑶ 大学里的“行政分班”是什么意思

• 大学里行政班是专门为行政人员培养心理素质的班。一般大学开这个班的目的是为了对国家机构的行政人员进行再培训。
  

• 如果是行政分班的对象是普通同学，那说明只是学校的一种管理方法，你可以理解为简单的分班。

• 大学有三种释义：一、泛指实施高等教育的学校，指提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育机关，包括综合性大学、学院、高职高专等。二、特指多科系的高等学校，一般设有哲学社会科学（文科）和自然科学（理科、工科）方面的各种专业。

• 分班的意思是指将一个整体按一定的依据分成几个小部分，把学校中所有的学生分成不同的班。
  

⑷ 大学里的“行政分班”是什么意思啊

大学里的“来行政分班”自是每个专业的学生数为学生管理和教学管理而设置的。

1、课程设置不同：行政班是入学时由教务处根据每个专业的学生数为学生管理和教学管理而设置的。教学班是根据课程教学要求而设置的。教学班是按所选课程分的班；

2、有无班主任：行政班里有一个班主任；一个行政班里学生所选课程可以不一样；教学班没有班主任；一门课程的教学班里所选的是同一门课程。

(4)行政班扩展阅读：

大学里的“行政分班”分类注意事项：

人力资源管理：新进、在职、临时、兼职人力资源管理办法原则的拟定。新进人员人力资源管理办法的拟定计划。临时、兼职人员人力资源管理办法的拟定计划。

在职人员人力资源管理的办法的拟定计划。人力资源管理办法的分析研究。人力资源管理办法的修改更正、实施。人力资源管理办法的解释运用。

人力资源管理办法的新设与改废。人力资源不协调问题的挖掘。人力资源问题解决处理办法。人力资源问题的协调。

⑸ 超市行政班是什么意思

超市行政班，是指超市的一种上班制。指超市的工作人员，要按照行政班的时间规定，来进行上下班。通常分行政班和连带上班制两种。

行政班，通常就是指，工作时间为上午8：30-12：00，下午14：30-18：00，并且星期六、星期天休息的工作制，就称为行政班。

通常我们在超市见到的，都是前台办公的售货员、收银员、理货员等，这些职位大多数，都是连带上班制，也就是人们常说的，倒班、串班，比如分早班、白班、晚班。

后台办公的行政人员，就像保险公司的内勤工作一样，比如有人力资源、行政文员、会计、出纳之类的职位，都是需要按行政班的规定时间，来进行上下班的。

(5)行政班扩展阅读：

超市的连带上班制：

是指根据顾客流动规律，在营业时间内售货员，分多次交叉上班的一种形式，又称“串班制”。适用于客流量变化大的大、中型零售企业。

连带上班制的优点是，便于按照顾客购买商品的规律，来分配劳动力，能保持在8小时工作制内，不增加售货员人数的情况下，延长营业时间。

连带上班制的缺点是，售货员休息时间零散，不能集中使用，并给企业的后勤工作，增添了负担。实行这种上班形式，需要很严密的组织工作来保证。

⑹ 上班时间分为行政班跟什么班呢

正常工作制的就是行政班（常白班）、生产班（倒班），部分有夜间值班

⑺ 行政班是个什么概念

你好
工作时间：上午8：30-12：00，下午15：00-18：00，并且星期六、星期天休息的工作就称为行政班。

行政的工作范围：

人力资源管理
(1) 新进、在职、临时、兼职人力资源管理办法原则的拟定。
(2) 新进人员人力资源管理办法的拟定计划。
(3) 临时、兼职人员人力资源管理办法的拟定计划。
(4) 在职人员人力资源管理的办法的拟定计划。
(5) 人力资源管理办法的分析研究。
(6) 人力资源管理办法的修改更正、实施。
(7) 人力资源管理办法的解释运用。
(8) 人力资源管理办法的新设与改废。
(9) 人力资源不协调问题的挖掘。
(10) 人力资源问题解决处理办法。
(11) 人力资源问题的协调。
资料管理
(1) 人力资源管理资料的汇集。
(2) 人力资源资料调查、分析、研究。
(3) 人力资源资料及报表的检查、催交。
(4) 人力资源资料的汇编、转呈及保管。
(5) 人力资源报表的汇编转呈及保管。
(6) 服务及职务说明书的签办转呈。
(7) 服务及职务说明书的核发。
(8) 说明书的编号及副本的汇存。
(9) 提供单位外人力资源资料及说明的核发。
(10) 异动的调查、分析、研究、记录。
(11) 人力资源统计资料的汇编与管理。
任免迁调
(1) 新进人员的录用： ①干部； ②普通员工。
(2) 新进人员聘用手续的办理。
(3) 临时人员的录用与分发。
(4) 兼职人员的合约签订。
(5) 临时、兼职人员的迁调签办。
(6) 在职人员的迁调计划。
(7) 在职人员的迁调： ①干部； ②普通员工。
(8) 迁调工作： ①人员任免迁调的登记事项； ②人员任免迁调的通知。
(9) 迁调人员赴任工作的查核。
(10) 人员的停职、复职及停薪留职： ①干部； ②普通员工。
(11) 人员的解雇解聘： ①干部； ②普通员工。
薪酬管理
(1) 薪酬标准基本方针的拟定。
(2) 薪酬诸规定的解释运用。
(3) 时资、日资、月薪、年薪管理办法的拟定。
(4) 薪酬管理办法的分析研究改进。
(5) 月薪、日薪人员晋薪加级签转办理事项： ①干部； ②普通员工。
(6) 关于降薪签办事项。
考勤管理
(1) 人员差假、勤情事件登记办理。
(2) 人员差假、勤情资料汇编事项。
(3) 人员动态管理工作。
(4) 人员辞职签呈手续的转办： ①干部； ②普通员工。
(5) 各种纪念日、例假及办公时间： ①休假日及时间拟定； ②变更事项。
保健管理
(1) 保健管理基本工作的拟定。
(2) 定期身体检查的实施。
(3) 设置诊疗单位及运营。
(4) 从业人员健康情形调查分析及统计报告事项。
(5) 特约医院： ①特约医院的设立计划； ②特约医院的联络工作。
劳务管理
（1）劳工签约事项： ①签订； ②协议解释运用联络。
(2) 与工会的交涉： ①交涉的原则、方针； ②公共关系。
(3) 劳工保险： ①保险办理手续及福利事项的说明运用； ②保险事项的签订与改变； ③团体保险关系事务的联络。
(4) 劳务安全管理： ①基本方针的拟定； ②管理办法的拟定； ③办法的分析研究与改进。
(5) 劳务政策的基本方针。
(6) 员工的招募及生活安排。
奖惩考绩
(1) 考绩基本方针的拟定。
(2) 考绩计划工作： ①考绩类别； ②考绩内容项目； ③考绩进行方式； ④考绩期限的规定； ⑤考绩绩效的统计分析； ⑥考绩办法的分析研究改善。
(3) 考绩成果的核签办理： ①干部； ②普通员工。
(4) 奖惩制度： ①基本方针的拟定； ②制度的计划工作； ③制度的分析、研究改进； ④奖惩制度的实施。 (5) 表彰签办： ①一般服务工作及精神表彰； ②出勤表彰(全年性)； ③特殊贡献及特殊事项表彰。
(6) 惩戒签办： ①干部； ②普通员工。
(7) 奖惩事件的登记统计分析。
(8) 奖惩资料的检讨及有关措施。
就职前训练
(1) 就职人员就职前实习及讲习教育方针。
(2) 就职前训练的拟定。
(3) 就职一般技术工作的筹办： ①干部； ②普通员工。
(4) 在职人员专长技术训练工作筹办。
(5) 在职人员兴趣训练筹办。
(6) 在职人员一般行政工作筹办： ①管理行政： ②事务行政； ③财务行政。
(7) 在职人员专长行政训练工作筹办。
(8) 训练绩效总结分析汇报。
进修
(1) 关于从业人员辅助升学方针的拟定。
(2) 辅助升学计划工作的拟定。
(3) 辅助升学筹办： ①到初级中学进修； ②到高级中学进修； ③到大专院校进修； ④留学进修。
(4) 专题培训班参加人员的筹办： ①短期内培训(7日以内)； ②中期性培训(7日～1个月)； ③长期性培训。 (5) 参加观摩会的筹办： ①团体性(10人以上)； ②组别性(10人以下)； ③个别性。
考试
(1) 关于新进人员就职考试方针的拟定。
(2) 就职考试工作计划的拟定。
(3) 就职考试的筹办： ①干部； ②普通员工。
(4) 在职人员晋级考试方针拟定。
(5) 晋级考试的计划工作之拟定。
(6) 晋级考试的筹办： ①干部； ②普通员工。
(7) 考试结果分析汇报。
(8) 考试方式及方法的改进建议。
福利事项
(1) 福利制度方针的拟定。
(2) 福利制度计划工作的拟定。
(3) 福利制度的签呈汇办。
(4) 促进福利委员会组织制定计划。
(5) 促进各委员会组织推进工作。
(6) 协助各委员会业务工作。
(7) 福利制度研究分析及改进。
(8) 福利组织的改组措施工作。
(9) 福利工作的总结、分析改进。
（10）福利工作事项的改进措施。
退休抚恤
(1) 退休、抚恤、救济方针的拟定。
(2) 退休、抚恤、救济制度的计划工作。
(3) 退休制度事项： ①拟定工作； ②签呈核办； ③统计分析总结改进。
(4) 抚恤办法事项： ①拟定工作； ②签呈核办； ③统计分析总结改进。
(5) 救济工作事项： ①待救济事件分析研究调查报告； ②救济金额签办； ③救济事件的总结改进。
公共关系
(1) 对内公共关系： ①各单位的公共关系事项； ②各单位的人事纠纷的协调； ③单位间公共关系协助事项。 (2) 对外公共关系： ①政府机关公共关系的方针； ②政府机关公共事项的总结改进； ③对同行业的公共关系； ④对同行业工会的公共关系； ⑤对同行业以外行业的公共关系； ⑥对所在社区及其他人员的公共关系。
人事业务
(1) 人事单位组织设置拟定事项。
(2) 人事单位组织调整的拟定。
(3) 人事管理事务的建议与改进。
(4) 人事单位工作计划。
(5) 工作成果的分析报告事项。
(6) 人事业务文稿拟办事项。
(7) 其他有关人事业务工作。

⑻ 行政班什么意思

在工作中的话就是七小时班，上午9点—至12点，下午1点半或2点—5点半或6点

⑼ 教学班和行政班分别是什么 有什么区别

1、课程设置不同：

行政班是入学时由教务处根据每个专业的学生数为学生管理和教学管理而设置的。

教学班是根据课程教学要求而设置的。教学班是按所选课程分的班；

2、有无班主任：

行政班里有一个班主任；一个行政班里学生所选课程可以不一样；

教学班没有班主任；一门课程的教学班里所选的是同一门课程。

3、意义不同：

行政班的继续存在除了对学生进行集体主义教育，培养学生的团队精神和合作意识外，它在学校日常管理中也扮演着十分重要的角色。

教学班内有来自同一年级但不同行政班的学生，也有来自不同年级的学生。这样原有意义上的班级将不复存在，行政班的传统意义淡化，甚至相应地年级概念也淡化，取而代之的是教学班和行政班并存的班级模式。

班级教学的形式是在一定的历史条件下产生的。在此以前，学校采用的是个别教学的形式，在一个屋子里聚集着年龄悬殊，程度不一的学生，教师对每个学生个别施教，教学内容和进度各不相同，教学时间没有统一安排，教学效果一般都很低。

(9)行政班扩展阅读：

1、人力资源管理：

新进、在职、临时、兼职人力资源管理办法原则的拟定。

新进人员人力资源管理办法的拟定计划。临时、兼职人员人力资源管理办法的拟定计划。

在职人员人力资源管理的办法的拟定计划。

人力资源管理办法的分析研究。人力资源管理办法的修改更正、实施。人力资源管理办法的解释运用。

人力资源管理办法的新设与改废。人力资源不协调问题的挖掘。人力资源问题解决处理办法。人力资源问题的协调。

2、资料管理：

人力资源管理资料的汇集。人力资源资料调查、分析、研究。

人力资源资料及报表的检查、催交。人力资源资料的汇编、转呈及保管。

人力资源报表的汇编转呈及保管。服务及职务说明书的签办转呈。

服务及职务说明书的核发。说明书的编号及副本的汇存。提供单位外人力资源资料及说明的核发。

异动的调查、分析、研究、记录。人力资源统计资料的汇编与管理。