五個一治理
江西黎川著眼基層綜治維穩工作機制體制建設，打造和諧平安創建「保障、責任、幫扶、技防、創建」機制體制建設「五個一工程」。
長洲派出所在全市公安系統率先推出每個警務區「設立一間警務室、組建一支治安聯防隊、裝備一台電腦、配備一隻移動盤、落實一名電腦操作員」為主要內容的「五個一工程」。
B. 十大專項整治五個一是指什麼
1、即明確一個目標——打造生態文明建設安徽樣板；
2、嚴守一條紅線——生態保護紅線；
3、開展版治燃煤污染、治權黑臭水體等十大整治工作；
4、解決一批突出環境問題；
5、建立一套保障系統。專項行動推進情況考核結果將與地方黨政領導幹部政績掛鉤。
(2)五個一治理擴展閱讀
根據安徽日報報道「五個一」要做到以下要求：提升治污效果，改善環境質量，我省將重點推進十大整治工作，分別是治燃煤污染、治礦山污染、治煙塵污染、治揮發性有機物污染、治黑臭水體、治面源污染、治碼頭污染、治非法采砂、治危險廢物、治垃圾污染。
C. 一個老師上課該如何維持課堂紀律呢
對策一：亡羊補牢，未為晚也。
我深刻地認識到，要讓學生明確數學課的規矩。於是，我選擇學生違反紀律的時機，抓幾個典型，一反前幾堂課的和顏悅色，對違反紀律的學生進行嚴厲批評。接著，我對全班學生進行一番思想教育，大致講了班集體如同軍隊，沒有紀律作保證，就沒有戰鬥力，要打敗仗之類的套話。然後，我努力拉長臉，做出一副嚴肅的表情，對學生提出了學數學的三點要求：第一，要學會傾聽。老師所講的話，要聽清楚，聽明白；同學講的話，也要聽清楚，聽明白。怎麼知道你有沒有在傾聽呢？老師有一個辦法：在讓你重復剛才所講的話時，要能把主要意思復述出來。第二，不影響別人。課堂上不亂說話，先舉手再發言。第三，雙手放好坐端正。最後強調這三點，數學課時一定要遵守，如果違反，就要處罰。
數學課的這三點要求，我是有考慮的。第一點是學習的基本方法，後面兩點是控制課堂的手段。教了這些年書，我總結出幾條經驗，其中一條就是課堂上要讓學生學會傾聽。我認為，無論教學理念怎樣變化，教學技術如何發展，參與教學活動的感官無非是耳朵，眼睛，嘴巴，雙手，腦子，由此開展聽，看，說，做，想等活動。而且聽是其他的基礎，離開了聽，學生就什麼都學不到。也許有人會說，聽，是人生來就有的能力，只要聽力正常，就能聽，並不需要我們培養。對的，聽力並不需要我們培養，要我們培養的學生聽的習慣和聽中想的能力。其中，聽的習慣是尤為重要的。試想，如果學生沒有聽的習慣，就容易不認真聽講，就像義烏俗語說的：聽升不聽斗。這樣，即使老師講得天花亂墜，結果也是對牛彈琴，哪裡能取得良好的教學效果呢？所以，老師一定要讓學生學會傾聽。說起來，讓學生傾聽，最起碼有兩個好處，一方面能讓學生認真聽講，保證教學效果；另一方面也減少了做小動作，開小差的現象，也算一箭雙雕吧。至於二、三兩點，在初期能規范學生的課堂行為，也是必不可少。以後，看學生的表現，倒也不必苛求。
在向學生講清楚要求之後，就進入了執行階段。俗話道：說說容易做做難。要讓學生按照要求去做是很難的。一是學生已經形成一個不好的習慣，二是我提的要求未必與學生的原有習慣一致，這就有一個習慣養成的問題。為此，我做好了學生違反紀律的准備。