小學教研員職責

『壹』 小學一級教師評上後幾年可以晉小高

任小學一級教師職務五年以上，有些可不受學歷和任職年限的限制。

詳細情況看文件：

小學高級教師
任小學一級教師職務五年以上，經考核，表明能履行小學高級教師職責並具備下列條件：
（一）對所教學科具有比較扎實的文化專業知識，教學經驗比較豐富，並能結合教學開展課外活動，教學效果顯著。
（二）掌握扎實的小學教育理論，善於根據小學學生的年齡特徵和思想實際，對學生進行思想品德教育，教育效果顯著。
（三）具有指導教學研究的能力，承擔一定的教學研究任務，或者指導小學一、二、三級教師的教育教學工作，並在培養提高教師文化業務水平和教育教學能力方面做出成績。
（四）任現職以來綜合考核為優秀。
（五）根據省政府《貫徹＜國務院關於進一步加強農村教育工作的決定＞的意見》，晉升小學高級教師職務；原則上要有兩年在農村小學任教的經歷。

晉升小學高級教師職務者除具備以上條件外，不同類型學校、教研機構還應具備下列條件：
（一）城區小學
1 、大學專科以上學歷。
2 、任現職以來年均完成教學工作量在 480 計劃學時以上；精通業務，治學態度嚴謹，教育教學效果特別顯著，教師評議優秀率、家長評議優秀率、校委會評議優秀率各須達到 90% 以 上；在學生思想政治教育和班主任工作方面有突出專長和豐富經驗，並取得顯著成績；具有先進的教育思想、教育觀念和熟練的計算機操作應用能力，具有獨立製作 多媒體課件的能力，在教學方法研究、改革和推進素質教育等方面成績卓著；能獨立完成或指導縣區級以上范圍內的教學研究工作；能承擔市級以上范圍內的示範 課；至少有二篇學術論文在市級以上教育刊物發表或在市級以上學術會議上交流。指導培養青年教師二名。
（二）農村小學（含中心小學）
任現職以來年均完成教學工作量 360 計劃學時以上；精通業務，治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，教師評議優秀率、家長評議優秀率、校委會評議優秀率各須達到 90% 以上；有較強的教育教學能力和基本的計算機操作應用能力，能夠主持或指導學科教研活動，承擔縣區級以上范圍內的示範課；至少有一篇學術論文在市級以上教育刊物發表或在市級以上學術會議上交流。
（三）教研機構
任現職以來，主持並完成本學科的一項以上教研課題，深入學校指導研究不少於 60 天，每年不少於四次示範課或學術講座，在市級核心刊物上發表不少於四篇教育教學、教研論文；市級教研究室的教研員，應在完成上述任務的同時，還應承擔並完成一項教改課題，至少有兩篇論文在省級以上教育刊物發表或在省級以上學術會議上交流。
第六條 對在教學工作中做出突出成績的省級以上先進（優秀）教育工作者、勞模、優秀班主任，在申報評審小學高級教師中可不受學歷和任職年限的限制。
第七條 在任職期間獲得兩次以上省級教學能手者，可破格晉升小學高級教師。

『貳』 學前教育教研員具體負責哪些工作

看你的研發方向了
1課程研發
2產品研發

『叄』 中小學教師職稱結構比例調整何時開始實施

小學教師職稱的評定

一、評審范圍
小學以及其他教育機構中（指少年宮及各級教研室等），專職從事教育教學工作的在崗教師、教研員和兼做教育教學工作的學校管理人員。
二、結構比例
1．省級、市級規范化學校小學高級教師職務控制在教師編制總數的40％一50％，小學中的中學高級教師職務可達 1％-5％。
2．縣級規范化學校、市屬一般學校小學高級教師職務控制在教師編制總數的 35％一45％，小學中的中學高級教師可達1％一3％。
3．一般學校小學、完小小學高級教師職務控制在教師編制總數的30％一40％，小學中的中學高級教師職務控制在1％以內。
三、晉升小學教師職務的政治條件
擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則；熱愛教育事業，有良好的師德，遵守法紀，學風端正，教書育人，為人師表；認真履行職責，積極做好本職工作，並不斷加強進修學習，提高思想理論和教學水平。
四、小學二級教師職責、任職條件
1．職責
（1）承擔學校安排的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。
（2）在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織、輔導學生課外活動。
（3）參加教學研究工作。
2．任職條件
中等師范學校畢業生，見習一年期滿，經考核，表明能履行二級教師職責並具備下列條件：
（1）基本掌握教育學、心理學和教學法的基礎知識。
（2）具有從事小學教學工作所必須具備的文化專業知識，勝任小學教學工作。
（3）基本掌握教育小學生的原則和方法，勝任班主任和少先隊輔導員工作。
五、小學一級教師職責、任職條件
1．職責
（1）承擔學校安排的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。
（2）在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織、輔導學生課外活動。
（3）承擔或組織年級的教育教學研究工作。
2．任職條件
小學二級教師任教三年以上，或者高等師范學校及其他高等學校專科畢業生見習一年期滿，經考核，表明能履行一級教師職責並具備下列條件：
（1）能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，教學效果好。。
（2）具有正確教育小學生的能力和班主任、少先隊輔導員工作經驗，教育效果好。
六、小學高級教師職責、任職條件
1．職責
（1）承擔學校安排的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。
（2）在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織、輔導學生課外活動。
（3）指導教育教學研究工作，或承擔培養教師的任務。
2．任職條件
小學一級教師任教五年以上，或者高等師范學校及其他高等學校本科畢業生見習一年期滿，經考核，表明能履行高級教師職責並具備下列條件：
（1）對所教學科具有比較扎實的專業知識，掌握小學教育理論及規律，積極承擔教育教學工作，完成學校規定的教學任務，教學經驗豐富，教學效果良好。
（2）認真履行教書育人的職責，根據小學生特點，將學生思想品德教育寓於教育、教學之中，在班主任工作中成績突出。
（3）具有從事教學改革和教學研究的能力，承擔一定的教研任務，能結合教育教學實際，撰寫出具有一定水平的經驗總結或論文，並在市（地）以上報刊上發表，或在縣以上會議上進行過教改、教研經驗交流，並在縣以上范圍內舉行過公開教學課，經同行專家確認，水平較好。
（4）具備履行小學高級教師職務職責的能力，能夠指導青年教師並取得較好成績。
七、小學教師系列破格申報高級專業技術職務任職資格條件
不具備《試行條例》規定學歷（含取得後學歷後從事本專業工作不滿三年）者，任小學一級教師職務五年以上；擔任班主任三年以上；任現職以來，一年考核優秀；曾獲得過市地級以上勞動模範、優秀教師、優秀教育工作者、專業技術拔尖人才、教學能手稱號之一；除同時具備以上條件外還需具備下列三項條件中的兩項，經審批同意可破格申報小學高級教師職務任職資格：
1．任現職以來，完成學校規定的教學工作量，教學經驗豐富，在區（市）以上范圍開設過有一定影響的公開課、示範課，教學成績在本區（市）同類學校中名列前茅。
2．任現職以來，在正式學術刊物上發表過有較高水平的教育教學論文一篇及以上；或出版過有較高學術水平的專著；或獲得省級以上教育行政部門組織評選的教育教學論文三等獎及以上。
3．堅持教書育人，在學生思想政治工作或實施素質教育方面取得較大成績。

『肆』 初中英語教研員應該做些什麼

1. 去各校聽課；
2. 指導教研組備課；
3. 出統練試卷；
4. 研究考試結果；
5. 制定個人研究專題，如：語法學習對初中生到底有多大影響？