培訓大整治

㈠ 安全生產崗位職責是什麼

安全生產崗位職責各個單位可以不同；
基本上職責包括：
宣傳貫徹安全生產法律法規
制訂或修訂或匯總安全生產制度、安全操作規程；
組織安全生產的教育培訓；
監督安全生產制度、安全操作規程的執行情況；
制止違章作業和違章指揮；
排查生產過程中的安全隱患；
制訂安全生產應急預案，
組織安全生產應急預案演練或提供演練方案。
統計安全生產費用
提出安全生產的獎罰建議。
等等

㈡ 26、高考改革,大力整治教育培訓市場,這是教育部門開出的 教育行業治理重拳

高考改革大力整治教育培訓市場，我市教育部門開出的高考改革，高考改革大力整治教育培訓，市場測試，教育部門的政策

㈢ 管理人員培訓包括那些內容管理人員在職培訓的具體形式有哪些

前期綜合來管理培訓本人認為一個自公司的管理人員應該培訓以下內容
1
*公司組織與治理

*產權制度和企業法人治理結構

*企業如何挑選高層經理

*治理中的激勵與約束機制

*國內外公司治理案例分析與研究

*企業流程重塑與管理討論
2
*戰略管理新思維

*戰略思維與戰略運籌

*全球化戰略與中國企業的戰略機遇

*中國產業戰略性調整與市場競爭戰略

*戰略制定的方法與實施方案

*地產改革下的經濟對策與戰略制定
其實還是要看是哪一個階段的管理人才，培訓內容是不一樣的，還要針對是哪一個行業的管理人員，如果是綜合素質的培訓而不是業務能力我認為上面的如果真的能培訓到位已經很不錯了

㈣ 如何整治教育亂象

日前，數位如夢初醒的學生家長向上海市青浦區警方報案，稱上海市閔行區新雨教育培訓中心以開辦「贏在右腦」培訓班為名，收取高額費用，涉嫌欺詐辦班。目前，警方正式立案偵查，涉案單位法人雷雅茹(本名雷鸝)被取保候審。

違規的培訓班，如何辦起來

一些學生家長反映，最初他們對孩子腦力開發的培訓還是贊同的，但很快就發現被「忽悠」了通過自行測試後不難發現，所謂「蒙眼識字」其實是透過一定的作弊技巧實現的偷看術。

這家培訓班的初級班歷時3天，學費49880元，中級班歷時5天，學費59880元。記者了解到，自2012年2月到8月期間，上海市閔行區新雨教育培訓中心共開辦「贏在右腦」培訓班4期，招收學生202人，涉嫌違規收取學費1200多萬元。

經查詢，上海市閔行區新雨教育培訓中心的舉辦單位是上海雷辣婆康樂浴有限公司，2002年6月，由閔行區教育局批准設立並在區民政局注冊登記；批準的辦學地址為閔行區蓮花南路719號；辦學內容(業務范圍)為中等及中等以下非學歷教育(情商教育、外語類、文化類、社會生活類、職技類)。

該中心開辦的「贏在右腦」培訓項目，並不包含在備案申報的內容中。上海市教委終身教育處處長庄儉告訴記者，該培訓機構存在辦學地點、辦學內容和財務管理「三大違規」：未經審報批准，便擅自異地辦學，租借青浦區的酒店旅館開辦右腦培訓班，存在擅自變更辦學許可「亂設點亂辦班」和「超范圍辦學」等行為。同時，財務管理混亂，收取學雜費未開具正規發票；涉案培訓費用絕大部分不入賬；舉辦單位及辦學負責人涉嫌抽逃和挪用學校辦學資金等。

記者從閔行區教育局獲悉，8月25日接到舉報，區教育局立刻展開調查，8月27日向涉案單位下達了《行政告知書》，責令其停止辦學並立即整改，退還違法違規辦學所得，妥善處理善後事宜。在青浦警方開展案件調查的同時，閔行區民政局會同區教育、財政、稅務、物價、審計事務所等五部門，也依法對涉案單位進行了行政檢查。

右腦開發，是否有依據

令人詫異的是，如此荒唐的培訓班卻吸引了一批家長。培訓班的學員來自全國各地，家長大都是企業家，也有律師、工程師。許多家長都是通過企業家商學院同學會被推薦來報名的。

而培訓班的「教師」雷雅茹，從上海雷辣婆有限公司的董事長、上海雷辣婆酒店管理有限公司董事長，搖身一變成了「國內著名右腦教育專家」，聲稱經過右腦訓練後，學生接收的腦電波會轉化成圖片儲存在大腦里，不需要看字就可以進行閱讀。

一名14歲的學員曾向媒體記者展示訓練成果：「最開始書上會發光，每個人看到的光的顏色都不同，我看到的光是紫色的。出光後才能出圖，最後是出故事，每個階段要慢慢來。練到深了，我們不學外語，看外文書就可以直接出圖。」他說，這里出過一個奇跡，一個小女孩看日文書，耳朵就直接能出現中文的聲音。

右腦開發到底有沒有科學依據？主攻腦認知發育的上海兒童醫學中心發育行為兒科副主任李斐發表了這樣的看法：「"贏在右腦"其實是利用智能發育學科來"胡謅"的案例。把字當成圖形、符號來閱讀，可以做到一目十行，但是讀得快，並不等於理解了。聽書、聞味道就能閱讀更是胡鬧了，更多是通過猜測或者其他手段來作弊。」

心理學專家、復旦大學教授孫時進也表示，對右腦進行潛能開發，如果由大學或科研機構進行研究實驗是可行的，但如果由商業機構進行推廣，帶有強烈的商業動機，就會產生很多的問題，甚至有副作用。

民辦非學歷教育，如何規范

「走火入魔」的培訓，敲響了民間辦學的警鍾。如何整治教育培訓亂象，不只是上海的難題，而是全國共同的難題。在全國各省會城市，教育培訓機構都達到上千家甚至幾千家，魚龍混雜、良莠不齊是普遍狀況。整治面臨兩個難題：一是教育部門沒有執法權，必須聯合工商等相關部門，這就給執法帶來一定的難度；二是非法辦學機構很容易另起爐灶，只要換一個場地，有老師有生源就可以死灰復燃。

上海市閔行區教育局副局長李光華坦言，像「贏在右腦」之類的違規辦學，往往隱蔽性強，很多採取異地開班、吃住全封閉的方式，僅靠教育主管部門的日常檢查很難及時發現。他表示，今後將完善動態排查機制，「除了在審批源頭把好入口關，更需要對培訓機構及其辦學項目有後續監管，對所謂的培訓專家和培訓人員的行為也要跟蹤監督。」

庄儉表示，下一步上海將進一步加強學雜費專戶管理制度建設，對教育培訓機構的行為形成有力約束。他同時指出，民辦非學歷教育不同於學歷教育，標准相對模糊，教學質量很難衡量，收費標准缺乏參考體系，客觀上給違法違規者不少空子可鑽。建議培訓機構和受教育者之間簽訂合同，對教學內容、教學效果等作一些約定。因為一旦發生糾紛，「天花亂墜」的口頭宣傳很難作為查處依據。

專家也提醒道：類似「贏在右腦」的教育培訓，危害社會、誤人子弟，作為手握選擇權的家長們，也不要盲目輕信給忽悠了。要知道，望子成龍、急功近利的教育心態是催生非法教育培訓的土壤

㈤ 校外培訓機構治理覆蓋面多大

今年2月，教育部等四部門印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》。依照通知，存在安全隱患、證照不全、超綱超前培訓等6大類問題的校外培訓機構是治理重點。

除了開展督查工作，近日，教育部基礎教育司還約談了部分校外培訓機構負責人。

來源：中國新聞網

㈥ 配製崗位的安全職責

化工企業各崗位職責

車間主任工作對生產廠長負責。負責組織車間生產管理，完成生產任務，中試車間負責新產品的試車，車間工藝的優化、成熟
2、 負責安全、質量管理，保質保量、安全生產
3、 負責生產設備各產品間的協調工作
4、 負責車間的工藝、安全、勞動紀律、文明衛生的考核工作；搞好技術學習和崗位練兵，結合生產現狀提出改進工藝、設備和管理的合理化建議
5、 熟練掌握本車間的操作規程和安全防護措施； 處理車間突發性事故
6、 加強設備維護保養
7、 負責貫徹執行各項規章制度； 組織車間成員學習，提高操作技能
8、 及時參加、召開車間各會議，認真傳達、通報公司各項政策和決定
9、 協調與本車間生產相關的各部門，保證生產進度
10、完成領導交辦的其他任務
操作工崗位職責

1、操作工工作對班長負責。
2、按照操作要求合理使用設備，按質保量完成生產任務。
3、發現生產過程中出現的異常情況及時上報並採取相應對策。
4、負責班組生產操作間的衛生清潔工作。
5、按照要求進行生產、檢查及力所能及的修理工作。
6、對班組的產品質量負責。
7、協助其它部門進行各種生產以外的其它工作。
8、負責完成領導交給的其它工作。工藝技術員崗位職責
工藝技術員職責
在作業區作業長的領導下，負責作業區的工藝技術和生產管理工作。當好作業區作業長生產技術上的助手。
1.認真貫徹執行各項生產、技術規程，檢查班組執行情況，發現問題及時處理，重大問題及時請示匯報並提出解決方案。
2.負責編制崗位操作法、工藝技術規定、開停車方案。
3.認真研究操作人員提出的合理化建議，學習先進技術經驗，組織有關人員討論並提出技改方案。
4.檢查和了解各崗位設備的水、汽、電源等原材料的消耗情況，發現問題及時研究解決，實現節能降耗目標。
5.受作業區領導的委託，召開班組聯席會議，統一思想，發揚民主，交流技術經驗，統一操作方法，提高技術素質。
6.參加事故分析會，詳細調查事故經過，准確分析事故原因，並提出處理意見和防範措施。
7.在作業區的統一安排下，對操作人員進行技術培訓，提高實際操作水平，並負責技術考核。
8.積極配合科研單位，進行科研項目的實驗工作，及時整理有關數據和資料。
9.負責作業區的職工教育工作，抓好崗位練兵。
10.經常深入現場，發現技術問題，並組織有關人員攻關解決。

㈦ 為什麼說堅持和完善黨的領導制度就是抓住國家治理的關鍵和根本

沒有中國共產黨就沒有新中國，就沒有中國特色社會主義，黨是最高政治領導力量。習近平同志強調，「中國特色社會主義最本質的特徵是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導。」

這一重要論斷，是深刻認識堅持和完善黨的全面領導對堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化具有根本政治保證作用的依據。

習近平同志指出：「我國社會主義政治制度優越性的一個突出特點是黨總攬全局、協調各方的領導核心作用，形象地說是『眾星捧月』，這個『月』就是中國共產黨。」

中國特色社會主義制度是一個嚴密完整的科學制度體系，起四梁八柱作用的是根本制度、基本制度、重要制度，其中具有統領地位的是黨的領導制度。由此可見，國家治理有序運行依賴黨的全面領導。突出堅持和完善黨的領導制度，抓住了國家治理的關鍵和根本。

(7)培訓大整治擴展閱讀：

黨的領導制度是我國的根本領導制度。中國特色社會主義制度是一個嚴密完整的科學制度體系，起四梁八柱作用的是根本制度、基本制度、重要制度，其中具有統領地位的是黨的領導制度。

全會把堅持和完善黨的領導制度體系放在首要位置，同時把堅持和加強黨的領導的要求全面體現到各方面制度安排之中，突出的正是黨的領導制度在中國特色社會主義制度和國家治理體系中的統領地位，彰顯了我們黨牢記初心使命、以堅強領導鑄就千秋偉業的責任擔當。

㈧ 校外培訓家長明知是坑為什麼還給學生報班

一個班級中最少有幾十名學生,學生的學習質量肯定是有問題的.然而,老師不能根據每一位學生的學習.淡季來授課,只能根據80%的學生進行.傳授知識.然而就存在一些,有的學生跟不上老師的教課進度.緊接著就失去了繼續聽課的心情,讓沉寂急速地向下滑.九年級學生成績差.但是孩子不願意報家教輔導機構怎麼辦呢,孩子將變得沒有信心,父母也會以為這個心煩意亂.

(小班輔導中)

㈨ 剛剛接觸環保，要辦理環境污染治理設施運營資質，需要什麼資料，參加什麼培訓。完全不懂。特來請教

2011年12月30日由環境保護部部務會議審議通過的《環境污染治理設施運營資質許可管理辦法》，(一)辦理依據：

1、《國務院對確需保留的行政審批項目設定行政許可的決定》(國務院令第412號)。
2、環境保護部《環境污染治理設施運營資質許可管理辦法》（國家環境保護總局令第23號）。
3、環境保護部《環境污染治理設施運營資質分級分類標准》（環發[2004]173號）。
4、環境保護部《環境污染治理設施運營資質申報工作程序》（環發[2004]173號）。
5、環境保護部《關於印發〈環境污染治理設施運營資質單位年度考核內容及程序〉等文件的通知》（環發[2005]84號）。
（上述文件可從環境保護部網站（網址：http://www.mep.gov.cn）下載）

(二) 辦理范圍:
從事環境污染治理設施運營的單位。

(三) 辦理時限：
自受理申請材料之日起20個工作日內進行審查，並於每月十日前將申報材料報送環境保護部。

(四) 辦理程序:
申請單位向省環保廳(科技處)申報材料----材料齊全，形式符合要求，省環保廳(科技處)接受預審----省環保廳(科技處)對所提交材料進行審查並組織專家和當地環保部門(或委託當地環保部門)進行現場核查----省環保廳形成書面預審意見並加蓋專用公章----通過預審的，由省環保廳將預審意見及申報材料報送環境保護部審批。

(五) 申報基本條件:
1、具有獨立企業法人資格或者企業化管理事業單位法人資格，且注冊資金符合標準的要求。
2、具有一定數量的維護設施正常運轉的專業技術人員；
（1）申請甲級資質的單位應具備不少於10名具有專業技術職稱的在職技術人員，其中高級職稱不少於5名；申請乙級資質的單位應具備不少於6名具有專業技術職稱的在職技術人員，其中高級職稱不少於3名。
（2）申請每一專業類別應有本專業領域至少3名以上專業技術人員。
（3）申請甲級資質證書的單位至少應有3名運營現場管理人員和10名操作人員取得污染治理設施運營崗位培訓證書，申請乙級資質證書的單位至少應有2名運營現場管理人員和6名操作人員取得污染治理設施運營崗位培訓證書。
（4）自動連續監測（水、氣；臨時、正式）專業技術人員按乙級要求。
3、連續一年以上從事環境污染治理設施運營管理，達到本標准資質類別條件之一，且負責、承擔運營管理的污染處理設施所排放的污染物應連續、穩定達到國家或地方的排放標准，沒有違反國家法律、法規的行為記錄並沒有發生重大運營責任事故。
4、從事環境污染治理設施運營服務不足一年，尚未達到相應類別業績條件的，但符合除業績條件外其它申請條件的單位，可申請環境污染治理設施運營甲級或乙級臨時資質證書。
5、受其他企業委託代為處理、處置工業固體廢棄物、電子廢物或高濃度廢水的單位，除具備前款規定條件外，還應當具有符合國家或地方環境保護標准和安全要求的處置設施。

(六) 受理所需材料:

1、環境污染治理運營資質證書申請表 （一式三份）。

2、附件證明材料。應裝訂成冊，一式二份，目錄應編頁碼。須提交附件如下：

（1）企業法人營業執照副本或者事業單位法人證書復印件；
（2）上一年度財務狀況報告或者其他資信證明；
（3）技術人員專業資格證明材料復印件，包括學歷證書、職稱證書，以及勞動合同、社保證明和身份證等；
（4）現場管理和操作人員證明材料復印件，包括污染治理設施運營崗位培訓證書、勞動合同、社保證明和身份證等；
（5）實驗或者檢驗場所以及檢測能力證明（或運營單位與專門檢測機構簽訂有技術合作協議承擔運營單位的檢測任務的，可視為具備實驗室條件，附合作協議復印件）；
（6）預防和處理污染事故的方案（應針對運營情況制訂本單位的，具可操作的應急方案）；
（7）規范化運營質量保證體系有關管理制度(1、操作規程，2、操作人員崗位責任制，3、上崗培訓和考核制度，4、設備儀器維護保養制度，5、設施運行記錄和監測報告制度，6、突發事故處理和報告制度，7、葯品物品管理制度，8、產生廢物如污泥等的安全處理制度，9、污染物處理效果、排放情況檢測報告制度，10、委託方的廠規、廠紀和其他規定等。以上列舉僅供參考，不同運營類別應制定相應的規范化運營質量保證體系）；
（8）環境污染治理設施運營實例，包括①運營項目簡介、②運營合同（BOT協議可視為運營委託合同）、③用戶意見、④檢測機構出具的具有法律效力的設施運行環境監測報告（每個運營項目應提供近一年各季度一份監測報告；自動連續監測類應提供監測機構的比對報告）、⑤運營項目備案表。申請臨時資質證書的，不需要提供運營實例；
（9）申請資質證書換證、增項、升級和臨時資質轉正的單位，應提交上年度運營項目單位所在地縣級以上環保部門出具的守法證明（內容包括：申請單位負責承擔運營管理的設施連續一年以上污染物達標排放，無違法行為記錄，無重大運營責任事故等）。
（10）環境污染治理設施運營資質證書分級分類標准要求的其他條件的證明材料。

3、網上申報。

㈩ 培訓機構監管整治的浪潮有什麼意義

「孩子上幾年級？准備報輔導班嗎？」鍾立提著一個綠色布袋，在校門口對著往來的家長熱情的寒暄著，不時將布袋中印有「名師1對1，高效提分」的宣傳單，試探性遞給對方。

鍾立是一家培訓機構的銷售人員，每天下午放學的時間，他都會出現在北京市通州區貢院小學門口。「英語、奧數、補差、培優的課程都有，看家長和孩子的實際需求。老師都是海淀本部派來的名師，提分效果明顯。」對於記者追問，最近教育部門對課外培訓機構的整治行動對其有無影響時，鍾立回答，「尚未受到過大影響。」

從去年下半年開始，上海市的教育培訓機構整治行動便已正式啟動。在對全市七千餘家培訓機構進行摸底排查後發現，上海市證照齊全的民辦培訓機構只有2000多家，有營業執照但無教育培訓資質的有3200多家，無照經營的有1300多家。

在關停取締一批無證無照培訓機構後，上海市又出台了民辦培訓機構管理辦法，並嚴厲打擊由培訓機構主辦的各類杯賽。當時，許多人只是把上海市的這套整治組合拳視作地方政府的監管上限，然而幾個月後，監管整治的浪潮便有了席捲全國之勢。