老師的職責作文

Ⅰ 教師的職責作文素材

教師復這個職業是人類社會最古制老的職業之一。他受社會的委託對受教育者進行專門的教育。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把「人類靈魂的工程[1] 師」的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。教師工作質量的好壞關繫到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。

Ⅱ 愛教師的職責作文300

在我成長的過程中，有許多人給了我愛：媽媽的愛，爸爸的愛，爺爺奶奶的愛……他們給我的愛有許多許多，多得讓我數不清。但讓我永生難忘的愛就是老師的愛了。
那天，陽光普照，我把一本名叫《名偵探柯南》的書帶到了學校，這可是老師禁止帶的書。而我當時對老師的話充耳不聞，現在早忘到了九霄雲外。於是，我上課也看，下課也看，直到第四節語文課時，老師才發現我在底下偷偷摸摸又津津有味地看著那本《名偵探柯南》，於是怒喝道：「趙崇正，你在底下看的什麼？」。我嚇了一大跳，同時急忙把《名偵探柯南》塞進了抽屜洞的夾層里。老師又說：「你在底下看的什麼書？」我只好乖乖地交出了那本《名偵探柯南》。老師走下講台，一把拿走了我的《名偵探柯南》，隨後又說：「我早說過不要帶這種書，結果你們不聽，聽好了，書沒收。另外趙崇正下課到我辦公室去，我找你有事。」下課後，我忐忑不安地走進了老師的辦公室，不料老師說：「給，舊次不要帶來了。但是要記住，上課要專心聽講，課外書可以下課再看。」我接過《名偵探柯南》，心裡像大海一樣翻騰。
我是一個忘事佬，什麼事都能忘，但這件事讓我永生難忘。

Ⅲ 老師是一個責任感非常強的一個人作文800字

我最喜歡的老師——馬燕老師。記得媽媽拉著我的手來報名時，我總是會想，如果我不聽話時老師會不會打我罵我。可自從見了您以後我知道了，什麼是愛，什麼是慈祥。您每天給我們傳授知識，讓我們懂得怎樣以禮待人，做一個文明的好學生。
老師您還記得嗎？我們上次徒步回來時，天下起了暴雨。許多人嚇得直哭，但您大聲對我們說；「男生輪流揮旗，大聲喊口號。」經過我們堅持不懈的努力，我們終於到學校了。當來的班裡時您看到我們一個個都變成了落湯雞，忍不住哭了。我分辨不出您額頭上是汗珠、是雨水、還是淚水。
每當我我有不會的題時，您總是耐心的給我講解。您讓我知道了老師是怎樣的職位，我小的時候相當老師，覺得老師最輕松但我錯了。老師是一個偉大的職位，是一個辛苦的事。
光陰似箭，日月如梭。在逃去如飛的日子裡我們便和您道別。可我捨不得您，捨不得走，捨不得離開我的母校。老師請您放心在將來我會認真學習，努力把每件事都做好。我一定會把缺點都改正。馬燕老師——我愛您。

Ⅳ 寫老師有責任心的作文 150個字

於我的作文作文的作文：我的老師作文150字
在我九歲的時候，我就聽回媽媽說過這樣一句答話：「老師，只是把我們帶進知識大門的領路人，跟老師學的我們，接下來的修行，在於個人。」
我的老師姓梁，名叫梁開平，他是我們班的班主任。他個子不高，更是目光如炬，炯炯有神，鼻直口方。
我們的教師可親切了，有一次，老師在上課時，有同學在開小差，被老師發現了，卻只是和藹可親的說：「請你把手上的東西收起來。」
這就是我們的老師，在班上，他和藹可親，在其餘時間時，說到做到。
我的老師，您真是我們心中的好老師。

Ⅳ 作文有責任心的老師

分難過。高興的是因為可以見到老師同學了；難過的是因為方老師走了，我們很捨不得。畢竟四年了，我們和方老師有了一定的感情，而且方老師也對我們很好。
不過我也很好奇，想知道我們的新班主任長什麼樣。到了學校，我見到了我們的新班主任——錢老師。錢老師長著一頭短短的卷發，看上去很可愛。等我們收好新書，交好作業後，老師就布置作業了。老師開始布置作業了，我以為今天的作業會很少，可誰知有這么多作業。怎麼，老師忘了今天剛開學了嗎?這么多作業，還要包書皮。同學們議論紛紛，看來老師給大家的第一印象不是很好。
我回到家和媽媽說今天作業很多，可媽媽卻說：「這個老師好。」好？怎麼好了？我心想。今天的作業多，但以我的速度，晚飯以前所有的作業絕對寫得完。
第二天中午，老師十分負責任，給我們准備了餐巾紙，以前方老師就沒有，所以大家不那麼討厭錢老師了。
下午，負責任的錢老師又為我們准備了一個工具盒，裡面有剪刀、雙面膠、固體膠等用品，在我心裡已經有點喜歡這位錢老師了。
晚上，回到家我和媽媽說了這件事，媽媽說：「是的，這個老師是很負責任，，之前你們方老師都幾個多月不發校訊通，錢老師幾乎每天都發呢！」
這時，我覺得錢老師是一位非常有責任心的好老師。

Ⅵ 每個人的職責八百字作文

每個人的職責
職責——某件被認為應該做的，必須做的事。 也可以說是屬於工作類的不得不做的事情，類似於使命。
整個班級就像是一個和諧的大家庭，每個人都有自己的職責，例如班級有老師，老師的職責就是讓無知的我們在知識的海洋中暢游，種植我們那美好的心靈樹，在我們黑暗的人生道路上點燃了一盞最明亮的燈，做我們迷濛的人生道路上的引路人，為我們在跌跌碰碰的人生道路中指明了前進的方向，引導我們走上灑滿陽光的人生之路，給我們理想的陽光和智慧的陽光；班級也有學生，學生的職責就是努力學習，把學習當作最重要的事情，認真完成自己的作業，上課之時認真聽講；在班級有班幹部，班長的職責是團結全班同學，協助班主任工作，使班級管理制度化、規范化、科學化，記錄好考勤，每天下午放學後向年級主任匯報，統計本班的操行分，配合班主任每月統計一次，了解班內各種情況，並能及時向班主任及上級老師匯報，帶領全班同學及時完成班主任及其他有關部門和教師安排的工作對班內出現的問題能夠及時向班主任匯報，並召集班委共同處理。學習委員的職責是熱愛學習，刻苦努力，在班內起好帶頭作用，負責收發各科作業，記錄各科成績，填寫好學生成績，經常與任課教師取得聯系，執行任課教師安排，及時向任課教師反饋班內學習情況，根據本班學生情況，組織開展一些有關學習方面的活動，豐富科學文化知識，認真了解、分析本班學生的各種學習情況、態度、方法等，並及時匯報班主任。勞動委員的職責是管理好本班的環境衛生，督促組長、宿舍長搞好教室、清潔區、宿舍衛生及個人衛生的日常清潔工作，組織好學校安排的常規大掃除，組織學生完成班主任及有關部門安排的突擊性衛生及勞動任務，安排環境區的晨掃及負責晨掃質量的監督工作，每次掃除的出勤、打掃衛生的質量情況必須有記錄並及時向班主任匯報，每周負責記錄本班教室及清潔區得分情況，並向班主任匯報。體育委員的職責是負責帶好兩操一課包括體育課及其他集體活動的集隊、整隊和帶隊工作，組織和帶領本班學生參加學校有關部門組織開展的有關體育方面的各種學習、培訓及競賽活動，、組織好本班學生參加運動會事宜，每周向班主任匯報出勤及兩操質量，每周負責記錄本班兩操得分情況，並向班主任匯報。紀律委員的職責是負責監督和管理本班一切紀律問題，尤其是課間及自習的組織紀律問題，做好預防和阻止班內惡性事件發生的工作，負責對班內違紀同學進行記錄，配合行規委員對班內情況進行及時處理和記錄，及時向班長及班主任匯報班內存在的紀律問題。宣傳委員的職責是主要負責組織好黑板報的編輯工作，與副團支書一起辦好本班的刊物發表工作，做好學校精神文明建設、班內各項活動的義務宣傳員。
我們每個人都有個人的職責，在班級體中的每個人都有自己的權利和義務，崗位沒有貴賤之分，只是大家從事的崗位不同罷了。職責是衡量一個人的基本道德，你可以用一個很顯然的評價標准去衡量，超過你的職責所在的事情，你去付出，那是您對班級的貢獻，班級會給予你表揚；但是若你所做的只是你份內的事情時，還在為自己的得與失斤斤計較時，作為班級中的一個成員，你的基本道德就應該需要去重新評價了。

Ⅶ 以「老師的職責是引導學生」為話題的作文800字

我的老師們 新學期開始了，教我們的會是哪些老師呢？我們紛紛猜測著、期盼著。 我們的「前老班」（前任班主任）趙老師仍教我們數學。她像媽媽一樣無微不至地照顧我們。午睡了，她怕我們著涼，把窗簾拉上，窗戶關好；上體育課時，她提醒我們脫下衣服再去運動；吃午飯時，她要求我們把飯菜吃得精光並把我們的餐盤一一檢查。 我們的新班主任賀老師雖然才和我們接觸一星期，卻已經給我留下了深刻的印象。競選班幹部時，我第一個上去演講，卻落選了。她鼓勵我說：「你第一個上去，說明你很自信很勇敢，有沒有選上並不重要，重要的是你有沒有去嘗試過。」她的這番話給我沒選上的心情莫大的安慰。還有一次上語文課時，她讓張俁哲讀課文，張俁哲讀得結結巴巴，還錯了好幾個字，我們一大群同學大笑起來。她嚴肅地說：「同學沒把事情干好，我們不應該取笑他，而是應該熱情地幫助他改正錯誤，笑的人才傻呢！」她的諄諄教誨我們牢記在心。上語文課的同時，她也給我們上了一堂生動的思想品德課。她不僅教我們學本領，還教我們如何做人！ 要問我開學以來最喜歡哪個老師，我一定毫不猶豫地回答：「教科學的鄔老師，哦不，是小鄔老師。」你知道我為什麼這么說嗎？因為他的開場白就與眾不同：「我姓鄔，如果大家很喜歡我，就叫我小鄔老師；如果討厭我，可以叫我鄔老師；如果特別討厭我，乾脆叫我老師。」他的課更是生動有趣，他的獨特的上課形式使人感覺每一堂課都像是一種享受。他那詼諧幽默的語言和新穎獨特的手勢真是絕配。他還讓我們做一個個有趣的小實驗，帶我們去校園里觀察、實踐。每次課上完了，同學們都期盼著下節課的到來。你說說，這樣一個有趣的老師，我怎能不叫他「小鄔老師」呢？ 還有許多老師也很有意思。比如美術的代課老師王老師，他的個子多麼高大呀！上課時，他的頭都快碰到天花板了，王老師的個子沒有一米九十也有一米八五吧。教英語的「miss xu」，她長著一頭卷卷的長發，聲音輕輕的，但在批評同學時，輕輕的聲音中不免帶著幾分嚴厲。 那麼多好老師帶領著我們，你說我們的六年級能不充滿著快樂嗎？

Ⅷ 我的班主任真有責任心(作文，600字

我們的班主任既是一位語文教師，又是我一年級的啟蒙老師，更是一位有責任心的班主任。
老師中等身材，看上去四十開外，一站瓜子臉，夏天最愛穿一件帶有黑色小斑點的連衣裙，和藹可親的臉上鑲嵌這一雙炯炯有神的大眼睛，特別是她那有責任心把我們培養成才的精神，時時讓我們十分敬佩。
那是發生在四年級下冊的一堂課上，叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，上課了，牟老師健步走進教室，牟老師先檢查我們的預習情況，我的心裡十分的害怕，怕牟老師抽到我，果真如此，這時我的心跳加快，紅著臉，緊張站了起來，我心想：怎麼辦？我昨晚可沒預習啊！緊接著，牟老師又抽方若帆、陳思燕、羅泊玉、左林。我心想：這下可好了，不怕了，我可以混在隊伍裡面濫竽充數了，很快，我也就被牟老師的火眼金睛給發現了我最終露了馬腳，牟老師讓我一個人單獨讀一遍，我只好低著頭，小聲的說：「我，我昨天晚沒預習。」這是，牟老師走到我的旁邊，還親切地說：「孩子，要知錯就改，以後一定要提前預習哦！」我以後照著牟老師說的話，提前預習，在牟老師的教育下，我的成績已經在一點一點的提高了，牟老師的那句話我一直記在心中，以後，無論牟老師怎樣抽我，我都能十分流利的，有感情的讀出來。牟老師那麼辛勤的勞動，使我不會忘記。以後我又在別的老師口中得知：牟老師有心臟病。我不會辜負你對的期望，我一定會好好學習！

Ⅸ 老師真負責 作文

我有一位可親的老師，她姓李，是我的辦主任，她是一名有教無類，因材施教的好老師。他是一名關心同學，和藹可親，對工作認真負責的老師。第九作文網
李老師有一頭黝黑發亮的短發，有一雙不大卻會說話的眼睛，一張薄薄的櫻桃小嘴。

李老師非常嘮叨，不耐其煩的講，但我們還是非常喜歡她。早上，她一來到學校，第一件事就是到車棚里監督我們打掃衛生，如果發現有的同學偷懶打鬧，她會立刻走到他面前……

李老師還有一雙會說話的眼睛，有一次上公開課，李老師讓我回答一個問題，我害怕答不對不敢張嘴李老師的目光投向了我，好像在說：「不要緊張，你能行！……」

還有一次，我在上課，突然肚子痛，便舉手告訴了您，您立即讓賈照娣扶我去衛生室……。

李老師，我在這里代表全班同學對您說：「李老師，您辛苦了！」是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名四年級的小學生，是您教會了我「a o e」，您像媽媽一樣關心我，照顧我，這些恩事我怎能忘記呢？我要以優異的成績報答您！

這就是我得好老師，一名有教無類，因材施教的好老師！

第二篇
認真負責的老師
一個老師，做到了關心同學，與同學三人成行，他就是個好老師。
一個老師，在工作中盡心盡力，處處為同學排憂解難，他就是個好老師。
一個老師，在大災大難面前，讓自己的學生有一絲的生存機會，他就是個好老師。
做為學生的家長只希望自己孩子的老師兢兢業業的上課，真誠的關心自己的孩子，偶爾也能帶點幽默，將課堂上出現的一些「意外」事件於談笑間輕松化解，讓學生們心服、口服。這就是我心目中的好老師。
在這里我想說說我孩子的語文老師——趙老師。他是位老師同時也是位父親，他的女兒和我的孩子同齡。有一次趙教師在班上輔導學生復習，我看時間已經很晚了，便去學校接孩子。當天完全黑了，我便抱怨起來：「這么晚了還不讓學生回家，小孩子餓了怎麼辦」？
可是當我正要上樓去找孩子時，看見一位小女孩在樓梯口發呆，我當時也沒多問便走上樓去，後來我跟孩子說起這事，孩子說那是他們趙老師的女兒，聽了這話剛才我心中所有的怨言都沒了，並且很愧疚：做為老師兼父親他首先想到的是學生，而做為學生的家長有時還不能理解。實在是不應該。
在我看來，趙老師是一個合格的好老師，既做到了關心學生，也做到不縱容學生。
趙老師自從接手孩子所在的班級後，只要是學習不緊張的時期都會讓學生每周寫一次日記。寫日記時有的學生難免會因為缺乏題材或者懶於動腦子而通過「抄」這一手段來應付老師的作業，而有的老師面對這一問題只是「一笑而過」，根本不理不睬，睜一隻眼閉一隻眼，若無其事的讓事情過去，學生見渾水摸魚見效了，便產生了一種僥幸心理，此次抄，會從抄作文變為抄作業，最後會造成老師教學質量整體下降，而且學生的思維能力會越來越低，不願意動腦子，由新時代的棟梁變為新時代的「懶人」，這歸功於誰？學生？老師？要我說，學生的責任佔4成，剩餘6成則是老師的責任，雖然說不能事事推給老師，但是有時因為老師一時的疏忽或者一時的縱容，便會「一失足成千古恨」！
但是趙老師他不是放縱學生不管，而是一個個把他們「揪出來」，進行教導與訓斥，並且採用輕微的處罰方式來解決，讓老師解決問題很輕松，也讓學生容易認識到自己的錯誤，並進行改正。這一點我深感佩服。
有一段時間，我家孩子老是一回家便悶悶不樂，我便問他怎麼回事。他回答道：「老師布置的任務老是完不成，很煩！」我便在家裡跟他說了一些客套的「大道理」。也許老師也察覺到他那自暴自棄的非正常行為，便和他進行了溝通，當孩子回到家後，我發現他開心了許多，與之前比起來簡直差太多。俗話說：老師也是一把鑰匙，幫學生們打開心靈的枷鎖，讓他們的心靈重新獲得釋放。這話說得一點也不假，用在老師身上在合適不過了！
我心中的老師，他不是蠟燭，不需要燃燒自己照亮別人。他也不是春蠶，不用通過吐絲獻出自己的生命，他是你我一樣的人，想過大多數人想過的生活，想要大多數人想要的東西。他只是在默默的做好自己的本職工作，堅守自己的教師崗位僅此而已！百年大計教育為本，教育大計教師為本。中國教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現了一大批以優秀教師為代表的師德表率、育人模範、教育專家。好教師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠與渴望，收獲著家長的熱情與期待，收獲著社會的認可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。
謝謝你，我心中佩服的老師！

Ⅹ 教師教師神聖的職責作文400字

如果說教育是一個崗位，那麼教師的職責就是「堅守」；如果說教育是一項責任，那麼教師的義務就是「背負」；如果說教育是一門藝術，那麼老師的本分就是「熱愛」！
托爾斯泰說過：如果一個教師僅僅熱愛教育，那麼他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。身為教師對每一個孩子都要做到「捧著一顆心來，不帶半根草去」的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那麼，平凡的師愛就會產生非凡的力量。
一、學無止盡，獻師愛
「要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水。」這是人們通常對教師提出的要求。學海無涯，正如陶行知所說：「活到老，學到老。」
從前有—個小和尚，他離開家鄉找到了一位高僧，懇求師父收他為弟子。高僧見他一片誠心，又天資聰慧，便收下了他。兩年後，小和尚自以為學到了很多東西，得到了師父的真傳，便不想再繼續跟著師父參禪拜佛了，於是就向他的師父辭行，要下山去。
高僧明白小和尚的心思，他並沒有阻攔小和尚下山，而是讓小和尚拿來一個缽子，然後讓他往裡面裝一些石頭，裝滿為止。高僧問小和尚：「缽子裝滿了嗎？」小和尚答：「滿了，再也裝不下什麼東西了。」高僧便抓了一把芝麻撒進去，然後晃了晃缽子，芝麻一會兒就不見了，接著高僧又抓起一把芝麻撒進去，晃了晃缽子，芝麻又不見了。「缽子裝滿了嗎？」高僧再次問小和尚。小和尚慚愧地告訴師父：「看上去滿了，可是還能裝下很多東西。」
這時，高僧又取來一隻杯子，讓小和尚往裡面倒水。小和尚看杯子滿了，就想停止倒水。高僧卻說：「不要停，繼續倒。」結果缽子倒滿了水後，多餘的水都溢了出來。高僧這時候才讓小和尚停止倒水，然後問他：「滿了還裝得下別的東西嗎？」小和尚明白了師父的一片苦心，請求師父原諒他的無知。
小和尚都懂得學無止境的道理，何況傳道授業的老師們呢？處於「知識爆炸」時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有「一桶」源源不斷的「活水」。做到教到老，學到老。