教育部思想政治理論課教學

1. 如何應對教育部將2017年定為高校思想政治理論課教學質量年

改進思想政治理論課教學質量的幾點意見
1、首先保證思想政治理論課版的教學學時（按中央文件規權定的學時，有的學校偷工減料）
2、思想政治理論課的講授要打破章節按專題開講座
3、思想政治理論課專題開講座或是政治課教師或是校內外某一方面問題的專家、學者
4、思想政治理論課要拿出部分學時讓學生開展一些實踐教學活動（如課堂討論、校內外考察、社會調研等，這些活動一定有目的、任務）
5、利用寒暑假組織思想政治理論課教師和部分學生到革命老區、改革開放的前沿地區、博物館、歷史文化館、科技館進行參觀訪問
6、注意院校、同行之間的互訪與交流（尤其同門課之間的例會制度要加強）
7、注意進行考試方式方法改革

2. 專家對今年對高考題怎麼看

您好，今年的高考題都已經實現統一化，考試題目已經通過委婉的方式講出，只要是眾所周知的知識都是合理的，謝謝

3. 教育部最新消息，大學思想政治教育課程由原來8門減少到4門，為什麼不全部取消

這是國情的需要，誰叫你生在中國？
這個只能是增加廣大莘莘學子的學習負擔，
這門學科是要求大家背書考試用的。

4. 中宣部、教育部關於進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見

中共中央宣傳部、教育部關於進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見
教社科[2008]5號

各省、自治區、直轄市黨委宣傳部、教育廳（教委），新疆生產建設兵團黨委宣傳部、教育局，有關部門（單位）教育司（局），教育部屬各高等學校：
為深入貫徹落實黨的十七大精神，落實《中共中央 國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16號），充分發揮思想政治理論課作為大學生思想政治教育主渠道的作用，進一步推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進學生頭腦工作，不斷提高大學生的思想政治素質，現就進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設提出如下意見。
一、加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的重要性緊迫性和總體要求
1．思想政治理論課教師是高等學校教師隊伍的一支重要力量，是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學生健康成長的指導者和引路人。進一步加強思想政治理論課教師隊伍建設，提高教學水平，用中國特色社會主義理論體系武裝大學生，用社會主義核心價值體系引領各種社會思潮，把他們培養成德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，對於全面實施科教興國戰略和人才強國戰略，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、後繼有人，具有十分重大而深遠的意義。
2．改革開放以來特別是黨的十六大以來，各地各高等學校採取多種措施加強思想政治理論課教師隊伍建設，取得了較好成效，積累了一定經驗。廣大思想政治理論課教師愛崗敬業、勤奮工作，取得了明顯成績。但是，從總體上看，思想政治理論課教師隊伍的狀況，還不能很好地適應新形勢新任務的需要。特別是一些學校不同程度地存在對思想政治理論課認識不足、重視不夠；教師隊伍整體素質有待提高，數量不足，優秀中青年學術帶頭人缺乏；學科支撐薄弱，教學科研組織亟待規范等問題。在思想政治理論課新方案全面實施，教材建設取得突破性進展的情況下，加強教師隊伍建設、提高教師隊伍的素質和水平，顯得尤為迫切。
3．要把思想政治理論課教師隊伍建設納入教育事業發展和人才隊伍建設的總體規劃，加強領導，統籌安排。堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以教學科研組織建設為平台，以選聘配備為基礎，以培養培訓為抓手，以學科建設為支撐，以制度建設為保障，以實現教學狀況明顯改善為目標，培養一批堅持正確的政治方向、理論功底扎實、善於聯系實際的教學領軍人物、中青年學術帶頭人和骨幹教師，努力建設一支政治堅定、業務精湛、師德高尚、結構合理的教師隊伍。
4．思想政治理論課教師要全面提高思想政治素質和業務素質。要以方永剛同志為榜樣，牢固樹立堅定的理想信念，不斷提高為思想政治理論教育事業服務的責任感和使命感；努力學習、刻苦鑽研，不斷增強馬克思主義理論素養和人文社會科學知識基礎；深入實踐，了解學生，提高教學藝術和教學能力；注重道德修養，提升精神境界，做教書育人的典範。
二、大力加強高等學校思想政治理論課教學科研組織建設。
5．建立健全教學科研組織機構。各高等學校應當建立獨立的、直屬學校領導的思想政治理論課教學科研二級機構。該機構是思想政治理論課教學部門和馬克思主義理論研究機構，又是馬克思主義理論學科點的依託單位。其職責是：統一管理思想政治理論課教師，負責思想政治理論教學、科研、社會服務和相關管理工作；負責馬克思主義理論學科建設、人才培養和教學科研梯隊建設等工作。
6．選配好教學科研組織負責人。將思想政治理論課教學科研組織負責人遴選配備和培養培訓工作，納入學校幹部隊伍建設規劃。要選拔政治強、業務精、作風正、懂管理的學術帶頭人和骨幹教師，作為思想政治理論課教學科研組織負責人。
三、認真做好高等學校思想政治理論課教師的選聘配備工作
7．各高等學校要根據專任為主、專兼結合的原則，按照學生人數以及實際教學、科研和社會服務的需要，合理核定專任教師編制，配備足夠數量和較高質量的思想政治理論課教師。本專科思想政治理論課專任教師要總體上按不低於師生1：350—400的比例配備。
8．實行教師任職資格准入制度。思想政治理論課教師必須堅持正確的政治方向，熱愛馬克思主義理論教育事業，具有良好的思想品德，有扎實的馬克思主義理論基礎和相應的教學水平、科研能力。新任教師原則上應是中國共產黨黨員，具備相關專業碩士以上學位，工作期間應兼職從事班主任或輔導員工作。在事關政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致的，不得從事思想政治理論課教學。
9．不斷充實教師隊伍。馬克思主義理論學科點教學科研人員，應當從事思想政治理論公共課教學；學科帶頭人應當成為思想政治理論公共課程的教學帶頭人。
建立開放、靈活的人才配置機制，吸引、鼓勵校內相關專業學術帶頭人和教學骨幹，專職或兼職承擔思想政治理論課教學任務，積極爭取從社會各界聘任理論研究、教學單位和實際部門的專家學者和領導幹部承擔一定的思想政治理論課教學。注意發揮離退休哲學社會科學著名專家學者在思想政治理論課教育教學中的作用。有條件的高等學校應積極探索建立校際之間的教學協作機制。
四、切實加強高等學校思想政治理論課教師隊伍的培養培訓工作
10．建立和完善培訓體系。各地各高等學校要制定教師培訓規劃，建立和完善有重點、分層次、多形式的培訓體系，努力使培訓工作經常化、制度化。重點深化崗前培訓、課程輪訓、骨幹教師研修和在職培訓。堅持先培訓後上崗，著力提高新任教師適應崗位要求、勝任本職工作的能力。堅持每次開課前的全員再培訓，做到先培訓後開課。繼續做好高校思想政治理論課骨幹教師和全國高校哲學社會科學教學科研骨幹研修工作。各地各高等學校要從實際出發，開展形式多樣的教師培養培訓工作，努力提高教師的理論素養、教學水平和科研能力。
11．切實提高教學水平。思想政治理論課教師要以教材為教學基本遵循，在教材體系向教學體系轉化上下功夫，真正做到融會貫通、熟練駕馭、精闢講解。要緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的偉大實踐，了解和掌握大學生思想政治狀況，探索符合教育教學規律和大學生特點的教學方法，提倡啟發式、參與式、互動式、案例式、研究式教學。多用喜聞樂見的語言、生動鮮活的事例、新穎活潑的形式，活躍課堂氣氛、啟發學生思考，把科學理論講清楚、說明白。定期評選思想政治理論課「精彩一課」和「精品課程」，定期組織教學觀摩活動，推廣先進教學方法，促進優質教學資源建設和共享。重視發揮多媒體和網路等信息技術的重要作用，倡導在教學中使用新技術新手段，逐步實現教學手段現代化，開發網路教育資源，形成網上網下教學互動、校內校外資源共享。積極探索科學的考試考核方法，重點考查學生的思想政治素質和道德品質。
12．組織開展社會實踐和學習考察活動。各地各高校要積極創造條件，組織教師開展社會實踐、學習考察和學術交流活動，使教師進一步了解國情，了解世界，開闊視野，豐富教學素材。
13．開展繼續教育，提高教師整體素質。各高等學校要制定教師繼續教育計劃，把組織教師在職學習作為主要途徑，使廣大教師邊工作邊提高。適時安排教師通過脫產或半脫產進修、名師指導、國內外學術交流等形式到重點高等學校進修深造。鼓勵支持教師脫產或在職攻讀博士、碩士學位，提升隊伍的學位學歷層次。每年安排指標招收思想政治理論課專任教師在職攻讀馬克思主義理論學科博士學位。力爭經過幾年的努力，使全國高等學校思想政治理論課教師的學歷層次和整體素質有明顯提高。
五、為高等學校思想政治理論課教師隊伍建設提供學科支撐
14．大力加強馬克思主義理論學科建設。根據馬克思主義理論學科的性質、特點和要求，進一步凝練學科方向，把為思想政治理論課教學服務作為學科建設的重要任務，做好碩士生、博士生和專業學位研究生的培養及教師培訓工作，為馬克思主義理論研究和思想政治理論課教育教學培養高水平的人才。完善二級學科體系，為思想政治理論課提供對應支撐。進一步匯聚學科隊伍，建設優秀教學團隊，使思想政治理論課教師工作有條件、幹事有平台、發展有空間，增強責任感和歸屬感。
15．加強科研能力的培養。將思想政治理論課的課程建設、教材建設、教學方法改革、教師隊伍建設、學科建設以及教學中重要理論和實際問題的研究等作為重要選題，列入國家教育科學研究和人文社會科學研究規劃中，項目單列，單獨評審，單獨檢查，推出一批高水平的思想政治理論教育教學研究成果。各地各高等學校要設立專門項目，開展科學研究，不斷提高思想政治理論課教師的科研能力。
六、切實為高等學校思想政治理論課教師隊伍建設提供政策和制度保障。
16．完善教學管理制度，建立健全教學保障機制。按照學分學時對應原則，確保思想政治理論課的教學時數。要以中班教學（每班100名學生左右）為主體，組織開展教學活動。建立教學督導制度，加強教學質量的管理和監督。各地各高等學校要建立思想政治理論課教學專項經費，列入預算，並隨著學校經費的增長逐年增加。各高等學校要根據本校實際，將思想政治理論課教師的崗位津貼和課時補助等納入內部分配體系統籌考慮，確保思想政治理論課教師的實際平均收入不低於本校相關專業院系教師的平均水平。
17．完善實踐教學制度。要從本科思想政治理論課現有學分中劃出2個學分、從專科思想政治理論課現有學分中劃出1個學分開展本專科思想政治理論課實踐教學。要探索實踐育人的長效機制，提供製度、條件和環境保障，確保不流於形式。各類博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等有教育意義的場所，要對開展思想政治理論課實踐教學實行免票。
18．完善教師隊伍建設的考核評價體系和教師職務評聘體系。各高等學校要制定思想政治理論課教師工作考核的具體辦法，健全考核體系。考核結果要與教師的職務聘任、晉級、獎懲等掛鉤。考核不合格的，要待崗學習；不能勝任的，要轉崗分流。根據思想政治理論課教師崗位職責要求，進一步完善專業技術職務評聘標准，注重考核教學能力和教學實績。教學研究成果和社會調研報告凡被有關部門採納、發揮了積極作用的，應作為職稱評定的依據。
19．完善教師表彰獎勵機制。在教育系統各類教師表彰體系中，要對思想政治理論課教師的評比確定相應比例，進行統一表彰，增強教師的責任感和榮譽感。要及時發現、樹立思想政治理論課教師先進典型，加大宣傳、推廣力度。
20．要建立高等學校思想政治理論課教育教學測評體系，進一步完善《普通高等學校本科教學水平評估方案（試行）》，把思想政治理論課建設作為高等學校教學水平評估體系的重要組成部分，列為二級指標，加大其權重和顯示度。凡思想政治理論課教學達不到基本要求的，該校教學水平測評不能評為優秀等級。要將思想政治理論課教師隊伍建設作為考核高等學校工作的一項重要內容，作為考核高等學校領導班子工作水平和工作績效的重要依據。要充分發揮高校各級黨組織和廣大黨員在思想政治理論課教育中的政治核心、戰斗堡壘作用和先鋒模範作用。
各地各高等學校要根據本意見，結合實際，制訂具體實施意見和細化方案。
中共中央宣傳部
教育部
二○○八年九月二十三日

5. 教育部為什麼要讓大學生學習馬克思，近代史

《馬克思主義基本原理概論》重點課程課是中國高校高校思想政治理論課改革「05方案」的重要組成部分，是一門以馬克思主義基本原理學科為依託的嶄新的高校思想政治理論課。作為教育部規定的中國高等學校本科學生的一門公共必修課，從2006級大學本科學生開始普遍開設。

《馬克思主義基本原理概論》重點課程是以馬克思主義基本原理學科為依託的嶄新的一門高校思想政治理論課。本課程緊緊圍繞什麼是馬克思主義，為什麼要始終堅持馬克思主義，怎樣堅持和發展馬克思主義這一主題，以闡述馬克思主義世界觀和方法論為重點，以認識人類社會發展的基本規律為主線，以整體上掌握馬克思主義為目標，全面闡述馬克思主義的基本原理，從根本上幫助大學生學習和樹立社會主義核心價值體系，樹立為實現物質財富極大豐富、人民精神境界極大提高、每個人自由而全面發展的共產主義社會而奮斗的遠大理想和堅定信念，成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
馬克思主義具有與時俱進的品格。馬克思主義與時俱進是變與不變的統一。正確理解馬克思主義與時俱進的含義，關鍵在於區分馬克思主義的基本原理與運用這些基本原理分析具體問題得出的具體結論。要做到馬克思主義與時俱進，必須貫徹解放思想、實事求是的思想路線。

1.馬克思主義具有與時俱進的品格。馬克思主義是關於自然和社會的發展規律的科學，它是不能停滯不前的。馬克思主義隨著時代的發展而不斷發展著、完備著，不斷以新的經驗、新的知識、新的結論豐富自己。馬克思主義之所以能夠指導我們不同歷史時期的革命和建設的實踐，就是因為它不是固定不變的教條，而是能夠與時俱進的學說。
馬克思主義與時俱進包括兩個層次的含義。第一，要堅持馬克思主義的基本原理，堅持馬克思主義的立場、觀點、方法。鄧小平同志多次講過：老祖宗不能丟。丟了，就不是馬克思主義與時俱進，而是不要馬克思主義了；第二，要解放思想，運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析新的形勢、新的問題，得出新的結論。不這樣，馬克思主義就變成僵死的教條，變成不解決任何實際問題的空洞的詞句。馬克思主義與時俱進意味著這兩方面都堅定不移，毫不含糊。簡單說來，馬克思主義與時俱進的基本含義，就是把馬克思主義基本原理與當前的具體實際相結合。
2.馬克思主義與時俱進的具體表現是不斷提出新的觀點、新的思想，就是理論創新。但是並不是任何新的觀點、新的思想都是對的，並不是任何「創新」都是馬克思主義與時俱進的產物。對馬克思主義的基本原理，任何時候都要堅持，一切否定和放棄馬克思主義的言行都是錯誤的，都必須堅決反對。但是，堅持馬克思主義，絕不能採取教條主義、本本主義的態度，而應採取實事求是、與時俱進的態度，堅持一切從發展變化著的實際出發，把馬克思主義看作是不斷隨著實踐的發展而發展的科學」。

6. 嘉興有那些大學2本以上的

嘉興只有嘉興學院是二本以上的大學。

嘉興目前有六所高校，分別為二本嘉興學院，民辦本科嘉興學院南湖學院，浙江財經大學東方學院，同濟大學浙江學院，專科嘉興職業技術學院，嘉興南洋職業技術學院。

1.嘉興學院（Jiaxing University）

簡稱嘉院，在浙江省嘉興市，是嘉興市唯一的二本大學。嘉興學院在2000年3月通過了國家教育部的批准，由原來的浙江經濟高等專科學校和嘉興高等專科學校（湖州師范學院前身）合並組建了嘉興學院。

2.嘉興學院南湖學院

嘉興學院南湖學院是2003年經教育部批准設立的具有獨立法人資格的獨立學院，坐落於浙江省嘉興市。

3.浙江財經大學東方學院（Zhejiang University of Finance & Economics Dongfang College）

浙江財經大學東方學院是一所以經濟、管理學科為主體，經、管、文、藝、法、理、工多學科協調發展的應用型本科院校，是1999年經浙江省人民政府批准、2004年經國家教育部確認的全日制本科獨立學院。

4.同濟大學浙江學院

同濟大學浙江學院是經國家教育部正式批准成立，由同濟大學、嘉興市教育發展投資有限責任公司、宏達控股集團合作舉辦，是一所按新機制和新模式運作的具有獨立法人資格、舉辦全日制本科學歷教育的獨立學院。

7. 思想政治教育核心期刊有哪些

1、《思想政治教育研究》創辦於1985年，是由哈爾濱理工大學主管並主辦的中國高校思想政治教育學術性期刊，也是黑龍江省高校思想政治教育研究會會刊 。

2、《思想教育研究》創刊於1985年1月，是由中華人民共和國教育部主管，中國高等教育學會思想政治教育分會（原全國高等學校思想政治教育研究會）、北京科技大學主辦的期刊 。

3、《思想理論教育導刊》是由教育部主管，高等教育出版社主辦的國家級教育類核心期刊。本刊系教育部馬克思主義理論與思想政治教育指導性刊物。全國高校思想理論教育核心期刊、新聞出版署「中國期刊方陣」的「雙效」期刊。

4、《思想政治工作研究》是中共中央宣傳部主管、中國思想政治工作研究會和中宣部思想政治工作研究所主辦的，綜合因子為：0.124，郵發代號為：2-378。思想政治工作研究促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理。

5、《當代中國價值觀研究》（雙月刊）創刊於2016，是由教育部主管、北京師范大學主辦的國內首家以當代社會價值問題為主要研究內容的專業期刊。

6、《政工研究動態》是中國思想政治工作研究會主辦，被中國期刊全文資料庫（CJFD）收錄，是國家級期刊。政工研究動態中央級研究動態型、信息參考型期刊。

8. 中宣部教育部關於進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見的教師隊伍

七、努力造就一支高素質的高等學校思想政治理論課教師隊伍
提高高等學校思想政治理論課教育教學質量和水平，關鍵在教師。高等學校思想政治理論課教師是馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的宣講者，社會主義意識形態和精神文明的傳播者，要不斷提高馬克思主義理論素養，提高科研能力和教學水平，做堅定的馬克思主義者，做教書育人的表率，做大學生健康成長的指導者和引路人。要堅持正確的政治方向，加強思想道德修養，增強社會責任感，不斷完善知識結構，提高教育教學能力。在事關政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致的，不得從事高等學校思想政治理論課教育教學工作。
要按照專兼結合的原則，不斷優化和充實高等學校思想政治理論課教師隊伍。要按照學生人數以及教學任務，合理核定專任教師編制。要制定高等學校思想政治理論課教師任職資格標准，實行准入制度，完善激勵和保障機制。思想政治理論課教學與學生思想政治教育要互相配合、互相促進。高等學校專任思想政治理論課教師要通過兼任班主任、輔導員等工作，承擔思想政治教育工作任務。專任思想政治工作幹部和輔導員有條件的可承擔一定的思想政治理論課教學任務。要拓寬教師來源渠道，吸引和鼓勵相關專業課的教師承擔一定的思想政治理論課教學任務，促進專業課教師與思想政治理論課教師之間的交流。要聘請理論研究單位和實際工作部門的專家學者和領導幹部開設專題講座。有條件的高等學校要建立校際之間教授互聘、優勢互補的教學協作機制。要注意發揮離退休的哲學社會科學著名專家學者在高等學校思想政治理論課教育教學中的作用。鼓勵黨政領導幹部給大學生作形勢政策報告。
要建立和完善思想政治理論課教師隊伍培訓體系，加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設。採取脫產進修、攻讀學位、名師指導、社會考察、國內外學術交流等措施，力爭在5年內培訓數百名學術帶頭人和數千名骨幹教師。中宣部、教育部負責培訓學術帶頭人，各地宣傳部門、教育部門負責培訓本地骨幹教師，各高等學校負責培訓本校教師，形成多層次、多渠道的培訓格局。

9. 思想政治教育專業考研具體考哪些科目

為201英語一、馬克思主義理論綜合、當代中國馬克思主義理論與實踐等。

以中國人民大學為例，030505思想政治教育考研科目主要有，101思想政治理論（免試），201英語一或202俄語或203日語或240德語或241法語，馬克思主義理論綜合，當代中國馬克思主義理論與實踐。

國外馬克思主義研究為，030505思想政治教育考研科目主要有，101思想政治理論（免試），201英語一或202俄語或203日語或240德語或241法語，馬克思主義理論綜合，當代中國馬克思主義理論與實踐。

(9)教育部思想政治理論課教學擴展閱讀：

思想政治教育專業考研要求規定：

1、碩士研究生招生考試分初試和復試兩個階段進行。初試和復試都是碩士研究生招生考試的重要組成部分。初試由國家統一組織，復試由招生單位自行組織。

2、報名包括網上報名和現場確認兩個階段。所有參加碩士研究生招生考試的考生均須進行網上報名，同時按規定繳納報考費，並到報考點現場確認網報信息和採集本人圖像等相關電子信息。

3、應屆本科畢業生原則上應選擇就讀學校所在省(區、市)的報考點辦理網上報名和現場確認手續。報考單獨考試（不含援藏計劃）和校藝術學院美術學專業的考生應選擇中國人民大學考點辦理網上報名和現場確認手續。

10. 大學生思想政治教育中央16號文件及相關配套文件是哪些 在線等待，謝謝

2004年，《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》內（簡稱16號文件）容下發，這是新時期加強和改進大學生思想政治教育的綱領性文獻。教育部研究制定了貫徹落實中央16號文件的具體方案，出台了配套文件，即《中共中央宣傳部 教育部關於進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》實施方案、關於加強和改進大學生社團工作的意見、關於加強新形勢下「黨建帶團建」工作的意見、關於進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知、關於進一步加強和改進大學生社會實踐的意見、關於進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見、關於進一步加強和改進高等學校共青團建設的意見、關於進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見、教育部共青團中央關於加強和改進高等學校校園文化建設的意見、教育部關於加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見、.教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見 等等。
望採納