綜治安全主題

1. 以安全為主題

校園安全一直是各級政府和教育部門十分重視和關注的問題。校園安全工作，作為教育工作的重要組成部分，牽動著廣大家長的心，關聯著家庭的安寧與幸福。5.12汶川大地震又將校園安全教育推上了一個高度。那所堅持進行安全演練的學校在關鍵時刻拯救了孩子們如花的生命。反觀我們的校園安全教育，依然不夠重視。

有人說「思想決定意識，意識決定行為，行為決定習慣」，意識是思想和行為之間的紐帶，習慣是思想和意識的結果。有了意識，思想才能在行為中得到體現，有了行為才能夠養成習慣。所以對於校園安全問題，這樣認識同樣也適用。在校園安全教育工作中，安全意識的樹立是重中之重，有了安全意識才會有安全行為，有了安全行為，才能養成良好的安全習慣，學校安全教育才能得到保障。

但現在還有人錯誤的認為：⑴、學校安全工作只是校長、主抓安全的主任及後勤主任的事。一提安全，有人就聯想到校園校舍安全，周邊環境安全，由此簡單地將安全工作視為校長及後勤主任的份內之事，校長和主抓安全的主任是安全工作的第一責任人，後勤主任是安全工作的直接責任人。而其他人則作壁上觀。⑵、一提抓好安全教育，就是形成文本教材，就是增加課時，就是開展好幾個一活動，就是上好安全教育課、開好班會，再就是開展一次手抄報評比，偶爾搞一次演練。搞一次像樣的活動就是搞好了安全教育。這是最大的誤區。

5．12大地震為我們的校園安全教育敲響了警鍾：我們的學生可以不必畫手抄報，可以不必答安全教育知識問卷，但是他必須知道，當自己遇到危險的時候他應該怎麼做。因此，安全教育不僅是活動教育，知識教育，更是習慣教育。安全教育不僅是校長後勤主任份內之事，更是每一個教職員工及相關部門的份內之事。

基於此種認識，結合現在的校園安全教育誤區，我認為，我們應該樹立大的安全教育觀，逐步提高全社會（學校、家長、社會各部門）對校園安全的認識和重視程度，要把握校園安全教育的「三實性」——實踐性、實用性、實效性，以「體驗教育」為主要教育方式，採取多種教育方式結合，建立並落實安全教育的長效機制，使廣大中小學生牢固樹立「珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和-諧共處」的意識，具備自救自護的素養和能力，進而養成良好的習慣。
一、安全意識的樹立，來自我們對學校安全教育工作的認識

學校的安全工作事關學生生命安危，關繫到學生健康成長和人才培養的質量，關繫到千千萬萬個家庭的幸福，關繫到黨和政府在人民群眾中的威信和形象。針對學校的安全工作，學校在上級有關部門的指導下形成了比較完善的安全制度，制定了一系列的安全預案和防範措施，構建了完備的安全教育體系。但僅僅有制度和措施是不夠的，制度和措施的落實要靠人，校園安全工作的相關人們是否具有安全意識更重要。很多血的教訓告訴我們：安全意識薄弱是多數事故發生的主要原因。近幾年來，由於心理問題引發的校園安全問題屢有發生，因此心理問題引發的安全問題逐漸引起人們的重視，人們開始意識到學生甚至是教職員工的心理問題沒有得到有效的控制和解決也是校園安全問題的隱患。校園安全問題涉及校外也涉及校內，有些是顯而易見的而有些是容易被忽視的，可見，我們所面臨的校園安全涉及到校園內外的方方面面，形勢比較嚴峻，需要我們有足夠的清醒和認識。

二、安全意識的樹立，應該貫穿在學校的各種日常教育活動中

「意識決定行為」，而意識的形成又必須通過行為不斷地強化，才能樹立。樹立安全意識，要求學校將安全教育工作落實在學校日常教育教學工作中。

1．在常規教育中學習。對師生進行有關安全工作的法規、要求以及相關知識的學習和培訓，是師生樹立安全意識的基矗通過教工大會或專題學習的方式組織老師和相關人員學習有關安全的要求和規定，以及常見事故的預防和學校制定的突發事件處置預案等。通過晨會課、主題班會課以及日常常規教育活動，對學生進行安全知識、法律知識和心理健康等方面的教育，增強學生對相關安全問題的認識，掌握有關的自我保護的技能和方法，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，保持積極向上的精神狀態。抓住每一次教育的機會，利用好每一種教育形式，從各個方面詳細地向學生講解注意事項，引導學生遵守學校提出的安全要求，使師生們對校園安全問題能認識到位，行為有范，處置有度。

2．在課堂教學中落實。課堂教學是學校教育的主渠道，安全教育也應該在課堂教學中得到落實，廣大教師在自己的學科教學中要有意識地將本學科的教學有意識地與安全教育結合起來，善於挖掘和利用本學科教學中可用於安全教育的內容。特別是《思想品德》作為一門主要課程，是德育的主陣地。學校要重視和發揮《思想品德》的作用，廣大思想政治課教師要改進教學方法，用好可為學校安全教育所用的教學內容，提高教學的有效性。增強學生自我保護的意識，讓學生學會在日常生活中自我保護的方法和技巧。

3．在多方配合中拓展。

學校的安全教育不僅僅是學校的事，需要學校動員各方力量，積極拓展教育資源，使學校的安全形成多方合力，既豐富了安全教育的渠道和內容，又因為把教育放在具體的社會情景中，從而增強了教育的有效性。

利用家長會和給家長一封信的形式，在每學期的開學初、期中和期末階段和寒暑假放假之前，對家長們進行相關的安全教育和有關安全情況的通報，對家長們在不同的階段要注意什麼樣的安全問題提出預報，並對家長如何配合學校做好相關工作提出要求，把學校的安全工作延伸到家庭，發揮家長的責任和力量來共同有效地做好安全教育，如每到春夏之交，天氣轉熱的時候就適時地就「游泳安全」問題發出給家長一封信，對游泳安全問題進行預警，並對家長提出相關的注意事項，有效杜絕安全隱患。

請擔任學校綜治副校長的派出所所長、學校的共建單位武警消防支隊的警官和工商、檢驗檢疫的有關人員為師生們開展法制教育、消防安全和食品衛生安全等講座，這些來自第一線的相關案例往往能給師生們帶來震撼，有效地提高師生們的法制意識、消防安全意識和食品安全的意識。

4．在專題演練中強化。

專題安全演練可以讓師生在演練中進一步喚醒他們的安全意識，鍛煉他們的逃生技能，檢驗學校的安全疏散管理。學校每學期組織師生參加一次「試鳴防空警報」演習和學 「地震、消防」演練，在專題演練中，學校可以從中對學校安全教育的成果進行檢閱，發現存在的問題，利於在接下來的安全教育工作中進行改進。

三、安全意識的樹立，要求我們關注的幾個問題

1、細節決定成敗，習慣決定命運

抓細節是做事的關鍵。「千里之堤，潰於蟻穴」這個古代故事，已成為當今一句防微杜漸的警示箴言，因為它寓意任何麻痹和對細節的忽視都會帶來難以想像的後果。所以說細節是做事的關鍵，做好了細節就為成功做好了鋪墊，就為提高自我價值打下了基矗有了良好的習慣，做任何事，就能看清其實質，其細節，也就能將事做透做好。

2、狠抓安全教育與管理，打造平安校園

「安全第一，責任重於泰山」，學校的安全工作是學校各項工作的基礎，只有安全工作落到實處，學校的各項工作才能得以順利開展。

⑴、建立校園安全管理網路體系。

⑵、建立了安全隱患登記和報告制度。

3、狠抓重點時段和關鍵環節的安全管理與教育。

總之，安全是一切工作的前提和基矗沒有生命，就等於失去一切，就無從談起安全。平時以防為主，關鍵時監督到位，必要時挺身而出。遇到新問題時自主創新，做到人人有意識，人人負責任，細處著手，以小見大，建立長效機制，以陶行知先生「愛滿天下」的思想和胸懷，切實履行安全教育使命和職責。

望採納~~

2. 鎮辦綜治平安建設宣傳教育「十個一」 有哪些內容

鎮辦綜治平安建設宣傳教育「十個一」
（一）開通一條彩鈴。鎮辦轄區內每一部固定電話開通「平 安彩鈴」。
（二）發送一條簡訊。每周向鎮辦轄區內移動通信用戶發送 一條「平安簡訊」。
（三）製作一幅標語。鎮辦機關至少新增一幅大型永久性平 安建設宣傳標語，重要場所、交通要道至少新增一幅宣傳標語， 村（社區）至少新增一幅大型平安建設宣傳標語。
（四）建立一個專欄。在鎮辦機關和下屬單位醒目位置設置 平安建設宣傳欄，每月至少辦一期專欄、板報、牆報。
（五）用好一塊顯示屏。充分利用鎮辦轄區內賓館、酒店、 商鋪、企業、機關、學校等LED 電子顯示屏，每天滾動播放平安建設廣告。
（六）開發一套新媒體。在鎮辦機關和下屬單位網站建立平 安建設宣傳版塊，利用幹部職工微博、微信、遠程教育、工作QQ 群等新媒體平台宣傳綜治平安建設工作，至少每周更新一次。
（七）搞一次入戶調查。在全省公眾安全感調查前期（上半 年6 月一次，下半年11 月一次），組織鎮村幹部職工，深入幹部家庭、包聯鎮辦村組群眾家中，宣傳綜治平安建設知識，實地調查回訪「兩率兩度」宣傳效果。
（八）進行一次宣講。組織鎮辦機關和下屬單位全體幹部職 工，進行普法宣傳，宣講綜治平安建設知識暨「兩率兩度」提升工作，每季度至少一次。
（九）組織一次考試。組織鎮辦村（社區）全體幹部職工進 行一次綜治平安建設暨「兩率兩度」知識測試，及時跟進宣傳教育鞏固提升工作。
（十）撰寫一篇稿件。每月至少向區級以上新聞媒體報送一 條有關綜治平安建設工作新聞線索，至少每半年被市級以上媒體採用一篇稿件。

3. 綜治工作包括哪些內容

一、貫徹執行上級有關社會治安綜合治理、維護社會穩定的方針、政策和總體部署，研究制定組織實施年度工作目標和階段性工作計劃。

二、分析研判影響社會穩定的新問題、新動向，為黨委、分局決策提供依據。

三、組織開展「社會治安聯合防控、矛盾糾紛防合調解、突出問題聯合治理、重點工作聯勤聯動、基層平安聯合創建、重點人員聯合服務管理」形成常態長效機制。

四、接待群眾來信來訪，對群眾訴求事項依照國家法律和相關政策，按照程序做好化解或組織相關部門辦理，督辦結案等工作。

五、組織做好流動人口和出租屋管理服務，預防青少年違法犯罪、刑釋解教人員安置幫教，學校及周邊地區治安整治，國家安全人民防線建設，禁毒和反邪教等工作。

六、組織開展法制、綜治、平安建設等宣傳活動，做好基層綜治幹部和群防群治隊伍的教育、培訓和管理等工作。

七、組織、指導轄區內的社區、企事業單位積極開展社會治安綜合治理和基層平安創建活動。

八、督促檢查社會治安綜合治理目標管理責任制執行情況，開展對綜治成員單位和農場、社區綜治工作的考核獎懲。

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綜治的背景：

中共中央、國務院於1991年2月19日做出了《關於加強社會治安綜合治理的決定》，對加強社會治安綜合治理的重要性，都做了詳細規定。

這是中央首次以綜合治理為主題向全國發出的正式文件。同年3月2日，第七屆全國人民代表大會常務委員會第18次會議通過了《關於加強社會治安綜合治理的決定》，以國家最高權力機關的名義，把社會治安綜合治理的有關問題用法律形式固定下來。

4. 「安全第一、預防為主、綜合治理」的含義

安全第一：就是在生產過程中把安全放在第一重要的位置上，切實保護勞動者的生命安全和身體健康。堅持安全第一，是貫徹落實以人為本的科學發展觀、構建社會主義和諧社會的必然要求。

預防為主：就是把安全生產工作的關口前移，超前防範，建立預教、預測、預想、預報、預警、預防的遞進式、立體化事故隱患預防體系，改善安全狀況，預防安全事故。在新時期，預防為主就是通過建設安全文化、健全安全法制、提高安全科技水平、落實安全責任、加大安全投入，構築堅固的安全防線。

綜合治理：是指適應我國安全生產形勢的要求，自覺遵循安全生產規律，正視安全生產工作的長期性、艱巨性和復雜性，抓住安全生產工作中的主要矛盾和關鍵環節，綜合運用經濟、法律、行政等手段，人管、法治、技防多管齊下，並充分發揮社會、職工、輿論的監督作用，有效解決安全生產領域的問題。

安全第一、預防為主、綜合治理」的安全生產方針是一個有機統一的整體。安全第一是預防為主、綜合治理的統帥和靈魂，沒有安全第一的思想，預防為主就失去了思想支撐，綜合治理就失去了整治依據。預防為主是實現安全第一的根本途徑。

只有把安全生產的重點放在建立事故隱患預防體繫上，超前防範，才能有效減少事故損失，實現安全第一。綜合治理是落實安全第一、預防為主的手段和方法。只有不斷健全和完善綜合治理工作機制，才能有效貫徹安全生產方針，真正把安全第一，預防為主落到實處，不斷開創安全生產工作的新局面。

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黨的十六屆五中全會通過的"十一五"規劃《建議》,明確要求堅持安全發展,並提出了"堅持安全第一、預防為主、綜合治理"的安全生產方針。

「安全第一」、「預防為主」均在1949年剛剛建國的中國政府法制信息網當年就提出了。前者是為了搞好煤礦安全，後者是為了搞好醫療衛生工作。「安全第一」、「預防為主」、「綜合治理」三者聯系在一起作為安全生產基本方針完善於2005年10月的中共中央決議中，具有劃時代的意義。

參考資料

5. 綜治工作的四防內容是什麼

綜治工作的四防內來容如下自：

（1） 預防性措施。這是最基本、最重要的措施。我們可以把預防性措施分為兩大類：消除導致火爆災害的物質條件（即點火可燃物與氧比劑的結合）及消除導致火爆災害的能量條件（即點火或引爆能源），從而從根本上杜絕發火（引爆）的可能性。
（2） 限制性措施。即一旦發生火災爆炸事故。限制其蔓延擴大及減少其損失的措施。如安裝阻火、泄壓設備，設防火牆、防爆牆等。
（3） 消防措施。配備必要的消防措施，在萬一不慎起火時，能及時撲滅。特別是如果能在著火初期將火撲滅，就可以避免發生大火災或引發爆炸。從廣義上講，這也是防火防爆措施的一部分。
（4） 疏散性措施。預先採取必要的措施，如建築物、飛機、車輛上設置安全門或疏散樓梯、疏散通道等。當一旦發生較大火災時，能迅速將人員或重要物資撤到安全區，以減少損失

6. 安全第一，預防為主、綜合治理中的綜合治理的內涵是什麼

黨的十六屆五中全會對全面建設小康社會的安全生產方針從二個方面為其注入新的內涵:一是在原來的經濟功能的基礎上,進一步強調它的政治、文化、社會和道德的功能;二是在原來安全第一、預防為主的基礎上,進一步拓展為安全第一、預防為主、綜合治理,反映了黨和國家對安全生產規律認識的深化.推進綜合治理進程必須做到:一是要從安全發展戰略高度認識和提高落實安全生產方針的自覺性;二是必須堅持以安全發展為主題,堅守發展紅線;三是應進一步深化安全生產管理體制的改革.

7. 社會治安綜合治理理念的內容是什麼

社會治安綜合治理理念的內容是:在各級黨委和政府的統一領導下，專各部門協調一致，齊屬抓共管，依靠廣大人民群眾，運用政治的、經濟的、行政的、法律的、文化的、教育的等多種手段，整治社會治安，打擊犯罪和預防犯罪，保障社會穩定，為社會主義現代化建設和改革開放創造良好的社會環境。社會治安綜合治理的主要目標是：社會穩定，重大惡性案件和多發性案件得到控制並逐步有所下降，社會丑惡現象大大減少，治安混亂的地區和單位的面貌徹底改觀，治安秩序良好，群眾有安全感。社會治安綜合治理的工作范圍，主要包括「打擊、防範、教育、管理、建設、改造」六個方面。

8. 什麼是綜治工作

綜治工作是綜治維穩工作的簡寫。

綜治維穩工作是新時期政府的一項工作，目的是為了廣大人民群眾有一個和諧安寧的生活工作環境，它包括打黑掃黑、消化社會矛盾、反恐等工作。

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工作任務：

一，是落實上級社會治安綜合治理和社會穩定的方針，政策和總體部署，研究制定年度工作目標和分階段工作計劃。

二，分析和判斷影響社會穩定的新問題和新趨勢，為黨委和分局的決策提供依據。

三，是組織開展「社會保障聯合防控，矛盾糾紛預防與調解，聯合問題管理，關鍵工作聯合物流，基層和平共創，關鍵人員聯合服務管理」，形成長效機制。

四，是接受群眾來信，按照國家法律和有關政策，按照群眾程序解決或組織有關部門處理，監督案件的完成等工作。

五，組織流動人口和出租房管理服務，防止青少年犯罪，囚犯安置和援助，學校及周邊地區的教育和整頓，建設國家安全人員防線，禁毒和反邪教。

6，組織法制，綜合管理，安全建設等宣傳活動，做好基層綜合幹部和群體防衛組織的教育，培訓和管理工作。

7，組織和指導轄區內的社區，企事業單位，積極開展社會治安綜合治理和基層和平創建活動。

8，監督檢查社會治安綜合治理責任制的落實情況，對會員單位，農場和社區的綜合治理進行評估和處罰。

9. 《社會治安綜合治理》包括哪些內容

社會治安綜合治理的工作范圍，主要包括「打擊、防範、教育、管理、建設、改造」六個方面。

（一）打擊是社會治安綜合治理的首要環節，是落實社會治安綜合治理其他措施的前提條件。必須長期堅持依法從重從快嚴厲打擊嚴重刑事犯罪活動的方針，運用打擊的手段震懾犯罪分子。

（二）防範工作是減少各種違法犯罪活動和維護社會治安秩序的積極措施。各單位要在黨政的統一領導下，發動群眾建立起各種形式的群防群治組織，落實治安責任制，建立健全各項規章制度，不斷提高自防自衛的能力。

（三）教育，特別是加強對青少年的教育，是維護社會治安的戰略性措施。各部門和各單位都要根據青少年的特點，開展各種喜聞樂見、寓教於樂的思想教育活動，培養青少年高尚的情操，提高辨別是非的能力，增強自身的免疫力。

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中共中央、國務院《關於進一步加強社會治安綜合治理的意見》(以下簡稱《意見》)明確提出，「打防結合，預防為主」是做好社會治安綜合治理工作的指導方針。要堅持打擊與防範並舉，治標和治本兼顧，重在防範，重在治本。

《意見》指出，打擊犯罪是社會治安綜合治理的首要環節，必須毫不動搖地依法從重從快嚴厲打擊嚴重刑事犯罪活動，整治治安混亂的地區，解決突出的治安問題。各級政法部門要把「嚴打』』落實到各個執法環節，把集中打擊、專項整治和經常性打擊緊密結合起來。

要重點打擊有組織犯罪和帶黑社會性質的團伙犯罪，流氓惡勢力犯罪，爆炸、殺人、搶劫、綁架等嚴重暴力犯罪，打擊盜竊、搶奪等嚴重影響群眾安全感的多發性犯罪，打擊破壞社會主義市場經濟秩序的金融犯罪、走私犯罪等嚴重經濟犯罪。

10. 綜合治理的綜治三防

綜治「三防」：復人防、物防、技防。制
人防、物防和技防是安全防範的三個范疇。人防和物防是古已有之的傳統防範手段，它們是安全防範的基礎。
人防、物防顧名思義就是通過人力，物力進行安全防範，比如人員巡邏，站崗等等防範措施。隨著科學技術的不斷進步，這些傳統的防範手段也不斷融入新科技的內容。物防就是物理防範,由能保護防護目標的物理設施,如門、窗、櫃等構成，主要作用是阻擋和推遲罪犯作案。
技防則是通過現代科學技術進行安全防範，比如電子監控，電子防盜報警等等技術手段。 技術防範手段可以說是人力防範手段和實體防範手段功能的延伸和加強，是對人力防範和實體防範在技術手段上的補充和加強。他要融入人力防範和實體防範之中，使人力防範和實體防範在探測，延遲，反應三個基本要素中間不斷增加高科技含量，不斷提高探測能力，延遲能力和反應能力，是防範手段真正起到作用達到預期目的。