工作態度整改

1. 工作上存在的問題整改

一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現將近期的工作、學習中存在的不足和缺點簡要總結如下

01、對於領導交辦的任務，辦事心切，處事不夠干練，想問題不夠全面，不夠深刻，雖然能基本完成上級交辦的任務，但在工作中面對困難面對壓力也感到力不從心，缺乏工作動力。

02、有時處理問題思路不夠清晰，使得開展工作起來比較被動;工作開展中也缺少積極開拓創新，協調能力有待加強;缺乏工作經驗，面對問題過於急躁，一心想干點事情，做點成績，但缺少全盤籌劃，工作不夠謹慎周密，工作的方式方法也有待領導同事的進一步指導改進。

03、業務學習方面學習勁頭不夠足。自己習慣用什麼學什麼，今天學點這、明天學點那，結果什麼都懂點，什麼也不精，學到的知識不系統、不透徹。對學習的重要性和自覺性落實不到行動上。對學一行、精一行的恆心和毅力不夠。自身的專業業務水平不高，事故應急處理能力不強。雖然通過學習和工作經驗的積累，在業務水平上有了一定的提高，但業務水平和工作經驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重於日常生產工作，也忽視了自身思想素質的提高，工作中爭強當先的意識不強。

04、對待工作不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不舍、持之以恆的學習精神和態度。

05、工作上滿足於正常化，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急於求成平穩有餘，創新不足;處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢於打破常規、風風火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對公司政策理論鑽研的不深、不透。有時候也放鬆了對自己的要求和標准。

06、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發，對公司中作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業心和責任感。

二、在今後的工作中如何進行改進

通過資深反省檢討，總結出今後要加加強一下幾項工作

01、繼續拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻，熟悉相關知識，從而提高自己解決實際問題的能力。提高個人業務素質。在日常生活中，要加強專業知識的學習，積累豐富的專業知識，從嚴要求自己，要以嚴謹的工作態度與良好的溝通協作能力，努力提高自身的綜合素質，踏踏實實做好手中的每一件事，從每天的一點一滴中多反思、多學習、多交流，不斷的總結，只有不斷提高自身的專業知識能力和思想業務素質，才能盡快適應新形勢的發展任務。

02、在思想工作方面，深化學習，努力提高自己的思想理論水平，加強自己的事業心和責任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才幹，提高駕馭工作的能力，並堅持理論聯系實際，注重學以致用。增強憂患意識，責任意識。時刻緊綳安全之弦，做到檢查到位，不漏過一個細節;措施到位，不漏過一個疑點，發現隱患及時組織整改，把事故扼殺在萌芽狀。

03、在實際工作中，要更加積極主動的向領導請教遇到的問題，並多與同事們進行溝通，學習他們處理實際問題的方法及工作經驗。通過多學、多問、多想來不斷提高自己的實際工作能力。當好領導的參謀。要當好這個參謀就要善於和領導進行及時的安全生產溝通，工作中不斷創新，並向領導及時提出安全生產合理化建議。

04、增強責任感，積極與領導溝通，提高工作效率。要積極主動地把工作做到點上，落到實處，減少工作失誤。時刻堅持不懂就問，不明白就多學的態度，與同事多合作，與領導多匯報工作情況。要不斷地調整自己的心態，不斷地找尋工作中屬於自己的那份快樂，用樂觀、積極的工作態度，面對每一天的工作。

2. 工作熱情不高的整改措施

工作作風方面存在的問題及整改措施

一、存在的問題與不足

一是堅持學習的恆心和毅力不足。行政工作是我負責的主要工作，這項工作對思想理論修養要求較高，只有堅持不斷學習，才能做出具有較高思想理論水平的工作。由於辦公室人員較少，日常的工作量較大，有一種疲於應付的感覺，堅持學習的恆心和毅力逐漸放鬆。盡管自己在工作中一直求新、求變、求活，但總有一種知識面窄、辦法少的感覺，認真分析起來，也是由於自己學習抓得不緊不實的緣故。

二是深入實際不夠，解決實際問題少。自己除了對日常工作進行監督檢查外，工作的大部分時間都是在辦公室里，深入基層的時間少，特別是對一線服務研究的少。質量監督的工作重心是現場監督、技術服務，雖然自己有時也協調辦理了一些工作，但就事論事的情況多，認真研究，深入解決關鍵問題少，對一些影響工作順利運行的問題沒有及時發現和解決。

三是工作有時心浮氣躁，急於求成。對事物內在規律把握得還不好，處理問題有時考慮得還不夠周到。有時發現問題對同志態度不夠冷靜，不留情面，工作方法簡單，不大在意同志們的感受，給人一種過於生硬的感覺。

3. 如何改進自己的工作態度/習慣

人們常說「態度決定一切」，作為工作的內在驅動力，工作態度直接關聯著員工的績效表現。工作態度是對工作所持有的評價及行為傾向，包括工作的認真度、責任度、努力程度等。在企業內部的員工滿意度調查中，我們可以通過「工作價值認知」、「薪酬水平」、「工作內容」、「管理水平」、「個人發展」、「工作自主性」、「工作安全感」、「組織支持」八個維度進行調研，並對當前企業員工工作態度狀況進行量化評估。作為企業的HR管理者，必須掌握員工工作態度的變化狀況並做出有針對性的改善措施。在此，筆者將重點介紹三種有效改善員工工作態度的途徑。
1、優化薪酬體系
對於大多數人來說，工作是生活的核心活動。但是，不論工作對人們來講有多麼重要，如果企業支付的報酬不夠好的話，都很難讓人保持積極的心態。因此，在企業內構建良好的薪酬體系是人力資源管理工作的一個重要職責。在長期企業調研中，我們發現有50.7%的員工認為現有薪酬非常影響自身的工作態度。優化薪酬體系是改善員工工作態度最為直接、有效的辦法之一。薪酬管理是指組織分配給員工的直接和間接貨幣激勵以及非貨幣激勵的過程。薪酬體系設計的關鍵是開發員工確信為公平的激勵結構和激勵過程。一個好的薪酬體系不僅是讓員工獲得與各自貢獻相符的公平報酬，更重要的是引導員工積極的工作態度和行為，從而創造出更為出色的工作績效。
2、提升企業內部管理水平
在員工滿意度調查中，通過對管理水平維度進行深入調研，我們發現，最影響員工工作態度的因素是管理水平，選擇該項的人數比例達到72.9%.在與員工的大量訪談中得知，「不患寡而患不均」是絕大多數員工的典型心態。雖然企業日常管理中，不可能實現絕對的公平，但 HR在制定各項人力資源制度或對用人部門進行相關培訓時，應重視該項因素的影響，對於某些暫時無法改變的不合理狀況，可以通過與員工的主動溝通，取得員工的諒解。
3、利用職業生涯周期調整員工工作態度
近年來，職業生涯管理已經被越來越多的企業引入到人力資源日常管理活動中，這是「以人為本」管理思想的重要實踐。通過職業生涯設計，企業將更加關注員工個人的發展需求，從而更為有效地進行配置和使用，減少「不盡其才」造成的浪費。
事實上，員工的職業生涯發展與其工作態度間也存在一定的關聯性。在過往企業內1000份以上的量化評估體系顯示，「10年以上」工作經歷的員工群體工作態度最好，工作態度較差的群體為「3-5年」工作經歷的員工群體。員工工作態度隨著工作年限的增長，其變化呈現一條明顯的V字曲線。員工工作態度在其職業生涯初期相對較好，在5年左右降至低谷，此後工作態度會逐步回升。V字曲線與實際情況非常契合——初入職場時，新人往往情緒高漲;隨著對崗位技能和工作內容的逐漸掌握，職業倦怠感相繼出現，工作積極性也隨之下降;但隨著工作年限的進一步增加，職業生涯發展進入黃金時期，職業機會和回報都大幅提升，同時受到生活、家庭等各方面因素的影響，員工對工作會更加重視，工作態度指數又大幅回升。遵行這條規律，HR可以有針對性地安排企業內3-5年工齡的員工進行輪崗、培訓進修、晉升、外派等，從而主動地為這部分員工群體增加工作的新鮮度，激發他們的工作興趣，從而幫助員工重新找回積極的工作態度。
第2頁 /(共2頁)
人們常說「態度決定一切」，作為工作的內在驅動力，工作態度直接關聯著員工的績效表現。工作態度是對工作所持有的評價及行為傾向，包括工作的認真度、責任度、努力程度等。在企業內部的員工滿意度調查中，我們可以通過「工作價值認知」、「薪酬水平」、「工作內容」、「管理水平」、「個人發展」、「工作自主性」、「工作安全感」、「組織支持」八個維度進行調研，並對當前企業員工工作態度狀況進行量化評估。作為企業的HR管理者，必須掌握員工工作態度的變化狀況並做出有針對性的改善措施。在此，筆者將重點介紹三種有效改善員工工作態度的途徑。
1、優化薪酬體系
對於大多數人來說，工作是生活的核心活動。但是，不論工作對人們來講有多麼重要，如果企業支付的報酬不夠好的話，都很難讓人保持積極的心態。因此，在企業內構建良好的薪酬體系是人力資源管理工作的一個重要職責。在長期企業調研中，我們發現有50.7%的員工認為現有薪酬非常影響自身的工作態度。優化薪酬體系是改善員工工作態度最為直接、有效的辦法之一。薪酬管理是指組織分配給員工的直接和間接貨幣激勵以及非貨幣激勵的過程。薪酬體系設計的關鍵是開發員工確信為公平的激勵結構和激勵過程。一個好的薪酬體系不僅是讓員工獲得與各自貢獻相符的公平報酬，更重要的是引導員工積極的工作態度和行為，從而創造出更為出色的工作績效。
2、提升企業內部管理水平
在員工滿意度調查中，通過對管理水平維度進行深入調研，我們發現，最影響員工工作態度的因素是管理水平，選擇該項的人數比例達到72.9%.在與員工的大量訪談中得知，「不患寡而患不均」是絕大多數員工的典型心態。雖然企業日常管理中，不可能實現絕對的公平，但 HR在制定各項人力資源制度或對用人部門進行相關培訓時，應重視該項因素的影響，對於某些暫時無法改變的不合理狀況，可以通過與員工的主動溝通，取得員工的諒解。
3、利用職業生涯周期調整員工工作態度
近年來，職業生涯管理已經被越來越多的企業引入到人力資源日常管理活動中，這是「以人為本」管理思想的重要實踐。通過職業生涯設計，企業將更加關注員工個人的發展需求，從而更為有效地進行配置和使用，減少「不盡其才」造成的浪費。
事實上，員工的職業生涯發展與其工作態度間也存在一定的關聯性。在過往企業內1000份以上的量化評估體系顯示，「10年以上」工作經歷的員工群體工作態度最好，工作態度較差的群體為「3-5年」工作經歷的員工群體。員工工作態度隨著工作年限的增長，其變化呈現一條明顯的V字曲線。員工工作態度在其職業生涯初期相對較好，在5年左右降至低谷，此後工作態度會逐步回升。V字曲線與實際情況非常契合——初入職場時，新人往往情緒高漲;隨著對崗位技能和工作內容的逐漸掌握，職業倦怠感相繼出現，工作積極性也隨之下降;但隨著工作年限的進一步增加，職業生涯發展進入黃金時期，職業機會和回報都大幅提升，同時受到生活、家庭等各方面因素的影響，員工對工作會更加重視，工作態度指數又大幅回升。遵行這條規律，HR可以有針對性地安排企業內3-5年工齡的員工進行輪崗、培訓進修、晉升、外派等，從而主動地為這部分員工群體增加工作的新鮮度，激發他們的工作興趣，從而幫助員工重新找回積極的工作態度。

4. 工作責任心不足如何改進

1、工作責任心不足主要是思想上的問題。要改變自己的思想，在思想上有足夠的認識。要明白自己為什麼要工作，工作要達到什麼目的，仔細分析自己工作責任心不足的原因。找出原因後，解決的主要辦法就是使自己能正確對待工作，樹立為工作服務的思想，下定決心做到愛崗敬業，這樣加強自己的工作責任感，就會信心十足，工作起來就有責任心了。
2、改變工作觀念。是不是工作觀念上有問題，是不是有混的意思。找出這方面的原因，下定決心改掉。我們每天既然已經工作了，為什麼不好好的干呢？反正也是一天，為什麼不讓這一天有所收獲呢和有意義呢？自己樹立正確的工作觀念：要干就干好，要干就干出個樣來，一定要正視自己的工作，有這個信念，一定會干出成績來，不管這個成績是大還是小，大的成績也是由小的成績積累的。工作干好了，能為領導分憂，領導也會對你刮目相看的，得到重視的。
3、提高自己的素質。素質包括兩方面，一個是心理素質，一個是能力素質。心理素質要靠自己調整，調整好自己的心態，使自己能夠抵抗不良影響，使自己能夠承受住失敗的挫折，堅決做到越挫越勇。能力素質提高，首先要不斷地學習和充實自己的專業知識，提高自己的專業能力，在工作中盡量少出毛病或不出毛病，讓自己的工作不說是總比別人好，也要比上不足、比下有餘。
4、能抵制不良影響。工作環境肯定有好有壞，但不能因為工作環境的改變而改變自己的良好工作態度。一定要向工作好的同志學習，不受工作不良同志的影響。以積極工作的同志為榜樣，並向他看齊，而且在心裡說我也一定能做到，讓大家看看，我也一定能做出個樣，讓別人以我為榜樣。別人能做到的我也能做到，而且也不比別人差。
5、多一些業余愛好。業余時間不要只顧玩，要把業余時間利用起來，學習一點專業之外的其它知識，來補充自己知識的不全面。有一些其它愛好，來調整自己的性情和情趣。使自己盡量能達到知識全面些，多掌握一些技能，能適應各方面的變化，這樣在任何時候，自己都能掌握工作的主動性、時效性和影響性。注意發現別人的長處，來補己之短處，這應該是自己最應該有的愛好。這個愛好可能是自己做人的優點。
6、要和諧共處、團結友愛。在工作上，要熱心地幫助別人，不管自己是否能做好，主要是要有友愛的精神，少與同事拌嘴，多讓一些忍讓，多與人或是同事溝通感情。到什麼時候都要記住：忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。不要爭一時之利，更不要圖一時之快。我為人人，人人為我，尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
以上這些，希望對你有所幫助，祝你工作進步、萬事如意！

5. 工作責任心不足如何改進

1、工作責任心不足主要是思想上的問題。要改變自己的思想，在思想上有足夠的認識。要明白自己為什麼要工作，工作要達到什麼目的，仔細分析自己工作責任心不足的原因。找出原因後，解決的主要辦法就是使自己能正確對待工作，樹立為工作服務的思想，下定決心做到愛崗敬業，這樣加強自己的工作責任感，就會信心十足，工作起來就有責任心了。
2、改變工作觀念。是不是工作觀念上有問題，是不是有混的意思。找出這方面的原因，下定決心改掉。我們每天既然已經工作了，為什麼不好好的干呢？反正也是一天，為什麼不讓這一天有所收獲呢和有意義呢？自己樹立正確的工作觀念:要干就干好，要干就干出個樣來，一定要正視自己的工作，有這個信念，一定會干出成績來，不管這個成績是大還是小，大的成績也是由小的成績積累的。工作干好了，能為領導分憂，領導也會對你刮目相看的，得到重視的。
3、提高自己的素質。素質包括兩方面，一個是心理素質，一個是能力素質。心理素質要靠自己調整，調整好自己的心態，使自己能夠抵抗不良影響，使自己能夠承受住失敗的挫折，堅決做到越挫越勇。能力素質提高，首先要不斷地學習和充實自己的專業知識，提高自己的專業能力，在工作中盡量少出毛病或不出毛病，讓自己的工作不說是總比別人好，也要比上不足、比下有餘。
4、能抵制不良影響。工作環境肯定有好有壞，但不能因為工作環境的改變而改變自己的良好工作態度。一定要向工作好的同志學習，不受工作不良同志的影響。以積極工作的同志為榜樣，並向他看齊，而且在心裡說我也一定能做到，讓大家看看，我也一定能做出個樣，讓別人以我為榜樣。別人能做到的我也能做到，而且也不比別人差。
5、多一些業余愛好。業余時間不要只顧玩，要把業余時間利用起來，學習一點專業之外的其它知識，來補充自己知識的不全面。有一些其它愛好，來調整自己的性情和情趣。使自己盡量能達到知識全面些，多掌握一些技能，能適應各方面的變化，這樣在任何時候，自己都能掌握工作的主動性、時效性和影響性。注意發現別人的長處，來補己之短處，這應該是自己最應該有的愛好。這個愛好可能是自己做人的優點。
6、要和諧共處、團結友愛。在工作上，要熱心地幫助別人，不管自己是否能做好，主要是要有友愛的精神，少與同事拌嘴，多讓一些忍讓，多與人或是同事溝通感情。到什麼時候都要記住:忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。不要爭一時之利，更不要圖一時之快。我為人人，人人為我，尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

6. 如何提高個人工作積極性解決工作畏難情緒的整改措施

開展「抓作風、抓紀律、抓效能，辦人民滿意教育」主題教育活動以來，切實採取有力措施，著力做好結合學校實際，把抓作風、抓紀律、抓效能與提高教育教學質量緊密結合起來，扎實開展各項建設工作，有力地促進了學校教育教學工作的開展。但回顧前階段的工作，仍然存在著許多不足，按照找差距，定措施的整改原則，明確領導班子，班主任，教職工的工作方向和教育目標。學校將在整改提高階段對存在的問題進行整改。現根據本校實際並結合上級文件精神，制定本整改落實方案。
一、意見梳理
學校通過召開領導班子、教職工會議。認真貫徹落實縣教育局和中心學區的有關規定。並結合現階段學校通過向教師，家長和學生徵求到的意見和建議，進行了梳理歸類，經過認真梳理、總結，主要有如下幾個方面的問題：
（一）辦學行為方面
1、學校領導班子辦學思想、教育思路、創新管理理念跟不上新課程發展的要求。
2、校園文化建設的力度還有待於進一步加大。
3、校園安全工作要持之以恆，不能有半點的鬆懈。
（二）師德師風方面
1、學校班子成員的執行力與協調力需要進一步增強。
2、部分教職工的工作主動性與積極性仍需要進一步增強。
3、部分教師對學生缺乏關愛，不能主動地了解學生，與學生溝通交流少。對學生督促多，關心服務少，對解決學生的難點問題的力度還不夠大，沒有很好地體現一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切的理念。
4、有些班主任工作不是很到位，家訪次數少，抓落實不夠，對學生教育方法簡單，缺乏人性化。
（三）教育質量方面
1、學校的教育教學質量雖然總體呈上升趨勢，但還不夠穩定。
2、學科發展不平衡，有的學科的教學質量在全學區仍處於中下水平。
3、部分教師的業務水平與能力仍需進一步提高。主要表現在理念落後，方法陳舊；專業知識老化，理論功底不扎實，能力不強。
4、對學生的學習習慣、學習興趣培養教育不夠到位。
二、原因剖析
從學校班子成員的角度來看：
第一是學習的主動性不夠，學習不夠深入，或者是就學習而學習，沒有學於致用，導致工作思路不夠開擴，工作上缺乏開拓創新精神。
第二是思想上有畏難情緒，工作的主動性與積極性不夠。
從教師的角度來看：
第一、在部分教師中存在著僱傭思想，缺乏主人翁精神，工作的主動性與積極性不夠。
第二、部分教師受社會某些不良風氣的影響，放鬆了對自己人生觀世界觀的改造，對自己要求不嚴。
從學生的角度來看：
由於大環境的因素，造成留守兒童多，造成學習無人管理，再加上少數好生的流失，直接影響到學生的學習積極性低下，沒有學習激情。
三、整改措施
（一）、加大班子隊伍建設力度。
堅持多學習，多讀書，提高自身的業務水平和管理水平，多了解教師的思想和學生的學習生活習慣養成，教育等情況。繼續堅持兼課聽課制度，嚴格執行兼課聽課周時數的規定。站在教學第一線。了解教育教學動態。做到廉潔，勤政，民主，務實，高效。努力倡導和踐行「八個方面的良好風氣」，以建設學習型、創新型、服務型、和諧型、節約型和廉潔型「六型團隊」和幹部爭做創新典範、道德楷模、工作表率、服務示範、遵紀榜樣和形象代表「六個表率」為目標，牢固樹立「五種意識」：創新破難、勇挑重擔的責任意識；終身學習、學以致用的學習理念；執教為民、實干惠民的宗旨意識；民主團結、和諧共處的大局意識；生活正派、情操高尚的品德意識。實現領導班子有新形象，有新作為，推動發展有新成效，效能建設有新提高。
（二）、加大師資隊伍建設。
繼續加大力度實施「幫扶」結對工作和青藍工程，進行一對一，一對二的新教師和老教師的互幫互學共同成長，推動我校教育教學質量的全面提高。加大校本培訓，利用青年教師，骨幹教師的研究課，觀摩課，座談，討論等形式進行互動學習，提高教師的課堂教學效果；加強平時督查，並建立獎勵機制；加強宣傳力度，繼續實施鼓勵教師校本培訓制度，強化集體備課制度，加大力度促進新教師的成長；繼續實施學校名師獎勵制度和名師培養制度，鼓勵學校教師早日成長為學區中心校、縣級名師；不斷完善學校的年度考核制度，量化、細化評分標准，更科學合理地從德、能、勤、績等幾方面綜合考核教職工，督促教職工加強業務進修、提高工作能力、工作水平，提高參加科研的積極性和主動性，從而從總體上調動教師的工作積極性和主動性，促進教師的專業發展。加強師德師風建設，實行師德師風承諾制。
（三）、加強學校文化建設和學校制度建設，提升學校的內涵。按照學校制度建設實施方案，有計劃有步驟地實施。
1、更新教育觀念，主動、積極地建立營造民主、平等、和諧的師生關系、同事關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛後進生，以情感化人，讓學生真正的熱愛學習，從被動學習變成主動學習。
2、樹立幾個意識：
（1）牢固樹立「育人先做人，正人先正己」的意識，要求別人做到，自己首先要做到。
（2）牢固樹立「學校無小事，事事是教育；教師無小節，處處是楷模」的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
（3）牢固樹立「寧守清貧，不損師德」的意識，發揚教師高風亮節的精神，廉政辦校、廉潔執教，維護自身「愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新」的形象。
（4）牢固樹立「以德治校、以德治教、以德服人」意識。
（5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
（6）牢固樹立「主人翁」意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥的大局觀念。
3、及時矯正學生的學習生活壞習慣。加大力度培養學生學習興趣的學習習慣及學生的特長技能創造技能。激發學生的學習積極性。
（四）、強化教學管理。並制定了教育教學質量綜合評估管理辦法和評價細則，與教師訂立教育教學質量提高責任狀。不斷完善學校教學調查制度，每學期通過定期或不定期的學生問卷、學生座談等方式進行調查，向學生了解任課教師、班主任的工作態度、工作質量，尤其是重點了解教師對學生的關心程度。對學生反映的問題及時向本人反饋，並進行誡勉。
我們堅信，通過學校「抓作風、抓紀律、抓效能，辦人民滿意教育」主題教育活動的整改，一定能讓我校增強服務意識，轉變工作作風，提高教育教學質量，我們一定能辦出學生滿意家長放心的學校，我校的教育教學面貌一定會有很大的改變。

7. 工作態度有哪些需要改進，我該怎麼回答

真實得回答比如優點是你細心.有干勁
但不能加班
那就知道我我會做好工作你放心
但不能加班.如果要改變也可以配合加班
突顯出來自己優點.缺點要能夠改變要不然誰敢請你

8. 怎麼改善自己的工作態度

一、心態修煉 了解自己在工作中的情緒是為了控制自己的情緒，保持良好的工作心態。職業情商對職業情緒的要求就是保持積極的工作心態。什麼樣的工作心態算是積極心態呢？積極的工作心態表現在以下幾個方面： 1、工作狀態要積極。每天精神飽滿地來上班，與同事見面主動打招呼並且展現出愉快的心情。如果上班來誰見了你都是一副無精打採的面孔，說起話來有氣無力沒有任何感情色彩，永遠得不到上級的賞識，也不會吸引你的同事的好感。 2、工作表現要積極。積極就意味著主動，稱職的員工應該在工作表現上做到以下「五個主動：①主動發現問題；②主動思考問題；③主動解決問題；④主動承擔責任；⑤主動承擔份外之事。可以毫不誇張的說，做到五個主動是職場員工獲得高職高薪的五大法寶。 3、工作態度要積極。積極的工作態度就意味面對工作中遇到的問題，積極想辦法解決問題，而不是千方百計找借口。成功激勵大師陳安之說：「成功和借口永遠不會住在同一個屋檐下。」，遇到問題習慣找借口的人永遠不會成功。 4、工作信念要積極。對工作要有強烈的自信心，相信自己的能力和價值，肯定自己。只有抱著積極的信念工作的人，才會充分挖掘自己的潛能，為自己贏得更多的發展機遇。 二、思維方式修煉 對工作中消極的情緒要學會掌控。掌控情緒就是掌握情緒和控制情緒兩個層次的含義，而不是單純的自我控制。因為控制情緒說起來容易，往往做起來很難，甚至遇到對自己情緒反應激烈的問題時，根本就忘了控制自己。要駕馭自己的情緒，還必須要從改變思維方式入手改變對事物的情緒，以積極的思維方式看待問題，使消極的情緒自動轉化為積極的情緒，從而實現自我控制自己的情緒。 在工作方式上要培養積極的思維方式。積極的思維方式就是以開放的心態去處理工作中的人際關系和事情，包括多向思維、反向思維、橫向思維、超前思維等。了解他人的情緒需要反向思維，也就是逆向思維，逆向思維的情商表現就是同理心思考或換位思考，要站在對方的角度看問題，理解對方的內心感受。 處理與上級、同事、下級的關系都需要同理心思維。比如自己辛辛苦苦去努力完成一件工作，本想得到上級的肯定表揚，不料因為出現一點忽視的微小差錯卻遭到上級的否定和一頓批評，心裡就感到不平衡、發牢騷；但是站在上級的角度思考，做為上級要的就是下級工作的成果，自己的辛苦沒有得到肯定也就沒有什麼好抱怨的。處理同事關系同樣需要同理心，在別人看來，一個人無論多麼不可理解的事情，都有他自己的內心鍥因和動機，要善於站在對方的角度了解他人的想法，才會實現雙贏的溝通，建立良好的人際關系。