學生個人整改計劃

『壹』 針對學生安全意識薄弱,提出個人的一些建議及改進方案

第一，首先來說就是讓學生不隨便和陌生人搭訕。不了解的人，所以如果沒事，千回萬不要隨便的搭訕答而給自己造成不必要的麻煩或者不必要的後果。
第二，需要有一定的警惕心，害人之心不可有，防人之心不可無。就算是相處了很久的人不一定就是我們的知己，任何人都得防。
第三，讓學生多交朋友，朋友多了路好走，如果有真心的朋友的話，那麼在你遇到危險的時候一定會挺身而出，不要交一些狐朋狗友，這樣對自己來說只會受傷。
望樓主採納。

『貳』 學生學習計劃與改進錯施

、先給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有一個方向；然後梳理自身的學習情況，找出自己掌握的薄弱環節、存在的問題、容易丟分的知識點；再者合理的分配時間，有針對性的制定學習任務，一一的去落實。

2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

『叄』 小學生文明禮儀整改計劃,4年級400字

一、指導思想：

以「講文明 懂禮儀 樹新風」為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以培養學生良好的文明禮儀習慣作為重點，培養、訓練、引導學生明確禮儀規范要求，使學生努力做到：文明禮儀進校園，做文明小學生；文明禮儀進班級，做文明小主人；文明禮儀進家庭，做文明小使者。著眼於全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，把「講文明 懂禮儀 樹新風」主題教育活動作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。

二、活動目標：

1、通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育活動，培養學生良好的道德品質和文明的行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養。

2、通過文明禮儀活動，提高學生的文明修養，讓校園洋溢文明之風。

三、組織機構：

四、活動安排：

第一階段：宣傳學習

1、舉行「文明禮儀伴我行」活動啟動儀式。

2、舉行「說文明話、辦文明事、做文明人」簽名儀式。

3、充分利用「紅領巾廣播」、國旗下講話、班隊會等渠道廣泛宣傳文明禮儀。

4、充分利用校園媒體，組織學生觀看文明禮儀影視教材。

5、各班主任組織學生學習《小學生文明禮儀》和《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。

6、各班製作張貼文明禮貌用語，出一期「文明禮儀」知識的黑板報、手抄報。（黑板報：低、高年組各校1期。手抄報：低、高年組各校2篇；中心校3篇。時間：4月15日上交中心校。）

7、舉行文明禮儀教育知識競賽活動。

（低、高年組各校3名；中心校5名。時間：5月13日。）

8、舉行文明禮儀講故事比賽。

（低、高年組各校1名；中心校2名。時間：5月14日。）

（講故事比賽低年組3-5分鍾；高年組5-7分鍾。）

9、評選出「文明禮儀班級」、若干名「小紳士」、「小淑女」。

10、文明禮儀照片徵集並製作文明禮儀展板。

（各校至少5張照片於6月初之前上傳中心校郵箱。）

第二階段：活動實施

1、在學習文明禮貌用語和日常行為規范的基礎上，進行嚴格的行為訓練，做到文明行為訓練與養成教育相結

合、與評選文明衛生班級、文明禮儀班級相結合。

2、少先隊負責設立「文明禮儀監督崗」，監督和指導學生的行為。每周收集、歸納學生中涌現的好人好事，

利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表揚。

3、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、中高年級學生辦

文明禮儀小報等。

4、學校要把禮儀教育納入學校的地方課程中，使禮儀教育進校園、進課堂。評選出「文明禮儀班級」、 「小紳士」、「小淑女」；並通過 「小手拉大手」，讓學生把禮儀帶回家，通過孩子去影響家長，教育家長，從而形成全社會人人都「講文明，有禮貌」，構建一個和諧文明的湄洲島。

第三階段：總結與表彰

1、要求各校全面總結活動開展情況。

2、表彰「文明禮儀班級」、 「小紳士」、「小淑女」。

『肆』 學習中存在的問題及改進措施怎麼寫

一個學生，怎麼提高學習效率？關鍵要找到適合你自己的學習技巧。我教的何煦同學原來成績一般，但後來通過一套合理的方法，他的成績有了很大的提高，後保送至北京大學數學學院。那麼他的方法又是什麼呢？這位同學說：

入班之初，同學暴強，書本暴難，為了不得倒數第一，我展開了艱苦卓絕的學習。期中小試，竟年級50名。大喜過望之後，我就懶散起來，每次大考掉XX名（不是平均）。高二下學期，漸漸明白了上大學的重要性，開始學習改革，千方百計提高學習效率：

1.嘗試記筆記。預習當天科目，復習難記內容，反復進行練習，以加深記憶；

2.增強學習的主動性，比如自己去書店挑書或主動到老師辦公室找老師；

3.受同學影響，開始致力於調節狀態和心情，千方百計提高做任何事（包括玩和睡覺）的效率；

4.想方設法提高自己的學習動力；

5.即使會浪費一些時間，也要多思考和嘗試新的學習方法與思路。

什麼樣的學習方法才最有效率？我說：適合你的方法，就是最有效率的方法。就是說，你需要了解別人的學習方法，但不是照搬，而是在別人方法的啟發下，量身定製成適合自己的方法，才會產生最大的效應。

我教的這么多學生中，每個同學的做法，都有所不同。比如，一位同學在談到「知識網路圖」這種方法的時候，就這樣說：「我主張把各科知識點分類整理，做成圖表。因為好記性不如爛筆頭。在學習的過程中，「知識網路圖」的重要性不言而喻，做好並掌握這樣的圖表，就能理清各種知識點的縱橫關系，就能拓展思維，掌握具體方法和技巧，明確所學內容。」

可是，同班的另一位同學，方法就有所不同。這另一位同學對於整理知識網路，他的做法是，用腦而不是用手。這位同學說：「我沒有這么勤快，我仗著腦子好使，從來都將知識在大腦里整理。我覺得動筆記東西有一個缺點，那就是寫在紙上的東西保留了『信息』的形式，有一部分無法完全記憶，總要回到紙上來現找，費時費力，形成所謂對筆記的依賴。」

那麼，你認為這兩位同學，誰的做法更可取呢？多數學習好的同學都認為：別人的方法，你可以借鑒和參考，但決不要克隆和復制。因為每個同學自身情況不同，對學科掌握的程度不同，所以方法也會有所不同。每個人也應該相信自己的學習方法，切不可邯鄲學步。學習方法多種多樣，你且不可因為看了某個文章，而放棄了自己的學習方法。所以，重要的是，制定適合自己的學習方法，方法對了，效率就來了。

『伍』 小學生存在哪些基本問題及整改措施

小學自查問題及整改措施整改
一、存在問題
（一）學校環境中存在問題
學校環境衛生還有待於提高，特別是大門口衛生保持不好。
（二）德育工作中存在問題 ：
1、查找存在問題時發現有個別教師敬業精神不強，勞動紀律觀念不強。
2、校園文化建設有待加強。
3、學生的養成教育有待提高，學生能力發展片面和不足，學生缺乏適應社會和環境的能力。
（三）教學工作中存在問題
1、我校的備課組教研活動開展得還不夠扎實，校本教研工作深度不夠，不符合我校「精、細、實、新」的要求，需進一步改進。
2、校本課程的管理及評價體系尚需健全。
3、雖然絕大多數教師都會多媒體教學，但教師因忙於平時的教學工作，利用多媒體上課較少，不能讓全體學生受益，教師自身現代信息技術的應用能力有待加強。
4、部分教師與家長的溝通較少，缺乏了解、交流，對學生的評價仍然以「分數」為准。
三、整改目標：
1、政治上堅定。通過整改，使每位教師都能做到在思想和行動上做好垂範作用，為人師表，教書育人。
2、學習上勤奮。通過整改，樹立正確的學風，建設學習型學校，使每一位教師都做到工作學習化和學習工作化，使學校始終處在不斷學習、不斷創新、不斷提高的良性循環之中。
3、工作上嚴格。通過整改，使學校規章制度進一步規范，工作效率進一步提高，確保每一項工作做到認真、認真、再認真，細致、細致、再細致。
4、教學上扎實。通過整改，不斷更新觀念，大膽創新，積極探索教學工作的新思路、新方法、新途徑，增強主動性、超前性，在工作上有新的拓展，取得更好的成績。
5、作風上嚴謹，規范從教行為。推行優質服務承諾制，接待家長推行「五個一」：「一張笑臉、一聲問候、一杯熱水、一個讓位、一個滿意的答復」的活動。
6、堅持育人為本，德育為先，進一步做好學校德育，健康教育，體衛工作，促進學生全面可持續發展。
7、加強辦學特色建設，認真構建「藝體」課程體系，提升辦學特色建設水平，彰顯學校個性。
四、整改措施
1、強化教師的主人翁意識和危機意識，強化教職工的人格教育和師德操守的管理，讓每位教師感受學校和自己都面臨強大的生存壓力，激勵教師自我加壓，勤奮工作。
（1）及時宣傳教師中的先進事跡，加強教師的考勤管理。
（2）認真實施《小學教師師德行為規范》，實施師德一票否決和對教職工的各項獎懲制度。
（3）下大力氣培植教師的事業心、愛心和責任感，開展一系列師德教育活動，職業道德演講比賽，堅持評選表彰和宣傳師德標兵、學生最受歡迎的教師，通過多種途徑激勵教師愛崗愛校愛學生，形成「教育觀念領先，教學質量爭先，教學科研創先，關愛學生率先」的爭先創優氛圍。
（4）發揚民主辦學精神，每學期通過職代會、教職工大會等形式，向全體教師宣傳辦學思想和辦學理念，每年要廣泛學生家長和全校師生對學校辦學的意見和建議，在重點問題上（如評職評先、績效考核、經費開支等）堅持公開、公平、公正，使我校的辦學思想和辦學理念逐步完善並形成特色。
2、針對教研現狀，著力構建教師全員參與、以校為本的教研方式——校本綜合教研。開展「從實踐到理論、自下而上」的校本教研，把研究、教學和教研整合為一體，融入學校教學活動中，使其成為教師的日常教研活動，並以行動研究的思路，改進教育教學行為。
（1）完善備課組長職責，實行備課組活動情況月匯報制度，教師參與備課組活動情況與教師月考核掛鉤。
（2）教研活動注重分析學科教學中存在的問題，研究有針對性的教改辦法，落實改革的措施。堅持教學工作競賽制度、檢查制度和學生評教制度，組織教師聽課、評課、反思等，與被聽課教師交流。
（3）將問題研究校本化。教師問題意識，就是對教育教學實踐中，沒有解決的矛盾和認識。解決這些問題，我們主要通過開展「一課三上」、評課、集體備課、典型示範、交流學習等活動，有意識讓教師去對比、思考，最後發現問題、解決問題。
（4）了解學科和教師的學習、工作情況，認真聽取意見建議，查找不足總結經驗，想方設法為一線教師排憂解難辦實事。
（5）進一步加強師資隊伍建設，注意發揮學科帶頭人和骨幹教師的作用。每學期由業務主任安排各學科制定出具體的教科研活動計劃，充分調動教師參與教學教研工作的積極性和主動性。根據上級有關文件規定，由業務主任制定每年的師資培訓實施計劃，除在崗培訓外，根據實際情況選派一定數量的教師外出進修學習，通過多種渠道來提升教師的教學水平和綜合素質
3、從全面貫徹《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》入手，幫助學生養成符合社會公德，符合健康生活的行為習慣，常規教育中，著力培養學生遇到師長主動問好；見到廢紙主動撿起；上下樓梯靠右慢行；節約糧食文明就餐。做好校園環境整治工作，班級布置工作。扎實落實過程考核，不放過一個細節。加大日常環境衛生管理，做到包干區內一天一清掃，一天一公布，保證校園清潔。通過反復抓、抓反復，實行公約導行，訓練促行，評價勵行，培養學生良好行為習慣

『陸』 學生自評我需改進的的方面要怎麼寫

寫你的學習的整體素質，那些感覺是最好的什麼需要改進未來的發展版方向也很好寫，如果權你不寫進去的毒犯下了一個重大錯誤，在網路搜索學生自我評價麗雯更要走的路真的可以不寫這個東西對你很重要的改變。

其發展的一般規律是：評價他人的行為→評價自己的行為→評價自己的個性品質。它是自我教育的重要條件。人對自己的思想、動機、行為和個性的評價，直接影響學習和參與社會活動的積極性，也影響著與他人的交往關系。一個人如果能夠正確地如實地認識和評價自己，就能正確地對待和自理個人與社會、集體及他人的關系，有利於自己克服缺點、發揚優點， 在工作中充分發揮自己的作用。實事求是地評價自己是進行自我教育、自我完善的重要途徑之一。

『柒』 個人不足之處改進措施和自我成長計劃怎麼寫

1、詳細剖自自身的不足和缺點：只有知道自己不足在哪裡，才能夠進行相應的提升
2、針對每一個不足制定改進計劃，要特別詳細，比如：性格比較急躁，遇到事情先深呼吸三次，然後可以降低聲調、減慢語速，再說出自己的想法
3、制定時間計劃，一些小的生活習慣可以把周期設計的較短，比如三個周，如果是較為難改正的習慣，就把時間周期設計的長一些。
4、堅持完成計劃，只有堅持才有用，否則就是一份材料而已，對於自身沒有任何幫助。

『捌』 大學學業預警學生學習計劃書

提高學習效率是一個很重要的問題。許多學生學習成績不佳，往往起因於學習效率不高。學習效率不高往往由多因素造成。較低的學習興趣、不良的學習習慣、身體的疾病等都能影響學習效率。下面，我們對此進行綜合考察。

一、學習問題自我評價

每一個學習不良者並不一定真的了解自己的問題之所在，要想對症下葯，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價：

l．時間安排問題

學習不良者應該反省下列幾個問題： (1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內容。(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至於作業都無法按時完成。(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學習時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學習上了。

2．注意力問題

(1)注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鍾。(2)學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學習時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學習。

3．學習興趣問題

(1)是否一見書本頭就發脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學習。(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。

4.學習方法問題

(1)是否經常採用題海戰來提高解題能力。(2)是否經常採用機械記憶法。(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鑽研課外輔助讀物。

一般而言，回答上述問題，肯定的答案 (回答「是」)越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然後有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二夫去做；在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書；在學習興趣上，他對專業課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣；在學習方法上主要採用機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠採取有效的治療措施了。

二、自我改進法

1.SQ3R法

羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學習效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。

(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時，你必須藉助標題和副標題知道大概內容，還要抓住開頭，結尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標有利於進一步學習。

(2)問題(Question)：即在學習時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學習課文，預習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關資料，就能更有的放矢。

(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書應採用快速閱讀，這有助於提高你的知識量，有些書則應採用精該法，反復琢磨其中的含義。

(4)背誦(Recite)：讀了幾段後，合上書想想究竟前面講了些什麼，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關鍵的表達詞語，採用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助於記憶、背誦或復述，又有助於提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復多遍的閱讀方法效果更好。

(5)復習(Review)：在閱讀了全部內容之後，回顧一遍是必要的。復習時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復習的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時復習是最有效的，隨著時間的推移，復習可逐漸減少，但經常性地復習有助於使學習效果更鞏固，所謂「拳不離手，曲不離口」，即是此意。

2．自我塑造法

上面介紹的SQ3R法是一種學習方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學習上的問題。對於因其他原因而引起的學習問題，則還需綜合考慮運用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。

(1)選擇一個目標。經過對學習效率低的原因分析，你已經找出自己的症結所在，但對改變它你不可性急，而應該首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破。我們常觀到某些學生在接受長輩一頓訓斥後，立即制定一個宏大的學習計劃，其實這種計劃十有八九是執行不下去的。我在學英語時，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手，結果我借了一世界名著《馬丁．伊登》，並且向朋友宣布，我要花一個月時間啃下此書。結果呢，我連第一頁都沒能讀完，因為裡面的生詞查不勝查。後來我選擇了比較適中的學習目標，先從世界名著簡寫本入手，結果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了。

（ 2）實行新的學習程序，如果你的症結是行為拖拉，為克服這個缺點你就應該給自己訂一個規則，每天不完成預訂的任務不睡覺。如果你的贊美是注意力不集中，那麼你應分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應責令自己到教室里去讀。如果讀半小時後不集中，則應略為休息一下，或改變一下學習內容。如果原因是對讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結合起來，或給自己的學習以一定的獎勵。堅持一段時間後，隨著良好習慣的形成，學習興趣就會逐漸濃厚。

『玖』 我是一名技校的學生，哪個大哥大姐幫我一下，寫一份個人剖析和整改方案，要求在4500字左右

轉眼之間，一年時間已悄悄流逝，本學期接近尾聲了，真是彈指一揮間啊！ ！
通過技校將一年的學習生活，我從總懂得了很多，學會了很多，也成長了很多。 在下學期到來的學習生活前，我對自己這一年來的得失作一個剖析以總結 小。 從中繼承做得好的方面，改進不足的地方，並以此做為我今後行動的指南。 以下是我剖析的三個方面
一． 思想方面
人非生而知之者，而是對於任何事物都有一個從陌生到熟悉的認知過程。 回想剛開始進入學校生活之時，心中充滿了美好的幻想， 學校里不再有枯燥繁瑣的數理化公式，取而代之的是個人之所好的專業知識。 隨著課程的向前推進，我才逐漸人意識到現實與理想間的差別。 在通過認真學習思想道德課程，使我懂得如何做為一名大學生，使我改變了自己 對的世界觀、人生觀、價值觀的看法.. 為了系統的接受黨的教育，經同學推薦，參加了學校黨校的學習。 在黨校中認真學習，通過深刻領悟，我更加堅定了共產主義信念，積極向黨組織 靠攏，並決心接受黨的考驗，以實際行動來展現在黨的教育下的當代大學生的風 采。
二． 學習方面 通過一年學習，我逐漸熟悉了技校的這種學習方式，是一種靠自製進行 學習的地方，在這里想不想學習完全靠自己。 除了自己以外，沒有人可以幫助你，再也沒有了中學時老師一天到晚的灌輸盯梢 式的教學了。 學習有了自主權，想學什麼，願意學習多少，怎麼樣去學習，這些都不會像以前 那樣老師統一安排好，這些現在都要自己去安排。 一開始為了參加各種活動和結交新朋友，我每天學習的時間越來越少，落下的功 課越來越多，而這時各課的老師卻在積極准備著期中考試！這讓我開始著急了， 沒辦法，只有臨時抱抱佛腳了。可是，像英語這樣需要點滴積累的科目，抱佛腳 顯然是沒用了。最後，我的英語考得一塌糊塗，而其他科目也只是勉勉強強地過 關。期中考的慘敗收場讓我清醒了不少，而老師的一番話更是讓我徹底明白了自 己的錯誤。大學生也還是學生，而學生的首要任務是學習。如此簡單的道理我們 卻到現在才明白。 剛開始時沒有完全適應這種學習方式，和認識的錯誤指導，使前半期的鬆懈，導 致後半期的任務固然是很艱巨的。
三． 工作上
為了從各個方面鍛煉和提高自己，適應將來激烈的社會競爭， 我積極爭取了很多可以鍛煉自己的工作崗位，加入了社團和學生會，有時利用課 余時間做作兼職積累經驗 或去義務做家教，不僅獻出了自己的愛心，使小朋友 的學習有所提高，還鍛煉了自己的表達能力。 在日常生活中，我能與舍友、同班同學保持好的關系。並結識一些高年級的 師哥師姐，向他們請教學 總結 。 「不恥下問」 ，對應的鍛煉自 己能力欠缺的方面。盡可能在社會實踐中鍛煉才幹，不斷總結、不斷提高。
認清不足，奮力改進 在暑假的思考中，發現了許多自己的不足之處。現在認清不少，希望可以在 這以後的生活中可以得到改正。在認識不足中主要是對自己說追求的目標的模 糊，對成功者的理解有些偏差，對生活的認識有不同的看法。
自身的不足主要表現在幾個方面：一是不夠專注，二是自信心不足，心理素 質不好，三是接受新事物的思想不夠。 不夠專注是一直都是成就事業的大敵。對生活上的每一件事都應該專注的， 可是我沒有做得很好。其一表現在學習上，第一學期是極為關鍵的，不僅 從基礎上說，在心理上也是一樣的。基礎對於以後的進一步深度的學習是很重要 的，否則是因為基礎差會導致後來的學習功底差，越來越吃力。而心理上呢，很 快消磨了由以前數十年養成的銳氣，造成了心理上的處處不如人的壓力。總的來 說，我在第一學期沒有把握得很好，學習上沒有被放為重點，造成了基礎很差的 結果，心理上也承受了很大壓力。這些在寒假回去的時候已經初步認清了，並在 第二學期的學習中改正很多。然而專注始終沒有做到，學習上是進步了一些，但 還是很不如意。要專注就必須在特定的時間里只做一件特定的事情，而且要做得 很出色，很用心，竭盡全力去做！比如在平時的學習中，有上自習時經常玩手機 的壞習慣，這樣分心的學習也造成了學習效率比較低，沒有專注的投入，學習效 果就不大理想。 我以後努力的方向就是專注地去做每一件事，而且盡最大努力做好。既然選 擇了就要去做，不要總是想著走退路。很多事情是只能一次成功的，人生也是只 有一次，不能重來。只有專注去做每一件事，即使能力不夠，還是會學到很多很 多的東西，比如如何忍受，如何安排時間，如何提高效率。也只有專注才能不斷 進步，不斷發現問題解決問題。 自信心缺乏也是自身很大的不足之處。缺失自信是無法走向真正成功的。每 一位成功人士都是有自信的實踐者，是能夠對自己能力做出准確判斷的優秀人 士。我以前雖然成績還不錯，但始終沒有很強的自信，更多時候都是在懷疑自己 的能力。這可謂是許多偉大嘗試的大敵，因此我也錯過了很多機會。一旦遇上了 不是很確定的事情，最先懷疑的是自己的能力，真的行嗎？比如參加一場球賽， 本來有很大的勝算，就常常會因為心裡不夠自信，把對手估計得太高，反而會輸 掉比賽。這些同時也表現在心理素質方面的不足，歷經的磨練太少了，容易緊張 之類的也還無法避免。一旦失敗了，常常對自己加以否定，造成情緒異常低落， 這些通常表現在學習和社會活動方面，學習上表現更為突出。第一學期遭遇了挫 敗，情緒一度低落，很久都沒法面對。同時又容易否定自己。這樣遭遇了失敗很 難調節好情緒。 我以後的努力方向是更多的激勵自己， 失敗了就不是否定自己的時候而是重 整旗鼓的時候，用更大的勇氣和毅力來迎接下一個挑戰。如果每天都沉淪在低沉 的情緒中，會越來越惡性循環。嘗試在小事中樹立自信心，學會用更積極的思想 去面對失敗。這樣離下一次成功將不再遙遠。 對於新事物的接納能力也有待提高。 其實作為年輕一代這點應該是做得最好 的。而我卻是對新事物的反應比較遲鈍，要經過很長的時間才能慢慢接受。其實 這樣到接受的時候已經成了舊事物了。同樣，接受新事物的反應也慢了。當意識 到這點時感覺是相當可怕的。對於新事物抱著逃避的心態，缺乏創新的思維和冒 險精神。這點一直影響很大，所以很少去嘗試新方法解決事情，做事容易三分鍾 熱情， 暫時還缺乏長遠的目光， 比較注意眼前得失。 而缺乏冒險精神則不思上進。 在待人處事上還不夠熱情，說話方式有待改進，工作態度也有待提高。 到現在還沒有很明確的奮斗目標，處於迷茫狀態。成功者應該理解為可以實 現自己既定的人生價值的人， 但是至今還沒有明確的既定目標談何實現價值又怎 么才算成功？所以今後一個重要的努力方向就是定好自己的目標， 既有短期思維 還得有長期的目標。 在學習上在生活上， 在平時的小工作中。 同時還得注意細節， 細節很重要。 我自己想的就是這些。
2、自我約束力差黨的政治紀律和組織紀律是鐵的紀律，是自覺的紀律，需要黨 員時刻以黨員的行為准則來約束自己，時刻保持黨員的自覺性，而在實際學習生 活中，部分同學把黨員的身份拋在腦後，我行我素，認為只要不違反學校紀律， 自己做什麼事情都可以。不能擺正個人與集體、與他人的關系，過於計較個人得 失，忽視政治理論學習，導致黨性修養、宗旨觀念等方面出現問題。 3、對同學中不良現象視為不見， 「老好人」現象嚴重思想作風軟弱，自身思想作 風建設缺乏力度和緊迫感。有的黨員對不良傾向不敢管，明則保身，不願得罪人 也不願管，有的學生黨員身在同學之中，但對於有違反紀律的現象不僅不去制止 而且知情不報， 「老好人」現象嚴重。對於不損團結的言行，同學們看到了，聽 到了，從內心深處講，這些種種不符合發展主流的不和諧因素和不正常現象令人 反感， 但怕得罪人， 怕損害同學間的關系的錯誤觀念仍在作祟， 認為 「事不關己， 高高掛起」 ，凡是和自己沒有利害沖突的事情還是少管為妙。說到底是「個人利 益」在作怪，使黨員不能挺身而出，旗幟鮮明的進行抵制和反對，所以說明黨員 忽視了思想建設和作風建設，在世界觀、人生觀和價值觀的改造上缺乏力度。 4、工作責任心、工作積極性主動性有所下降作為一名共產黨員，一名大學生， 對學習、對生活，對自己所從事的工作應該始終保持積極向上、奮發有為的精神 狀態，不能得過且過，應付了事。有些黨員滿足於現狀，缺乏立足本業，開拓創 新精神，只滿足於本專業學習的要求，不求專和精，在學習任務繁重、時間緊、 頭緒多的時候，牢騷滿腹，怨天尤人；在工作方面缺乏熱情，推著走，工作不扎 實，不細致不到位，有的黨員表率作用不突出，缺乏大局意識和全局觀念，在思 想政治水平、政治修養和組織活動的能力水平總是停滯不前，甚至有的倒退。 自我問題 1、忽視政治理論學習，學習主動性和自覺性不強，理論學習缺乏深度和系統性， 不能堅持經常，持之以恆，有時緊有時松，政治覺悟有待進一步提高。主要表現 在： （1）主動學習的意識弱，自覺性差。對理論學習沒有擺在相應的高度，沒有 從一名黨員應有的思想政治水平和政治理論修養的高度出發， 政治水平和思想意 識有待進一步提高； （2）學習流於表面。滿足於黨支部政治理論學習，滿足於閱 讀著作和摘抄讀書筆記，缺乏對科學體系和精神實質的領會和把握； （3）理論聯 系實際的本領不強。不能將理論應用於實際，解決實際問題，理論學習與現實工 作相脫節。 2、遇事不敢堅持原則，對於學校的各項規章制度沒有全面身體力行，有活動時 怕這怕那，工作怕苦怕累，圖輕閑，這些歸根到底是個人主義在作怪。由於世界 觀改造的忽視和放鬆，黨性鍛煉和修養的忽視和放鬆，導致是個人與集體，個人 與他們的關系錯位，非界限模糊與顛倒。 3、宗旨觀念樹的不牢，關心同學，幫助同學解決困難的意識不強，幫助同學解 決問題的情況少，有時態度生硬，應付。工作作風飄浮，中心意識樹得不牢。艱 苦樸素的作風淡化，不怕苦怕累貪圖安逸的思想，工作中雖然沒有不作為、亂作 為、責任心不強、不積極響應的問題，但做事瞻前顧後，對分配的工作滿足於過 得去，工作一般化，低標准，工作中缺乏與同學悉心交流和溝通的能力。 4、與其他黨員聯系少、配合少，只顧抓好自己的學習，常常獨來獨往，不擅於 主動幫助同學共同進步，只埋頭學好自己的專業知識，關注個人發展。 個人整改措施 1、加強學習、提高理論水平，提高自律能力。充分認識理論學習對於黨員的極 端重要性和緊迫性，增強學習的系統化和自覺性，堅持搞好自學，發揚理論聯系 實際的學風。通過堅持不懈的學習，不斷提高馬克思主義理論水平，堅定共產主 義、建設有中國特色社會主義理想和信念，增強政治敏感性和政治鑒別力，保持 堅定正確的政治方向。 2、加強世界觀的改造，發揚艱苦奮斗的作風，密切聯系群眾，克服和杜絕一切 不良現象。用英雄模範人物的先進事跡鞭策自己，以他們為榜樣，努力學好、做 好各項任務。另外，對自己所超過的路經常開展回頭望，看看自己的所作所為哪 些是正確的，哪些是錯誤的，堅持好的，改正錯的，以此激勵自己不斷進步。 3、改進工作作風，提高工作積極主動性，提高工作質量、辦事效率。工作中敢 於克服困難，迎難而上。求真務實，開拓創新，努力拚搏進取。 4、樹立集體觀念和團結互助意識。從大學生活集體的大局觀念來看待和處理問 題，加強與其它黨員同志的聯系和配合，充分發揮個人主觀能動性，深刻認識社 會主義榮辱觀「八榮八恥」的重要論述，本著「熱愛祖國、服務人民、祟尚科學、 辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗」的精神，提高思想政治 素質和道德水平。 雖然作為一名學生黨員的基本任務是學習，應該明確學習目的，勤奮刻苦，爭取 優良的學習成績。作為一名預備的黨員的我在學習上表現還不盡人意，用黨員的 標准來要求自己，但是僅僅學習好，對於一名黨員的標準是遠遠不夠的。黨對黨 員的考察並不只看一時一事的表現或某一方面的突出成績。作為一名學生黨員， 更多地應該考慮發揮黨員的先鋒模範作用。正如黨校培訓班上，指導老師所說的 那樣，組織入黨一次，思想入黨一生。學生黨員在作好自己的本職工作，學好科 學文化的同時，還應該樹立榜樣的作用，帶動周圍的人，帶動身邊的人，認真學 習、馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策及決議， 學習科學文化和業務知識等， 積極向黨組織靠攏， 這樣才能發揮學生黨員的作用， 才能體現黨的積極性和優越性。作為一名預備黨員，應該為身邊的同學老師，為 學校、為社會做些力所能及的事，積極參與社會活動，不斷地要求自己，並認識 到自己的不足之處，敢於批評和自我批評，改正存在的不足之處，更加明確地了 解自己，不斷地完善自我、提高自我。 自我剖析材料 4 這段時間通過《保持共產黨先進性教育讀本》的學習和學校組織的一些學習 活動，以及回顧入黨志願，對照黨員的八條義務，我才發現自己是那麼的渺小， 有好多的不足： 一、在思想上： 1、雖然能關心時事，關心國家大事，能積極參加學校黨支部組織的一切學 習活動，但是除了時事和國家大事，其餘的學習是比較被動的，如：在下班後的 空閑時間，我可能會上上網查找一些自己感興趣的專業資料，不會主動去翻閱馬 克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，主動去學習黨 的基本知識。
二、在作風上： 缺乏批評與自我批評的勇氣，缺乏密切聯系群眾的精神。我們這一代人聽 過父輩講過文化大革命的許多悲慘經歷，看到了好多人下崗後的艱難生活，自己 覺得已悟出了生活的艱辛，能體會和滿足自己現在的生活，同時也深知流言蜚語 的危害和「人言可畏」的結果，因而在工作中只是一味埋頭幹活，少有關心、關注 他人，在同事中間、群眾中間不敢評論和批評他人，即使自己有不同看法，也不 在公眾場合枉加菲薄，我的這種不誠實的做人方式使得我離群眾越來越遠，因為 溝通少，群眾不了解，遇事也就無法同群眾商量。因為溝通少，也無法向黨反映 群眾的意見和要求，更不用說維護群眾的正當利益了。 三、在工作上： 自我為中心，缺乏全面系統的考慮問題。缺乏向周圍老教師學習的精神， 少一些鑽研的精神，有惰性。 通過這次系統的學習，對照先進黨員，剖析思想根源，我覺得我所存在的 一系列問題，歸根結底是放鬆了政治理論學習，放鬆了自己的思想改造，導致在 許多方面雖知道自己的不足。 通過學習，也使我明確了今後努力的方向：首先，要深刻理解「三個代表」 重要思想，認認真真學習「三個代表」的思想精髓之所在，學習它分析問題、解決 問題的方法之所在。這不是很容易做到的事，它不僅涉及理論而且涉及現實的實 際。所以，我們作為新時期的共產黨員不僅要有崇高的思想境界，而且還要有扎 實的理論知識。要有自學的意識，不斷的、主動的學習，不斷的加深認識，不斷 的積累知識；要會提問題，針對問題學習，自己缺少什麼補什麼。其次，要身體 力行「三個代表」，做「三個代表」有效的、科學的實踐者。努力當好先進生產力發 展要求的代表。 要貫徹落實好「三個代表」重要思想， 要腳踏實地地做好本職工作， 在工作中，考慮問題三思而後行。要樹立高度的責任和敬業精神，盡心盡力把工 作做好。一切都要以黨和人民利益為出發點，不能急功近利，更不能計較個人得 失；要克服自己的缺點，做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實、創 新。 總之，我作為黨員已明確了自己肩負的責任。我們正是處在一個歷史轉折 時期，這是我們的驕傲，也是我們國家的驕傲。我們要審時度勢，堅定信心，做 好自己的本職工作，嚴格遵循新黨章對我們的要求，抓住機遇，應對挑戰，務實 創新，始終站在時代發展的前列，解放思想，實事求是，與時俱進，為我們的共 產主義事業而奮斗！ 自我剖析 5 當第一次聽到有人叫我學姐時， 自己突然發現自己已經是一位大二的學生 了。到了現在突然發覺時間好像越走越快，轉眼間大二的第一個學期也過去了一 半。還記得當時，進入大學校園之前的自己對大學充滿著各種憧憬與期待，剛到 這里時莫名的緊張。 在這一年多的時間里，我經歷了很多，學會了很多，感悟了很多，也成長了 很多。這個時候自我剖析很重要，我們需要認真的回顧過去的自己，更好的了解 自己認識自己，堅持優點不變，繼續改進自身的不足，為確立今後大學生活的目 標和計劃做好准備。 在思想方面： 和剛剛踏入大學校園時的自己相比，經過一年多的鍛煉，相對來說成熟了一 些，學會積極適應各種環境。對於未來，自己也會經常感到迷茫，可是迷茫過後 就是更加清醒的意識到自己既然選擇了就該勇敢地堅持下去。 我們現在需要的不 是片面的想像，而是要學會如何讓這四年的大學生活更加有意義，在好好學習專 業知識的同時，鍛煉自己各個方面的能力，兩者兼顧才是最重要的，也是一切夢 想實現的前提條件。當然心態決定一切，做好這一切最重要的是具有一種樂觀積 極的心態。也許會遇到困難與挫折，低落的時候是允許的，但卻決不能讓它一直 左右我們的情緒。 一直以來中國國共產黨在我的心裡都是神聖的， 進入大學之後和所有的同學 一樣遞交了我的入黨申請書，並參加了院里積極分子的培訓，通過對黨的學習， 讓我更加堅定了入黨的決心。在平日的學習、生活中,我積極地向黨組織靠攏, 使我對黨有了可更為深刻的認識。 在學習方面： 自己剛來到大學的前幾個月一直都沒有進入學習狀態，上課會聽，老師留的 作業也會獨立完成，可是卻一直沒有用心去學習，以至於自己在期中考試中的成 績都很不理想。之後我也自我反思過，一切的原因都在於自己，大學的學習方式 不同於高中，不會有老師在一旁督促，最主要的是靠我們自主學習和自我約束， 而我在這一方面沒有做好。接下來的時間里，我放下了期中考試的失落感，積極 調整自己的心態。在第二個學期中，自己的另一個缺點也暴露了出來，在臨近期 末的那段時間所在的學生黨支部里工作也多了起來， 可是因為自己沒有合理的安 排復習時間使自己在復習的時候有些慌亂，最後對自己的成績也不是很滿意。可 是看到其他的人卻沒有受到什麼影響的時候，我開始反思了，之前自己很少認真 的安排自己的時間，可是在大學里學會合理安排一切是很重要的。 從這一學年開始，我將會嚴格的要求自己，自我約束，合理安排。做到不遲 到，不早退，認真聽講，在學好專業知識的同時，利用課余時間通過多去圖書館 閱讀來豐富自己，提高自己。曾經的失敗只代表過去，也是對自己的警示，我要 積極的面對，並從中吸取教訓，努力使自己變得優秀。 在工作方面： 剛到大學的時候，為了鍛煉自己的能力，參加了各個學生組織的面試。我有 幸進入了自律委宿舍督察部，我是一個有些自卑的女生，所以從一開始一直都很 感謝大家對我的支持與信任，決心要努力做好證明自己。和一年前的自己相比我 變得自信了，也慢慢的成長了。大一剛剛接觸宿舍部的工作時，學長和學姐們在 工作上給了我許多引導與幫助，也讓我覺得自律委真的很溫暖。在平時的工作中 總是盡自己的努力做到最好，即使在工作中遇到困難，也會鼓起勇氣面對，因為 不想辜負他們對我支持。 宿舍部的主要工作都是圍繞宿舍開展的， 以為全院學生服務的原則積極督促 大家應在一個良好的生活環境。堅持一周至少檢查一次宿舍，主要內容是宿舍衛 生以及用電情況；離返校時做好學生的返校情況登記，確保學生的安全，並積極 配合老師的各項工作。通過這一年多的鍛煉，我的能力得到了很大的提高，更加 重要的是作為這一屆的副部，我決心和大家一起把自律委建設的更好，因為做好 宿舍的監督與引導已經成為一種責任，因為真的熱愛這個溫暖的家。 在生活方面： 我是一個雙重性格的人，在生人面前總是一聲不吭，但是在朋友面前就總是 很活潑。 剛到大學的我當時真的有擔心過自己會不會還和初中高中時候有一群好 朋友，直到和舍友以及班裡的同學們接觸之後才發現自己的擔心都是多餘的，班 里的同學之間都很親切。尤其是一個宿舍的姐妹們更讓我有了家的感覺，大家住 在一起，學習在一起，在生活和學習上互相理解，互相幫助，互相幫助。日常生 活中，我從小養成獨立自主的的良好生活習慣，並盡力做一些力所能及的事情關 心和幫助其他同學，與大家都建立起了很好的感情。 大一的生活自己覺得過得很充實，很有意義。大家都說大學就是一個小型社 會， 我在這里學到了很多， 收獲了很多， 接觸到了許多以前沒有接觸過的人和事。 雖然經歷過失敗，可是我覺得那也是種很好的鍛煉，讓我及時發現自己的缺點和 不足，並及時改正。 大學生活已經過去了四分之一，我們應該好好珍惜剩下的寶貴時間。在今後 的大學生活中，我將更加努力，更加認真。努力學習，負責工作，總結經驗，完 善自身，以樂觀向上的積極心態面對所有的成功與困難。認真對待大學里的每一 天， 每一件事， 就是認真對待自己， 對自己負責。 我會繼續朝著自己的奮斗目標， 在今後的日子裡，不斷的努力，為自己加油！