對思想政治理論
1. 如何加強理論學習提高思想政治素養 認真學習貫徹黨的十八大精神
一、是進一步強化學習，加強黨性修養，密切聯系實際，提升學習的針對性、實效性。認真領會黨的十八大精神，不斷加強自身政治理論的學習，進一步提升領導幹部的綜合素養，按照《黨章》的規定規范自己的言行，進一步提高自身政治思想覺悟，不斷強化黨性鍛煉與黨性修養，進一步發揮好黨員領導幹部的表率作用；制定學習計劃，結合分管工作，系統地有針對性地開展學習。注重學習過程的交流，與班子成員、分管部門定期不定期溝通討論，結合實際問題和困難，增強理論轉化能力，提升學習的實效性。
二、是求真務實，深入開展調查研究，提升調研成效。進一步務實工作作風，堅持深入實際開展調研分析，對一些熱點、難點問題做到勤關注、勤思考，著力於對全局性、區域性監管和銀行業機構穩健發展有影響的深層次、重點、難點和熱點問題的積極關注與研究，加強對調研工作的指導督促，對一些重點課題主動帶頭深入開展調查研究，豐富調研成果，提升調研成效，有效指導監管工作。
三、是堅持黨的群眾路線，繼續發揚密切聯系群眾的優良傳統和作風。要進一步堅持黨的群眾觀點，努力做到從群眾中來、到群眾中去，主動與群眾進行工作與思想上的溝通交流，以增強相互理解、相互信任；對職工群眾的一些所想、所盼及正常合理需求，要加大呼籲的力度，真正做到關心和幫助解決職工生活中的實際問題，以充分激發職工的工作熱情，維護分局和諧氛圍。
拓展資料：
1、多讀思想政治素養的書。
書是人類進步的階梯。多讀書，不僅能增長知識，也能提高思想政治素養。
2、參加培訓班。
好的培訓班能很快提高自己的思想政治修養。建議多參加。
3、學習視頻。
思想政治的視頻能使自己學到很多政治理論知識，有助於提高思想政治素養。
4、多與素養高的人交往。
朋友的政治思想潛移默化能影響到自己，要多交這樣的朋友。
5、加入社團。
一個好的社團能鍛煉人的各個方面，當然包括思想政治素養。
2. 我對思想政治理論課的認識及建議
近年來，由於國家的高度重視，加之廣大理論教育工作者的共同努力，高校的思想政治教育工作取得了令人矚目的成就。然而從目前諸多高校從事思想政治理論課教學的教師所作來看，缺乏感染性和實效性仍然是高校思想政治理論教學中存在的主要問題。
我們可以從三個方面來分析我們我們可以從三個方面來分析我們我們可以從三個方面來分析我們我們可以從三個方面來分析我們對待思想政治理論課的態度對待思想政治理論課的態度對待思想政治理論課的態度對待思想政治理論課的態度。
1. 認知上、我們都不能夠對思想政治理論課的教學目的和意義有著十分清晰和正確的認識，不重視、沒興趣、不滿意比較突出。具體表現如：有的學生把思想政治理論課和其他的專業課同等對待，認為這類課程就是學校開設的必修課，在是否學習的問題上是沒有選擇的，去聽課完全出於害怕老師點名，影響期末成績的目的；有的學生認為這類課程在內容上都是些大道理，與現實差距較大，空洞乏味，而且這類課程不能像某些專業課程那樣能夠帶來立竿見影的收獲，在短時間內根本體會不到學習的成效，所以缺乏學習的興趣；還有的學生錯誤地認為通過期末短時間內的背誦，考試過關了，這門課的學習也就完事大吉了。在對這類課的整體評價上，學生打分普遍偏低，滿意度不高。
2. 情感上。情感因素是態度的關鍵，它不僅會影響行為的傾向，而且會影響人的認知和觀念。很多研究顯示思想政治理論課能夠得到學生70％的滿意率已屬不易。很多學生不太喜歡上這類課程，逃課、上課開小差、睡覺等現象司空見慣。
3. 學習熱情上。學生的學習動力明顯不足，學習積極性不高，更多的學生學習這類課程的目的是為了應付考試，期望順利過關。
個人感想：經過兩年多的理論培訓學習，使我深深的感到這門課的重要性。
首先、做為思想政治課要想達到預想目標，就必須在課堂教學中逐漸沖破傳統思想的束縛，使課堂教學變得生動活潑，更加貼近社會現實和生活實際。要解決這些問題，我認為首先，激發自己探究興趣，要從自己的興趣出發，引導其去解決問題，這就需要教師加以富有策略性的引導。因此教師要創設問題情景，激發我們的探究慾望，營造一種愉悅的探索氛圍。根據我們認識規律和教學內容的需要，充分運用現代教育技術和多媒體手段，創設豐富的畫面形象，調動我們的形象思維，形成創新能力。
其次，要恰當處理教師與學生的關系。主要是我們要在教師指導下自我學習、自主發展，這就需要教師們理解新課程的理念，重要的是教法不拘一格，要開放，要讓我們有體驗、有實踐，真正的有所收獲。
最後，做到理論聯系實際。教師們要讓我們體驗理論的生成過程，可以培養我們的創新精神、了解知識的來龍去脈，讓我們享受發現的樂趣，品味成功的喜悅。
3. 談談個人對思想政治理論課的看法(是否喜歡、原因是什麼)
思想政治、民主等。
應該像是希臘古城邦的民主一樣，每個人都可以把自己幼稚不完整的建議，拿出來討論。
在眾人的智慧中，完善問題和找到解決的方法，加以改進。然後投票抉擇，這樣的經過深思熟慮的方法，制定的法律，才是健全有效合法的。
並非一個人的意志，一意孤行。 即使是王權也要受到法律的約束，而非隨意踐踏他人的工具。
政治建議和政策，都是通過長年累月的知識積累和道德倫理檢驗的產物。
不是一個人或者幾個只會做烏托夢的白痴狂言碎語，什麼今天猛勁干，明天畝產都過萬的笑話。
就像一個政策法律建議：民眾可以自發建議給人大代表，人大代表帶著題案進行審核、國家機構在確認和反復模擬結果，或者依照法律啊還是整改等等分別對待，成為議題。然後就成為了法律或者法規，這就是政治。
而不是專門照顧特有幾個雜碎胡作非為，在幾個時期掠奪國內資產後，就到非洲買個地兒稱王稱霸了。在國際上混沒錢了，再回來搶一筆，再出去揮霍的故事循環。
就像醫學上證明的一樣，眼保健操和校園廣播體操對人的有益比，其實很低。
如果改成武術或者跳舞等，興許還能有些益處。而國家面對的人才，不應該只局限眼鏡片的薄厚和死記硬背的記憶考核上。
為了防止後備人才們，在體質上輸了，應該多加開展戶外運動課程。就像十幾億人中，難道真沒有11個踢球厲害的么？ 只是被各種各樣的手段，埋沒了他們一樣。
而國家好像沒有什麼長期有效的人才發展計劃，往往是什麼項目拿人數填坑就完了一樣，人滿了就行，一時有效就行而已。 沒有伯樂和千里馬的說法。
這個應該借鑒借鑒他國辦法。 開展國內體育、軍事競賽等項目。 要讓體育明星們有競爭壓力，這樣的環境下，逼著各個體育組織在民間挖掘人才苗子。從而使國內人才資源，長久不衰。 或者從中學乃至高中，就開始有縣級、市級、省級比賽。 當那些什麼省隊，還是國家隊隊員被比下時，他們才能被迫繼續提升自己而不擇手段，這才是進化論中被逼無奈的優勝劣汰法則體現。
從而學校各個體育部門完善，加上俱樂部與教育機構掛鉤資助，這樣每個省市的體育場才有人氣，讓大眾崇拜體育競技項目的明星，絕對比崇拜半死不活的明星要好的多。
就像崇拜籃球明星的人，至少會拍倆下籃球一樣，這種有益引導。而商人會以商業贊助或合作為由，資助各個學府培育體育人才一樣。 從而形成經濟循環。
我的闡述： 國家帶動各地體育項目發展培養發掘人才，商人以廣告或者產品品牌資助人才，人才在賽場上發出星輝閃耀帶動粉絲喜歡體育，體育有了市場民眾才能關心積極引導向上發展，從而各個賽事舉行在各地大體育場後，買票觀看比賽或者場外合法博彩等等帶給國家收入什麼的。
而國內現在只注重書本、各類補習班，這不是良性發展。教出一大批宅孩兒，是毫無作用的。
4. 大學生學習思想政治理論對自己成長發展有什麼幫助
首先，復學習思政肯定製對提高自身的政治素養是很有幫助的。可以說，我們都是政治人，隨著社會主義法制的不斷發展，政治、法制與我們的生活越來越密不可分。常識也好，學識也罷，思政修養是一個當代大學生不可或缺的素質吧。我是這樣認為的，謝謝！
5. 政治理論包括哪些
辯證來唯物主義、自唯物辯證法；
中國共產黨黨史；
馬列主義理論及國際共產主義運動發展史；
中共歷屆領導人關於黨的建設、組織管理的理論闡述；
中共歷屆領導人關於國家建設、管理和經濟管理方面的理論闡述。
在政治學的研究中，政治理論構成政治學研究范圍內的一個基本方面。政治理論有時又是政治學的代名詞。
(5)對思想政治理論擴展閱讀：
政治理論主要是以國家的起源、性質、職能、目的、組織形式、治國方略、權力運籌、進行社會統治的制度和方式為研究對象，尤以國家問題為研究中心。隨著時代不同，各國經濟發展的差別和斗爭任務的區別，政治理論研究的重點也有相當大的差異。
在歷史上，就出現過以研究政權與教權的關系、政黨關系、不同社會制度的演變與優劣、君權術或執政規則為對象的政治理論著作。但從總體上看，政治理論的中心課題仍然是國家問題。
6. 對思想政治理論課認識
對於抄個人來說思想政治襲理論課是一種「無用之用」的課程，所謂「無用」是指其不能在你的現實生活中發揮具體的作用，所謂「之用」是指當你具備了一定的政治理論基礎後，你觀察世界的視野就會寬闊許多，而觀察事物的視角也會更加客觀，主要有以下意義：
1、使學生的知識結構對稱、均衡、全面地得到發展；
2、使學生學會使用哲學的方法唯物的、辯證的去觀察分析事物；
3、養成理性、客觀、科學、謹慎的做事風格；
4、養成以政治智慧處理日常事務的行事作風，提高辦事的質量和效益。
7. 當代大學生學好思想政治理論課的意義是什麼 150字
思想政抄治教育課，是一門提高大學生理論水平及對其進行品德教育的重要學科，在對大學生人文素質塑造的過程中具有舉足輕重的地位。然而，由於思想政治教育課自身的特點以及教學手段等因素的影響，對於思想政治教育這門課，許多學生反應冷淡，導致教學效果不理想，因而針對大學生思想政治課課堂上課的表現進行調查分析來提供一些方法以及意見給學校與教師，以及通過調查結果呼籲大學生重視思想政治理論課顯得十分重要 。
8. 考研的思想政治理論是什麼東西啊
思想政治理論即考研政治，是為高等院校和科研院所招收碩士研究生而設置的具有選拔性質的全國招生考試科目，屬於碩士研究生入學考試的公共課科目。
考研政治考試的考查范圍主要包括：馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現代史綱要、思想道德修養與法律基礎、形勢與政策以及當代世界經濟與政治。
考試滿分100分，考試時間為180分鍾。答題方式為閉卷，筆試。
(8)對思想政治理論擴展閱讀：
復習要點：
一、記憶理解相結合
考研政治需要記憶，但是不能死記硬背，要在理解基礎上記憶，一般而言只要理解到位了，記住就是水到渠成的事。在復習過程中，有些知識是必須要記憶的，如重要的基本概念和重要論斷、重要歷史事件等。但是，記憶必須與理解相結合。
二、關注時政問題
在復習過程中，要自覺地把基本原理同實際問題聯系起來，運用馬克思主義基本原理分析和解決實際問題，對每一個基本原理同實際問題的聯系，都應在頭腦中有比較清楚的認識。做到心中有數，胸有成竹。
三、條理要清晰
梳理知識點，使知識條理化 實踐表明：梳理知識點，使條理性和邏輯性清清楚楚。使已經掌握的知識進—步條理化，全面抓體重點，加深記憶，鞏固第一階段的復習成果。
四、突擊學科重點
考研政治是20%內容，考察80%分數，因此在暑期備考中突出重點和全面復習結合起來，既能打好基礎，能有快速提高做題爭取率。同學們堅持重點原則，相當於用有限的時間，獲得最 多的分數，效率提高了，學起來也就有動力了。
但是不要忘了全面復習是基礎，是要掌握政治理論的基本內容，對政治理論各門學科的內容，包括基本概念、基本知識和基本原理要有一個整體的而不是支離破碎的把握。
五、專題復習
對所學的知識進行系統總結，做到融會貫通。考生復習時，利用專題的形式，加強對重大事件、重要史事的內容以及基本概念、基本理論觀點及其中含義的多層次、全方位的理解。
六、細化要點
細化要點則是務實基礎的過程。在這一時期要在總體把握知識構架的基礎慢慢地鞏固提高，要以章節為單位進行復習，在掌握知識的基礎上將各個細節問題各個擊破，並將要點細化出來，另建「要點筆記」以防遺漏。
七、講練結合
多練題，在練題中提高解題技巧、掌握答題思路，在全面系統復習的基礎上進行模擬訓練，盡快熟悉各種題型，掌握實戰經驗。進行練題時，不要邊做題邊看答 案，做完再看答案，從中找出差距。
9. 對思想政治理論課的認識及學習體會
在學校內 外，依然有不少對思想政治理論課的誤解，有的甚至還比較 偏激。這些誤解，內與思想容政治理論課的教學內容和教學方法 上存在不足有關，與社會對其的過高期望和不合適定位有 關，更與有些人刻意放大其不足有關。
10. 如何看待我國高校思想政治理論課的設立及對當前思想政治理論課的評價
從加強和改進大學生思想政治教育的主要任務看，需用把思想政治教育與文化素質教育結合起來。在思想政治理論課教育教學中，實現思想政治教育與文化素質教育相結合的途徑與方法是：通過優化人文社會科學課程體系來實現對大學生的思想政治素質教育和人文素質教育；把思想政治理論教育教學與校園文化建設實踐教育活動結合起來；在思想政治理論課教學中，把思想政治教育內容與文化素質教育內容結合起來；依照素質教育理念改進教學方法。
教育模式：
我認為思想政治理論課應該構建和諧的教學體系，構建和諧的「思想政治理論課」教學體系要從以下幾個方面努力:
一、以政策為依託,確保外部和內部環境的穩定。
在全社會形成重視政治理論教育的良好氛圍,是克服部分大學生對政治理論教育淡漠情緒的前提。學校是社會的一個組成部分,大學生的各種思想問題無不是社會的產物。當前社會上政治淡漠主義和理論虛無主義有所抬頭,給高等學校帶來了一定的影響。要使全黨尤其是各級領導幹部深刻認識到:在一個有十幾億人口的大國進行社會主義現代化建設,沒有統一的理論作指導是不可能獲得成功的。只有保持理論上的清醒和堅定,才能保持政治上的清醒和堅定,才能保證全面貫徹執行黨的基本路線。同時,全黨上下還要進一步加強廉政建設,將腐敗現象減少到最低限度,為政治理論教育創造一個良好的現實環境。
高校領導的高度重視和大力支持, 是解決部分學生對政治理論教育淡漠問題的重要保證。全黨上下齊心努力創造良好的社會氛圍, 高校黨政領導創造良好的內部環境有利於搞好高校的政治理論教育。首先必須解決高校領導對政治理論教育的認識問題。根據教育改革中出現的新問題, 建立必要的配套措施 (如自費生的政治理論教育), 以保證政治理論教育真正落到實處。同時, 必須改善「思想政治理論課」教師的待遇, 提高「思想政治理論課」教師的地位, 穩定「思想政治理論課」教師隊伍。必須增加「思想政治理論課」教學設施和研究的投資經費。要加強「思想政治理論課」教師隊伍建設, 使師資隊伍建設規范化、制度化, 造就一支職稱、學歷及年齡結構合理的「思想政治理論課」教師隊伍, 為此, 必須在人、財、物力上給予充分的保證, 切實提高「思想政治理論課」教學質量。
二、以人為根本,保持師生的活力。
「思想政治理論課」教學必須以「人本主義」為出發點和歸宿, 體現人的價值、人的尊嚴和人的自主選擇性、創造力。課堂教學在組織形式上也應力求多樣化:
( 1) 開辟講座課, 從廣、深兩個方面拓展教學內容, 縮小理論與現實的差距, 保持教學的時代感和生命力;
( 2) 組織討論會, 縮短師生之間心靈的距離, 准確認識學生的學習情況和思想發展動態, 及時發現問題並予以理性解決;
( 3) 組織辯論賽, 在生動活潑的局面中開啟學生多維視野, 激發學生靈感, 為之提供一個思想碰撞的有利環境;
（4）開設興趣小組, 在此基礎上撰寫科研論文, 既可提高理論水平,又可在思想上盡快成熟。
教學應更加註重人的自由全面發展。在知識經濟時代, 「思想政治理論課」教育一方面通過自身力量在補充學生人文知識的基礎上, 將其提高升華為人文精神, 以使受教育者從自我表現的生命感悟出發對現實進行永無止盡的批判、否定與超越, 另一方面通過對人類自由、自覺本性的全面發展所導致的資源、生態、人口、核武器等全球性問題的審視, 指導受教育者達到由人化、世俗化、社會化至完美化的境地。從而完成人的全面發展促進社會發展, 社會發展又促進人的全面發展的良性循環。「思想政治理論課」教學應注重培養學生個性化的健康心理。「思想政治理論課」教育在大學生個性風格的、較穩定的審美情趣的審美觀的培養中擔負重要角色, 已經成為這一教育在第一課堂學習途徑上的主要載體。要創造就會有挫折,「思想政治理論課」教學對大學生創新能力的培養具有其他學科不能替代的作用。
「思想政治理論課」教師作為塑造青年學生靈魂的工程師, 不僅要有淵博的知識和較強的教學能力,而且要在思想、政治、道德、儀表等方面言行一致 ,以身作則, 為人師表。教師要使課堂有活力, 關鍵是要苦練基本功, 創新教學方法, 完善教學環節, 增強「思想政治理論課」教學的針對性和實效性。高校「思想政治理論課」教師就應根據所授課程的特性, 廣開思路、大膽試驗, 不斷創新教學方法。根據自己的教學實踐, 筆者認為下列教學方法是值得提倡和借鑒的:演講式教學法、「問題引路」教學法、雙結合教學法、四步式教學法、案例教學法、調研教學法、閱讀教學法、辯論教學法、實踐式教學法、對話式教學法、直觀教學法等。
三、以創新為宗旨,促進形式和內容的統一。
「思想政治理論課」教學體系必須全面創新, 才能保證素質教育的實施, 促進整個社會「思想政治理論課」教學水平的提高, 滿足社會主義物質文明建設和精神文明建設的需要。
1、方法創新是動力；
2、內容創新是關鍵。總之,各方面都應該積極配合,以創建更和諧的「思想政治理論課」課堂教學體系。個人的看法，思想政治理論課，幫助我們樹立了正確 的世界觀、人生觀、價值觀。通過對思想政治理論課的學習，讓我在「人性」、「德性」、「精神」、 隋感」、「胸懷」、「理想」、「境界」有了新的認識 。