學校作風整治

1. 幹部作風集中整治八個方面存在哪些問題

1端正導向，大力弘揚真抓實乾的作風，切實解決工作不實、效率不高的問題；2牢記使命，大力弘揚堅持原則的作風，切實解決軟弱渙散、不敢碰硬的問題；3自強爭先，大力弘揚開拓進取的作風，切實解決因循守舊、不思進取的問題；4遵守制度，大力弘揚顧全大局的作風，切實解決各自為政、部門利益較重的問題；5真心為民，大力弘揚清正廉潔的作風，切實解決無事生非、腐化墮落的問題。是嗎?

2. 老師學習整治軟腐敗作風問題的學習方案

老師，學習整治軟腐敗作風問題的學習方案，你可以這樣讓人們看一些腐敗的視頻，然後從中吸取經驗就行了

3. 兩面人兩種人專項治理作風大整治活動自查自評報告

請把您的第三面看法說給大家聽好嘛

4. 嚴紀律守規矩轉作風專項整治工作總結

通過「強責任、轉作風、嚴紀律、提效能」專題學習教育活動,通過這次學習讓我深刻的感受到「強責任、轉作風、嚴紀律、提效能」這12個字的重要性。作風建設是我黨一直強調的一項重要工作，一個隊伍是否有活力、是否有戰鬥力，在這方面就會表現出來。特別是我們黨員幹部，我們的工作作風、工作效率直接會影響到職工群眾的工作和生活，端正工作作風、提高工作效率，在實質上就是使職工能有更多的精力投入到生產工作中去，讓他們感覺到安全感，同時會促進社會的發展。通過這次學習我有以下幾點體會：
一、一提高自身素質，必須保持理論上的清醒和政治上的堅定。加強自身理論學習，提高理論素養，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。提高自身素質，增強為人民服務的本領，做好本職工作、爭創一流業績；增強做群眾工作的本領、處理復雜問題的本領、履行崗位職責的本領。大力發揚奮發有為的工作作風，確保真抓實干。始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作上，把功夫下到抓貫徹落實上，釋放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壯志和責任感，用最大的努力去認真做好工作。

二、提高工作水平。要做到平時工作做得到位。不管你在哪個崗位，不能僅僅是「過得去」，而必須是「過得硬」，隨時隨地能成為群眾的榜樣，敢於說出「向我看齊」的口號，切實把幹部作風體現到日常的工作和生活中。還要做到關鍵時刻站得出來。在工作的中遇到問題，遇到困難，必須敢於迎難而上，在急難險重任務面前，能夠挺身而出；在生死危難關頭，能夠豁得出去。 總之在工作中要樹立良好的形象，提高工作效率，把群眾最需要、最急迫的事抓在手上，一件一件去落實。
三、要嚴明紀律，俗話說：沒有規距不成方圓，作為工作人員，紀律嚴明我覺得十分重要，首先，我們每個人要特別嚴格要求自己，遵守規章制度，准時上下班、規范著裝，上班時間不做與工作無關的事情，特別是電子游戲、看電影、上網一定要杜絕。其次，要提高執行力，執行力是一個組織根本，體現一個組織的管理水平，有執行力的組織才有戰鬥力、凝聚力。
一個人的力量是微薄的，但如果每個人都這樣做的話，他將意味著一個機關的效率提升了，如果每個機關的作風提升了那就意味著整個國家機構的作風提升了。道理就如此簡單。沒有轉變不了的作風，就沒有提升不了的效率。如果整個環境都風清氣正了，我相信那些不以為然無所事事的人也就無所遁形。，作為整個活動的踐行者，只有從自身做起，努力提高自身的業務素質，才能談得上真正的把教育落到實處。 「強責任、轉作風、嚴紀律、提效能」活動不是階段性的活動，他是一項長久的活動，是我們機關服務更好的服務於群眾的保證。我們每個人只有把它堅持下來，從自身做起長此以往。 才能夠把黨的事業越做越強，咱們政府的形象也會越來越高大。政府的公信力才會越來越強。

5. 如何有效整治基層幹部作風方面存在的突出問題

作風是一面鏡子，作風是一面旗幟。幹部作風正則干群和，干群和則社會穩，社會穩則發展快。應當說，幹部隊伍的主流是開拓進取、務實高效、勤奮敬業的，但在少數人身上也還存在著思想上自甘平庸、工作上辦事拖拉、作風上自由散漫的現象。經過調研，筆者就當前如何加強基層幹部作風建設進行簡單的分析。 一、基層幹部作風存在的突出問題 1.學習效果不明顯。一是文憑高、水平低。不少幹部一味追求高學歷，但在實踐中工作能力不高。二是制度多、落實少。各單位一般都制定了學習制度，但能夠堅持學習的很少，有的甚至根本不學。三是要求多、兌現少。各級主管部門在學習方面對下屬單位和幹部提出了很多具體要求，但督辦檢查指導較少，學習效果不夠明顯。 2.思想消極不進取。一是一些黨員幹部自認為懷才不遇，自我標榜政治上無所求，工作好壞無所謂，散布消極言論。二是好人主義嚴重，不願說真話，不敢抵制和反對歪風邪氣，不願開展相互批評，隨波逐流，明哲保身。三是對前途悲觀失望，工作沒有積極性。提拔無望的，工作得過且過；即將退位的，時時告誡自己「栽花不栽刺」。 3.工作漂浮不務實。一是誇誇其談，坐而論道。思路、計劃停留在嘴上，說起來頭頭是道，落實到實際中卻實施不起來。二是好練虛功，做表面文章。三是紙上談兵，深入基層不夠。用會議貫徹會議，就文件落實文件，平時不深入基層，而是「了解情況靠電話線，入戶調查跑沿線。」 4.紀律散漫不嚴明。一些機關管理鬆弛，幹部上班遲到、下班早退甚至不在崗，不請假不匯報就離崗；工作或開會時開小差、打瞌睡，上班時間上網聊天、購物、玩游戲、炒股票等；紀律鬆弛，辦事拖拉，敷衍塞責。 5.奢侈享樂不自律。有的地方和單位用公款相互宴請吃「磨盤餐」現象嚴重，熱衷於迎來送往，沉迷於吃喝玩樂；有的喜歡打著「招商引資」、「考察工作」的幌子，到處遊山玩水，會朋見友；有的部門單位「吃拿卡要報」，不給好處不辦事，給了好處亂辦事。 二、原因分析 1.思想認識上的缺乏。一些地方和單位，幹部作風建設沒有得到足夠重視。究其原因是對作風建設的認識有一定的片面性，對幹部作風的重要性和長期性缺乏正確、全面的認識。一是缺乏空杯心和進取心。二是抱有「養尊處優」的思想。當今社會競爭激烈，一些人認為機關工作相對穩定，沒什麼後顧之憂。三是存在自滿自傲的心理。機關幹部隊伍中一些黨員幹部脫離群眾，認為自己和百姓的身份地位不相同，有一種凌駕於群眾之上的心理。 2.管理監督上的缺位。一些地方和單位，幹部作風建設之所以效果不夠明顯，與管理監督上的不到位有很大關系。一是有章可循但制度滯後。近幾年來，隨著時間的推移，一些原來行之有效的規章制度和工作守則，逐步不能適應新形勢、新任務的需要，有的沒有及時刪減、修訂和完善。二是監管制度落實不夠嚴。少數地方和部門紀律鬆弛、作風散漫，一個重要原因，就是對幹部的管理監督失之於寬，失之於軟。沒有認真落實《關於實行黨政領導幹部問責的暫行規定》等規章制度，對存在問題處置不力。三是監督管理手段較落後。有的地方和部門沒有積極運用現代科技手段強化監督，在監督管理上還存在漏洞、缺口，甚至出現真空。 3.考評機制上的缺口。業績考評機制不夠健全，沒有真正地從德、能、勤、績、廉諸方面進行綜合考評。一是對作風建設考評不太注重。有的地方和單位認為具體業務才是硬指標，抓作風建設是軟指標，沒有正確處理好抓作風建設與抓中心工作的關系，片面強調客觀原因，對作風建設消極應付，沒有主動地開展工作，造成作風建設與中心工作相互脫節，形成「兩張皮」現象。二是對幹部作風建設考慮過少。從幹部考核評價上來看，對作風建設考慮過少，而且彈性較大，致使在作風建設上時間和精力投放不足，作風建設的工作思路上不清晰，工作方法上不對路，工作措施上不得力，導致作風建設成效不夠明顯。三是對考評結果運用不夠嚴格。沒有堅持把作風建設的評價結果與幹部評先評優、提拔使用以及懲戒辭退直接掛鉤，從而激發機關幹部隊伍的活力和工作熱情；沒有真正做到獎優罰劣、獎勤懲懶、優勝劣汰，以合理的獎懲促進幹部作風建設的常態化和長效化。 三、幹部作風建設存在問題解決的對策 幹部作風建設是一項長期任務，不是一朝一夕就可以完成的事情。加強基層幹部作風建設，強化思想教育是基礎，實行有效監督是關鍵，加強績效考評是保障，改革創新是時代的新要求。 1.嚴把思想教育關，抓學習提認識。一是教育內容要把握核心。要切實抓好鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀等為主要內容的學習教育和培訓。二是教育形式要豐富多樣。在時間上要把定期教育與不定期教育相結合，在對象上要把集中教育與個別教育相結合，要把教育的效果與考核掛鉤，採用形式多樣、行之有效的方法開展教育，致力於提高基層幹部作風建設。三是教育目的要突出重點。要加強針對性教育，尤其要加強警示教育，用腐敗墮落分子放鬆學習、忽視改造、以至於違法犯罪的案例警示教育幹部，引導幹部自覺改造主觀世界。 2.嚴把監管督查關，抓作風嚴紀律。一是要加強制度建設。對已有的行之有效的制度，要狠抓落實，對不夠完善的制度，要進行修訂完善，增強可操作性，對沒有形成制度的，要加快建立完善，使幹部管理工作有章可循、有制度可依。二是要完善督查機制。在採取日常督查、專項督查、明察暗訪等方式，充分運用發展環境監測、「百千萬」內設機構測評等督查手段的基礎上，應建立完善「電子視頻監察系統」，發揮電子監察平台的實時監控職能，利用科技手段對幹部作風進行動態監管。三是要拓寬監督渠道。把黨內監督和其他監督方式很好地結合起來，形成全方位、多層次的監督網路；建立「自下而上的群眾監督、由外至內的紀檢監督，平等平行的內部監督」三級監督體系，擴大監督視野和范圍，形成促進幹部作風建設的監督合力。四是要嚴格問責追究。要制定出台專門針對幹部作風建設問題的《問責辦法》，對督查中發現和查實的突出問題，堅持採取高壓態勢，根據嚴重程度和有關問責規定，嚴肅追究責任，做到查實一起，問責一起，絕不姑息遷就。 3.嚴把考評獎懲關，抓兩頭促中間。一是要端正考評導向。各級黨委、政府要完善與科學發展相適應的黨政領導班子和領導幹部績效考核評價機制，堅持按照「突出重點、社會公認、便於操作、體現導向」的原則，健全綜合績效考評指標體系，把加強幹部作風建設工作列入黨風廉政建設責任制考核的重要內容。二是要健全考評機制。堅持多層次、多渠道、多角度評價幹部作風，制定出台《幹部作風指數評價要點》，建立幹部作風扣分台賬，把定量與定性、動態與靜態、平時與集中考核綜合起來，突出幹部作風考核的時效性、持續性和全面性。三是要嚴格結果運用。以務實促發展，以實績論優劣，將考核評價結果作為幹部選拔任用、獎勵處罰的重要依據，對考評中發現存在作風問題的機關和幹部給予一票否決，進一步增強績效考評的影響力，有效解決幹部作風「庸懶散」等突出問題。四是要引入激勵機制。依據單位職能、科室職責和個人崗位標准，形成有針對性和可操作性的激勵機制，對照年度目標考核責任狀內容，加大對履職履責優秀幹部、先進典型的表彰獎勵力度，以榜樣的力量激勵幹部勤勉敬業、開拓進取。

6. 教師今冬明春專項整治集中學習表態材料

做出以下庄嚴承諾：
1、切實轉變工作作風。通過學習整頓、使思想作風、學風、工作作風、生活作風明顯轉變，使自覺學習、終身學習成為自覺行動，爭當學習型教師，為人師表，愛崗敬業，師生和諧，使教育教學質量穩步提高。
2、提高為民服務能力。樹立領導班子服務學校，學校服務教師，教師服務學生，一切工作服務於學生成長成才的理念。進一步提高校長管理能力、教師教學能力，提高學生、家長、社會對學校的滿意度。
3、創新工作、創先爭優。推進「名師工程」建設，深入開展爭當教壇新星、學科骨幹、學科帶頭人和爭創平安校園示範學校、特色學校活動。
4、促進各項工作。著力推進素質教育，學校德育教育思想體系基本形成；不斷提高課堂教學效果，向課堂四十五分鍾要質量；努力實現教與學的和諧統一；深入開展教學研究，不斷推出各具特色的教研成果；學校管理水平進一步提高，打造一批精幹管理團隊。
5、認真學習黨的十七屆五中全會精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，學習、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律和法規，學習縣作風大整頓行動有關文件。各中小學、幼兒園要採取包保責任制，領導包班，黨員包人，認真學習，記好筆記，寫出心得。
6、對照檢查，自我剖析，查找問題
認真填寫《教職工思想紀律工作作風集中整頓問題排查表》，並將查找出的問題進行歸類梳理，認真細致地分析原因，查找根源，要從提高思想認識、完善制度、規范行為、提高效率、轉變作風、提高隊伍素質、強化監督機制、嚴格考核獎懲等方面，認真制訂整改方案，切實加強整改，不走過場，確保整改活動取得實效。
7、認真學習貫徹落實教育局文件和xx重要指示精神。教育局作風大整頓實施方案和x局長的講話為我們這次作風大整頓行動指明了方向、明確了目標、提出了具體要求，按照教育局統一部署，把精神貫徹到這次行動中去，認真整改領導班子和教師隊伍思想、作風、紀律方面在過去工作中存在的問題。
8、各項整改工作細化。各中小學、幼兒園要把方案中工作目標、要求、需要整改的問題逐項列出，細化到日常教育教學工作中的每一個細節，在班主任活動、教學活動、教研活動、工作態度、思想轉變、備課、作業批改、學困生輔導、學生心理輔導、留守兒童心理疏導、家訪等具體工作中全面體現出來，查找過去工作中存在的疏漏，認真整改，把每項工作逐一落到實處。
9、搞好督導檢查。中心校作風大整頓活動領導小組要對各單位作風大整頓活動情況進行認真督導檢查，發現問題及時糾正，確保整頓活動取得實實在在的成效。
10、堅持把領導班子和教師隊伍思想、作風、紀律整頓活動
作為學校管理的重點常抓不懈，真正把加強領導班子和教師隊伍思想、作風、紀律建設的各項措施落到實處，確保取得實效，並形成長效機制。

7. 幹部作風大轉變教育整治怎麼看，怎麼干發言稿

落實「三個三」，力推幹部作風大轉變 縣住建局結合該局政策性強、 群眾關注度高的實際， 圍繞「創先爭優謀發展， 立足崗位當先鋒」的工作目標， 堅持把群眾滿意作為工作的出發點和落腳點，采 取「四個三」工作措施，力推幹部作風大轉變。 落實「三定」，認真履職。一是定任務。該局將每階段的重點工作細化分解 到分管領導及包抓股室，每半個月下發一次工作安排，落實牽頭責任人，明確完 成時限，並要求做到任務落實不打折扣。二是定獎懲。該局每月對每階段的工作 任務落實情況進行跟蹤督查