斷臂教師堅守小學新聞
❶ 偌大的中國，有多少教師堅守農村教育一線，一生守候
還是很多的。
不少老師，都一生都奮斗在農村的教育一線。
❷ 小學教師職業道德的落腳點在於什麼
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹版國家教育方針權，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平
❸ 女教師獨守山村小學3年，她究竟抱著怎樣的決心
江西婺源、珍珠山鄉、虹潭小學 、吳南燕老師，四個簡簡單單的詞語串聯成了吳老師堅守村小，兢兢業業，獻身教育事業平凡而又偉大的事跡，而支撐她堅持下來的，就是把知識和愛傳播給每一個孩子的決心。
吳南燕老師對於教育事業的熱愛，對於孩子熱愛，讓她在虹潭小學一干就是三年，可能她還要繼續幹下去，這都離不開她傳播知識和愛的決心。都說讓孩子贏在起跑線上，可是對於某些孩子來說，他們從一出生就輸在了起跑線上，為了縮小教育資源不平衡，許多向吳南燕老師一樣的人民教師奮斗在村小的教學一線上，他們克服了惡劣的教學環境，秉持著向孩子們傳播知識、傳播愛的決心，一干就是一輩子，他們是一群偉大的人。
❹ 小學教師該如何控班，怎麼使吵鬧的班級安靜下來
你好，學生抄活潑好動，嬉戲打鬧是天性使然。作為教師首先要做到理解和包容。然後，教師要對學生進行引導教育，讓學生真正認識到自己行為的錯誤之處，然後自發地進行反省，進而改變行為。板起臉對學生進行斥責，其本質就是利用教師自己的年齡優勢來強行壓制學生，是沒有經過思考的、水平很低的教育方式。學生犯錯就一味地斥責，非但不能讓學生意識到自己的錯誤，還會引起學生的反感，不利於教學工作的進行，更不利於學生的學習和成長。
所以，面對這種情況，教師一方面要耐心地教育學生、關愛學生，循序漸進地教導學生;另一方面，老師應該順勢轉化教學資源，讓大家思考上課紀律的重要性。同時，教師要堅守高尚情操，舉止文明，以身作則，在班集體中培養正確的輿論和良好的班風。
希望能幫助到你。
❺ 女教師獨守山村小學3年，是什麼讓她一直在堅持
教師是一個崇高的職業，在教師的隊伍中，有很多的老師，他們教書育人的事跡，都讓人非常的感動。尤其對於那些支教的老師來講，在山村裡一待就是好多年，也有些老師，將自己的青春和人生，都奉獻給了大山裡的孩子。
在江西婺源，就有這樣一位女教師，自己獨守山村小學三年時間；而她所教授的學生，幾乎都是留守學生。除了要負責學生的教學工作以外，還需要負責學生中午的伙食，還承擔了半個家長的責任。
我想這也是老師，最讓人敬佩的地方；就如同蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了孩子。
❻ 教師築牢教育陣地反思課堂是教師的陣地教師如何堅守
❼ 學校只剩下一名學生為什麼這位老師依然選擇了堅守
一名教師，一個學生，加在一起就是一所學校。而令狐克洪就是這樣一所學校的老師。
這所學校叫太公小學，位於重慶市綦江區趕水鎮。59歲的令狐克洪在這里已經教了41年的書了。早些年，學校里學生眾多，還算熱鬧。然而從2000年開始，當地生源逐年減少，學校辦學規模不斷萎縮。今年年初，學校只剩下一個班、一名學生了。
執教，傳道授業；堅守，任勞任怨。這位59歲的教師，在與這最後一名學生的朝夕相處中，迸發出燦爛的光芒。在此，讓我們向他道一聲：謝謝你
❽ 堅守山區33年的老師他們為何可以堅持
54歲的楊朝俊，在烏蒙山深處默默堅守32年，在5個山區教學點工作過，先後教育大山深處兩代人。看著大山裡的孩子一個個接受教育，走出大山，奉獻社會，楊朝俊感到無比自豪。
今年是楊朝俊從教的第33個年頭，他一如往常站在校門迎接他的33名學生，直到所有的學生都走進校門才會安心。
如今豐坪小學也告別了舊牆殘壁、泥壩操場，新建了校舍，添置了籃球場、乒乓球台，開設了營養午餐，並派遣了志願者，教學質量得到提升。
楊朝俊從教33年，累計培養學生1000餘人。學生們對他的稱呼，從最初的「楊老師」到後來的「楊爸爸」，再到現在的「楊爺爺」。
「在山區辦教學不容易，雖然辛苦，可我樂在其中。
❾ 四川萬源「鐵人老師」患血癌7年仍堅守講台
7月15日消息，「她真是一位好老師，一直都待在這個小鎮上教書，我兒子就是她的學生。」「她是一名大學生，怎麼沒留在城市裡工作啊？」「聽說她得了一種非常嚴重的血液病，這么多年都一直堅持在教書。」……日前，四川省達州市萬源市草壩鎮居民你一言我一語，對張瓊老師的言談中有敬佩，有唏噓，更有一絲心疼。
1983年出生的張瓊家鄉就在與草壩鎮相鄰的魏家鄉。2005年畢業那年，當同學們都為了能留在城市學校教書而奔忙時，張瓊卻不為所動，因為她從進大學時就給自己定了一個目標。
「和城裡孩子一樣，農村的孩子也要接受教育啊，而且在家鄉附近教書，還能夠更加方便自己照顧年邁的婆婆和一個人把我拉扯大的媽媽。」憑著這一淳樸的想法，張瓊帶著大學畢業證書考進了家鄉附近的草壩中學。
「孩子們特別喜歡上我的語文課和歷史課，這讓我打心裡高興，工作也特別有干勁。但現在感覺有些失落和遺憾了，因為病情越來越嚴重，不得不接受學校領導安排，不再教語文和擔任班主任了！」張瓊告訴記者。
2011年，在張瓊站上三尺講台的第六年之際，她被確診患上了「血小板減少性紫癜」，開啟了她與病魔的抗爭之旅，但那時身體並沒有不適。為不耽誤工作和不花住宿費，她經常一個人周末晚上坐火車，早上下車直接去醫院復診開葯。
「上午暈倒，下午上課，說她是鐵人老師一點都不為過。」草壩中學一位副校長這樣介紹說。
2015年7月，張瓊再次去重慶檢查身體，診斷為「骨髓增生異常綜合征」，俗稱白血病前期，只有幹細胞移植才有可能痊癒。從此，她的每個周末與寒暑假的時間，幾乎都用在了輾轉奔走於成都、重慶、北京、天津、安徽等地各大醫院，進行骨髓和臍帶血配型的檢查，以及吃葯與輸血治療。
「她一直靠自己一家人的微薄收入來堅持，私下從不接受任何資助。讓我感動的是學校那麼多圖書的歸檔，均衡教育來臨時，她本人堅強地工作著，自己不行，就拉著在學校教物理的丈夫唐春曉跟著上，從來不說一句話，並圓滿完成了任務。」知情的老師介紹說。
為了繼續照顧對自己一直不離不棄的家人，為了重返自己熱愛的三尺講台，已度過35個春秋的張瓊這才開始了人生的第一次求助……
來源：澎湃新聞網