幼兒園整治

㈠ 教育部治理幼兒園「小學化」，禁止教授小學教學內容，作為家長你怎麼看

我覺得這樣挺好的，教育部這么做，非常適時到位。幼兒園就要有幼兒園該有的學習內容，學習怎麼簡單的生活自理、學習怎麼與其他小朋友相處，學習最基礎的文明禮貌，上幼兒園最重要的就是開心快樂，而不是學業。

㈡ 什麼情況下幼兒園需要停業整頓

1.未獲得相關證照（或者被吊銷），培訓機構、教育機構，特別是幼兒園這樣機版構，更是權特別，要審核的證照很多，都要教育部門簽核的辦學證件，如：營業執照、稅務登記證、衛生許可證、消防安全證等等一系列辦幼兒園的證件要齊全.
2.教學地點被判定存在安排隱患，如果消防，裡面設備設施布置，以及樓房等硬體設施不合格，不具備開辦幼兒園的條件等（現在幼兒園辦學資歷，要求必須要有200平米以上的露天場所公孩子活動，不然不能申請）。3.不具備辦學資質，如教學人員，辦學人員等，不具備相關資質資歷。4.幼兒園出現重大事故，停業整頓。

㈢ 幼兒園專項整治活動反思材料

活動中引導幼兒認真、細致、全面地觀察畫面，讓幼兒在主動積極的思維和情感活動中，運用已有經驗問問小朋友小黑往哪裡藏，說說小黑藏在了什麼地方的短句，提高了幼兒的觀察能力、語言表達能力和語言交往能力。

㈣ 幼兒園拒絕停業整改如何處理

1.未獲得相關證照（或者被吊銷），培訓機構、教育機構，特別是幼兒園版這樣機構，更是特別，權要審核的證照很多，都要教育部門簽核的辦學證件，如：營業執照、稅務登記證、衛生許可證、消防安全證等等一系列辦幼兒園的證件要齊全. 2.教學地點被判定存在安排隱患，如果消防，裡面設備設施布置，以及樓房等硬體設施不合格，不具備開辦幼兒園的條件等（現在幼兒園辦學資歷，要求必須要有200平米以上的露天場所公孩子活動，不然不能申請）。3.不具備辦學資質，如教學人員，辦學人員等，不具備相關資質資歷。4.幼兒園出現重大事故，停業整頓。

㈤ 幼兒園常規差該如何整治

多表揚好的幼兒 還可以食物 貼紙等獎勵他們 然後乘機做規矩或讓幼兒乖乖的就好。千萬不能 凶但是可以嚴肅 對不聽話的要嚴肅的指導 等他聽話了再進行下一個活動 多用誇張的語言表情動作 這樣他們轉移注意力圍著你 習慣養成後 孩兒們全都聽你的了 加油 別氣餒啊

㈥ 治理幼兒園「小學化」如何治本

教育部終於出手整治幼兒園「小學化」亂象：近日教育部發布通知，將開展幼兒園「小學化」專項治理工作，嚴禁教授小學課程內容，糾正「小學化」教育方式，小學堅持零起點教學。

再說了，哪怕社會培訓機構不敢這么做，如果家長依然那麼焦慮，把老師請到家裡，一對一輔導授課，豈不是更難以禁止和規范？這樣一來，幼兒園是沒有提前教課了，家長的教育支出恐怕又要提高不少。把矛盾從校內轉移到校外，甚至轉移到家庭教育上，這並不能也不是真正解決問題的辦法。就像喊了多年的「教育減負」，其結果是，學校方面看似減負了，可家長的擔子卻越來越沉重，以至於孩子的學習壓力越來越大。

治理幼兒園「小學化」，只是教育改革的一個環節。只有加快各級招生體制改革，滿足人們對優質教育資源的需求，逐漸減輕幼升小、小升初的壓力，這一亂象才可能從根本上被遏制。這樣也才能避免專項治理工作陷入「按下葫蘆浮起瓢」的死循環。

來源：錢江晚報