羊西線整改

㈠ 小紅書啟動整改，小紅書是否存在虛假種草

小紅書那是很多人都不陌生的APP，相信大家也是會經常使用這款APP，那麼最近我們可以看到這款APP已經在很多的安卓的軟體下載中被移除了。那麼為什麼這樣子的如此火爆的一款軟體會被下架呢？

但是我們要知道很多博主，他們在小紅書上賣的東西是有假貨的。而我相信很多可能對化妝品，護膚品不是非常了解的人，就會選擇去購買，可以在小紅書上看到有一些的購買記錄。她們購買完之後也不會說去鑒別真假，她們是十分相信的，而且要知道小紅書上的價格其實是比較偏貴的，所以這個軟體我覺得自然是需要整改的，除此以外消費者也要有辨別是非的能力。

㈡ 幼兒園幼兒場地環境制約幼兒發展如何整改

一、幼兒園體育教育現狀分析 1.幼兒園體育活動場地有限 國家明確要求，一所符合標準的幼兒園，其戶外活動場地面積人均不低於2平方米，保證幼兒起碼的活動空間。而當今不少幼兒園活動場地無法達標，幼兒運動量嚴重不足，分析其原因： 早期蓋的幼兒園，園所規模較小。那是基於早年人口較少且對學前教育重要性認識的不足，幼兒入園率低，因此幼兒園的建設滿足當時的生源要求，規模都很小。如今，隨著入園率的不斷提高，班生規模已變大，幼兒園活動場地大大受限。大部分新建幼兒園均為小區建設配套設施，開發商為追求經濟利益最大化，經常把幼兒園教育用地一縮再縮，也是造成幼兒園用地緊張的原因。 2.幼兒園體育活動器具單調 「玩具是幼兒的天使。」幼兒園的體育活動，除愉悅身心鍛煉身體外還有一個重要任務，那就是走、跑、跳、平衡、鑽、爬、投擲、攀登等基本動作的發展練習，而這些任務的完成一定要藉助器械或玩具，才能有效開展和施行。幼兒與成人不同，他們不能適應類似成人跑步、散步等反復枯燥的練習，需要提供設備玩具和創設游戲情境才行，否則空對空的訓練，很快就會使孩子失去興趣，無法完成既定體育任務。 現實中，幼兒園會提供一些固定的設施，諸如滑梯、盪椅、鑽圈、皮球、沙包、高蹺和跳繩等，但這些東西一或不變，孩子玩久了也就膩了。 3．家長對體育認知存在誤區 家長對孩子參加體育活動，進行體育鍛煉的重要性並未認識到位。總認為孩子吃好穿暖，不生病少生病，就是健康（但孩子體檢常出現幼兒血色素低於正常值），他們對所謂不要讓孩子輸在起跑線上的認識，更多的停留在知識技能技巧的獲得上。為此，給孩子安排學英語、彈鋼琴，學這學那，並「嚴」要求，沒學會就不能吃飯，不能睡覺，不能玩玩具等等要求，殊不知已透支了孩子的體能。甚而對於幼兒園提出的參加早鍛煉不理解不配合，不少人還認為孩子的健康體魄是養出來的而不是練出來的，早上要讓孩子多睡（其實是家長想多睡）更好。冬天怕冷著孩子，夏天怕曬著太陽，要是因體育活動，孩子摔跤了，擦破一點皮，家長就會心疼，甚至與老師大吵大鬧。種種現象表明，對「生命在於運動」的概念，家長還只停留在口頭上，重智輕體現象嚴重。 4.幼兒園教師踐行先進理論的教育能力有待提高 幼兒園《綱要》強調幼兒教育要擺正師幼的正確位置，要以幼兒為主體，教師為主導。可見對增強幼兒體質，增進健康，還需教師發揮主導作用，根據幼兒的年齡特點及實際情況，搞好幼兒的體育教育。可我們常見幼兒園教師在組織幼兒的體育課，戶外體育活動時，存在放羊現象，孩子隨意擺弄玩具成分多，有效鍛煉少。老師對於如何根據體育目標選擇提供器具、如何設計有趣運動情境，讓孩子在快樂游戲中、在與器具的互動中，走、跑、跳、平衡、鑽、爬、投擲、攀登等基本動作得到發展認識不到位；如何挖掘器具的多樣功能，一物多用、一物多玩，如何不使幼兒感到枯燥無味，積極投入到活動中去，提高體育活動的有效性探討研究不足。 二、 克服幼兒園體育教育制約因素的對策 1．扎實提高對幼兒體育教育作用的認識 要真正達到體育教育的目標，提高教師以先進理論為指導，組織幼兒體育的能力，組織幼兒體育的能力，這是至關重要的大事，只有教師認識水平提高了，並以先進的科學理論去指導自己的實際，就會把幼兒園的體育教育工作搞得很出色，真正使幼兒受益。教師還應該根據《綱要》規定的目標，結合班級幼兒的實際情況，制定切實可行的目標，並根據目標去安排活動的內容和時間、去探討鍛煉器具的合理提供、去研究如何在活動中為幼兒創造更多的練習機會，最終實現體育的多元功能。如在小班練習爬的活動中，老師們會提供爬墊並創設「小烏龜」爬或讓小動物「過河」得游戲情境。但對於如何提供不同難度的爬來滿足不同孩子的需要，如何創設情境減少幼兒等待排隊的現象老師考慮得不多。我做過這樣的嘗試，把一排的墊增加為兩排，並在墊子上放上相應的兩排桌子，如此一來，小動物的公路變成立交了，不同能力的孩子可以選擇不同難度的公路，有地面的和橋上的兩種路面，任務的挑戰性一下擺在面前，孩子們的積極性大大提高，並可讓孩子四組同時進行練習，增加了練習的密度和難度，教學效果大不一樣。 2．充分科學的利用場地和空間 幼兒園所提供的環境和物質條件，直接影響幼兒的身體健康，安全、寬敞的活動場地是活動的必要條件。有條件的幼兒園，最好能規劃活動場地的邊邊角角，把大中小型的器具合理安排在各個場景，讓體育的各項目標自然融進情境中，便於教師組織活動和管理。但對於一些條件尚不具備，空間狹小的幼兒園就得另想辦法解決，不能等條件具備了才讓孩子去活動。為此我們提出就現有條件，如何充分利用場地及空間。建議一：科學地安排全園各班的活動，合理輪流使用戶外活動場地，做到孩子輪流休息而場地不休息。如此做法，讓場地利用率最大化，又避免了全園統一戶外活動時間造成人員擁擠、產生隱患等問題。建議二，挖掘幼兒園空間和時間的利用價值，讓孩子處處可以游戲器械，時時可以鍛煉身體。如活動室外面的空間，可利用欄桿綁上一些拉力器，孩子自由活動時間可鍛煉臂力及兩手的協調性；走廊上方垂掛一些好玩的玩具器材，一方面可美化環境，另一方面也可鍛煉幼兒的踮起腳尖向上拉伸的動作。當然，如果在垂掛物的長短上花點心思，提供不同的長度適合不同高度的孩子能摸，同時也增加挑戰性。幼兒踮起腳尖摸摸自己能夠摸著的玩具，過幾天或更長時間又能摸到別的什麼玩具，看看自己什麼時候，又長高了。此舉，美化了環境，豐富了認知物品或事物，又達到鍛煉身體的目的，可謂一舉多得、美不勝收。建議三，在衛生安全的前提下，幼兒園可利用社區及周邊的場地、公園，甚至是鄰近學校，都是老師、家長組織孩子鍛煉身體的好去處。如我園就是小區的配套，場地堪稱袖珍。可小區里、樓棟間的草坪多，我們就經常在小區保安的配合下帶孩子到這些閑暇的空地里鍛煉活動。也許老師麻煩一些（搬動鍛煉器具、協調安保工作），但為了讓孩子能有更廣闊的活動場地，是很有價值的。 3．優化體育游戲器具 器械與體育游戲是密切相關的，科學巧妙的設計製作，合理的提供游戲器械，充分挖掘體育器具的鍛煉價值，可增強幼兒參與體育游戲的主動性、積極性、創造性和有效性。幼兒以游戲為天性，而玩具是游戲的天使。為此，幼兒園應給予充足、豐富、有趣的各種活動器材，創編新穎好玩的體育游戲。老師必須為幼兒甚至與幼兒共同製作各種有趣的並美觀、衛生、安全、適合各年齡班幼兒的玩具。這里所說的器具，是可以通過動腦、動手加以製作，具備多種功能的活動玩具，即實現一物多玩。人們常認為幼兒園最好能購置高級像樣的體育器械，可玩具價錢貴不等於就有極高的鍛煉價值，有些看起來不起眼，甚至是廢品，只要經過處理優化，它的教育價值將遠高於高級器具。如礦泉水瓶裝上沙或水，就可當保鈴球打，玩門球游戲；在蓋子打上幾個洞，玩「小小消防員」時就可以當「滅火器」;在瓶子的底部幫上布料，可當「手榴彈炸碉堡」；裝上各種顏色的水，可當障礙物讓孩子練習躲閃、跳躍、跨欄等等。世上無難事，只怕有心人。只要用心，只要大家努力想辦法，就能為幼兒提供豐富多彩的鍛煉器具。如此，可以鍛煉幼兒動腦動手的能力，並發展幼兒的基本動作，這價值不就是無限了嗎？ 4.整合家庭、社會各方面資源，形成教育合力 學前教育不是幼兒園單方面所能

㈢ 針對食品安全的問題，我們要提出哪些合理建議或整改措施

食品安全問題日益嚴重，如何解決食品安全問題成為了人們談論的焦點。以下食品安全回措施的具答體方法：
1、加強違法添加非食用物質和濫用食品添加劑整頓，嚴格執行食品添加劑生產許可制度，查處和打擊生產、銷售、使用非法食品添加物的行為;
2、加強農產品質量安全整頓，開展蔬菜、水果等農獸葯和禁用葯物殘留檢測，重點打擊無證照生產「黑窩點」;
3、加強食品生產加工環節整頓，督促企業建立健全食品可追溯制度和食品召回制度，打擊制售假冒偽劣食品、使用非食品原料和回收食品生產加工食品的行為;
4、加強食品流通環節整頓，開展專項執法檢查，加大食品市場分類監管和食品市場日常巡查力度，打擊銷售過期變質、假冒偽劣和不合格食品的違法行為;
5、加強餐飲消費環節整頓，以學校食堂、幼兒園食堂、建築工地食堂、農家樂旅遊點、小型餐飲單位為重點，加大對熟食鹵味、盒飯等高風險食品和餐具清洗消毒等重點環節的監督檢查力度;
6、加強畜禽屠宰整頓，嚴防病死、注水或注入其他物質、未經檢驗檢疫或檢驗檢疫不合格肉品進入加工、流通、餐飲消費環節;
7、加強保健食品整頓，查處通過公益講座、健康診療、學術交流、會展銷售等方式變相銷售假冒偽劣保健食品的行為。

㈣ 廈門對地名進行整改，你覺得有必要嗎

我覺得沒有必要吧，因為之前的名字已經具有象徵性意義了，很多人都把之前的地名牢記在心中，也許已經成為了一個歷史。一個地名也算是一個時代性的象徵如果突然改掉，會讓人有種找不到家的感覺，而且之前的名字肯定也是跟歷史相關的。突然換掉，就像是和歷史斷了聯系，感覺還是不換的好。

況且像老一輩的人可能在他們的印象中。地名這是無法磨滅的，可能改了之後還是會有人記住以前的。要是有人問路，問的是新地名，可能老一輩的人都無法回答，這也對生活上造成了一定的影響，只要大家都有一顆中國心，不管叫什麼，都是中國。

㈤ 成都沙西線是屬於北門還是西門

沙灣路西延線(沙西線)道路改擴建工程於2003年5月正式拉開序幕。沙西線從金府路到金牛鄉羅家村，全長 5.07公里。道路控制寬度為 90米，其中道路寬為 30米，雙向 6車道，道路兩側將分別建設 30米寬的綠化帶。沙西線向西連接郫縣，向東連接沙灣路、新華大道、成洛路的城市西北方向的一條景觀化的快速出入城交通幹道。

一直以來，成都市西北方向並不缺少人氣，但是由於交通的不順暢，地理位置以及

歷史等原因，讓這個區域的房地產發展相對於其它區域稍有滯後。沙灣、撫琴等主城區居住版圖長期得不到拓展，這導致金府至三環外片區的樓市產品選擇面較窄，居住品質也相對較低。近兩年來，隨著金牛大道、沙灣西延線(簡稱「沙西線」)的改造完成，區域內的交通狀況得到了較大改善，行車環境也發生了根本性的變化。隨著這兩條大道的建成，城西的富貴之氣，正沿著金牛大道、沙西線往西北方向延續。在土地供小於求的區域市場背景下，這里必將是近年內開發商們逐鹿的一塊地產大蛋糕。

記者探營

打通西北樓市任督二脈

始建於1998年的老沙西線，一直是成都西門出城主幹道之一，是連接大件路、三環路和繞城高速路的一條重要交通動脈，但交通擁擠一直困擾著這個區域樓市的發展。

為了解決這一問題，從2003年起，金牛區啟動了沙西線改擴建工程。如今，改造後的沙西線，已成為一條向西連接郫縣，向東連接沙灣路、新華大道、成洛路的城市西北方向的一條景觀快速出入城交通幹道。

8月23日，記者從沙灣會展出發，駛上了沙西線。沿途萬科加州灣、加州國際、鑽石年代、和睦新天地、金府路6號……一系列上檔次的樓盤在區域內崛起。其三環路內除金府路6號內有花園洋房外，其餘新項目均為電梯公寓。其中，萬科的加盟讓整個區域的房地產發展大受刺激，開始興奮起來。

萬科加州灣已於7月亮相，佔地67畝，是由19至30層的幾棟高層圍合形成，共有1000餘戶，戶型均以中等實用型為主，均價接近5000元/平方米。在金府片區內，金府路6號處於金府片區腹地，小區內保留了眾多高大名貴樹木，居家環境非常宜人，給人一種「城市原生樹林」的觀賞感受。放開腳步向西行，更多的開發空間映入眼簾。「這里需要更多的高檔居家社區。」在金府路做生意的黃女士對記者如是說。

城西北區域還有一條不得不提的道路——金牛大道，該道路全長僅約3公里左右，但卻是連接羊西線片區和金府片區的重要道路。金牛大道全線綠化工程於2004年完工後，經過一年多的生長，大道兩側的樹木已經長得鬱郁蔥蔥，十分養眼。在該道路沿線，成都知名高檔別墅項目迎賓大道1號矗立在大道南面。目前，金牛大道兩側新項目並不多，值得關注的是菲律賓華人巨富吳奕輝家族企業———頂峰集團挺進成都駐扎金牛區金牛大道東側。光憑其以6.3億重金拿下營門口191.0177畝地的氣魄，便足以征服成都居民。據業內人士透露，頂峰將在該地塊建高檔電梯公寓社區和8~10萬平方米的大型商業中心，並且該商業中心將只租不售。

高精尖項目將成區域特色

張雪華(迎賓大道1號策劃部)：沙西線和金牛大道的整改不僅大大提升了道路質量，同時高綠化率也大大改善區域內的居家環境。區域內有著旺盛的居住需求，但卻由於種種原因沒有得到有效釋放，因此，新的居住項目的出現，必將受到市場的高度認可和追捧。綜合整體規劃和土地兩方面的因素看，短期內該區域新增項目不會多，但是由於剛性需求的長期存在，3到5年後，隨著頂尖項目的推進，整個片區的房地產開發將再上一個檔次。

㈥ 還能不能改善

精神發育遲緩；精神發育不全；精神缺陷；智力落後；智力缺陷；智力低下；智能遲緩；智力發育障礙；弱智；智力殘疾愚笨；愚魯；痴愚；白痴智力低下（mental retardation,MR）是發生發育時期內，一般智力功能明顯低於同齡水平，同量伴有適應性行為缺陷的一組疾病。智商（IQ）低於人群均值2.0標准差（人群的IQ均值定為100，一個標准差的IQ值為15），一般IQ在70（或75）以下即為智力明顯低於平均水平。適應性行為包括個人生活能力和履行社會職責兩方面。發育時期一般指18歲以下。智力落後有各種名稱。精神病學稱為「精神發育遲緩」、「精神發育不全」、「精神缺陷」。教育、心理學稱為「智力落後」、「智力缺陷」。兒科學稱為「智力低下」、「智能遲緩」、「智力發育障礙」。特殊教育學校稱為「弱智」、「智力殘疾」。訓練；康復；

智力低下（mental retardation,MR）是發生發育時期內，一般智力功能明顯低於同齡水平，同量伴有適應性行為缺陷的一組疾病。智商（IQ）低於人群均值2.0標准差（人群的IQ均值定為100，一個標准差的IQ值為15），一般IQ在70（或75）以下即為智力明顯低於平均水平。適應性行為包括個人生活能力和履行社會職責兩方面。發育時期一般指18歲以下。智力落後有各種名稱。精神病學稱為「精神發育遲緩」、「精神發育不全」、「精神缺陷」。教育、心理學稱為「智力落後」、「智力缺陷」。兒科學稱為「智力低下」、「智能遲緩」、「智力發育障礙」。特殊教育學校稱為「弱智」、「智力殘疾」。

病因學

病因包括生物醫學因素和社會心理文化原因。前者指腦在發育過程中（產前和圍前期）接受到的各種不利因素，它們可使腦的發育不能達到應有水平，最終影響智力。後者指文化剝奪、教養不當、感覺剝奪等因素可使後天信息輸入不足或不適當，從而影響智力水平。依據WHO1985年分類法和全國協作組的調查結果，病因分為以下類型。

1.感染、中毒 佔12.3%。感染指出生前、後的腦部感染，如風疹、巨細胞病毒、弓形體、單純皰疹病毒及其他多種病毒感染。中毒包括高膽紅素血症、毒血症、鉛中毒、酒精中毒以及長期服用過量的苯妥英鈉或苯巴比妥等葯物。

2.腦的機械損傷和缺氧 佔19.6%。出生前、後及分娩時都可因物理或機械因素造成腦損傷，如產傷、顱腦外傷。圍產期或生後缺血缺氧也可損害腦組織，如孕婦嚴重失血、貧血、心力衰竭、肺部疾患和新生兒窒息、顱內出血等，以及溺水、麻醉意外、癲癇持續發作後的腦缺氧。

3.代謝、營養和內分泌疾患 佔5.8%。體內氨基酸、碳水化合物、脂肪、粘多糖、嘌呤等物質代謝出現障礙都可影響神經細胞的發育及功能，如苯丙酮尿症、半乳糖血症。生前、生後營養不足特別是蛋白質、鐵等物質缺乏將會使胎兒、嬰兒的腦細胞數目形成減少或功能低下。內分泌疾患也要影響智力發育，如甲狀腺功能低下。

4.腦部大體疾病 佔0.7%。包括腫瘤、不明原因的變性疾病、神經皮膚綜合征、腦血管病等。

5.腦的先天畸形或遺傳性綜合征 佔9.5%。先天畸形包括腦積水、水腦畸形、頭小畸形、神經管閉合不全、腦的我發畸形等。遺傳性綜合征如腎上腺腦白質營養不良等。

6.染色體畸變 佔5.1%。染色體畸變包括常染色體或性染色體的數目或結構改變，如先天愚型、18三體綜合征、C組三體綜合征、貓叫綜合征、脆性X綜合征、先天性睾丸發育不全綜合征、先天性卵巢發育不全綜合征。

7.圍產期其他因素 佔11.8%。包括早產兒、低出生體重兒、胎兒宮內生長發育遲緩、母親營養疾病、妊高症等。

8.伴發於精神病 如嬰兒孤獨症、兒童期精神分裂症。

9.社會心理因素 佔8.2%。此類患兒沒有腦的器質性病變，主要由神經心理損害和感覺剝奪等不良環境因素造成，如嚴重缺乏早期合適刺激和教育。

10.特殊感官缺陷 佔5.1%。包括聾、啞、盲等特殊感官缺陷。

11.病因不明 佔21.9%。經過詳細檢查而找不到任何病因線索，即為病因不明。

一般依據IQ、適應性行為缺陷將MR分為輕度、中度、重度和極重度四級。

1.輕度MR 精神病學又稱愚笨。IQ為50～70，適應性行為輕度缺陷。早年發育較正常兒略遲緩，且不象正常兒那樣活潑，對周圍事物缺乏興趣。做事或循規蹈距，或動作粗暴。言語發育略遲，抽象性詞彙掌握少。分析能力差，認識問題膚淺。學習成績較一般兒童差，能背誦課文，但不能正確運用，算術應用題完成困難。通過特殊教育可獲得實踐技巧和實用的閱讀及廣告牌能力。長大後可作一般性家務勞動和簡單的具體工作。遇事缺乏主見，依賴性強，不善於應付外界的變化，易受他人的影響和支配。能在指導下適應社會。

2.中度MR 又稱愚魯。IQ為35～49，適應性行為中度缺陷。整個發育較正常兒遲緩。語言功能發育不全，吐詞不清，詞彙盆乏，只能進行簡單的具體思維，抽象概念不易建立。對周圍環境辨別能力差，只能認識事物的表面和片斷現象。閱讀和計算方面不能取得進步。經過長期教育和訓練，可以學會簡單的人際效，基本衛生習慣，安全習慣和簡單的手工技巧。

3.重度MR 又稱痴愚。IQ為20～34，適應性行為重度缺陷。早年各方面發育遲緩。發音含糊，言語極少，自我表達能力極差。抽象概念缺乏，理解能力低下。情感幼稚。動作十分笨拙。有一定的防衛能力，能躲避明顯的十分危險。經過系統的習慣訓練，可養成簡單的生活和衛生習慣，但生活需要他人照顧。長大以後，可在監督之下做些固定和最簡單的體力勞動。

4.極重重MR 又稱白痴。IQ低於20，適應性行為極度缺陷。對周圍一切不理解。缺乏語言功能，最多會喊「爸」、「媽」等，但並不能真正辨認爸媽，常為無意識的嚎叫。缺乏自我保護的本能，不知躲避明顯的危險。情感反應原始。感覺和知覺明顯減退。運動功能顯著障礙，手腳不靈活或終生不能行走。常有多種殘疾和癲癇反復發作。個人生活不能處理，多數早年夭折。倖存者對手腳的技巧訓練可以有反應。

診斷

首先應根據智商和適應行為及發病年齡判定有無MR，再進一步尋找引起MR的原因。

在診斷過程中，應詳細收集兒童的生長發育史，全面進行體格和神經精神檢查，將不同年齡兒童在不同發育階段的生長發育指標與正常同齡兒童進行對照和比較，判定其智力水平和適應能力，作出臨床判斷。同時，配合適宜的智力測驗方法，即可作出診斷並確定MR的嚴重程度。

治療
1.病因治療 已經查明病因者，如慢性疾病、中毒、長期營養不良、聽力及視力障礙，則應盡可能設法去除病因，使其智力部分或完全恢復。甲狀腺功能低下，苯丙酮尿症等內分泌代謝異常患兒應早期診斷，早期採用甲狀腺激素替代或苯丙酮尿症特殊飲食療法，改善其智力水平。社會心理文化原因造成的MR，改變環境條件，讓其生活在友好和睦的家庭中，加強教養，則可使其智力取得圈套進步。

2.訓練和康復 配合應用醫學、社會、教育和職業訓練等措施，按年齡大小和MR的嚴重程度對患者進行訓練，使其達到盡可能高的智力水平。

遲早讓患兒在有組織的機構（如托兒所和幼兒園）里接受持久的綜合笥教育和訓練。最好讓患兒與正常兒一起照管，這樣比分開照管更有益。開辦特殊班級或特殊學校，以便提高身體健康水平，訓練日常生活技能和言語功能以及簡單的文化學習。設立工作醫療站，一方面為青少年患者訓練生產技能，另一方面保障就業。還可設立專門的醫院、療養所（村），收住中度以上MR。

預防

1.初級預防 包括以下內容：①衛生教育和營養指導；②產前和圍產期保健（高危妊娠管理、新生兒重症監護、勸阻孕婦飲酒吸煙、避免或停用對胎兒發育有不利影響的葯物）；③傳染病（病毒、細菌、原蟲）的免疫接種；④遺傳代謝檢查及咨詢（避免近親婚姻、發現攜帶者）；⑤環境保護（防止理化污染、中毒及噪音損害）；⑥減少顱腦外傷及意外事故，正確治療腦部疾病、控制癲癇發作；⑦加強學前教育和早期訓練；⑧禁止對小兒忽視和虐待。採取上述措施的目的在於預防MR的發生。

2.二級預防 措施包括：①對高危新生兒進行隨訪，早期發現疾病，給予治療，尤其應該注意，早期營養（蛋白質和鐵、鋅等微量元素）供應和適當的環境刺激對智力發育有良好作用；②對學齡前兒童定期進行健康檢查（體格、營養、精神心理發育、視覺和聽覺）；③新生兒代謝疾病（如甲狀腺功能低下、苯丙酮尿症）篩查；④產前診斷、羊水檢查（染色體病、神經管畸形、代謝疾病）。二級預防主要在於早期診斷並給予特殊處理。

3.三級預防 需要社會、學校、家庭各有面協作進行綜合預防。早期發現MR，早期干預和刺激；對家庭給以有效的幫助，保持家庭結構完整，使MR兒童的功能有所改進。

預防的根本途徑是不斷加深對MR病因學的研究，只有針對病因採取措施，才能使預防更加有效。

㈦ 小紅書上面有很多優質內容，為什麼還會被下架整改

最近小紅書APP被很多應用商店下架整改，同時小紅書官方也發布公告，會正確地看待自己版的問題，積權極的配合整改。這並不是小紅書第一次被下架整改了，在這之前3.15晚會上，小紅書受到了相關的批評，隨後小紅書就受到了有關部門的處罰，並使其整改。雖然小紅書上有很多優質的內容，但是其中存在的問題還是很多。

雖然小紅書上優質的東西很多，但是它的問題也很突出。所以小紅書一定要正確的面對這些問題，積極的整改, 使小紅書這個軟體能夠更以更加干凈清新的內容，為廣大的用戶服務。

㈧ 《喜羊羊與灰太狼》曾經被整改的原因是什麼

我覺得《喜羊羊與灰太狼》作為一部經典的國產動漫作品，曾經創造出了不錯的收視記錄。但是，隨著我國動漫領域的不斷發展，《喜羊羊與灰太狼》也逐漸的淡出了熒幕，甚至一度被整改

說起《喜羊羊與灰太狼》的整改，還是有一定的道理的，今天咱們就來分析一下，其中的原因確實是不容反駁的！

最後，在故事中，美羊羊是有羊角的，在現實生活中，母羊是沒有羊角的。這屬於錯誤的常識，不應該在動畫中被傳遞。

以上內容僅供參考，謝謝。