學生論文整改意見

⑴ 作文整改意見是什麼意思

首先，文章立意偏頗。
大部分貓吃魚不捉老鼠，就上升到腐化、忘本的高度有點牽強，畢竟魚和老鼠一直是貓類的最佳飲食，貓也有選擇的權利，也有追求更高生活品質的權利。
第四隻貓獨自能夠放下觸手可及的魚，而去辛苦捉老鼠，可以看出它的憂患意識很強，畢竟魚就一條吃完就沒有了，而高超的捕鼠技能可以為它帶來源源不斷的美食。

再者，文章的中心要放在第四隻貓身上，要傳達去這種生於憂患、眼光看長遠.....這種正能量，不宜過多宣揚負面的那三隻貓。

最後，這類方案文章不宜過多針砭時弊，切記。
從小處著手，先完成一篇令老師、令同學、令父母、令自己滿意的文章這個小目標。首先，文章立意偏頗。
大部分貓吃魚不捉老鼠，就上升到腐化、忘本的高度有點牽強，畢竟魚和老鼠一直是貓類的最佳飲食，貓也有選擇的權利，也有追求更高生活品質的權利。
第四隻貓獨自能夠放下觸手可及的魚，而去辛苦捉老鼠，可以看出它的憂患意識很強，畢竟魚就一條吃完就沒有了，而高超的捕鼠技能可以為它帶來源源不斷的美食。

再者，文章的中心要放在第四隻貓身上，要傳達去這種生於憂患、眼光看長遠.....這種正能量，不宜過多宣揚負面的那三隻貓。

最後，這類方案文章不宜過多針砭時弊，切記。
從小處著手，先完成一篇令老師、令同學、令父母、令自己滿意的文章這個小目標。首先，文章立意偏頗。
大部分貓吃魚不捉老鼠，就上升到腐化、忘本的高度有點牽強，畢竟魚和老鼠一直是貓類的最佳飲食，貓也有選擇的權利，也有追求更高生活品質的權利。
第四隻貓獨自能夠放下觸手可及的魚，而去辛苦捉老鼠，可以看出它的憂患意識很強，畢竟魚就一條吃完就沒有了，而高超的捕鼠技能可以為它帶來源源不斷的美食。

再者，文章的中心要放在第四隻貓身上，要傳達去這種生於憂患、眼光看長遠.....這種正能量，不宜過多宣揚負面的那三隻貓。

最後，這類方案文章不宜過多針砭時弊，切記。
從小處著手，先完成一篇令老師、令同學、令父母、令自己滿意的文章這個小目標。首先，文章立意偏頗。
大部分貓吃魚不捉老鼠，就上升到腐化、忘本的高度有點牽強，畢竟魚和老鼠一直是貓類的最佳飲食，貓也有選擇的權利，也有追求更高生活品質的權利。
第四隻貓獨自能夠放下觸手可及的魚，而去辛苦捉老鼠，可以看出它的憂患意識很強，畢竟魚就一條吃完就沒有了，而高超的捕鼠技能可以為它帶來源源不斷的美食。

再者，文章的中心要放在第四隻貓身上，要傳達去這種生於憂患、眼光看長遠.....這種正能量，不宜過多宣揚負面的那三隻貓。

最後，這類方案文章不宜過多針砭時弊，切記。
從小處著手，先完成一篇令老師、令同學、令父母、令自己滿意的文章這個小目標。首先，文章立意偏頗。
大部分貓吃魚不捉老鼠，就上升到腐化、忘本的高度有點牽強，畢竟魚和老鼠一直是貓類的最佳飲食，貓也有選擇的權利，也有追求更高生活品質的權利。
第四隻貓獨自能夠放下觸手可及的魚，而去辛苦捉老鼠，可以看出它的憂患意識很強，畢竟魚就一條吃完就沒有了，而高超的捕鼠技能可以為它帶來源源不斷的美食。

再者，文章的中心要放在第四隻貓身上，要傳達去這種生於憂患、眼光看長遠.....這種正能量，不宜過多宣揚負面的那三隻貓。

最後，這類方案文章不宜過多針砭時弊，切記。
從小處著手，先完成一篇令老師、令同學、令父母、令自己滿意的文章這個小目標。

⑵ 記錄文件16：畢業設計（論文）學生意見反饋表（一）.doc

woyou

⑶ 論文存在哪些不足之處，如何改進

第一、要堅持選擇有科學價值和現實意義的課題。科學研究的目的是為了更好地認識世界、改造世界，以推動社會的不斷進步和發展。因此，畢業論文的選題，必須緊密結合社會主義物質文明和
精神文明建設的需要，以促進科學事業發展和解決現實存在問題作為出發點和落腳點。選題要符合科學研究的正確方向，要具有新穎性，有創新、有理論價值和現實
的指導意義或推動作用，一項毫無意義的研究，即使花很大的精力，表達再完善，也將沒有絲毫價值。具體地說，考生可從以下三個方面來選題。首先，要從現實的
弊端中選題，學習了專業知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯系實際，用已掌握的專業知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。其次，要從尋找科學研究的空白處和邊緣領域中選題，科學研究
還有許多沒有被開墾的處女地，
還有許多缺陷和空白，這些都需要填補。應考者應有獨特的眼光和超前的意識去思索，去發現，去研究。最後，要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題，在前人已
提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會的不斷發展，還有待於豐富、完整和發展，這種補充性或糾正性的研究課題，也是有科學價值和現實
指導意義的。
第二、要根據自己的能力選擇切實可行的課題。畢業論文的
寫作是一種創造性勞動，不但要有考生個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。由於考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應
結合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地說，考生可從以下三個方面來綜合考慮。首先，要有充足的資料來源。「巧婦難為無米之炊」，在缺少資
料的情況下，是很難寫出高質量的論文的。選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助。其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課
題，可以激發自己研究的熱情，調動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細心、恆心和耐心的積極心態去完成。最後，要能結合發揮自己的業務專長，每個考生無論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業務專長，選擇那些能結合自己工作、發揮自己業務專長的課題，對順利完成課題的研究大有益處。

⑷ 如何提高學生畢業論文質量的意見與措施

該生的論文比較符合當前的實際，有一定的理論價值和實踐意義，但在結構上不夠合理，希望進行修改，同意開題。
優：
論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。
選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。
該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關於考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題畢業論文，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規范要求；
參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；
沒有抄襲現象。
良：
論文選題符合專業培養目標畢業論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。
選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。
該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關於考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。
文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。
文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規范要求；
參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；
未發現抄襲現象。
中：
論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。
選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。
該生查閱文獻資料能力一般，能收集關於考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力一般。
文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務於論點。
語言表達一般，格式完全符合規范要求；
參考了一定的文獻資料，其時效性一般；
未見明顯抄襲現象。
及格：
論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。
論文選題一般。
該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關於考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。
文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
語言表達較差，格式符合規范要求；
佔有資料較少，其時效性較差；
有部分內容與他人成果雷同

⑸ 畢業論文手冊里的學生整改情況怎麼寫

畢業論文工作日誌

2010
．
10
．
12
學校公布選題和定題。
開始著手准備論文。
開始的時候沒有頭緒，
我就在網上查閱了特多關
於寫論文應注意的事項。
想想如果我開始寫論文了我該怎麼寫。
有一點緊張。
但是我想不能
緊張。只要放鬆心情，按著老師的要求來，就好了。

2010.10.14
同學說明天要和老師見面
,
今天要想好選哪個老師
,
和相關的題目
.
我選了陳莉老師
,
大家都說
陳莉老師特別負責
.
我就選了陳莉老師做我的論文師。

2010 10.15
今天和老師見面。
晚上
7
點的時候我們來到一教。
老師已經備好了選題，
我選了一個關於物
流的。
題目是淺析物流戰略聯盟及其相關對策。
我覺得這個題目和一直以來所學的東西其實
並不是特別相關。但是希望這次論文可以在對物流的理解方面有一個提升。

2010.10.20
老師讓我們再次確認選題，
並向我下達任務書。
教給我們怎麼閱讀文獻和寫開題報告。
並講
了開題報告的寫作要求，我提了倆個問題。論文馬上就要開始了。

2010
．
10
．
23
去圖書館找了相關的文獻，
上了中國知網。
裡面的文獻有很多。
我找了關於物流方面的文獻
並開始閱讀。把我不懂的地方做了記錄。

2010.10.25
老師再次講解開題報告的寫作要求、排版要求，特別是參考文獻的排版要求。

並規定了完成日期。
老師要求學生仔細查閱資料，
寫出開題報告中的研究目的及意義、
國內
外研究現狀。

我開始認真的查閱的文獻資料，
記錄下資料的來源以及一級、
二級標題，
並擬定自己的一級、
二級標題。

2010.10.29
我寫了一個開題報告的草稿但是效果不是特別理想。
我找到老師，
讓老師在給我講解了一遍。
文章要說明研究目的、
研究意義和國內外研究現狀是什麼含義以及其寫作要求是什麼。
我對
於文獻閱讀和怎麼借鑒優秀的文章，
開始有了一些自己的方向。
來著手重新設計自己的提綱。

2010.11.02
畢業論文手冊發到了我們手中，
裡面寫了關於格式，
以及論文要做的要求。
我記錄了自己了
解的不是很詳細的地方。
第一次論文希望能做好。
論文提綱已經基本完成。
關於中外研究環
境的對比方面該怎麼寫。我吃不準，想有機會在問問老師。

2010.11.04
我的開題已經在老師的幫助下圓滿完成了。
但是有的地方排版並不規范。
尤其是參考文獻排
版格式特別不規范。
老師講解了開題報告的排版格式，
並做了一個例子。
快要開始開題報告
大學生論文寫作指導論文的選題方法 畢業論文開題報告格式 畢業論文開題報告注意... 畢業論文格式 畢業論文注意事項
答辯了。

2010.11.09.
開題報告已經完成了。現在開始准備答辯。聽說答辯很容易過，但是我想做好十足的准備。
我認真的理了一下自己的思路。准備
12
號得答辯。

2010.11.12
今天開題報告圓滿完成，
在答辯的時候，
老師對我的寫作思路和寫作方向提了很多問題，
並
給了我很多建議。
原來我的思路還是有不足的地方。
我記下了所有問題打算回去在認真的修
改一下。並開始准備下達現階段任務：完成三級提綱的寫作。

2010.11.14
今天老師對我閱讀文獻時遇到得問題做了很多講解。
我在閱讀文獻的時候老把握不好文獻的
主題，
有時覺得文獻過多不知該怎麼讀。
陳老師給我設定了任務，
讓我每天讀一百篇。
現在
我的閱讀量是每天十篇。我覺得是個挑戰。

2010.11.16
今天老師對我查閱資料、擬定三級提綱的情況做了檢查。重點檢查了我上網做的一些資料。
我完成的還不錯。
老師建議我們可以查找外文資料。
我開始試著去做，
今天我進一步修改論
文的三級提綱。

2010.11.19
我在一次找了老師，
今天我的三級提綱的寫作完成。
我想看看我的寫作是否合格。
我的三級
提綱完全合格。老師開始要求學生們著手准備論文的寫作。

2010.11.22
我在繼續堅持著每天讀一百篇文獻的閱讀量，
但是在其中遇到了很多難題。
我打電話問老師，
有很多文獻我都看不懂。老師說你只要看就好了。於是我繼續閱讀著文獻。

2010.11.23
今天開始寫第一章緒論，
老師講解緒論的寫作方法和要求。
我認真聽並做了筆記。
寫完第一
章要開始第二章的寫作，
主要以理論概述為主。
我對物流知識了解的還很淺。
我想等過了倆
天總結好，在下筆。

2010.11.26
今天開始明白了大量閱讀文獻的好處，
我對閱讀文獻開始有了自己的方法和感悟。
每天一百
篇的量隨然很多，
要花大量時間。
但是在短短的倆個星期里我就有了很大的提升。
我決定繼
續堅持。

2010.11.29
今天老師檢查了我的論文的寫作情況。
老師告訴我緒論可以借鑒開題報告中的研究目的及意
義、國內外研究現狀以及主要研究內容，
但是要濃縮。我以前寫的緒論太長了。所以我需要
縮減過多的內容。
第二章的寫作，
要在查閱大量文獻的基礎上進行。
老師說我可以開始試試
下筆了。

2010.12.02
我找到老師，
給老師看了我的第一章緒論和第二章理論部分的寫作。
老師幫我稍微修改第一
章、第二章的內容。
看來論文沒我想像的那麼難。
我還保持著一天
100
篇的閱讀量。逐漸我
的文獻閱讀速度開始上升。我了解了很多物流方面的知識。

2010.12.05
老師說把整篇論文的字數控制在
10000
字左右。我做了一個計劃，准備用
15
天左右來理清
思路。然後開始寫出初稿。希望盡量在實習之前完成論文。

2010.12.10
老師給我講解了論文的寫作的方法，
並注意可以借鑒大師絕對不能抄襲。
同時要求我准備二
稿，摘要、關鍵詞。

2010.12.15
今天我找到老師，二稿和摘要，
關鍵詞我都已經完成了，
老師給我做了修改，以及今後寫作
方向的規劃。下一周要考試，可能我們就不能見面了。我做了很多筆記，打算在
20
號得時
候開始初稿寫作。

2010.12.20
今天我開始了正文的寫作。
有點摸不著頭緒，
不知道該怎麼寫。
查閱了網上相關的寫作方法。
閱讀文獻的數量暫時降到了原來的一半。

2010.12.22
我閱讀的大量文獻開始起作用。
有很多寫作部分以前覺得很難，
現在很輕松就能通過。
我這
倆天已經完成了第一部分。

2010.01.30
論文的初稿已經基本完成。開始著手准備翻譯，摘要翻譯，文獻綜述。電郵給了老師。這幾
天快過年了暫時放下了論文寫作。但是文獻閱讀量。

2011.02.22
開學第一周，
老師給我發了電郵。
了解了我的寫作情況。
並給我發了關於我正文一些修改的
建議。我做了筆記。並答應在一周內把修改好的東西發給他。同時我開始實習。

2011.03.01
正文修改完成。
同時翻譯和文獻綜述已經做完。
打算在實習期間學習一下排版的知識。
在回
到學校時。交上已經完成的論文。

2011.04.15
我檢查了自己的論文，
開始試著給自己排版。
我電郵給老師我的文獻翻譯和摘要翻譯。
老師
說我的翻譯方面還有些問題，讓我著手修改。我們約好在倆周內完成翻譯方面的修改。

2011.05.24
我回到學校，
老師幫我檢查了論文是否合格。
我通過了，
並約定在一周之內完成排版，
定稿。
老師幫我做了一些格式上的修改。

2011.05.31
我的論文正式終於定稿了。在這里謝謝老師的幫助，要是沒有您。我不能完成的這么順利。
下一步我開始准備論文答辯。
補充：

我寫了一個開題報告的草稿但是效果不是特別理想。我找到老師，讓老師在給我講解了一遍。文章要說

明研究目的、研究意義和國內外研究現狀是什麼含義以及其寫作要求是什麼。我對於文獻閱讀和怎麼借鑒優

秀的文章，開始有了一些自己的方向。來著手重新設計自己的提綱。經過網路的查詢與尋找，在網路上尋找

到了不少相關本文 的資料 。
畢業論文手冊發到了我們手中，裡面寫了關於格式，以及論文要做的要求。我記錄了自己了解的不是很

詳細的地方。第一次論文希望能寫好。論文提綱已經基本完成。關於中外研究環 境的對比方面該怎麼寫。

我弄不太清楚，想有機會再問問老師。
我拿著初稿讓老師開始審閱，但老師發現中間出現了很多問題，發現論文不太符合論文的要求，老師要

求我要用心，修正內容，並且再 多搜集一些資料，使文章變得更有說服力些，不要顯的太蒼白.
又收集到很多資料最希望對本文有一些幫助，經過閱覽 近期的發現，相關內容微乎其微，幾乎找不到

相關的信息。
對昨天的又進行大范圍修改，對學生信息基本情況作全 面分析，構造圖。再一次見到老師，把論文交

給老師審閱，比上一次資料充 足了，但是還是有存在的一些問題沒有解決。
經過反復的檢查發現文章的層次不夠清晰，而且緊密型不夠，開始進行最後一步修改，修改中也遇到

了一些困難，比如說層次越整理越亂，到最後自己也不知道哪裡是哪裡了，只好還原成原來的樣子，再一一

進行整理工 作，一層一層的分析，整理，最後完成了最後一步工作。
把論文上交指導老師那裡，經老師查閱，文章基本沒出什麼大問題，對你還存在一些小問題 。比如內

容有些凌亂，無用的太多。於是 又拿回來再次修改。

⑹ 畢業論文整改報告裡面的修改說明 怎麼寫

一般包括兩點，論文整改的意見和整改的措施。

⑺ 指導老師對學生論文進展情況的評價怎麼寫

創作思路：觀點是否正確、鮮明；論據是否充分；分析是否全面；結構是否合理；語句是否通順；有無現實指導意襲義。

全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達准確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬於自己創新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總制體上達到畢業論文要求。

全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達准確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬於自己創新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總制體上達到畢業論文要求。

正文：

選題符合專業的目標和特色，而且選題很具有針對性和現實意義。文章結知構安排合理，層次清楚，寫作是參考的相關文獻資料與主題聯系緊密，而且參考的資料比較新。

在寫作的過程中作者較好地運用道專業知識來分析，再論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在於語內句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創新點還不夠。

全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達准確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬於自己創新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總制體上達到畢業論文要求。