職責綜合素養

Ⅰ 如何理解小學班主任的職責與素養

班主任是班集體的組織者、管理者和策劃者，班主任工作是學校工作的重要組成部分，它的成效決定著班級的狀況及整個學校的教育教學質量，為充分發揮班主任在教育管理中的主導作用，調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進學校班級管理工作的制度化、規范化，結合學校獎勵性工資分配辦法，特製定本崗位職責。
1.每學期制定好班主任工作計劃，檢查並執行，做好總結工作；了解和掌握本班學生的家庭、思想品德、生活和身體情況，以及個性心理特點、興趣特長；了解班級、隊幹部的思想狀況，並經常掌握他們的發展動態。
2.依據《小學德育綱要》和學生實際情況制定本班集體建設的目標，運用多種形式向學生進行思想道德品質教育，建立班級常規管理機制和班級目標，培養良好的班風和學風，教育學生遵守《小學生日常行為規范》。在班級中建立班級管理崗位，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，為提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質打下良好的基礎。
3.幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務。
4.搞好日常組織管理工作：認真組織學生參加每周一的升旗儀式，做到紀律嚴明、秩序井然；組織並督促學生積極參加校、年級的社團活動，每班至少有百分之三十----百分之五十的學生參加學校各種社團活動，每位學生參加一項自己最喜歡的社團活動。為本班學生認真寫評語，負責填寫本班學生的學籍；根據多元評價理念，組織學生開展各項評比工作，填寫好學生素質報告單，安排好學生的假期生活。
5．根據學生的實際生活，定期開展少先隊活動；指導並幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。
6.加強學生的安全教育，及時處理班內突發事件。培養學生良好的衛生習慣，協助學校貫徹體育與衛生工作條例。教育學生注意個人衛生保護環境，不吃零食，不亂丟亂拋生活垃圾。課間開展正當有益的活動，不追逐不打鬧。做好教室及衛生包干區的整潔工作（教室沒有垃圾，地面無塵土，包干區無垃圾）。
7.做好班級的文化設計與布置。組織學生開展各種評比活動，讓每個學生在活動中接受教育；做好班級的文化布置，定期更換板報。給學生一個清新的學習環境。
8.協調教育力量，溝通各種渠道。定期做好學生家訪工作，關注班級中的弱勢群體，關心他們的學習與生活。在班級中成立家長委員會，召開家長會，通過校信通、班級網站等形式，加大與家長溝通的力度，展示班級文化活動以及學生的個性特長，構築教育網路，共同做好學生的教育工作。
9.經常與本班其他學科教師互通班級管理情況，共同商討本班的教育工作。協調各門學科的作業量，掌握並調整學生的課業負擔，採取恰當措施，因材施教，共同教育好學生。
10.做好班級財產的管理工作。教育學生愛護公物，節約能源。

Ⅱ 燃氣施工人員的職責和應當具備的素養

能夠獨立放線，測量，計算配筋（翻樣），計算沉降。
能讀懂施工圖，知道水，電版，消防權等一系列的圖紙，明確標記符號定義。
要隨時聽從總工的安排，手下的各個班子的工作要安排到位。
隨時上工地進行視察，出現質量問題應及時更正，不要總等到監理來才糾正。（雖然有質量員）
工程的流水施工一定要到位，每一個流水環節都要親自監督。

Ⅲ 為什麼要學習教師的職責和素養

只有學習教師職責和素養，才能有了教育過程遵循的規則，更好的一種高效的教育方法，很好的履職。

Ⅳ 什麼是園長的素質與職能

很想幫助你，我從網上給你搜到的資料，希望能幫到你啊。

通過學習，學生能掌握幼兒園管理的基本理論，了解其管理規律，熟悉幼兒園內部管理各要素的內在聯系，掌握幼兒園管理的基本方法。
1.掌握「管理「的概念。了解管理的價值在於發揮集體優勢，提高組織效率，以實現組織的目標。
2.大致了解管理科學發展的三個階段：（1）管理理論的初創時期——古典管理學派和科學管理時期。（2）人際關系—行為科學理論時期。（3）現代科學管理時期（系統理論時期）

1.認識管理的基本職能：計劃、組織、控制。理解各地職能的主要內容。

2.了解管理心理理論中善於人性假設的演變，需要與激勵，人際關系與團體行為等，了解其應用范圍。

3.認識管理與環境、管理與文化的關系，懂得創造環境，形成特有文化以促進管理目標的實現。

1. 認識幼教體制與原則的具體含義：

（1） 政府負責，幼兒教育地方化；

（2） 教育部門發揮主管主導作用，實行分級管理；

（3） 分工負責，幼兒教育社會化。

了解教育部門的管理六條職責

（1） 貫徹中央、國務院有關幼兒教育工作的方針、政策、指示，擬定行政法規和重要的規章制度；

（2）研究擬訂幼兒教育事業發展方針、綜合編制事業發展規劃；

（3 負責對各類幼兒園的業務領導，建立領導和評估制度；

（4） 組織培養和訓練各地類幼兒園的園長、教師，建立園長、教師考核和資格審定製度；

（5） 辦好示範性幼兒園；

（6 指導幼兒教育科學研究工作。

1. 掌握幼兒園管理的原則：方向性原則；教養為主的整體性原則；有效性原則。並理解各原則的基本內容。

2. 掌握貫徹幼兒園同時指出實施辦法。

1.了解托幼機構設置的依據是：依據上級有關文件規定；依據本園自身實際工作需要；依據組織設計的基本原則。

2.認識托幼園所的規章制度應遵循可行性原則：結合實際便於執行的原則；要有群眾性原則。執行制度應注意（1）做好宣傳工作，讓職工好記好掌握，（2）嚴格執行，認真檢查；（3）執行應一致一貫，始終如一。

3.認識幼兒園實行民主管理的主要形式，設立園務委員會；形成教職工大會制度；黨政工團組織，認識園長負責制是一個三位一體的概念；園長對園所工作全面負責；黨的基層組織起保證、監督作用；教職工民主參與管理的三者有機結合成一個完整的領導體制。

1.掌握「管理過程「這一概念，了解代明環的四個階段及運行順序。

2、明確管理目標和教育目標的概念，認識它們的關系：管理目標是實現教育目標的手段，教育目標是制定管理目標的依據。

3、掌握目標管理的實施方法：（1）確立總體目標。（2）建立目標體系，進行目標分解：上級宣布目標；下級制定部門、個人目標；協商調整。（3）目標與計劃緊密相聯，保證目標的落實。

第七章

1、認識教養工作是整個管理工作的核心，必須堅持保教結合的原則；

2、認識班級教養工作是園教養任務實施的基本單位。它具有如下特點：（1）直接的目的性與教育性（2）全面整體性（3）控制性（4）集體性（5）創造性（6）開放性

3、掌握審查班級教養計劃的標准：（1）是否符合規程要求，實施保教結合，有創新。（2）是否能貫徹全園計劃要求。（3）階段任務是否具體明確，是否體現漸進。

4、熟悉、掌握保、教工作內容及程序。

第八章

1、認識幼兒園管理工作中總務工作的意義：對人、財、物、事管理的具體體現；直接影響教養中心任務的完成；關繫到調動全園教職工的積極性。

2、了解幼兒園總務管理的內容：園所建設、改善辦園條件；財務財產管理；事務性工作管理；教職工生活福利工作；幼兒膳食管理；

3、全面掌握幼兒衛生安全管理的要點。

第九章

1、理解現代管理強調人是管理的核心，實施目標管理首要重要的是調動人的積極性。掌握人的積極性的三方面來源、領導者管理者如何調動人的積極性。

2、明確園所領導者在用人上應遵循的幾項原則：（1）因事用人（2）用人之長（3）嚴格要求用人唯賢（4）重視績效用人唯精

3、了解幼兒園教職工崗位培訓的幾種方式；

4、熟悉了解幼兒園職業道德規范。

第十章

1、理解園長必備如下素質：（1）良好的政治思想品德（2）較好的文化專業素養（3）一定領導管理素質（4）良好的身體素質。

2、掌握園長的領導職能：（1）堅持正確的教育思想的領導（2）建立有效的幼兒園管理體系（3）保證教養中心工作（4）建設一支好的教工隊伍，調動其積極性（4）勤儉辦園，當家理財。

第十一章

1、了解幼兒園家長工作的主要任務是：指導家庭教育；加強家園聯系；優質地為家長服務；爭取家長對園所工作的配合、支持；通過家長工作拓開幼兒園和社會的渠道。

2、熟悉幼兒園家長工作的方法：常規性的家長工作；階段性的家長工作；發揮家長組織的作用；辦好家長學校。並進一步了解其具體內容和方法。

第十二章

1、掌握幼兒園評價的概念，了解其特點是一個活動過程：確定標准－搜集資料－分析資料－形成判斷－指導行動。

2、掌握評價的方法：確立評價的標准；評價方案的設計；評價步驟。

掌握評價的步驟：（1）建立評價工作領導小組；（2）草擬評價方案；（3）廣泛徵求意見，引導他們依據標准自我評價；（4）實施正式評價，收集資料、信息；（5）處理收集的材料；（6）整理材料建立評價檔案。

Ⅳ 職責素養是什麼意思

職責，是指任職者為履行一定的組織職能或完成工作使命，所負責的范圍和承擔的一系列工作任務，以及完成這些工作任務所需承擔的相應責任。
素養，所謂由訓練和實踐而獲得的一種道德修養。

Ⅵ 如何看待當前的高等教育，如何在大學里培養良好的職責素養

目前大學生綜合素質培養中存在的問題主要表現於：1、動力不足，缺乏恆心。當代大學生價值取向呈多元化，部分學生政治觀念模糊，沒有遠大的理想和抱負，趨向於實用主義，重功利講實惠，缺乏長遠打算、遠大理想、抱負和社會責任感，因而沒有強大的動力。2、缺乏奉獻精神。在父母身邊生活慣了的學生們，容易形成「小皇帝」脾氣，因而養成了只講索取、不懂奉獻的習慣。必定導致成年後的敬業精神匱乏、社會誠信形象不佳的情形。背離了職業人才的最基本、最核心的要求，難以適應社會發展要求。3、缺乏正確開展社會交往的能力。有的學生霸氣十足，舉止不雅，破壞公共秩序、語言粗俗，容易被宿舍排斥；有的學生性格孤僻，自製能力差，不善於交往，缺乏寬容與合作精神。4、缺乏自理、自立和解決實際問題的能力。專業基本功不扎實，專業素質不高，實干能力欠缺，被動應付現象突出，主動參與能力較差，缺乏解決問題的能力。5、身體、心理上的問題。許多學生身體狀況不佳，身體瘦弱，近視眼較多，有許多學生體育成績一般或勉強過關，心理比較脆弱，一旦受到挫折就容易產生心理障礙。
全面培養學生自身綜合素質應從以下幾個方面的內容入手：
1. 思想道德素質
從近幾年人才市場和就業形勢反饋的信息看，很多用人單位選人重才更重德, 把思想道德素質放在首位，政治思想素質較高，具有事業心、責任感和吃苦奉獻精神的畢業生成了首選目標。思想道德素質包括政治素質、事業心和責任感、艱苦奮斗精神和務實作風等方面。(1) 較高的政治素質。政治素質不僅表現在政治立場、觀念方面的遠見和洞察力，還表現為對社會發展趨勢的敏銳性，對國家宏觀政策的預測把握能力及具有一定的政治理論修養。(2) 事業心和責任感。許多用人單位在人才的要求上強調要有事業心、責任感，要愛崗敬業、樂於奉獻。希望並要求畢業生把選擇的工作當作長期追求、投入的事業，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業和臨時落腳點。惟有敬業的大學生才能積極進取、胸懷大志，才能開發蘊藏在自己身上潛在的創造性，為社會作出貢獻，實現自己的人生價值。(3) 艱苦奮斗精神和務實作風。這是創業者應有的精神風貌，在改革開放和現代化建設中，會遇到無數的艱難險阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業生始終保持昂揚的鬥志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。用人單位需要的是幹才，能踏踏實實工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠、眼高手低。
2. 科學文化素質
在現代科學技術突飛猛進、生產的發展越來越多地依靠人的智力和知識的今天，勞動者科學文化素質的高低，對生產的發展、社會的進步有著決定性的影響。(1) 要有廣博精深的知識貯備。現代社會對從業人員的文化素質、知識結構的要求愈來愈多，對知識技能共性的要求愈來愈多，不僅要具備寬厚扎實的基礎知識，還必須具有廣博精深的專業知識和大容量的新知識儲備，要求從業者的知識程度高、內容新、實用性強。(2) 要建立合理的知識結構。就是要做到圍繞自己選擇的就業目標，對自己所掌握的知識進行合理組合、恰當調配、形成知識系統。(3) 要有更新知識的能力。即持續學習、終身學習的能力。(4) 要有創新能力。人類社會的不斷進步的過程，就是一個不斷創新的過程。在以高新技術產業為支柱的知識經濟時代，創新意識、創新精神、創新能力更是衡量新型人才的重要標志。當前，在社會就業總需求不足的情況下，大學生一味地指望找到一個理想的就業位置已不太現實，社會迫切需要有一大批大學生利用自己的學識自主創業，也為他人創造出更多的就業位置。

Ⅶ CIO的職責和素質要求

CIO的職責是什麼

作者： 每周電腦報
Tuesday, September 3 2002 8:41 AM 20多年前，當計算機開始在我國企業中使用時，人們並沒有意識到首席信息官（CIO）職位的重要性。當時，企業中的數據是集中處理的，往往是成立一個計算中心之類的部門，它的工作任務一是管理計算中心的計算機硬體設備，二是負責全企業的數據處理工作。除此以外，很少涉及到其它方面的工作。

80年代以後，隨著計算機的小型化，出現了分布式信息系統。隨著計算處理能力的分布，信息資源也開始向組織的各個部門擴散。由於信息技術與企業各個職能部門的業務關系越來越緊密，純技術性的人才不能勝任這樣的工作，就需要有人全面負責企業中的信息管理工作。CIO正是在這種背景下出現的職位。目前，在發達國家的公司、企業中，CIO已經成為企業重要的職位之一。根據美國的調查，大約80%以上的企業設置了這個職位。

90年代以後，企業再造的概念被提出後風靡世界。許多進行企業再造的企業也讓CIO兼任企業再造項目團隊的領導人。

那麼，一位CIO應當負責哪些工作呢？盡管這根據企業規模和業務特徵各不相同，但一般說來，CIO至少有以下三項重要職責：

根據企業的經營戰略，考慮和提出企業的信息戰略。
負責企業的信息化推進工作，包括基礎設施建設、人員配備、資源調配等。
全面負責企業的信息管理工作。
在我國企業中，過去一般有計算中心，並設置計算中心主任等信息技術部門領導職位。但是信息技術部門領導的工作職責主要是負責信息系統的正常運行和維護，建立和實施組織內信息系統使用的指南和規程，向組織中的各部門提供信息技術服務，開展對於新項目的學習、研究和開發等技術性工作。

對比起信息技術部門領導來，CIO的管理范圍更寬，責任更為重大。CIO不僅要對計算資源的運用、計算中心的正常運行負責，更重要的是要參與企業的核心管理層的決策，決定企業的信息戰略，保證信息戰略與企業戰略相配合，並對企業信息化的發展做出長遠規劃。由於這些工作是在決策層的活動，因此CIO必須對企業的發展戰略和發展目標有清楚的理解，同時懂得信息技術在企業中的作用，才能做好企業信息戰略的設計工作。

CIO必須有相應的許可權，才能對企業的信息資源進行全面的管理。因此，CIO與計算中心主任最大的不同是：計算中心主任的工作是服務性的，其服務的對象是企業各個職能部門，其管理的對象是信息技術部門。而CIO的工作是決策性的，他要為企業整體的信息化的發展負責，其管理的對象是整個企業。

在我國企業中，目前CIO職位的設置已經引起了企業領導的重視。根據國家經貿委在2000年做的一次調查表明：80%以上的國家重點企業已經設置了CIO或相應的職位。但是，即使企業已經設置了CIO職位，但並不一定能夠保證CIO有相應的權力和職責。如果CIO僅僅是一個名義，而他做的工作卻是負責計算機技術工作和數據處理工作，那麼CIO職位就形同虛設。根據我們的調查，許多企業中CIO仍然只是技術主管的角色，他們對於企業的信息化建設沒有決策權和資金控制權，這與CIO原本的意義有很大的差距。

國信息產業協會（IIA）在20世紀70年代末曾為信息經理制定了明確的職業標准要求。
其中規定，信息經理的一般工作職責包括「規劃、設計、完善、安裝、運行、維護和控
制人工信息系統和自動化信息系統；在不同管理層次上為團體用戶和個人用戶提供信息
管理方面的建議和幫助」。為此，要求信息部門的經理應具備以下一些素質：

（1）具有廣博的多學科和交叉領域的職業技能，能運用信息科學的理論基礎為各種層次
的管理者和用戶服務；

（2）具有一種或多種信息技術專長；

（3）具有經濟方面的，規劃預算信息密集、資本密集、勞動密集產品的基本知識，以及
在各種競爭性組織資源之間及內部進行權衡的能力。

CIO在企業管理中的地位和職能決定了他應該具備比信息經理要高得多的素質要求。
一個合格的CIO必須是管理與技術兩方面的全能型人物。而且總的來說，CIO的組織管理
水平比他的信息技術才能更重要。這似乎有悖於傳統信息管理人員的素質要求。究其原
因，主要在於二者職責的不同。傳統信息管理人員的工作重點是對信息進行採集、加工
和傳播，信息經理的主要任務是控制企業內部的信息流動，與之相應的是要求他們具備
相當扎實的信息技術知識和信息系統開發能力；CIO的工作重點在於通過充分開發和有效
利用企業內外的信息資源來強化企業的競爭優勢，改進高層管理的戰略決策活動，因此
，經營管理與決策能力對於CIO來說顯得更為重要一些。日本曾對CIO適任者情況進行調
查，在有效回答的259家企業中，「計算機出身且通曉經營者」從1989年的17.1%提高到1
993年的31%，「非計算機出身而通曉計算機者」 卻從46.1%下降至27.1%，另外，「已是
企業高愎芾碚摺?的CIO任職者比例變化不大(1989年為33.9%,1993年為34.8%)。這表明
，不懂計算機的人不能成為CIO，只懂計算機的人也不能擔任CIO。理想的CIO應是兼具經
營管理與信息技術兩種能力的復合型人才。而「計算機出身且通曉經營者」 比重升高及
「已是企業高層管理者」 比重居高不下說明經營管理能力對於CIO來說猶為重要。綜上
所述，CIO應具備的基本素質要求是：

（1）管理經驗。作為一個高層管理者，CIO必須對本行業的發展背景有全面的了解，對
企業管理的目標有明確的認識，對經營決策和競爭環境的基本情況有充分的掌握，並且
有豐富的管理實踐經驗。實踐證明，一個成功的CIO，至少需要5至8年的管理經驗積累。

（2）技術才能。通曉信息技術是CIO安身立命的根本。CIO應具備為企業經營管理與競爭
戰略發展的需要推薦與開發新技術的能力，對信息技術的發展動向及其對企業的影響有
敏銳的洞察力，富有遠見和技術創新精神。

（3）經營頭腦。CIO的工作必須以提高企業的效益和競爭力為目標。因此，CIO要有精明
的商業經營頭腦，應了解信息技術何時何地何種情況下在哪些方面能為達成這一目標起
到關鍵作用，能夠把信息技術投資及時轉變成對企業的回報，方可為自己在企業中樹立
起公認的有重大貢獻的角色形象。

（4）信息素養。CIO應具有強烈的信息意識和較高的信息分析能力，能夠為企業高層的
戰略決策發揮信息支持作用。特別是對來自外界環境的大量模糊、零碎而雜亂的信息，
應有高度的判別能力和挖掘信息價值的藝術，才能使自己的決策能力達到戰略決策的水
平。

（5）應變能力。面對日新月異的信息技術和急劇變化的競爭環境，CIO要有較強的應變
能力，能夠抓住一瞬即逝的機遇，對各種變化作出迅捷及時的反應。CIO還應有良好的心
理素質，能承擔得起來自技術和環境變化的壓力，具有敢於迎接各種困難和挑戰的勇氣
。

（6）表達能力。CIO必須具備良好的口頭和文字表達能力，能夠把看起來是莫測高深的
信息技術向高層管理決策者和基層業務人員都解釋清楚，消除企業中的「高技術恐懼症
」。特別是對於非技術型用戶，要盡量避免採用技術性術語。

（7）協調能力。作為企業信息流的規劃者，CIO要善於協調企業內部各層次、各部門、
各環節的關系以及企業與其協作夥伴的關系。要有良好的人際關系和廣泛的親和能力，
善於對話和溝通，能夠適應企業的文化和傳統，使信息技術與管理體制相得益彰。

（8）領導能力。CIO要有領導威信和支配企業信息資源的權力，能建立一個有效的信息
資源管理班子，既能指揮信息部門的工作，也能對企業的信息政策和策略起領導作用。

http://www.xinxihua.cn/htmlcontent.asp

Ⅷ 什麼是職責素養,他對大學生職責生涯發展有何作用

職業素養就是你在工作中應該向客戶和上司展現出來的自身素養，對大學生工作很有必要。

Ⅸ 職業素養包括那些方面

職業素養包括以下方面：

1、職業道德。

2、職業思想（意識）。

3、職業行為專習慣。屬「職業行為習慣」，職業素養就是在職場上通過長時間地學習-改變-形成而最後變成習慣的一種職場綜合素質。

4、 職業技能。職業技能是做好一個職業應該具備的專業知識和能力。

職業素養是人類在社會活動中需要遵守的行為規范。個體行為的總合構成了自身的職業素養，職業素養是內涵，個體行為是外在表象。

前三項是職業素養中最根基的部分。而職業技能是支撐職業人生的表象內容。

(9)職責綜合素養擴展閱讀

職業素養的三大核心：

1、職業信念。良好的職業信念應該是由愛崗、敬業、忠誠、奉獻、正面、樂觀、用心、開放、合作及始終如一等這些關鍵片語成。

2、職業知識技能。俗話說「三百六十行，行行出狀元」沒有過硬的專業知識，沒有精湛的職業技能，就無法把一件事情做好，就更不可能成為「狀元」了。

3、職業行為習慣。信念可以調整，技能可以提升。要讓正確的信念、良好的技能發揮作用就需要不斷的練習、練習、再練習，直到成為習慣。