幼兒園小學化專項整治方案

① 四川如何開展幼兒園「小學化」專項治理

幼兒園就開始教授小學課程，甚至還以孩子會拼音、會數學等作為「教學成果」。然而，這些「小學化」現象卻違背了幼兒的身心發展規律，偏離了幼兒教育的正確軌道，挫傷了幼兒的學習興趣，影響了身心健康發展。

四個階段推進，持續至明年5月底
第一階段：全面部署。各級教育行政部門要認真制定治理方案，明確工作要求，於2018年8月底前完成。
第二階段：自查與摸排。幼兒園、小學、培訓機構按要求進行自查，教育行政部門組織抽查和摸排，於2018年11月底前完成。
第三階段：全面整改。根據自查和摸排的情況，堅持邊查邊改、及時整改，堅決糾正「小學化」傾向的各種錯誤行為。總體整改工作於2019年3月底前完成。
第四階段：專項督查。國務院教育督導委員會辦公室、教育部及省級教育督導機構和教育行政部門開展專項督查，於2019年5月底前完成。

來源：澎湃新聞網

② 教育部將如何治理幼兒園「小學化」

嘛。。。。誰規定了只有課本上的知識才是知識呢？學會使用筷版子，學會走路，學會與別人權友好相處，又有哪一個是必須要用課本呢，就算是做菜做飯，也沒有必要對著食譜千篇一律，總可以對著自己的胃口稍加修改。幼兒園其實不算受教育的階段，只是在這里，可以讓孩子能接觸更加多的同齡人，還有老師在這里引導他們未來的方向。這就夠了

③ 治理幼兒園「小學化」 幼兒園是怎麼做的

幼兒園學小學課程，孩子不能輸在起跑線上……近年來，一些幼兒園提前教授小學內容、強化知識技能訓練，「小學化」傾向比較嚴重。

對於不具備幼兒園教師資格的，教育部強調要督促教師參加專業技能補償培訓並通過考試取得幼兒園教師資格證；對於不適應科學保教需要，習慣於「小學化」教學的，要通過開展崗位適應性規范培訓，提高幼兒園教師科學保教能力。

對於小學起始年級未按國家課標規定實施零起點教學、壓縮課時、超前超標教學，以及在招生入學中面向幼兒組織小學內容的知識能力測試，或以幼兒參加有關競賽成績及證書作為招生依據的，要堅決糾正，並視具體情節追究校長和有關教師的責任，納入規范辦學誠信記錄。

來源：
北京晚報

④ 幼兒園小學如何治理

幼兒園就開始教授小學課程，甚至還以孩子會拼音、會數學等作為「教學成果」。然而，這些「小學化」現象卻違背了幼兒的身心發展規律，偏離了幼兒教育的正確軌道，挫傷了幼兒的學習興趣，影響了身心健康發展。

此外，通知明確對辦園教學行為不規范、存在「小學化」傾向的幼兒園、小學及社會培訓機構要責令限期整改，對整改達不到要求的，給予通報批評。對問題頻發、社會反映強烈的，實行年檢一票否決，並嚴肅追究其主要負責人的責任。

幼兒園嚴禁教授小學課程內容

糾正教育方式整治教育環境

通知明確，對於幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容的，要堅決予以禁止;布置幼兒完成小學內容家庭作業、組織小學內容有關考試測驗的，要堅決予以糾正;進行幼小銜接教育時，應幫助幼兒在心理和生理上為進入小學奠定良好基礎，也不得提前教授小學教育內容。社會培訓機構也不得以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內容，各地要結合校外培訓機構治理予以規范。

針對幼兒園不能堅持以游戲為基本活動，脫離幼兒生活情景，以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動，或以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓練的行為，要堅決予以糾正;以舉辦興趣班、特長班、實驗班為名開展各種提前學習和強化訓練活動的，要堅決予以禁止。

嚴禁教育行政部門推薦和組織征訂各種幼兒教材和教輔材料，嚴禁任何單位和個人以各種名義向幼兒園推銷幼兒教材和教輔材料。幼兒園不得要求家長統一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料。

解決教師資質能力不合格問題

小學堅持零起點教學

對於不具備幼兒園教師資格的，要督促其參加專業技能補償培訓並通過考試取得幼兒園教師資格證，仍不能取得教師資格的，要限期予以調整。對於不適應科學保教需要，習慣於「小學化」教學，不善於按照幼兒身心發展規律和特點組織開展游戲活動的，要通過開展崗位適應性規范培訓，提高幼兒園教師科學保教能力。

對於小學起始年級未按國家課標規定實施零起點教學、壓縮課時、超前超標教學，在招生入學中面向幼兒組織小學內容的知識能力測試，或以幼兒參加有關競賽成績及證書作為招生依據，以及在幼兒入學時進行各種形式的考核、考試的，要堅決糾正，並視具體情節追究校長和有關教師的責任，納入規范辦學誠信記錄。

四個階段推進

持續至明年5月底

第一階段：全面部署。各級教育行政部門要認真制訂治理方案，明確工作要求，於2018年8月底前完成。

第二階段：自查與摸排。幼兒園、小學、培訓機構按要求進行自查，教育行政部門組織抽查和摸排，於2018年11月底前完成。

第三階段：全面整改。根據自查和摸排的情況，堅持邊查邊改、及時整改，堅決糾正「小學化」傾向的各種錯誤行為。總體整改工作於2019年3月底前完成。

第四階段：專項督查。國務院教育督導委員會辦公室、教育部及省級教育督導機構和教育行政部門開展專項督查，於2019年5月底前完成。

來源：成都商報