一封信整改

Ⅳ 以 一封信 的書面形式告知身邊不文明現象的當事人,予以改正

創建文明城市,爭做文明小公民
一個個的小家庭組成的一個大家那是國。那什麼是家呢？就是由一個一個成員而組成。所以，一個國家中人最重要。只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如「不準隨地吐痰」、「禁止吸煙」、「不準進入草坪」等卻用中文書寫。為什麼呢？人家回答：「因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的遊客。」為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：「不文明行為也是國恥。」

不知大家是否記得，三年前中央電視台報道，國慶節後的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和庄嚴形成了強烈反差。

以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期六、日教室里、校園內食品袋、方便麵盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將影響到我們自身的素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質。所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。

代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學們，我們每播下一個動作，將收獲一個習慣；播下一個習慣，將收獲一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。

Ⅳ 給老師一封讓他改正缺點的一封信

給老師的一封信
最親愛的某老師：
您好!
是誰像蠟燭一般,燃燒了自己,照亮了他人?是老師；是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵,卻不求一點回報?是老師；是誰像船夫一般,送走了一批又一批的渡者,自己卻永久地留在了河邊?仍然是老師!老師!您像慈母一般地教育我們,教我們知識,培養我們的能力,告訴我們如何做人.在這個充滿豐收的季節里,我們感恩於您!
老師,您是幽默的.
記得那一次上課,您對我們班的同學進行評價,您把我們分成了三類,一類是不用老師帶,自己會走的.一類是要老師帶著走的,一類是不論老師怎麼帶,就是不走的.您幽默的話語,讓我們捧腹大笑,同時,同學們也深刻地意識到了自己的錯誤,第一、二類努力做到更完美,第三類慢慢地改正缺點.老師,我感恩於您,因為,您讓我們知道了：批評也可以是甜的!
老師,您是善良的.
記得那一次,我在課堂上違反了紀律,您並沒有當著同學的面說我,而是等到放學後,把我叫住,和我講我在課堂上的不對之處,以及這樣下去,貽害的只會是我自己的道理.回家的路上,我頭腦里一直在細細地回味著您的話,雖然我以後還犯過同樣的錯誤,可您並沒有對我失望.老師,我要感恩於您,因為：您保全了一個孩子的自尊心；您心中裝著對每一個不論好壞的同學的希望.
老師,您是專注的.
老師,當您講每一個難題,幫助我們攻克每一堵困難之牆時,您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽,總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案.彷彿解答這道難題的人是您而不是我們.老師我要感恩於您.因為：您是我們在知識的海洋里航行時的引路人,您總是會把我們成功地送到海的彼岸.
老師,您是神奇的.
當您讀每一篇課文,為我們分析課文意思時,您的神情總是那麼專心致志,您動聽的聲音,您抑揚頓挫的語調以及您讀出來的情感,使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片.您的種種,都令我們深深地折服.老師,我感恩於您,因為,您讓我們明白了：課文,其實可以變成有聲有色的動畫片.
老師,您曾對我們說過,您辛勞,但您為能教育祖國的花朵而自豪快樂,您說您喜歡這個職業,雖然它要付出汗水,要付出心血,但它很高尚.老師,我感恩於您,因為您並不為這個職業而感到為難,相反的,您很喜愛這項工作.我為我們有這樣的好老師而感到驕傲!
老師,我敬佩您,所以,我更要感恩於您!感恩您的無私、您的辛勤和您的善良!願您在這個喜慶的季節里,收獲到同學們寄於您的每一份祝福!

Ⅵ 寫一篇對幼兒園要改正的一封信

從准備給你報名上幼兒園開始,媽媽就一直很緊張和擔心.擔心你能不能盡快適應幼兒園的集體生活;擔心你會不會和小朋友交流;擔心你獨立的吃飯穿衣問題等等.
但很快從老師反饋回來的信息和你回家後的表現,媽媽的這些擔心一點點在消失.當你最初回來給我們講在幼兒園學的鱷魚吃小猴的故事,Lili老師教你們的英語,到最近的邊唱邊跳的」小熊和洋娃娃跳舞」,媽媽知道你已經適應幼兒園的學習環境了;你自己會脫衣/穿衣了,自己會刷牙洗臉了,願意主動和人交流了(不會和人交流這點一直以來媽媽都很擔心),做事比以前有條理了,這都說明你的思想活躍了,主動性增強了.你的這些進步說明你已經完全融入到跳二班這個集體中了.爸爸媽媽為你的變化而感到驕傲.當然你的這些進步都是你的老師交會你的,從你走出媽媽的懷抱,走進幼兒園這個大環境,你的老師對你的影響會很大,你一定得要聽她們的話,努力學習,天天進步.
但媽媽現在仍然很犯愁你的好動的性格,集體生活講究的是組織紀律性,這點希望你能夠在老師的引導下慢慢地改正.;再做游戲和玩的時候也希望你和班裡的每個小朋友都能所接觸,團結友愛,不許打架,遇事堅強點,勇敢點.媽媽知道你一定會做得很好,因為在媽媽的心裡你永遠是最棒的孩子,你說對嗎?
你的老師們會有更加科學的育兒方式,,所以媽媽才能很放心的每天把你交到她們的手裡. 媽媽相信你的老師在你每次的小進步後會不停地表揚你,媽媽希望這些表揚能夠成為你改掉壞毛病,取得更多進步的動力.
爸爸媽媽為你已經取得的進步而驕傲,加油啊!媽媽會和你的老師保持互動,會關注你每天的表現.祝你:永遠健康快樂!

Ⅶ 我給家長一封信————城鄉環境綜合整治

致家長的一封信
各位家長，各位同學：
建設清潔、優美、舒適的工作和生活環境，是我們共同的願望和追求，也是我們共同的義務和責任，需用你我他的關懷、支持與參與。按照市委、市政府關於深化城鄉環境綜合治理總體部署和要求，目前，我市已全國拉開城鄉環境綜合治理「進機關、進企業、進學校、進社區、進家庭、進村社、進景區」的「七進」活動。為此，我們學校發出倡議：
作為學生，要做「進學校」活動的踐行者，積極行動起來，大力開展校園環境治理，創建整潔、優美、文明和諧的校園：我們會利用課堂加大城鄉環境綜合治理教育力度：通過「小手拉大手」我們學生通過自己向家長、同學、朋友等的宣傳主題教育活動，帶動你的家庭及社會參與城鄉環境綜合治理，實現「培養一個學生、影響一個家庭，帶動整個社會」的目標。
作為市民，要做「進社區」活動的踐行者，積極行動起來，投身社區城鄉環境綜合治理宣傳、衛生文明家庭評選、社區共駐共建、社區環境治理志願者服務等活動，營造社區、家庭共樹文明新風的氛圍。
作為家庭成員，要做「進家庭」活動的踐行者，要在家庭中積極開展衛生清潔活動，自學接受和養成文明健康、節約環保的生活方式，樹立良好的文明衛生習慣，使家庭環境明顯改善。同時，家庭成員要互相提醒、互相激勵，在社會生活中，自學地講文明、講禮貌人人有責。因為你的一份努力，都會讓我們的城鄉離文明更近：你的每一份辛勞，都會為我們的城鄉增光增采；你的每一份付出，都會為我們的城鄉點綴亮色；你的每一份熱情都會激起更多的人的文明情操；你的每一分貢獻，都會凝聚更多的人的責任意識。讓我們攜起手來，以自覺的意識、飽滿的熱情、昂揚的鬥志，讓天更藍、水更輕、花更紅、葉更綠、家更美，為製造的工作、生活環境，為共建現代文明進步的美好新德陽作出自己我們應有的貢獻。

Ⅷ 《給父母親的一封信》寫初一生活的，關於自己缺點，後來在初一生活及時改正的作文。

當我每天幸福地生活在陽光下,生活在你們的愛里,我有許多的感謝想要向你們表達專!
以前,我是個不懂屬事的孩子,總認為你們為我的付出是理所當然的,是應該的.每天,在家裡,總能聽見我的大呼小叫"媽媽,幫我-------""爸爸,幫我-------"有時,爸爸媽媽也會笑著說:"為什麼我們要幫你 "我總是理直氣壯地說:"誰叫你們是我的爸爸媽媽呢 "我像一個小公主一樣在你們無微不至的關心中成長,盡情地享受著你們的愛.直到有一天,我才猛然發現,你們給了我什麼.
那是一個夏末的晚上,我因為感冒,早早的休息了.可是,我睡在床上,咳嗽聲不斷,翻來覆去就是睡不著.不知不覺十點半了,我咳得很厲害.你們急壞了.爸爸一把抱起我,沖出門外,攔了一輛計程車趕往醫院去.我被爸爸抱在懷中,望著爸爸,我突然發現爸爸老了很多:在那掛滿汗珠的臉上不知什麼時候多了幾條皺紋,原先烏黑的頭發中多了不少的白發,就連背也沒有以前那麼挺拔了.我轉頭看看媽媽,她也老了,疲憊的臉上滿是焦急痛苦的神色,彷彿生病的不是我,而是你們.這時,我忽然沒有那麼難受了,在後來的看病,掛水的時候,我都靜靜地看著你們忙前忙後,細心呵護著我.你們以為我不舒

Ⅸ 關於環境整治，家長對孩子的一封信

尊敬的學生家長： 您好！ 市教育局在黨的群眾路線教育實踐活動開始之際，突出問題導向，針對群眾反映強烈的中小學教師「三亂」問題，作出積極回應，並作出庄嚴承諾：以「零容忍」的態度，重拳出擊，快速亮劍，向「三亂」說「不」。為了使此次專項整治行動得到全社會的理解和支持，特向廣大家長告知以下事項，懇請家長支持配合。 一、市教育局將建立三道「封鎖線」，架設三條「高壓線」，強力整治教育「三亂」 三道「封鎖線」，一是建立連鎖責任追究制度。校長、主任、班主任、科任共同簽署承諾書、責任狀，一人違規，連帶追責。二是建立投訴舉報立案調查制度。只要有投訴舉報，局紀檢監察部門就立案調查，證據確鑿即可追責，不一定非抓現行。三是建立聯合執法檢查制度。發現重要舉報線索，組織聯合行動現場調查核查。三條「高壓線」，一是在職教師組織參與強迫或變相強迫學生參加校內外收費辦班補課，一經查實，開除教師公職，吊銷教師資格證，清出教師隊伍。二是教師違規私自組織學生訂購教輔材料，並從中取利吃回扣，一經查實，開除教師公職，吊銷教師資格證，清出教師隊伍。三是教師調座收費、調班收費，節日生日等索要或收受學生禮金禮品（錢卡物），一經查實，開除教師公職，吊銷教師資格證，清出教師隊伍。 二、敬請家長認識「有償補課」的危害性 教師「有償補課」從表面看是為了提高學生的學業成績，但其實存在諸多危害：一是學生參加各種補課班，擠佔了大量正常休息時間和自主學習時間，不利於孩子心理和身體健康成長，不利於孩子學習興趣的培養；二是補課費用昂貴，加重了家長經濟負擔；三是教師在補習班講授新知識，打亂了學生正常的學習進度和規律，嚴重干擾了學校的教學秩序；四是教師補課以經濟利益為最終目標，授課質量難以保證；五是損害了教師在學生心目中的形象，給學生造成「金錢至上」負面影響，扭曲了學生的價值觀。可以說在職教師有償補課的行為累了家長、苦了孩子、毀了師德、害了教育，把教育推向完全功利化的歧途，對此全社會都將付出沉重的代價。 三、懇請家長配合抵制「三亂」 「三亂」問題有其深刻的社會背景，現行高考制度是重要的導向引領，望子成龍和不讓孩子輸在起跑線上的心理是「三亂」問題存在的需求基礎，個別教師追逐經濟利益是「三亂」問題存在的推動原因。學校和家長是孩子成長的共同責任人，廣大家長要行動起來，堅決抵制有償補課，拒絕參加補課班，積極參與到學生的教育和管理中來。整治「三亂」，尤其是整治在職教師「有償補課」，特別需要廣大家長的配合。如果所有學生和家長都不參與補課，在職教師有償補課就會沒有市場。為了給孩子提供一個寬松、安靜的學習環境，讓每一個孩子都能健康、自由地成長，希望廣大家長朋友對有償補課說：不！大膽對索要錢卡物行為加以抵制，不給調座、調班收費以任何機會。 四、市教育局將進一步加強學校教育教學工作 加強學校教育教學工作是保證教育質量的根本途徑。今後市教育局將進一步強化教學中心地位，嚴格執行國家、省、市的教學規范和要求，開齊開足各類課程，加強課堂教學管理，向45分鍾要質量、要規范、要進度、要效果、要責任、要公平。各學校要把課堂教學評價作為教師評價的重要參數，保證課堂這一學生獲得知識的主渠道效果，堵塞課上不講、講不深、講不透、講不全的漏洞，從源頭上抑制「三亂」現象的發生。 五、歡迎廣大家長積極舉報「三亂」 整治「三亂」，大家共責。希望廣大家長自覺抵制「三亂」，管住自己的孩子不參加有償辦班補課，積極負責地提供線索，共同監督「三亂」。我們會認真受理，一經查實，將按照相關規定嚴肅處理，絕不姑息。 我們相信有全體學生家長的配合支持，全社會的共同監督，「三亂」這股歪風一定能剎住。 我們真誠地感謝您的理解、支持與配合！祝您工作順利、闔家幸福！