人居環境整治心得體會
『壹』 保護環境的社會實踐心得體會
化生系暑期社會實踐總結報告
院團委號召貫徹執行中宣部、 中央文明辦、教育部、團中央和全國學聯發出的「關於組織開展全國大中專學生志願者暑期文化、科技、衛生『三下鄉』社會實踐活動的通知」。為了響應上級機關和院團委的號召，也為了使學生更好的投身社會實踐，在實踐中鍛煉自己，充實自己，我系積極組織學生開展各種暑期社會實踐活動。
本次社會實踐我系共收到兩個年級的暑期社會實踐報告344篇，學生社會實踐參與度達到了92.5%！針對報告，我們積極組織分團委成員仔細閱讀，並對其進行篩選，選出一些優秀的文章以待表彰，同時也對所有文章進行了分類比較。同學們參與社會實踐的基地很廣泛，最「熱門」的地方是基層農村，各地的市區、鄉鎮也是首選，還有各類飯館、工廠、公司、水利局等等各種地方，都留下了我系同學進行社會實踐的足跡！
絕大部分同學都能就近選擇地點進行時間或長或短的社會實踐活動，將實踐中的所見所聞所感，特別是所學記錄下來。可以看出，通過各式的實踐活動，同學們都得到了成長鍛煉，也學到了很多書本上沒有的知識。還有些同學利用暑假時間去打工，不但給自己積攢了一些物質財富，還使自己得到了實實在在的鍛煉，他們的感受自然別有一番風味。而另外一小部分同學雖然沒有去那些正式的工作崗位進行社會實踐活動，但是他們仍然能夠仔細觀察、深入思考，認真寫出報告。有人寫當地的經濟發展狀況，教育狀況，也有人寫人民生活水平狀況，環境狀況等等，都能很好的表現自己的見解以及看法！
我系主要組織了7支社會實踐小分隊，其中突出的是「關注留守兒童」實踐小分隊以及「飄動的紅絲帶」實踐小分隊，04級環境科學專業的同學更是結合自身所學知識組織小分隊前去參觀了自來水廠，獲得了很大收獲！我系暑期實踐活動的情況大致可以概括為三大活動版塊:
一、 由系領導和老師組織的社會實踐活動版塊
1、「關注留守學生」社會實踐小分隊
為了能更好的關注留守學生，服務青少年學生的成長、成才，並促進我院大學生綜合素質的提高，在我校團委的精心組織下，我系於7月6日組織了8名志願者赴沙灣區葫蘆鎮開展「關注留守學生」社會實踐。7月7日下午，校團委張科書記、化生系林天興助理、親自到學校看望參加社會實踐的學生，並且與葫蘆鎮領導交換了意見，對參加社會實踐的學生提出了要求。
該分隊成員分工合作，團結協助：充分考慮了我們的專業優勢，對化學、生物、數學等專業進行了有機的整合，便於教學活動的開展。進村入戶、樂此不疲：對留守學生的關注，他們從各方面獲得相關信息，便於對留守兒童進行管理。在農老師、趙老師的帶領下，對留守學生進行了小范圍的家訪，受到了家長和學生的歡迎。認真敬業、樂於奉獻：為了上好一堂課，該分隊隊員備好每一課，為了體現我系的特色，我們在開設數、理、語、外的同時，還開設了生物課程，主要對一些簡單而有趣的植物及其現象進行講解，充分調動同學們的積極性。定點結對，長期幫扶：為了讓本次活動變得更有意義，他們對留守學生中需要特別關注的群體進行了結對，決定通過長期的幫扶來讓這些孩子們度過學習和生活上的難關。
該社會實踐小分隊得到了葫蘆鎮黨委和政府的高度重視和支持。留守學生在這短短的一周里在心理上和認知能力上確實較以前有了明顯的提高，他們的動手能力以及實際操作能力也都得到了加強。我系學生也加深了對黨的路線、方針、政策以及留守學生和農村教育情況的了解，進一步肯定了政府加大農村教育力度的成果。在活動中，大家表現出了非凡的創造精神、奉獻精神和團隊精神。今後我系還將繼續深入農村，深入基層，關注留守學生，關注老百姓關注的事。
2、「飄動的紅絲帶」社會實踐小分隊
為了加強艾滋病的預防知識宣傳，讓廣大市民進一步了解艾滋病防治知識，在樂山市市中區團委和樂山市艾滋病預防控制中心的大力支持下，我系組建了「青春紅絲帶」青年志願者社會實踐小分隊，在適時深入社區的同時，也進一步加強我校學生的實踐能力，讓他們對艾滋病更新認識，對社會有更全新的了解。
為此，「青春紅絲帶」實踐小分隊全體組員分別於7月6日—13日先後來到樂山市市中區和沙灣縣水口鎮大街上，義務為群眾宣傳艾滋病的預防知識。他們先通過和樂山市艾滋病綜合防治示範區管理辦公室和市中區疾病預防控制中心聯系，獲得了一些預防艾滋病的海報和相關宣傳單以及調查表，通過展出海報、分發宣傳單以及口頭解說等形式來達到宣傳效果！
通過活動，同學們學到了很多知識，也認識到了國家在普及艾滋病防治知識方面的空缺。今年7月份國家衛生部到樂山市調研艾滋病預防工作後時，該實踐小分隊在丁敏娜老師帶領下就開展的活動做完詳細匯報後，獲得了在場專家和領導的高度認可。今後我系將把這個小分隊一直堅持下去，在提高大學生實踐能力的同時也為普及艾滋病預防知識貢獻一份力量！
二、由各班級自我組織的社會實踐活動版塊
1、「建設社會主義新農村」實踐小分隊
身為大學生也要關注國家的事情，為了能夠更好的了解社會主義新農村，我系領導組織04級環科1班的同學於2006年7月5日前往車子鎮漁龍村進行采訪、調查。
同學們到了該村後通過走訪、了解，獲悉了不少農民對於新農村建設政策的看法。這次的實踐調查活動進行得十分順利，村民們對當前的生活條件、國家政策等都比較滿意，但同時我們也看到了該村存在貧富差距，受教育程度不夠，科技知識貧乏，所以要發展物質基礎，改善農民生存狀態。建設的核心是提高農民整體文化素質，健全村民自治制度。
此次活動該隊成員還認識到在建設社會主義新農村政策上，政府應深入了解群眾，與群眾常溝通，了解他們生活中的困難，還要普及教育，推廣新技術、新知識。
2、水資源調查實踐小分隊
只要有水的地方就會有生命，離開了水動植物就無法在地球上生存，地球也就失去了它的蔚藍，失去了它的生命
為了了解樂山市供水資源，以增強惜水、愛水的意識。在參加學習的基礎上能夠增長見識，拓展思維，從而可設想出新的治水方案，鍛煉學生的社會實踐能力。我系04級環境科學2班學生於2006年7月5日組織同學結合專業知識去到樂山自來水廠進行調查、檢測、咨詢。他們從中了解自來水的生產過程：水的抽取、沉澱、過濾、消毒、儲存。另外該隊成員還意識到光是了解水源生產還遠遠不夠，還應該要注意到水污染防治問題，獎勵發展時兼顧環境保護。
水是生命之源，離開水我們就無法生存，所以讓我們一起呵護水資源吧！
3、關注校園實踐小分隊
7月5日，我系04級生科班學生舉行了關注校園社會實踐活動。他們結合所學的植物分科以及分布特點等知識對我院植物做了一個簡要的歸納和研究。他們在結合書本知識的基礎上，學以致用，崇尚科學，親身調查，深入研究，做出了許多極富參考價值的社會實踐報告。
該小分隊成員從前校門出發，一路上有的負責採集標本，有的給不同種類的植物拍照，有的負責記載這些植物，從出發點到舊圖書館再轉到白果苑最後到達北校區。3個小時的奮戰之後，把我們學校總體上所有的植物都進行了分類和歸納總結，並留下了相關的圖片記載。本次的實踐，圖文並貌，生動活潑，加深了同學們對我院各種植物的了解。同時對於生物專業的同學來說，這也是不可多得的學以致用的機會，充分的鍛煉了學生的動手和協作能力 。此外，同學們還廣泛交流了此次活動的心得體會，受益匪淺。
4、環境調查實踐小分隊
樂山作為世界人居環境最好的城市之一，擁有世界文化遺產樂山大佛和世界自然遺產峨眉山，所以它的環境問題是每一位旅客最關注的問題。為此，7月3 日，我系05級化學教育班舉行了以「保護環境，人人有責」為主題的社會實踐活動。
清晨，化學教育班同學組成小分隊從師院大門出發，沿著大渡河走，一路上他們有的擦電話亭，有的撿垃圾，有的擦玻璃，有的掃大街，還有現在樂山的垃圾桶都是分成不可回收和可回收，所以同學們還主動向市民們宣傳怎麼把垃圾歸類，並放到正確的地方。 他們是一群臨時清潔工，他們是一群小蜜蜂，城市的衛生一瞬間讓人感覺煥然一新。樂山市環保局的工作人員也參與進來。他們還對環境問題做了調查和總結，發現樂山主要的環境問題是由於市民沒有引起高度重視，沒有養成良好的習慣，政府部門也沒有對此採取正確的措施等等。
我系學生此舉，受到沿途群眾的一致好評，並起到了良好的實踐效果。相信有了他們的辛勤勞作，樂山的環境會越來越好，將來這里的旅遊業也終將越來越好。那麼我們的那一點點付出又算得了什麼呢，「保護環境，人人有責」！。
三、由學生自行組織的自我社會實踐活動版塊
有些同學在假期回到了自己的家鄉尋找實踐機會，實踐的形式也非常豐富。
他們有的進入學校實習，有的自主進行問卷設計及調研，有的對某地區的經濟發
展潛力進行調查，有的對農村現存的問題調查，還有的對自己家鄉的環境問題進行了調查等等。這些內容之新穎，行為之創新，思想之廣博,是今年暑期實踐的一個創新點，而且大一學生不乏其人。他們有的還自己開培訓班當老師，我想這樣實踐過的學生學起來理論知識時，轉化為能力聯系實際方面會做的很好。同時這說明了他們具有很強的思維能力創新意識和動手能力，為他們以後適應激烈的社會發展潮流做好了鋪墊。也有的同學利用假期去打工，一方面為自己積攢了物質上的財富，更重要的是鍛煉了他們自己吃苦耐勞的精神！
總括以上的實踐活動，我們可以看到我化生系的此學期暑假社會實踐活動戰績非常輝煌，遠遠達到了預期的效果。因為有許多學生在假期真正地進入了社會參加了實踐，將理論聯系實踐，起到了學校對「學以致用」的要求。在今後的工作中，我們將借鑒本次暑期社會實踐活動中形成的好的工作思路和方法，進一步做好我化生系的其他各項學生工作。
化學與生命科學系 分團委
2006年9月11日
『貳』 如何寫城區人居環境提升工作總結
一、指導思想
以黨的十七大精神為指導，以科學發展觀為統領，以優化城鄉環境、構建和諧日照為目標，按照「以人為本、與民同心、整體策劃、協同推進」的原則，統籌城鄉發展和區域發展，從解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題入手，大力實施城鄉環境綜合整治，加快城鄉基礎設施和生態文明建設，進一步改善城鄉人居環境，推動全市經濟社會科學發展、跨越發展、和諧發展，為爭創「聯合國人居環境獎」，打造具有日照特色的國際水準濱海名城奠定堅實基礎
二、工作重點
2008年城鄉環境綜合整治的工作重點是村鎮環境、舊城區整治改造和「門外三包、門內達標」責任制落實，突出抓好舊住宅區、城中村、城鄉結合部、濱海地帶、窗口部位的環境整治，繼續加強城鄉基礎設施建設，建立健全長效管理機制等。主要搞好以下十項工作：
（一）開展城中村、居住小區整治改造。按照「充實新市區、改造老城區、突破結合部」的思路，堅持新、老城區統籌發展，積極推進城中村、舊城區、居住小區及小街小巷、排水溝整治改造，加快城市建設由規模膨脹向內涵提高轉變，在改善群眾居住條件、提高生活質量的同時，達到優化配置和集約利用存量土地、增強城市功能的目的。按照《日照市人民政府關於城中村改造的意見（試行）》，統籌考慮村（居）民安置、城市景觀和經濟發展等因素，充分調動區、街道、村居的積極性，加快城中村改造步伐。堅持試點先行、重點突破、逐步推進，在繼續推進東港區湖西頭村、萬平社區改造的基礎上，全面啟動東關南社區、文化路社區、高家嶺村等13個村居的改造；開發區選定東韓家村等4個村居進行改造。力爭用5年的時間，基本完成城市建成區內重點區域的改造。以硬化、綠化、美化、生活配套為重點，對興海小區等舊居住區進行整治，對石臼鳳凰北街等10條小街小巷及南小庄西排水溝等10條污水溝進行維護改造。加強居住小區環境整治和物業管理，做到室外共用管線統一入地或入公共管網，排水、排污管道通暢，路面平整，路燈、樓道燈等公共照明設備完好，環衛設施完備，配備專職保潔人員；除建築設計有要求外不得安裝外廊、晾曬架、遮陽篷等，不得亂設攤點、亂貼亂畫、亂搭亂掛；小區內綠地布局合理，花草樹木與建築小品配置得當，合理設置休閑與健身設施，增加綠地的可親近性，積極爭創「花園式小區」、「物業管理優秀住宅小區」。
（二）扎實推進村鎮環境綜合整治。堅持資金向村鎮傾斜、公共服務設施向村鎮延伸，因地制宜，量力而行，切實抓好村鎮環境整治工作，加快推進城鎮化進程。堅持先規劃後整治，年內完成縣域村鎮體系規劃和中心村建設規劃編制工作；加快鄉鎮駐地控制性詳細規劃編制，中心鎮駐地控制性詳細規劃覆蓋率達80%。在規劃指導下，切實搞好村鎮試點示範項目建設，制定切實可行的整治行動計劃，有計劃、有步驟地推進環境綜合整治。加強對村鎮建設的支持引導，各區縣政府、各鄉鎮安排好配套資金，推動村鎮加快道路、供排水等基礎設施和公共服務設施建設，提高載體服務功能； 加強村鎮環境衛生管理和人居環境建設，以「三清四改四通五化」為重點推進村莊環境綜合整治，積極推廣使用沼氣、太陽能等清潔能源和衛生潔具，從根本上解決「三大堆」和「臟亂差」問題，改善村容村貌；按照魯蘇省際邊界地區規劃，繼續搞好邊界地區環境綜合整治，重點整治邊界出入口的節點城鎮和沿204國道、同三高速公路沿線的村鎮和邊界村莊，搞好整治區域以及沿線防護林區域綠化、可視范圍內河道整治、山體及護坡治理和違法違章建設拆除，盡快將邊界地區日照區域建設成管理秩序好、人居環境新和能夠反映日照經濟社會協調發展水平的文明精品帶。
『叄』 如何提升人居環境心得體會，城鄉人居環境提升行動實施
統籌實施村莊環境改善提升行動和城市環境綜合整治接續行動，統籌實施棚戶區改版造和房權地產去庫存，統籌城市道路與地下管線建設，統籌城市和村鎮建設，統籌建設市場的開放與建設工程行政審批改革，加快推進全市人居環境改善。為確保讓廣大市民過一個歡樂祥和的春節，各地區要高度重視節日期間的安全生產，組織開展好安全生產檢查，重點加強對建築施工、地下管線、供水、燃氣等領域的安全監管。同時要抓好農民工工資清欠工作，積極化解住建領域的不穩定因素，切實維護好農民工的合法權益，促進社會和諧穩定。
『肆』 保護環境的體會是什麼
絕大部分同學都能就近選擇地點進行時間或長或短的社會實踐活動，將實踐中的所見所聞所感，特別是所學記錄下來。可以看出，通過各式的實踐活動，同學們都得到了成長鍛煉，也學到了很多書本上沒有的知識。還有些同學利用暑假時間去打工，不但給自己積攢了一些物質財富，還使自己得到了實實在在的鍛煉，他們的感受自然別有一番風味。而另外一小部分同學雖然沒有去那些正式的工作崗位進行社會實踐活動，但是他們仍然能夠仔細觀察、深入思考，認真寫出報告。有人寫當地的經濟發展狀況，教育狀況，也有人寫人民生活水平狀況，環境狀況等等，都能很好的表現自己的見解以及看法！
我系主要組織了7支社會實踐小分隊，其中突出的是「關注留守兒童」實踐小分隊以及「飄動的紅絲帶」實踐小分隊，04級環境科學專業的同學更是結合自身所學知識組織小分隊前去參觀了自來水廠，獲得了很大收獲！我系暑期實踐活動的情況大致可以概括為三大活動版塊:
一、 由系領導和老師組織的社會實踐活動版塊
1、「關注留守學生」社會實踐小分隊
為了能更好的關注留守學生，服務青少年學生的成長、成才，並促進我院大學生綜合素質的提高，在我校團委的精心組織下，我系於7月6日組織了8名志願者赴沙灣區葫蘆鎮開展「關注留守學生」社會實踐。7月7日下午，校團委張科書記、化生系林天興助理、親自到學校看望參加社會實踐的學生，並且與葫蘆鎮領導交換了意見，對參加社會實踐的學生提出了要求。
該分隊成員分工合作，團結協助：充分考慮了我們的專業優勢，對化學、生物、數學等專業進行了有機的整合，便於教學活動的開展。進村入戶、樂此不疲：對留守學生的關注，他們從各方面獲得相關信息，便於對留守兒童進行管理。在農老師、趙老師的帶領下，對留守學生進行了小范圍的家訪，受到了家長和學生的歡迎。認真敬業、樂於奉獻：為了上好一堂課，該分隊隊員備好每一課，為了體現我系的特色，我們在開設數、理、語、外的同時，還開設了生物課程，主要對一些簡單而有趣的植物及其現象進行講解，充分調動同學們的積極性。定點結對，長期幫扶：為了讓本次活動變得更有意義，他們對留守學生中需要特別關注的群體進行了結對，決定通過長期的幫扶來讓這些孩子們度過學習和生活上的難關。
該社會實踐小分隊得到了葫蘆鎮黨委和政府的高度重視和支持。留守學生在這短短的一周里在心理上和認知能力上確實較以前有了明顯的提高，他們的動手能力以及實際操作能力也都得到了加強。我系學生也加深了對黨的路線、方針、政策以及留守學生和農村教育情況的了解，進一步肯定了政府加大農村教育力度的成果。在活動中，大家表現出了非凡的創造精神、奉獻精神和團隊精神。今後我系還將繼續深入農村，深入基層，關注留守學生，關注老百姓關注的事。
2、「飄動的紅絲帶」社會實踐小分隊
為了加強艾滋病的預防知識宣傳，讓廣大市民進一步了解艾滋病防治知識，在樂山市市中區團委和樂山市艾滋病預防控制中心的大力支持下，我系組建了「青春紅絲帶」青年志願者社會實踐小分隊，在適時深入社區的同時，也進一步加強我校學生的實踐能力，讓他們對艾滋病更新認識，對社會有更全新的了解。
為此，「青春紅絲帶」實踐小分隊全體組員分別於7月6日—13日先後來到樂山市市中區和沙灣縣水口鎮大街上，義務為群眾宣傳艾滋病的預防知識。他們先通過和樂山市艾滋病綜合防治示範區管理辦公室和市中區疾病預防控制中心聯系，獲得了一些預防艾滋病的海報和相關宣傳單以及調查表，通過展出海報、分發宣傳單以及口頭解說等形式來達到宣傳效果！
通過活動，同學們學到了很多知識，也認識到了國家在普及艾滋病防治知識方面的空缺。今年7月份國家衛生部到樂山市調研艾滋病預防工作後時，該實踐小分隊在丁敏娜老師帶領下就開展的活動做完詳細匯報後，獲得了在場專家和領導的高度認可。今後我系將把這個小分隊一直堅持下去，在提高大學生實踐能力的同時也為普及艾滋病預防知識貢獻一份力量！
二、由各班級自我組織的社會實踐活動版塊
1、「建設社會主義新農村」實踐小分隊
身為大學生也要關注國家的事情，為了能夠更好的了解社會主義新農村，我系領導組織04級環科1班的同學於2006年7月5日前往車子鎮漁龍村進行采訪、調查。
同學們到了該村後通過走訪、了解，獲悉了不少農民對於新農村建設政策的看法。這次的實踐調查活動進行得十分順利，村民們對當前的生活條件、國家政策等都比較滿意，但同時我們也看到了該村存在貧富差距，受教育程度不夠，科技知識貧乏，所以要發展物質基礎，改善農民生存狀態。建設的核心是提高農民整體文化素質，健全村民自治制度。
此次活動該隊成員還認識到在建設社會主義新農村政策上，政府應深入了解群眾，與群眾常溝通，了解他們生活中的困難，還要普及教育，推廣新技術、新知識。
2、水資源調查實踐小分隊
只要有水的地方就會有生命，離開了水動植物就無法在地球上生存，地球也就失去了它的蔚藍，失去了它的生命
為了了解樂山市供水資源，以增強惜水、愛水的意識。在參加學習的基礎上能夠增長見識，拓展思維，從而可設想出新的治水方案，鍛煉學生的社會實踐能力。我系04級環境科學2班學生於2006年7月5日組織同學結合專業知識去到樂山自來水廠進行調查、檢測、咨詢。他們從中了解自來水的生產過程：水的抽取、沉澱、過濾、消毒、儲存。另外該隊成員還意識到光是了解水源生產還遠遠不夠，還應該要注意到水污染防治問題，獎勵發展時兼顧環境保護。
水是生命之源，離開水我們就無法生存，所以讓我們一起呵護水資源吧！
3、關注校園實踐小分隊
7月5日，我系04級生科班學生舉行了關注校園社會實踐活動。他們結合所學的植物分科以及分布特點等知識對我院植物做了一個簡要的歸納和研究。他們在結合書本知識的基礎上，學以致用，崇尚科學，親身調查，深入研究，做出了許多極富參考價值的社會實踐報告。
該小分隊成員從前校門出發，一路上有的負責採集標本，有的給不同種類的植物拍照，有的負責記載這些植物，從出發點到舊圖書館再轉到白果苑最後到達北校區。3個小時的奮戰之後，把我們學校總體上所有的植物都進行了分類和歸納總結，並留下了相關的圖片記載。本次的實踐，圖文並貌，生動活潑，加深了同學們對我院各種植物的了解。同時對於生物專業的同學來說，這也是不可多得的學以致用的機會，充分的鍛煉了學生的動手和協作能力 。此外，同學們還廣泛交流了此次活動的心得體會，受益匪淺。
4、環境調查實踐小分隊
樂山作為世界人居環境最好的城市之一，擁有世界文化遺產樂山大佛和世界自然遺產峨眉山，所以它的環境問題是每一位旅客最關注的問題。為此，7月3 日，我系05級化學教育班舉行了以「保護環境，人人有責」為主題的社會實踐活動。
清晨，化學教育班同學組成小分隊從師院大門出發，沿著大渡河走，一路上他們有的擦電話亭，有的撿垃圾，有的擦玻璃，有的掃大街，還有現在樂山的垃圾桶都是分成不可回收和可回收，所以同學們還主動向市民們宣傳怎麼把垃圾歸類，並放到正確的地方。 他們是一群臨時清潔工，他們是一群小蜜蜂，城市的衛生一瞬間讓人感覺煥然一新。樂山市環保局的工作人員也參與進來。他們還對環境問題做了調查和總結，發現樂山主要的環境問題是由於市民沒有引起高度重視，沒有養成良好的習慣，政府部門也沒有對此採取正確的措施等等。
我系學生此舉，受到沿途群眾的一致好評，並起到了良好的實踐效果。相信有了他們的辛勤勞作，樂山的環境會越來越好，將來這里的旅遊業也終將越來越好。那麼我們的那一點點付出又算得了什麼呢，「保護環境，人人有責」！。
三、由學生自行組織的自我社會實踐活動版塊
有些同學在假期回到了自己的家鄉尋找實踐機會，實踐的形式也非常豐富。
他們有的進入學校實習，有的自主進行問卷設計及調研，有的對某地區的經濟發
展潛力進行調查，有的對農村現存的問題調查，還有的對自己家鄉的環境問題進行了調查等等。這些內容之新穎，行為之創新，思想之廣博,是今年暑期實踐的一個創新點，而且大一學生不乏其人。他們有的還自己開培訓班當老師，我想這樣實踐過的學生學起來理論知識時，轉化為能力聯系實際方面會做的很好。同時這說明了他們具有很強的思維能力創新意識和動手能力，為他們以後適應激烈的社會發展潮流做好了鋪墊。也有的同學利用假期去打工，一方面為自己積攢了物質上的財富，更重要的是鍛煉了他們自己吃苦耐勞的精神！
總括以上的實踐活動，我們可以看到我化生系的此學期暑假社會實踐活動戰績非常輝煌，遠遠達到了預期的效果。因為有許多學生在假期真正地進入了社會參加了實踐，將理論聯系實踐，起到了學校對「學以致用」的要求。在今後的工作中，我們將借鑒本次暑期社會實踐活動中形成的好的工作思路和方法，進一步做好我化生系的其他各項學生工作。