編排記錄職責
㈠ 救生競賽裁判員各有哪些職責
一、總裁判長職責
（一）總裁判長在賽會領導下負責全面領導全體裁判員的工作。
（二）嚴格執行競賽規則和賽會競賽規程，解決比賽中的有關問題，並可決定規則中未詳盡或沒有明文規定的問題，但不能修改規則和規程。
（三）總裁判長可隨時干預比賽，以保證規則和規程得以執行，有權裁定有關比賽進行時的各種異議。
（四）當終點裁判員所判定的名次與計時裁判員計取的成績不一致時，總裁判長有權決定名次。如果採用自動計時裝置時總裁判長應參照第二章中第四條「一、㈣」款的有關規定裁決。
（五）總裁判長為保證競賽順利進行，必要時有權撤換不稱職的裁判員。
（六）根據本人的觀察或裁判員的報告，有權取消犯規運動員的比賽資格或錄取資格。
（七）比賽前檢查場地、器材是否符合規則。
二、副總裁判長職責
副總裁判長協助總裁判長工作，可擔任各場比賽的執行總裁判長。
三、執行總裁判長職責
（一）每場比賽設執行總裁判長2名，分別負責男子項目和女子項目比賽的執裁工作。比賽時，其中1名執裁，另1名協助執裁，根據男、女比賽項目輪流擔任。在本場比賽中履行總裁判長的職責。
（二）在每項、組比賽開始時，執行總裁判長用連續4聲短哨音示意運動員准備比賽；然後用長哨聲示意運動員站到各自的出發台上（運送假人接力賽第一棒的運動員應立即下水，在總裁判長發出第二聲長哨時，應迅速游回池端做好出發准備。拋繩救生則要求運動員作好比賽准備）。當所有運動員和裁判員都做好出發准備，總裁判長側舉外展手臂指向發令員示意所有運動員已准備完畢，交發令員組織出發。發令結束後總裁判長再收回手勢。
（三）各項、組的比賽成績經執行總裁判長簽名，交宣告員或記錄員公布。
四、技術檢查員職責
（一）技術檢查員位於游泳池兩側，在總裁判長直接領導下進行工作。
（二）技術檢查員負責檢查運動員在比賽游進中技術是否符合規則。協助兩端轉身檢查員檢查，運動員到達終點和接力交接棒的動作是否符合規則。
（三）技術檢查員如發現運動員犯規，應及時報告並填寫檢查表交執行總裁判長。
五、發令員職責
（一）發令員應站在游泳池的側面，離出發池端5米以內處發令。發令時能使運動員和計時裁判員聽到或看到發令信號。
（二）發令員有權管理由執行總裁判長發出手勢信號後至比賽開始的運動員。
（三）發令員發現運動員出發犯規，及時報告執行總裁判長，判定犯規後填寫檢查表，簽名後交執行總裁判長。
（四）當發現運動員延誤比賽或蓄意不服從命令在出發時有任何犯規行為，發令員應向執行總裁判長報告。執行總裁判長有權取消運動員的比賽資格。
六、轉身檢查長職責
（一）轉身檢查長（終點端和轉身端各一人）負責本端轉身檢查員的工作。
（二）如發現運動員犯規，轉身檢查長應及時報告執行總裁判長。執行總裁判核准犯規後轉身檢查員填寫檢查表，轉身檢查長審核簽名交執行總裁判長。
六、轉身檢查員職責
（一）轉身檢查員位於每條泳道兩端各一人。
（二）轉身檢查員負責檢查運動員從觸壁前最後一個動作開始至轉身後第一次動作結束的整個轉身動作是否符合規則。
（三）出發一端的轉身檢查員還要負責檢查運動員出發動作是否符合規則。
（四）轉身檢查員在發現運動員犯規後，及時報告轉身檢查長。執行總裁判核准犯規後填寫檢查表，交轉身檢查長。
（五）在採用人工計時時，終點端轉身檢查員還要擔任計時裁判員工作。
七、自動計時裁判長及自動計時裁判員職責
（一）自動計時裁判長負責自動計時裁判員的工作。
（二）賽前參與檢查設備，賽時負責監督自動計時裝置的運行情況，處理自動計時的成績卡片，簽名後及時送交執行總裁判長。
（三）自動計時裁判員比賽時負責主機及有關設備操作，及時向自動計時裁判長提交自動計時的成績卡片。
（四）在某項、組比賽結束後，發現自動計時裝置失靈時，應及時報告執行總裁判長，並參照第二章中第四條「一、㈣」款的有關規定進行處理。
八、計時裁判長及計時裁判員職責
（一）計時裁判長負責計時裁判員的工作。副計時裁判長協助計時裁判長工作。
（二）計時裁判長應於比賽前檢查計時表是否運行正常准確。
（三）計時裁判長和計時裁判員在發令員發出「出發信號」開動計時表，運動員抵達終點按停計時表。
（四）計時裁判長在每組比賽結束，收集各泳道的比賽計時卡片，必要時查看計時裁判員的計時表，核實比賽成績。當採用每條泳道3塊秒錶計時而未設置終點裁判員時，計時的正式成績是判定運動員名次的依據。當設置終點裁判時，計時裁判長將比賽卡片與終點長核對名次後，交執行總裁判長審查。
（五）計時裁判員負責計取運動員在比賽中的成績，並將成績登記在比賽卡片上交計時裁判長。計時裁判長要求查看計時表成績，應出示計時表受檢。沒有得到「回表」信號前，計時裁判員不得回表。
九、終點裁判長和終點裁判員職責
（一）終點裁判長負責終點裁判員的工作。
（二）終點裁判長在各組比賽中，觀察全部情況，綜合終點裁判員的判斷，確定每組比賽名次。副終點裁判長協助終點裁判長工作。
（二）終點裁判員按分工准確地判斷每組比賽名次。
（三）終點裁判員應坐在梯形架上，架子位於終點的延長線上，以便在全部比賽中能清楚看到整個遊程和到達終點情況。
十、編排記錄長及編排記錄員職責
（一）編排記錄長負責領導和分配編排記錄員的工作；負責檢查和核對每項比賽成績、名次，並交執行總裁判長在成績單上簽名。副編排記錄長協助編排記錄長工作。
（二）編排記錄員在比賽前，應根據規則、規程、報名單、賽會日程及有關材料，編制秩序冊（單），印製裁判所需的各種表格。
（三）比賽中，要准確地記錄和及時公布每項、組比賽成績。預賽後，按成績編排決賽秩序表。編制創新紀錄表、團體總分表等統計表格。
（四）比賽結束後，應盡快編製成績冊，經總裁判長簽名後送交賽會競賽部。
十一、檢錄裁判長及檢錄裁判員職責
（一）檢錄裁判長負責檢錄裁判員的工作。副檢錄裁判長協助檢錄裁判長工作。
（二）檢錄裁判員負責布置檢錄處，賽前核對運動員比賽卡片。
（三）檢錄裁判員在每組比賽前負責接收各項接力棒次表。
（四）檢錄裁判員在每組比賽前負責點名，並帶領運動員入場。及時向檢錄裁判長和執行總裁判長報告未參加檢錄的運動員名單。比賽完畢後，帶領運動員離場。發獎時，負責點名及引導工作。檢錄裁判員還要負責檢查運動員泳裝是否符合規則。
十二、場地器材組長及場地器材裁判員工作職責
（一）場地器材組長負責場地器材裁判員的工作。
（二）比賽時確保場地器材符合規則。
（三）准確、及時、快速地擺放布置好場地器材，保證比賽正常進行。
（四）整理維護好場地器材，損傷及時維修更新。
十三、宣告員職責
宣告員在總裁判長領導下，將比賽項目和進行情況及時向運動員和觀眾介紹，並宣布比賽成績。
㈡ 幼兒園六一節目編排討記錄
教研活動時間：2015年2月25日 教研活動地點：幼兒園教研室 教研活動主持人：李燕 參加對象：全體教師 活動實錄： 主持人：在一日常規中，教師制定的常規就是要確保幼兒安全，發展幼兒的自我意識及自我管理能力。規則的制定原本為了促進幼兒的良好發展，它只是一種手段，並不是最終目的。但幼兒園的常規教育往往存在著為管而管的誤區。我們中班級部就「如何培養幼兒良好的一日常規」這一主題進行教研活動。中班全體教師帶著自己的經驗與心得進行了一次面對面的交流。 王老師：常規是社會的客觀存在，幼兒期是個體個性形成的重要時期，逐步認識、理解和掌握活動中的常規是必要的。常規對幼兒秩序感的建立及保障幼兒園教育活動順利進行的作用是不言而喻的。常規的培養是一個完整的過程，是一項長期的延續性工作，教師要注意從多種途徑來對幼兒進行常規方面的培養。今天就請各位老師圍繞主題，結合自己的經驗說說自己的觀點和看法。 趙老師：讓孩子形成一種規則意識。首先讓孩子明確自己應該做什麼，一些小細節不能忽略掉了，例如：鍛煉後要洗手。為保持環境整潔，洗手後的水要盡量甩在水池裡等。其次，教師要督促孩子將每一個環節都進行好，從而逐漸形成一定的規則，如洗手時不玩水，午睡時不和別人說話等，這都需要教師給幼兒一個明確的概念，並且要一如既往的實施下去，讓孩子慢慢形成一種規則意識，久而久之養成一種良好的習慣。 秦老師：常規的制定要從幼兒的興趣出發，尊重幼兒的要求。幼兒一日常規的培養，還要注意趣味性，例如：認識小水杯、毛巾的標志時，如果由教師指定，幼兒就不容易記住，效果就極差。我們要注意從幼兒興趣出發，讓幼兒根據自己的意願選擇喜歡的圖案貼在小水杯、毛巾架上，再經過教師平時檢查、詢問進行強化，幼兒便能在很短的時間里認識自己的物品，因此常規的制定從興趣出發很重要。 岳老師：運用榜樣示範法，讓幼兒自覺遵守常規，富淺顯的道理於榜樣事件中，為幼兒提供正確範例，引起幼兒模仿，幼兒的思維是具體形象為主，生活經驗有限，只有具體生動的形象提供給幼兒才能引起幼兒的注意，激發幼兒學習模仿的興趣。要大聲地批評一個人還不如笑著表揚另一個人。 張老師：首先，教師要做個有心人，提高孩子對教師的信任和喜愛，教師要注意抓住幼兒的心理，用愛心去博得幼兒信任，特別是一些「個性幼兒」。其次，樹立榜樣，要給孩子以正面的指導，孩子是最愛模仿教師的，教師的一舉一動、一言一行都會進入孩子的腦中，教師一些好行為都在無意中被孩子模仿並接受著。因此，我們應該嚴格要求自己，為幼兒樹立良好的榜樣，只有這樣，幼兒的常規才會嚴謹有序。再次，讓幼兒在愉快的活動中自覺自願的形成良好的常規習慣也很重要。 王老師：規則的制定要著眼於孩子的發展，如何抓好幼兒的一日活動常規，我們的心得是：教師認真制訂一日活動計劃，各個環節的過渡要相當的緊湊，主配班老師之間的配合也要相當默契。在環節過渡時是幼兒比較混亂的時候，教師不能讓幼兒無所事事，除了認真上好每個活動外，必要時還可以同他們一起進行小游戲。另外，讓幼兒參與規則的制訂也有利於良好常規的培養。如在「貼人」的游戲中，以前讓幼兒三人一組玩，但總有幼兒輪不到，後來經過幼兒自己討論，乾脆六人一組，這樣決定，效果果然不錯，這樣有更多幼兒參與游戲的同時也解決了常規問題。 李老師：角色游戲中的常規也尤為重要。教師要為孩子創設良好的游戲條件，提供充足的、豐富的、可塑性強而富有吸引力的游戲氛圍。教師要以好朋友的身份出現在他們眼前，無意中灌輸孩子各種知識的儲備，潛移默化的把規則印入孩子的腦海。教師參與到幼兒的游戲中，就可以豐富幼兒游戲的內容和情節。如此輕松的引導可以讓孩子既自由又自覺地遵守規則。 王老師：讓幼兒在游戲活動中逐步形成規則意識。就拿角色游戲來說吧，教師可以以一種角色的身份參與在幼兒的游戲中，通過教師與幼兒、角色與角色之間的互動對幼兒的游戲規則進行指導。另外，可以讓幼兒通過相互間的討論來解決在游戲中遇到的問題，教師在整個過程中只需充當一個參與者、發問者、傾聽者和解決問題的幫助者。充分體現幼兒的主動性。 程老師：各項規則的制定要符合幼兒的年齡特徵。教師要明確該用什麼心態來維持班上的常規，當孩子做出違反常規的舉動時，我們要了解是什麼原因讓孩子無法遵守規則，是忘記了？是不懂？還是孩子的生理、心裡還沒有發展出足夠的自製力？有時問題不一定都出現在孩子身上，也許是某一項常規根本不適合該年齡層的孩子，所以常規的制定要符合孩子的年齡特徵，讓他們盡可能的了解一日生活的安排，如果各個環節過渡緊湊、有序，那麼良好的一日常規的形成也並非難事。 李老師：在愉快的游戲活動中樹立常規。中班的幼兒，自我意識強，他人意識差，行為表現中處處以自我為主，我們可以引導幼兒在游戲中認識自我，自我協調，讓他們知道要禮貌待人，從而對事物有一種正確的態度，慢慢形成一種常規意識。 石老師：的確，規則的制定要著眼於孩子的發展。規則的實施要推動孩子的發展。要讓孩子在自由的活動中理解紀律，要讓他們由理解而愉快地接受和遵守集體的規則。 後記：本次教研活動中每位教師就自己遇到的問題或普遍存在的現象進行了熱烈的討論，討論的過程中有部分教師的觀點和看法相似，為了便於整理，我們將相同的觀點收集在了一起。另外，交流中教師在教學過程中遇到的一些具體實例也不一一列舉了。教研教研活動是教師交流的平台，是一次相互學習的機會。教師們在交流與學習中不斷地成長與成熟！
㈢ 中國象棋相關問題！
如果你平時學習象棋很認真話
你象棋不進步是因為你整天的忙於研究招式和開局 對自己的計算能力有沒有相關方面的嘗試訓練呢 比如說你能看幾步棋？ 4步 5步？ 6步？ 學著下慢棋
你自己要學著往深里去訓練 或許你說你的思維不夠看那麼遠 其實這都是理由 如果我讓你半小時走一步你能不能看到很多步？ 速度都是慢慢練出來的
如果你下棋很多年的話 我就不好說還有沒有提高了 別看有的人下棋很厲害 但是他們的方法如果不正規 水平提到一定程度就不動了 想問問你有多少年沒有進步了 還是每年都在進步呢 ？ 只有最正確的方法才可以 你如果下棋很長時間了的話 就不建議再學新的方法了 老手很難接受新的下法 不是因為不想接受 是以前的一些不正規的下法已經根深蒂固了 忘不掉了 尤其是那種下了很多年 水平還很一般的人 更是忘不掉 就好像象棋隊只要年輕人是一個道理 年輕人不一定厲害 但是有可塑性
㈣ 跆拳道比賽中,場上裁判的職責是什麼
裁判的組成
總裁判長、副總裁判長、臨場裁判員、編排記錄長、編排記錄員、電子裁判、檢錄員、
計時員、宣告員、錄像員、臨場醫務員。
裁判的職責和要求
一、總裁判長
（一）全面負責競賽中的裁判工作。
（二）賽前檢查落實比賽場地、器材、護具、用品等事宜。
（三）組織裁判員學習，制定競賽程序和工作計劃，明確裁判的分工。
（四）主持裁判技術會議，依據規則、規程精神，負責對競賽中的疑難問題進行解釋。
（五）負責組織抽簽、適應場地安排、裁判員實習等事宜。
（六）競賽中，指揮裁判組及賽場工作，執裁過程中出現爭議負責協調，並有權作出最
後決定。
（七）配合仲裁委員會，處理競賽中有爭議的重大問題。
（八）發現裁判員有違反競賽規則或嚴重違紀行為，有權依據《跆拳道裁判員管理暫行
辦法》（體訓競一字（1997）043號）等政策法規進行處罰。
（九）審核、簽署和宣布比賽成績。
（十）做好裁判總結工作，報中國跆協裁判委員會。
二、副總裁判長
（一）協助總裁判長做好各項工作，在總裁判長臨時缺席時可代理其職責。
（二）負責處理競賽過程中有關稱重、臨場執裁、檢錄、記錄、計時、宣告中出現的問
題，並及時報請總裁判長。
三、裁判員
（一）經協會登記注冊，持有裁判員資格證書及段位證書。
（二）精通《跆拳道競賽規則》和《跆拳道裁判法》及其它有關規定，認真學習競賽規
程。
（三）尊重並服從總裁判長的指揮，有責任將競賽出現的問題及時上報，提出合理建議
。
（四）按競賽規則的要求進行場上執裁。
（五）裁判員不得經任何形式兼任領隊、教練。
（六）不得隨意向運動員及運動隊傳遞有關的裁判內部信息。
（七）裁判員的工作有裁判組統一安排調動，本人不得提出特殊執裁要求。
（八）嚴格遵守裁判員守則和賽會各項有關規定。
（九）比賽後及時做好總結工作。
（十）完成好裁判組交辦的其它任務。
四、編排記錄長
（一）協助總裁判長做好賽前准備工作，負責編排記錄組的工作，審查運動員報名表，
參與編制秩序手冊。
（二）處理運動員棄權、變更、抽簽組織，編排場地、場次等事宜並向裁判組通報情況
。
（三）准備各種競賽表格並發送有關裁判組。
（四）負責核實、登記並及公布比賽成績；將下階段比賽秩序立即通報有關裁判組。
（五）及時將各級別比賽結果經核實無誤後送交裁判長。
（六）整理資料，編寫成績冊，協助組委會及時印製競賽成績冊。
五、編排記錄員
根據編排記錄長的安排，完成編排記錄組的工作。
六、檢錄長
（一）負責檢錄組的各項工作，保證比賽順利進行。
（二）根據賽程度安排，指揮檢錄員按時點名，認真檢查參賽運動員著裝是否符合規定
；負責發放、回收護具。
（三）處理運動員棄權問題，及時通報有關裁判組。
（四）協助大會做好開幕式、發獎、閉幕式等項工作。
七、檢錄員
根據檢錄長的安排，完成檢錄組的工作。
八、電子裁判（如無電子計時計分設備可不設）
根據規則和規則要求，操作電子計時計分設備，保證設備運轉正常。
九、宣告員
（一）熟悉跆拳道競賽規則及跆拳道運動知識，具有一定語言表達能力。適時介紹跆拳
道比賽基本知識及競賽特點，適當介紹運動員及運動隊基本情況。
（二）介紹賽會概況，宣布競賽開始、結束、級別場次，介紹臨場裁判、雙方運動員
㈤ 當會議記錄有兩個議題時，怎麼編排
看關注情況，需求情況，重點先後幾個角度去考慮。
如何編排不是看會務的需要，而是看會務組織方與參會方的需求情況進行制定。
建議看一下 微媒網路的會議管理方式，這個比較專業的
㈥ 田賽項目比賽的檢錄地點在（）A比賽場地 B賽後控制中心 C編排記錄公告處 D賽前控制中心
田賽項目比賽的檢錄地--- 賽前控制中心
㈦ 武術比賽記錄員應該幹嘛
編排記錄長：
負責編排記錄組的全部工作，審查表明表、自選套路難度登記及評分內表，並根據比賽容要求編排秩序冊。
准備比賽所需表格，審查核實比賽成績及排列名次。
編排成績冊。
編排記錄員
根據編排記錄長分配的任務進行工作。
具體請參考《國際武術套路競賽規程》，各地的比賽都大體上遵守這一規程。