依據職責職能

❶ 中國共產黨問責條例規定，黨的工作機關應當依據職能，履行監督職責實施什麼什麼的問責工作

問責條例是全面從嚴治黨的利器。條例貫徹黨章，堅持問題導向，緊緊圍繞堅持黨的領導、加強黨的建設、全面從嚴治黨、維護黨的紀律、推進黨風廉政建設和反腐敗工作開展問責。對於失職失責造成嚴重後果、人民群眾反映強烈、損害黨執政的政治基礎的都要嚴肅追究責任，既追究主體責任、監督責任，又追究領導責任。要把責任壓給各級黨組織，分解到組織、宣傳、統戰、政法等黨的工作部門，釋放有責必問、問責必嚴的強烈信號。

問責條例是全面從嚴治黨的重要制度，制度的生命在於執行。全面從嚴治黨、推進標本兼治，最根本的就在於各級領導幹部要把管黨治黨的責任擔當起來。各級黨組織都要把自己擺進去，聯系實際、以上率下，敢於較真碰硬、層層傳導壓力，讓失責必問成為常態。要緊緊圍繞貫徹黨的路線方針政策、協調推進「四個全面」戰略布局強化問責，倒逼責任落實，確保黨中央的集中統一領導，確保黨中央政令暢通，確保黨的團結統一。

2016年7月中共中央印發的《中國共產黨問責條例》，為黨的問責工作提供了制度遵循，推動失責必問、問責必嚴成為常態，發揮了全面從嚴治黨的利器作用。根據新的形勢、任務和要求，黨中央對《條例》予以修訂。

《條例》規定，黨委（黨組）應當履行全面從嚴治黨主體責任，加強對本地區本部門本單位問責工作的領導，追究在黨的建設、黨的事業中失職失責黨組織和黨的領導幹部的主體責任、監督責任、領導責任。紀委應當履行監督專責，協助同級黨委開展問責工作。紀委派駐（派出）機構按照職責許可權開展問責工作。問責對象是黨組織、黨的領導幹部，重點是黨委（黨組）、黨的工作機關及其領導成員，紀委、紀委派駐（派出）機構及其領導成員。對黨組織問責的，應當同時對該黨組織中負有責任的領導班子成員進行問責。黨組織和黨的領導幹部應當堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，注重從自身找問題、查原因，勇於擔當、敢於負責，不得向下級黨組織和幹部推卸責任。

《條例》明確，實行終身問責，對失職失責性質惡劣、後果嚴重的，不論其責任人是否調離轉崗、提拔或者退休等，都應當嚴肅問責。

❷ 職能職責指導工作

就業指導中心工作職責
1.中心職責
（1）、根據國家就業方針、政策和規定以及上級畢業生就業主管部門的工作意見，制訂並完善本院畢業生就業工作的各項規章制度；
（2）、牽頭制定本院畢業生就業指導工作的方案及計劃，組織開展對各院系就業指導工作人員的培訓，指導、檢查各院系畢業生就業工作；
（3）、負責畢業生生源情況的統計、上報以及畢業生就業方案的編制、上報；
（4）、積極開拓就業市場，努力拓展畢業生就業渠道，加強與用人單位聯系，收集登記用人單位的相關資料及需求信息並及時向相關院系及畢業生發布，組織協調畢業生就業洽談活動，指導畢業生參加就業「雙選」活動；
（5）、負責學院就業信息服務網的建設，確保與國家網和省網的互聯互通，組織畢業生開展網上推薦、雙向洽談活動；
（6）、負責《畢業生推薦表》和《就業協議》的審核、簽證，辦理畢業生的《報到證》和《報到證》的改辦、緩辦等手續，協調做好畢業教育及文明離校工作，建立畢業生就業檔案；
（7）、定期統計公布畢業生的就業情況，組織開展就業工作的考核評比活動；
（8）、組織開展畢業生（素質）就業狀況跟蹤調查工作，為學院的專業設置和課程改革提供參考依據；
（9）、開展就業工作研究，完成學院和院就業工作領導小組交辦的相關工作。
2.主任職責
（1）、負責就業指導中心的全面工作；
（2）、組織制定年度工作計劃，做好年度工作總結；
（3）、負責制定本中心工作人員的崗位職責並督促、檢查、考核履行職責情況，確保日常工作正常有序的開展；
（4）、負責與用人單位，各級勞動、教育等主管部門協調和聯系，構建校企、校政合作模式；
（5）、負責就業指導中心重大活動的組織、協調工作；
（6）、負責牽頭做好對院（系）年度就業工作的考核、評比工作；
（7）、完成院、學工處領導及上級主管部門交付的其他工作。
3.各崗位職責
就業創業指導崗
（1）、負責網路課堂教學，創業實訓模擬、SYB等培訓的管理協調工作並做好相關檔案整理；
（2）、負責學院就業網站的維護更新，及時發布就業創業的有關政策、信息、指導等內容；
（3）、編印並發放《就業簡報》、《就業指導手冊》；
（4）、負責大學生就業創業協會社團日常管理培訓，指導社團開展各類活動和規劃大賽、創業大賽等競賽的組織協調工作並做好相關的檔案整理；
（5）、負責學院就業指導系列講座的計劃安排，做好聯系和組織協調工作；
（6）、負責院（系）就業月度工作報表的整理歸檔工作；
（7）、負責學院就業指導隊伍人員學習培訓計劃安排，做好聯系、組織協調等工作；
（8）、協助主任做好就業工作計劃、總結、制度匯編及年終對院系的考核等工作；
（9）、負責就業中心辦公室日常事務工作，如報刊雜志、文件信件的收發等；
（10）、完成領導交辦的其他工作。
就業創業綜合服務崗
（1）、負責全院畢業生生源情況的統計、上報及《畢業生資源手冊》的編印發放工作；
（2）、組織並指導師生熟悉「畢業生就業手續辦理流程」，正確使用「高校畢業生就業網路信息平台」；
（3）、指導畢業生正確填寫《畢業生推薦表》、《畢業生登記表》，並負責審核；
（4）、做好應、往屆畢業生就業手續的登記辦理和日常咨詢等工作；
（5）、負責畢業生需求信息的收集整理，校內周末雙選活動的開展，校園綜合招聘會安排、協調工作；
（6）、定期統計畢業生就業情況並及時公布和上報;
（7）、建立畢業生就業情況檔案，組織院系開展畢業生就業狀況的跟蹤調查；
（8）、協助做好「三支一扶計劃」和「畢業生應征入伍」的宣傳、組織、報名、派遣等工作；
（9）、負責就業中心辦公室日常事務工作如接聽來電，處理電子郵件等；
（10）、完成領導交辦的其他工作。

❸ 工作職責與崗位責任制有什麼區別

1，含義不同

工作職責：在工作中所負責的范圍和所承擔的相應責任，包括完成效果。

崗位責任制：指根據辦公室各個工作崗位的工作性質和業務特點，明確規定其職責、許可權，並按照規定的工作標准進行考核及獎懲而建立起來的制度。

2，作用不同

工作職責：可以最大限度地實現勞動用工的科學配置，有效地防止因職務重疊而發生的工作扯皮現象;

崗位責任制：把崗位責任落實到具體的工作目標責任之中，保證崗位責任制的切實落實。

(3)依據職責職能擴展閱讀：

工作職責的劃分

管理層的工作職責又可分為生產經營直接管理職責和生產經營間接管理職責兩大類。

1，生產經營直接管理是指直接參與生產經營活動，作出的決策對企業效益與各項生產經營指標有直接影響。

2，生產經營間接管理職能是指不直接參與生產經營活動，但從事諸如各項管理程序的政策制定、監督執行、協調管理及信息溝通等工作，其決策對企業效益與各項生產經營指標有間接影響的職能。

生產經營的直接管理職能與間接管理職能，因其工作的著力點不同，在績效管理系統的設計中應針對其不同特點，選擇適宜的指標進行考核。

參考資料來源：網路_工作職責

參考資料來源：網路_崗位責任制

❹ 管理職能是什麼

管理職能是管理系統所具有的職責和功能。最早把管理職能上升為普遍規律的是法國管理學家法約爾。他在1916年所寫的 《一般管理與工業管理》一書中，提出管理就是實行計劃、組織、指揮、控制和協調。

過程學派認為，管理是在特定的環境下，對組織所擁有的資源進行有效地計劃、組織、領導和控制，以便達成既定的組織目標的過程。如今，大多以計劃、組織、領導和控制來討論管理的職能。

(4)依據職責職能擴展閱讀

管理職能之間不是截然分開的獨立活動，它們相互滲透並融為一體。從時問方面的邏輯關系看，管理職能通常按照一定的先後順序發生，即計劃-組織-領導-控制。

然而這種工作邏輯順序關系並不是絕對的，這些職能往往相互融合，同時進行。另外像決策、協調、溝通等具體的管理職能始終伴隨著管理活動的循環過程，並滲透到計劃、組織、領導和控制等基本職能中。隨著人類管理活動范圍的擴大，管理手段和途徑的不斷豐富，管理的職能也會不斷地豐富和完善。

❺ 一個部門的職責，職能，組織目標，要依據什麼而定啊

簡單說，
組織目標
=
目標
職責
=
職位或崗位應承擔的責任
職能版
=
部門或崗位所包含的工權作范疇
職能強調能力上能做什麼，而職責強調應該做什麼
一個部門的目標、職責、職能，可以以公司組織設置原則為基礎，再結合部門特色添加

❻ 建行崗位職責的政策依據是什麼

1.個人銀行部：負責私人銀行業務，管理轄內的營業網點及網點人員，崗位專很多，有負責風屬險檢查的督導人員，有負責信用卡業務的，有負責自助設備管理的，有理財中心的理財人員、有負責管理網點產品銷售的客戶經理。。。。總的來說個銀部是個相當龐大的部門，如果把下面的網點加上的話就更不得了了
2、會計結算部門：也是一個大部門，什麼都管，包括辦理公司業務的網點櫃員。還有金庫的管理人員，報賬、造價、固定資產管理之類。
3、風險管理部門：配有風險經理，負責風險控制，檢查之類的
4、科技部：系統維護，修修電腦、列印機之類的，級別越低的行的科技人員越沒什麼事做，主要工作就是修電腦
5、還有一些比較虛的部門，如企業文化部、人力資源部，一般企業也有，不是銀行特有的。
6、最後一個是最牛的部門，行長辦公室。不要跟政府辦公室相提並論，因為行長辦公室里都是行長，副行長，再差也是個行長助理。這個部門就更虛了，一般只出現在文件裡面。「行長辦公室簽發」

❼ 行政職能轉變的依據是什麼

我國行政職能轉變的基本內容

1．職能重心的轉變

1956年在我國完成了社會主義的基本改造之後，黨和國家的工作重心本應該轉移到以經濟建設為中心的軌道上來。但由於錯誤思想的影響和對馬克思主義關於社會主義個別結論理解的偏差，導致了我國在長達20多年的時間里，一直是重政治統治職能，輕社會管理職能；重階級斗爭，輕經濟建設。黨的十一屆三中全會明確提出了把黨和國家的工作重點轉移到經濟建設上來。為此，各級人民政府緊緊圍繞經濟建設這個中心，實現了政府職能重心的根本轉變，開創了我國行政管理的新局面。

2．職能方式的轉變

隨著政府職能重心的轉變，政府職能方式也進行了轉變。這種轉變主要體現在：
(1)由運用行政手段為主轉變為運用經濟手段為主
(2)由微觀管理、直接管理為主轉向宏觀管理、間接管理為主。
(3)由重視計劃、排斥市場轉向把計劃．與市場有機地結合起來。（點擊展開）

(1)由運用行政手段為主轉變為運用經濟手段為主，經濟手段、法律手段和必要的行政手段相結合。重視按照客觀經濟規律的要求，運用價格、財政、稅收、信貸、工資、利潤等經濟杠桿，來組織、調節和影響經濟活動；重視法的調節作用，完善和加強了政府法制建設，積極推進依法行政。這種職能方式的轉變對於加速國民經濟的市場化進程，促進我國經濟體制向市場經濟體制的轉軌和過渡，具有十分重要的意義。

(2)由微觀管理、直接管理為主轉向宏觀管理、間接管理為主。由微觀管理向宏觀管理的轉變，就是把本來屬於企業、而被政府佔有的權力，毫無保留地、實實在在地歸還給企業，強化企業的經營權，使企業擺脫政府附屬物的地位，走上自主經營、自負盈虧、自主發展的道路；同時，政府要把宏觀管起來，管住管好，弱化直接干預企業的微觀管理職能，強化行政系統的宏觀管理職能，精簡和削弱專業部門，強化監督和宏觀調控部門。由直接管理向間接管理的轉變，則是要綜合運用經濟、法律和必要的行政手段實施管理，推動「政府調節市場，市場引導企業」的經濟運行新格局的形成。

(3)由重視計劃、排斥市場轉向把計劃．與市場有機地結合起來。鄧小平同志關於社會主義市場經濟的理論，為我們從根本上解決了如何建設社會主義的問題，明確了計劃和市場都是資源配置的手段，從而為我國政府職能方式的轉變指明了方向。在社會主義市場經濟體制下，市場對社會資源的配置起基礎性作用。

3．職能關系的轉變

職能關系是指不同的管理職能該由誰來行使以及管理主體之間職責許可權的劃分。分清職能、理順關系、明確不同管理主體之間的職責許可權，這是實現行政職能轉變的關鍵環節。在我國，政府職能關系主要表現為：中央與地方、上級與下級政府之間的職能關系；政企關系；政府與市場的關系；政府與社會的關系；政府內部各職能部門之間的關系。理順職能關系，也就是要理順上述這些關系

❽ 崗位職責是什麼

崗位職責包括兩方面的內容，一是崗位，二是職責。一、崗位：是組織為完成某項任務而確立的。由工種、職務、職稱和等級內容組成。 二、職責：是職務與責任的統一。由授權范圍和相應的責任兩部分組成。實行崗位職責管理的意義和作用主要有以下幾個方面：1、可以最大限度地實現勞動用工的科學配置； 2、有效地防止因職務重疊而發生的工作扯皮現象； 3、提高內部競爭活力，更好地發現和使用人才； 4、可以作為組織考核的依據； 5、提高工作效率和工作質量； 6、規范操作行為； 7、減少違章行為和違章事故的發生。不同行業，不同公司，對技術員的崗位職責有不同的要求，其內部技術員的崗位職責一般是由企業（公司）內部制訂的。一份完整的崗位職責應該包括如下內容：部門名稱、直接上級、下屬部門、管理許可權、管理職能、主要職責等。如：某建築公司生產技術員的崗位職責崗位名稱：技術員所在部門：生產技術處直接上級：生產技術處處長下屬部門：無部門性質：生產技術管理、監督檢查等。崗位性質：負責施工現場施工技術指導、監督管理工作主要職責：一、在公司領導、總工及部門領導的指導下，對本部門及項目部技術工作進行全方位的指導與檢查。二、工作內容：三、責任權利謝謝你的問題，望採納。

❾ 政府的基本職能包括哪些

政府的基本職能包括:

1.政治職能:

政治職能，亦稱統治職能，政治職能是指政府為維護國家統治階級的利益，對外保護國家安全，對內維持社會秩序的職能。

2.經濟職能：

經濟職能是指政府為國家經濟的發展，對社會經濟生活進行管理的職能。隨著中國計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制的轉變。

3.文化職能:

文化職能是指政府為滿足人民日益增長的文化生活的需要，依法對文化事業所實施的管理。它是加強社會主義精神文明，促進經濟與社會協調發展的重要保證。

4.社會職能:

社會公共服務職能，即指除政治、經濟、文化職能以外政府必須承擔的其他職能。

5.運行職能:

政府職能必須通過各個管理環節才能實現，從政府職能管理過程來看，行政職能又包括一系列的運行職能。

6.決策職能:

決策職能是行政管理過程的首要職能。決策貫穿於管理的全過程。

7.組織職能:

為有效地實現既定管理既定行政管理的目標和任務，通過建立行政組織機構，確定職位，職責和職權，協調相互關系，將組織內部各個要素聯結成有機的整體，使人財物得到最合理的使用，就是組織職能。

8.協調職能:

協調活動是行政管理過程的重要環節。因為行政管理歸根到底就是要設計和保持良好的行政環境，使人們能在組織內協調地開展工作，有效地完成行政目標。

9.控制職能:

控制職能。這是按行政計劃標准，來衡量計劃完成情況並糾正計劃執行中的偏差，確保目標實現的管理活動。

10.監督職能:

監督職能。政府在社會中應當起到一個掌舵人的作用，按照符合社會道德法律、規范標准，引導、監督社會各個生產生活環節。當然，政府的監督必需是在一定范圍內的，不能無限擴大其職能。

(9)依據職責職能擴展閱讀：

政府職能在公共行政中的重要地位主要表現為：

（1）政府職能滿足了公共行政的根本要求；政府職能是公共行政的核心內容，直接體現公共行政的性質和方向。

（2）政府職能是政府機構設置的根本依據。政府機構是政府職能的物質載體。政府機構的設置必須依據政府職能這一重要標准。

（3）政府職能轉變是行政管理體制和機構改革的關鍵。機構改革必須要根據政府職能的變化來進行，首先確定政府職能的增、減、分、合，然後再相應進行政府機構的調整和改革。

（4）政府職能的實施情況是衡量行政效率的重要標准。公共行政的最終目標在於追求行政效率的不斷提高。檢驗行政效率高低的標准，就是整個政府職能發揮的好壞。