教育局群眾路線四風問題整改台賬

1. 群眾路線教育實踐活動的主要內容是

一）黨的群眾路線教育實踐活動主要內容
一、指導思想
1、主要內容：把為民務實清廉的價值追求深深植根於全黨同志的思想和行動中。
2、重 點：縣處級以上領導機關、領導班子和領導幹部。
3、切入 點：貫徹落實中央八項規定。
4、突出：這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上。
5、解 決：集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這「四風」問題。
6、總要 求：以「照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病」為總要求。
二、目標要求
教育引導黨員幹部樹立群眾觀點，弘揚優良作風，解決突出問題，保持清廉本色，使幹部作風進一步轉變，干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立。
三、 方法步驟
從今年下半年開始，利用一年左右的時間，在全黨自上而下分批開展黨的群眾路線教育實踐活動，中央政治局帶頭開展黨的群眾路線教育實踐活動。步驟：
1、學習教育，聽取意見；
2、查擺問題，開展批評；
3、整改落實，建章立制。
（二）黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務是什麼？

答：教育引導黨員、幹部樹立群眾觀點，弘揚優良作風，解決突出問題，保持清廉本色，使黨員、幹部思想進一步提高、作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立。

2. 黨的群眾路線教育實踐活動徵求意見表，領導成員存在問題 四風方面， 意見建議

大領導一般不接觸，抄問題不是太大的聲音自己的風格。對於直接領導，主要可以圍繞形式主義，官僚主義提及的方面，如：提高會議效率，減少會議的次數;與員工進行溝通，無論是關注新員工等的生長，盡量不要提過於尖銳的問題。

3. 哪些不符合群眾路線的現象

一、開展教育實踐活動的重要意義
（一）開展教育實踐活動，是我局踐行歷史使命，落實勤政為民的客觀需要。要通過扎實開展教育實踐活動，進一步明晰新時期的戰略定位，把全面建成小康社會作為根本任務，在政策舉措、工作機制、服務保障、隊伍建設等方面的創新和突破作為戰略使命，全面實施「宜人成都 宜業工商」的發展戰略，努力成為國家經濟發展的強大支撐力量。
（二）開展教育實踐活動，是我局深化改革、加強作風建設的客觀需要。這次教育實踐活動的主要任務是聚焦解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風「四風」問題、加強作風建設。要通過開展教育實踐活動，找准聚焦我局在作風建設中存在的突出問題，下大力氣整改落實。要認真對照整治「四風」的要求，切實推動職能轉變和作風建設，提高服務基層、服務創新的能力；認真對照為民務實清廉要求，深入了解基層一線科技工作者的所思、所憂、所急，努力幫助幹部解除後顧之憂，為他們創造良好條件和環境。
（三）開展教育實踐活動，是我局加強道德建設和廉潔自律教育、營造良好工作環境的客觀需要。要通過開展教育實踐活動，加強廉潔自律教育，堅決反對各種形式的腐敗，弘揚工商正能量，營造健康向上、風清氣正的大環境，引導廣大幹部在作風建設方面發揮示範帶動作用。
在這里我還要突出強調，對於這次教育實踐活動，我們要看到中央的決心、群眾的期盼、創新的需要，認真領會市局黨組書記、局長郭曉鳴同志在全系統動員會上的講話精神，在市局督導組的指導下，努力克服「事不關己」的思想、「走走過場」的心態，認真負責、積極主動、自覺自願地參加到活動中來。
一要克服「事不關己」的思想。全局全體黨員都要堅決克服這種消極思想，本著有則改之、無則加勉的精神，緊密結合工商工作實際積極參與學習、積極參加活動。各級領導幹部更要帶好頭，不僅要擔當好活動的組織者角色，更要做好活動的參與者角色。
二要克服「走走過場」的心態。這次教育實踐活動,中央明確規定「不分階段、不搞轉段」，這本身是一種務實的安排。我們要力戒形式主義，不走過場，做到「環節不虛」；著力解決「四風」方面的實際問題，做到「內容不空」；緊緊圍繞為民務實清廉，做到「主題不偏」。要結合黨員幹部思想實際，豐富教育內容，創新教育方式，以更高的標准查問題，以更嚴的要求促整改，以更扎實的作風抓落實，嚴格避免「認認真真走過場、踏踏實實搞形式」。
二、教育實踐活動的要求
「准確把握四句話總要求、聚焦『四風』突出問題、抓好三個重要環節」
（一）准確把握四句話總要求。中央強調，這次教育實踐活動要貫穿「照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病」的總要求。照鏡子，主要是以黨章為鏡擺問題、找差距、明方向。正衣冠，主要是按照為民務實清廉的要求，正視矛盾和問題，改正缺點和不足。洗洗澡，主要是聽取意見，開展批評和自我批評。治治病，主要是對症下葯，治病救人。一是體現整風精神。要堅持以正面教育為主，拿起批評和自我批評的武器，開展積極健康的思想斗爭，體現「認真」二字，敢於揭短亮醜。對作風方面存在問題的黨員、幹部，要及時教育提醒，問題嚴重的要嚴肅處理。二是堅持開門搞活動，讓群眾來參與、監督、評判。活動一開始，就要注重聽取群眾的意見和建議，活動全過程都要主動邀請群眾參加，自覺接受群眾監督，確保取得讓群眾滿意的效果。三是堅持領導帶頭。各級領導幹部要帶頭學習，帶頭查找問題，帶頭開展批評和自我批評，帶頭制定和落實整改措施，以身作則，自覺以普通黨員身份把自己擺進去，推動形成上級帶頭、領導示範、上行下效的生動局面。
（二）聚焦「四風」突出問題。中央明確提出，這次教育實踐活動要著力解決「四風」問題，努力在解決作風不實、不正和行為不廉上取得實效。從目前掌握的情況來看，全局各級黨組織和黨員幹部貫徹落實黨的群眾路線的總體情況是好的，但確實也存在一些不符合為民務實清廉要求的現象，存在一些在「四風」方面亟待改進的問題。

4. 黨的群眾路線教育實踐活動要求整治「四風」，具體指的是什麼

形式主義，享樂主義，奢靡之風，官僚主義

5. 黨的群眾路線教育實踐活動問題和不足有哪些

一是有些同志的思想認識不夠深刻。對活動的嚴肅性認識不夠、不以為然；認為本單位和個人「四風」問題不突出，對活動的態度不夠端正，要求不嚴，查擺問題不夠深入，存在等待觀望心態。
二是有些單位學習教育不夠深入。支部書記、處室主要領導「一崗雙責」責任沒有完全盡到，對本單位的學習教育抓的不夠緊。或許你有這樣那樣的理由或借口，但總之一句話：沒能很好的正確處理工學矛盾，沒有做到「兩手抓、兩不誤」的要求，一些學習活動流於形式，同時也沒有達到教育的目的。我們的《實施方案》安排的很詳細、我的動員講話也說的很明白、局活動辦也通過區域網發了上報學習情況的通知。截止目前，各黨支部組織學習情況是：組織學習提交3篇信息的是人口處黨支部；提交2篇信息的有核算處、社貿處、數管處、普查中心、工交處、人事黨委、辦公室、後勤中心黨支部；提交1篇信息的有綜合處、投資處、農牧處、能源處、培訓中心、科研所黨支部。至今未提交任何學習信息的有：法規處和記者民調黨支部。

三是聚焦「四風」不夠准確。查擺問題反映單位問題的多、反映個人問題的少；反映工作層面的多、反映「四風」問題少；反映形式主義、官僚主義問題多、反映享樂主義、奢靡之風問題少。作為比較清貧的tt部門，我們的問題雖說不嚴重，但我們也應該認真地、實事求是地按照中央和省委的從嚴要求，認真查擺「四風」問題。

四是邊查邊改不夠到位。活動一開始就要求邊查邊改，但目前各單位還沒有拿出行之有效的整改措施。下去調研和徵求意見仍然存在著蜻蜓點水、走馬觀花、應付差事的現象，密切聯系群眾不夠。

6. 黨的群眾路線教育實踐活動聚焦反對 四風 具體指什麼

四風問題表現，一是形式主義，群眾反映最突出的是追求形式、不重實效，圖虛名、回務虛功、工作不答抓落實。二是官僚主義，群眾最不滿意的是辦事推諉扯皮多，效率低下，不作為、不負責任。三是享樂主義，基層和群眾反映最多的是一些領導幹部安於現狀、貪圖安逸，缺乏憂患意識和創新精神。四是奢靡之風，主要是條件好了，許多方面做過頭，大手大腳、鋪張浪費。一些領導幹部宗旨觀念淡薄，為群眾服務的自覺性不強，對「執政為民」、「群眾利益無小事」的觀念認識不到位。

7. [反對四風 傳遞正能量]黨的群眾路線教育實踐活動的總要求是（），方法步驟是（）。

總要求是「照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病」，方法步驟是：（一）學習教育、聽取意見。（二）查擺問題，開展批評。（三）整改落實、建章立制。

8. 黨的群眾路線教育實踐活動回頭看的六看三查一通報

為進一步做好黨的群眾路線教育實踐活動，隆昌縣委組織部採取「三看三查三曬」對學習教育、聽取意見環節進行一次全面的「回頭看」，做好拾遺補缺工作。
對學習教育「三看」。對照縣委「五深學」規定動作和部機關「四學」自選動作，逐行、逐條檢查是否完成到位。一是看思想認識，通過召開專題討論會、主題教育活動等了解幹部職工通過學習是否樹牢了群眾觀點、站穩了群眾立場。對學習不透，認識不深等問題，組織開展「回爐」學習。 二是看心得體會，隨機抽查17名幹部職工心得體會，看心得體會是否結合自身工作職責撰寫，對於個別幹部心得體會從互聯網上抄摘的情況，進行批評教育，限期重寫心得體會，確保學習不走過場。三是看學習效果，共舉辦2期「組工講堂」、3次業務技能大比拼檢驗學習效果，對領導重要講話材料不熟、理論不深、政策不清的集中三天時間「補課充電」，確保學習效果取得實效。
對聽取意見「三查」。一是查徵求范圍，通過分析發現前期徵求意見范圍不夠廣，徵求到的意見數量比較少等情況，將徵求意見對象擴大到鄉鎮組織員與組織部有密切工作關系的縣級部門及所在游園路社區的基層群眾，共發出意見徵求表400份，收集意見建議43條。二是查聽取意見形式，針對前期徵求意見方法只發放徵求意見表，形式單一等情況，創新徵求意見形式。再次將徵求意見表發布到縣委組織部網、設立徵求意見專用電話（）和電子郵箱()等方式，採取多種形式面向全縣黨員群眾徵求意見。三是查徵集內容，採取「背對背」不記名問卷調查、「點對點」開展班子調研、「面對面」接訪群眾座談，彌補收集到民生問題多、「四風」問題少，單位意見多、個人意見少等現象，採用通俗易懂的語言引導群眾重點從「四風」方面對部領導班子、組織工作等幾個層面提出問題，確保問題找准找實。
對立行立改「三曬」。一是曬問題台賬，對聽取徵求到的問題意見按「民生訴求」、「困難群眾」、「穩定工作」、「四風問題」四類進行逐個編號，建立「問題台賬」，並在部機關「承諾踐諾台賬公示板」進行公示，截至目前共建立13本台賬。二是曬工作推進力度，召開活動專題會議，聽取責任領導對整改相關事宜的匯報，掌握工作進度，並在「中共隆昌縣委組織部深入開展黨的群眾路線教育實踐活動專欄」中明確活動任務、活動進度，定期曬工作動態和活動成果。三是曬整改效果，在活動專欄中公示問題整改結果，對所涉及反映問題的群眾進行電話回訪、上門回訪，對聯系點發放「群眾滿意率」調查問卷，共發放問卷300份，收回278份，群眾滿意率達到92.3%，截止目前明確的16項整改措施中已完成3項，正在進行的6項。

9. 群眾路線 對整改落實有哪些意見建議

整改落實，主要針對領導幹部作風方面存在的問題，提出解決辦法，制定和落實整改方案，對一些突出問題進行集中整治。作為群眾路線教育實踐活動的重要一環，整改落實是活動取得實效的關鍵所在，對確保活動善始善終、取信於民至關重要。
發現問題的目的，在於解決問題。問題找出了很多，措施也列出了一二三四，若不付諸行動，等於空談。群眾最盼的就是解決問題，最怕的是整改走過場。群眾的期待越熱切，領導幹部越不能鬆口氣，越需要花更大功夫、下更大力氣，把措施落實好，把承諾兌現足，讓群眾看到真改的行動和實效。
整改落實的扎實推進，離不開前段邊學邊改、邊查邊改的成效和經驗。應堅持時間服從質量，對照學習教育是否扎實，查擺問題是否到位，自我剖析是否深刻，開展批評是否認真等，及時組織「回頭看」，不足的要「補課」，不夠的要「加把火」。把問題查找准、剖析透，整改才會有的放矢。
整改落實貴在實，也難在實。實就是真整實改，首先體現在目標實。一方面，將聚焦「四風」貫穿始終，抓住那些群眾最反感的「四風」問題和損害群眾利益的不正之風，抓住重點，哪個突出就著重抓哪個，一項一項地査、一項一項地改。另一方面，結合各部門單位的職責和工作實際，緊扣群眾反映強烈的突出問題，確定各自的專項整治重點，逐項研究解決，抓一項成一項。整改過程中，要堅持准、狠、韌，不可光揀「軟柿子」捏，不敢啃「硬骨頭」。面對群眾深惡痛絕的公款吃喝、鋪張浪費等「四風」頑疾，以及「庸懶散」、「中梗阻」等老大難問題，必須拿出真招硬招，不見成效決不收兵。實還體現在整改方案具體細實，不泛泛而談。各單位職能不同，存在的問題各異，需要開出對症下葯的「處方」。對查擺剖析出來的問題進行再梳理、再歸類，逐項列出問題清單，使之在整改環節全覆蓋，這樣的整改方案才具體全面而有針對性。在制定整改方案和專項整治方案時，還需進一步細化整改要求，拿出任務書，明確時間表，落實責任人，做到件件有著落，項項有安排。唯有要求細實明確，不留模糊空間，整改方案才具更強的可操作性，監督問責才會有章可循。
整改究竟實不實，得由群眾說了算。應敞開大門，將整改的全過程置於群眾監督之下。
誰來整改、整改什麼、怎麼整改，通過多種方式向群眾公開，請群眾參與，聽取群眾意見，接受群眾監督，整改效果交由群眾評判。要以群眾的滿意度作為整改風向標，群眾滿意的才能「銷號」，不滿意的繼續整改，決不能自說自話。只有讓群眾真正看到實實在在的變化，並從中得到實惠，整改才算落到實處。
整改能否取得實效，一把手是關鍵。這就要求一把手切實擔起第一責任人的責任，既身體力行，帶頭整改，樹立標桿，又「嚴」字當頭，一抓到底，發揚釘釘子的精神，高標准、高質量地推進整改落實，從而改出風清氣正的新氣象，以實際成效取信於民。