治理班級作文

Ⅰ 如何維護班級作文600字

孫犁有一篇現代文叫《黃鸝》，這篇文章以黃鸝象徵了一切美好的事物，認為：各種事物都有它的極致，事物在一定的環境里，才能發揮這種極致。」即，只有在好的環境中，一切美好的事物才能發揮極致，呈現出最美麗，動人的一面。
著名教育改革家魏書生曾這樣說過：「班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著，幫助者，互相鼓舞著，照顧著，一起長大了，成熟了，便離開了這個家庭，走向了社會。」
可見，一個良好的班集體對於每一個學生的思想形態的形成，對於個性的培養以及良好行為習慣的養成有著巨大的教育作用。如何把班集體這個家庭管理好，形成良好的班風、學風，需要通過班主任和全體同學經過不懈的努力，一點一滴組件培養起來的、
在這里，我主要想和同學們談一下，作為學生，如何能主動自覺地在班主任的組織管理下，遵守班規班紀，維護正常的班紀秩序，樹立良好的班風和學風。
一、遵守規章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。
所謂不成規矩，無以成方圓。一規一則，班規班紀都是對合格人才思想品質，個人素質最基本的要求。正因為有了這樣的罪障制度，如學生一日常規管理，學生日常行為規范，宿舍管理條約等，同學們才能養成良好的行為習慣，有文明禮貌的言談舉止，求實創新的學習風氣，活躍熱情的課堂氣氛，安靜有序的自習紀律……我想，也因為有了這些規矩，同學們才能不斷提高思想道德素質。，為將來的良性發展奠定堅實的基礎。
二、培養集體主義感，是形成良好的班風學風的前提。
集體主義，也就是全班同學一條心，想著同一個目標前進。要形成良好的班風學風，必須要通過同學們的共同努力，相互團結，互相幫助才能實現。大家知道，三殺是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒傻子，集體主義則成了水。這是因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結在一起，齊進步，共發展。而顯示嗲的你們，由於大多數是獨生子女，優越的家境，長輩的溺愛以及社會上不良風氣的影響，使你們中許多形成了「唯我獨尊」自私自利的，心裡。在家是小皇帝，小公主，在外一切以個人利益為中心，不懂得關心別人，幫助別人，缺乏應有的愛心，更缺乏集體主義觀念。為此，同學們必須拋開這種「自我中心」的心理，要學會懂得「團結就是力量」，「眾人劃槳開大船」的道理，在班級中不斷培養集體主義精神，個人要服從整體的意識。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設好。
三、加強班團幹部的帶頭作用，是形成良好班風學風的重要保證。
每個班級都有一個班委體系，都有一定數量的班團幹部作為支撐。但並不是每個學生都可以成為班團幹部的。合格的班團幹部必須是在班級中表現突出的，有強烈的集體主義感，熱愛班級，遵守校規校級，有積極進取精神，在班級開展的各種活動和學習上都能夠起一定的帶頭模範作用。
班團幹部是班級的頂樑柱，主力軍和先鋒，是形成良好的班風學風的重要保證。如果班團幹部能在嚴格要求自己的前提下做到綁帶作用，那麼可以想像，良好的班風學風也就不難形成了。
總之一句話，沒有良好的班風學風，同學們受到的教育就會大打折扣，只有在良好的學習環境中，在良好的班風學風的氛圍下，同學們才能樹立正確的思想關，人生觀，價值觀，才能在自己的人生路上健康的向前不斷發展。
同學們，不管以前你們是否做到了上面所述的要求。我希望從現在開始，讓我們從自己做起，共同努力，自覺遵守一規一則，養成良好的學習生活習慣，樹立集體主義觀念，攜手共建良好的班風學風，建設一個和諧，美好，井然有序的學習生活環境。為了自己，也為了他人，為了實現我們共同的理想，讓我們把最美好的極致呈現出來吧。

Ⅱ 班級作文500字

我們班是我的第二個家，一個由許許多多愛與心組成的家，我愛它！它既沒有華麗的外表也沒有絢麗的裝點，但它內心充得滿滿的，滿滿的……
在我的班級內中，有真摯的友誼，有真切的關愛，有諄諄的教導……我愛我的班，因為那是一個「愛的樂園」。
我們的火車頭——老師，是帶著我們前進的動力。他帶著我們遨遊著知識的海洋，教我們敲開神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。而在生活中他們又是我們的益友。在課間里，那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們一起暢談……和我們的距離是那麼的近。老師整天為我們忙碌著，他們停下走向辦公室的腳步，停下了休息的時間而來到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……我們看著手裡的成績單，面對著整天忙碌的老師，感覺到班級被溫暖充的滿滿的，滿滿的……XX(你們班有多少人便是)位同學正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長著，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，XX(你們班有多少人便是)顆真誠的心，XX(你們班有多少人便是)顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！
因為同學、老師人人心中有愛，所以才會變得更加美好。無論哪個同學有事，所有同學都會熱心幫助；無論哪個同學有困難，所有同學都會義不容辭；無論哪個同學失敗了，所有同學都會幫助開導……
這是一群熱情但卻不張揚的孩子,在我們各自的心中都有真理的羅盤,他我們堅守自己的信念,聽憑心靈的差遣.我們清楚的知道自己應該做什麼,不應該做什麼,都在默默無聞的打造著自己精彩的生活,也在感染著周圍的朋友,為旁人的生活增添了很多的溫暖,幸福和快樂.他們就是這樣一群表面清冷,內心卻熱血沸騰的孩子......
在這個溫暖的家裡永遠永遠有一道用友愛編織的風景.在遇到困難時候,他們彼此的傾心的相助會使每一個看在眼裡的旁人感動,那是一種從心底流露出來的真誠和友善以及對朋友的關心.84個孩子為生活在這樣的一個大家庭里而感到幸福,而這個家也是因為有這84個孩子才顯得溫暖甜蜜,活力四射.....
徜徉在花季里的用心去生活的84個孩子有著青春的面龐,有著童話般美麗的天使夢想,我們站在新世紀的高崗上,努力拚搏著,前進著用青春和勤奮在開拓著未來.幾年之後,我們都會插上騰飛的翅膀,帶著真誠,懷著希望,飛向自己的人生天空,會為祖國增添多一分的聖潔和美麗.
在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。在老師的眼中我們不僅僅是他（她）們的學生，還是他（她）們的朋友，在我們學生的眼中，亦是如此。我們課上是師生，課下是朋友。
在這個和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛。在這兒，沒有孤單，沒有傷心，沒有自卑，只有高興、愉快、幸福……因為人人都在奉獻著，都關愛著

Ⅲ 關於班級紀律的作文

班級紀律作文
一個班級，紀律好，則學生的學習成績自然而然地上去，相反，缺乏良好的學習氛圍，在不良風氣的逐日影響下，則精神萎靡不振，成績每況愈下。由此可見，如何規范班級紀律，對一個班主任來說是多麼重要的。
很欣賞這樣一段話：班主任不在，班級紀律也好，是個出色的班主任
班主任在，班級紀律好，頂多算是一個合格的班主任;
班主任在，班級紀律也不好，就是一個不合格的班主任
每天，按照工作習慣，我對學生早讀情況督察之後，然後詢問值日班長反饋紀律情況，
說心裡話，每天的心理都是矛盾的，既希望班裡情況良好，每一位學生都能認真學習，但是又希望能夠發現一些問題，以免一些問題被隱蔽而不被發現，造成班級管理的漏空。
我就班級管理上談兩點心得：
一、讓學生逐步養成良好的習慣讓學生逐步養成良好的習慣。習慣不是一朝一夕形成，尤其是好的習慣。
1.從「小處」抓起。著重規范學生的「斜細節，如隨地亂丟東西，吃零食等方面，值日班長全權負責，及時獎懲，獎罰分明。
2.從「三個課前」抓起。早自習、午自習及下午自習課，要求學生提前到教室，不準亂跑;在教室不準吵鬧、喧嘩、走動。
3.做通學生思想工作。作為老師，一個很關鍵的問題是，不是不能處罰學生，但罰了以後，應該疏通學生的思想，讓他能正確認識自己的錯誤，並讓他逐漸有這么一個認識，即做錯了事，你就該負責。
二、建立嚴明的獎懲制度
嚴格的紀律才能訓練出戰無不勝的軍隊。同樣，嚴明的獎懲制度也能培養出一個紀律良好的班級。我常跟學生聊天，談到我很嚴厲時，我開玩笑的說「嚴師出高徒」其實孩子們很懂事，很多道理都明白，需要的是我們的耐心，他會知道嚴格管他對他有好處。
三、了解班級動態，防患於未然
這個就需要班主任有一雙善於觀察的眼睛，一對懂得傾聽的耳朵，一個善於分析問題的頭腦，於細微處洞察班級的變化，在問題未出現前，注意預防。如前所述，抓課前，除了是讓學生養成良好的習慣外，還可以減少了學生之間的摩擦，最大限度地防止打架等事件的發生。

Ⅳ 如何管理好班級 作文500

我不知道你說的是什麼，如果是管理班級的話，我可以提供建議。我也不知道你們學校是什麼規矩，我們班有一個「學分制」，幹了什麼壞事或是給班級抹黑了就扣他的學分，被老師表揚就加分。
在紀律方面，可以先用軟的，如果不聽的話，就扣分。
一個月評一次，選出班裡的前十名，這個結果可以與學期末的「三好學生」評比掛鉤。只要是有好勝心的人，相信都會自覺遵守。（除了那些實在吵的人，不過應該也是少數了。）
這是我向你提供的方法，希望有用。。。
※具體的獎懲標准
每人原始分80分，以周為單位計算加減結果。
以下行為屬於違紀：
—升旗儀式中不肅立，不行禮，甚至是說話打鬧。（3－5）
－遲到、早退、無故缺席 （1－3分）
－儀表不合要求，穿拖鞋，留長發、戴首飾、留長指甲、化妝、襯衫紐扣沒有扣全、穿鞋沒有拉起後跟等。 （1－3分）
－不認真做早操、眼操 （1－2分）
－課堂上睡覺；吃東西、玩小物件、傳紙條、亂扔雜物；看課外書；交頭接耳、嬉笑打鬧；擅自換座位、離座、中途離開教室者。 （1－3分）
－課間製造巨大噪音、狂奔亂跳；滋擾同學，無事生非；聚眾打牌甚至賭博。（3－5分）
－毀壞公物且沒有及時修補；破壞環境衛生； （3－5分）
－清潔值日缺勤，或袖手旁觀，勞動拖拉、懶惰 （2－3分）
－當周應完成的背記任務記錄為空白 （2分）
－課後騷擾同學（粗言穢語、跟蹤、電話、書信）；敲詐勒索、打架；抽煙；偷竊（對他人的東西不問自取，亦視為偷竊） （5－10分）
－進入網吧、游戲機室等未成年人不得進入的場所 (10分)
－拖欠作業、考試作弊；拖欠應交付學校的款項。（5－10分）
－欺瞞、頂撞師長；對同學惡言相向。 （5－10分）
※以下行為值得表彰：
＋ 主動清理教室內外的環境；放學後主動返回課室關閉門窗。（2分）
＋ 連續一周無遲到早退、缺勤 （2分）
＋ 連續一個月無拖欠作業，無課堂違紀現象 （10分）
＋ 每周勞動積極，工作細致周到 （2分）
＋ 一學期周記得96，累計5次以上或90以上，8次。（5分）
＋ 各科作業一周內80%得90以上（3分）
＋ 每次口語交際主動上台發言者 （1分）
＋ 每周按時按量完成各科背記任務 （5分）
＋ 主動協助老師工作，熱心幫助同學解決困難 （2分）
＋連續三十天無不良舉止言談，與同學關系融洽 （ 5分）
＋ 在各項競賽（運動會、球賽或知識競賽等）中獲得名次 （3－5分）
＋ 大考中總分進入全級前50名或成績較上次級排名前進20位以上 （5分）
＋舉報不良現象；拾金不昧 （2－5分）
＋ 知錯能改，表現較前周有較大改善者。 （3分）
＋ 獲得各項榮譽（三好學生、優秀班幹部等） （5－10分）
還有啊，其實呢……告訴你吧，其實，我是我們班的班長。我遇到這種情況，一般會：① 在課堂上到這大家的面點出他（她）的名字。② 把那一位調皮的學生叫到牆角去罰站。③ 如果還不聽話，馬上告訴老師，並且監視他的一舉一動。④ 如果是在是那一種大壞蛋，連老師的話都不聽，好，那我們軟的來不了，來硬的！( ⊙ o ⊙ )啊！對了，我指的其實不是用拳頭啦，其實我是用……癢癢功(*^__^*) 嘻嘻……！這可是我個人的必殺技（又稱「殺手鐧」）啊！你別不信，我還真是靠著這一種方法來對那些調皮的學生進行處罰的。如果你還想問：「那如果被他打了呢？」O(∩_∩)O~呵呵，那你就……向老師要一張學生的通訊錄，打電話給他家長，讓他的家長自己處理。如果他「好了傷疤忘了疼」，繼續鬧事的話，那麼，（神情嚴肅，兩眼憤怒）我馬上就把這種的學生送進少年派出所！

Ⅳ 關於怎樣治理好班上紀律的作文600字

我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。紀律是在一定版社會條件下形成的、一種權集體成員必須遵守的規章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。紀律具有社會性、歷史性，階級性和強制性的特點。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，俗話說,沒有規矩,不成方圓，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那麼學習環境、工作環境、生活環境、社會環境就失去了正常的秩序，個人的自由還能得到保障嗎？當然，這是所有人都不願意看到的。所以，自由只有在紀律的框架內，遵守相應的游戲規則才能得到充分的發揮。另外從另一個角度講，紀律只是約束違反紀律的人和行為，只要不違反紀律每個人都會有充分的自由。
課堂紀律是教師進行課堂教學的重要保證。每一個老師都希望自己的學生在課堂上能夠遵守紀律，善於思考，積極發言，努力學習，不講閑話。然而，好說好動是我們的天性，加上思想不成熟、自控能力較差，常常會身不由己地違反課堂紀律，諸如交頭接耳、左顧右盼。如果沒有了課堂紀律，這後果可就嚴重了。

Ⅵ 如何管理班級作文，300字

我不知道你說的是什麼，如果是管理班級的話，我可以提供建議。我也不知道你們學校是什麼規矩，我們班有一個「學分制」，幹了什麼壞事或是給班級抹黑了就扣他的學分，被老師表揚就加分。
在紀律方面，可以先用軟的，如果不聽的話，就扣分。
一個月評一次，選出班裡的前十名，這個結果可以與學期末的「三好學生」評比掛鉤。只要是有好勝心的人，相信都會自覺遵守。(除了那些實在吵的人，不過應該也是少數了。)
這是我向你提供的方法，希望有用。。。
※具體的獎懲標准
每人原始分80分，以周為單位計算加減結果。
以下行為屬於違紀:
-升旗儀式中不肅立，不行禮，甚至是說話打鬧。(3-5)
-遲到、早退、無故缺席 (1-3分)
-儀表不合要求，穿拖鞋，留長發、戴首飾、留長指甲、化妝、襯衫紐扣沒有扣全、穿鞋沒有拉起後跟等。 (1-3分)
-不認真做早操、眼操 (1-2分)
-課堂上睡覺;吃東西、玩小物件、傳紙條、亂扔雜物;看課外書;交頭接耳、嬉笑打鬧;擅自換座位、離座、中途離開教室者。 (1-3分)
-課間製造巨大噪音、狂奔亂跳;滋擾同學，無事生非;聚眾打牌甚至賭博。(3-5分)
-毀壞公物且沒有及時修補;破壞環境衛生; (3-5分)
-清潔值日缺勤，或袖手旁觀，勞動拖拉、懶惰 (2-3分)
-當周應完成的背記任務記錄為空白 (2分)
-課後騷擾同學(粗言穢語、跟蹤、電話、書信);敲詐勒索、打架;抽煙;偷竊(對他人的東西不問自取，亦視為偷竊) (5-10分)
-進入網吧、游戲機室等未成年人不得進入的場所 (10分)
-拖欠作業、考試作弊;拖欠應交付學校的款項。(5-10分)
-欺瞞、頂撞師長;對同學惡言相向。 (5-10分)
※以下行為值得表彰:
+ 主動清理教室內外的環境;放學後主動返回課室關閉門窗。(2分)
+ 連續一周無遲到早退、缺勤 (2分)
+ 連續一個月無拖欠作業，無課堂違紀現象 (10分)
+ 每周勞動積極，工作細致周到 (2分)

Ⅶ 假的我的班主任,我該如何治理班級500字作文

假如我是班主任，我會在休息日組織同學們開展有意義的公益活動，如每周組織同學專們搞一次大掃除，讓我們屬的教室干凈又明亮。
我會在每天空餘的課程里安排相應的文體活動，如唱歌、做游戲、跆拳道。
我會鼓勵同學們多學幾門特長選修課，如書法、英語、電腦，掌握更多的本領。
假如有機會的話，我會帶同學們去多做戶外活動，如干一次農活，種一棵樹，同時增強同學們的環保意識。
我會教育同學們養成良好的行為、生活習慣，如守紀律、講衛生，養成節約、有孝心、尊師的好品德。
假如發現學生有做好事的現象，我會立即表揚他（她），鼓勵同學們多做好事。發現有犯錯誤的同學，我會耐心地跟他（她）講道理，讓他（她）自己明白錯了，自覺改正。
總而言之，我要讓我教的班級同學德智體美勞全面發展，今後人人都有出息。

Ⅷ 關於班級問題的作文

對班級管理的建議
孔子說過：因材施教。現代教育思想也認為：教無定法。教育是多元化的，沒有最好的、單一的教育模式可以讓我們套用。
不同時期的班與班有差異，同一班級間的學生思想又有差異關於班級管理，許多班主任有過成功的管理經驗和辦法。筆者在下面所要談的，還不足以稱之為經驗，只
是十幾年來與學生的朝夕相處之中得到的班主任工作體會，或喜或憂，酸甜苦辣，回味無窮。
一、了解和研究學生是搞好班主任工作的前提
新接一
個班級，從何做起?古人雲：知己知彼，百戰不殆。班主任必須深入到學生中去，了解學生，研究學生。新生剛進學校的第一學期，由於師生之間還沒有對相互之間
的認識，筆者採取了經常到宿舍與學生聊天，到課堂聽課，到機房與他們上機的方式，通過對學生生活、學習的長期觀察，對學生個體進行綜合了解，包括思想品
質、學業成績、興趣愛好、特長、性格特徵、成長經歷以及家庭情況、社會環境等等。在與學生的交往中作為班主任應敞開心扉，建立一種亦師亦友的協調關系。
這
里值得一提的是學生的周記。一開始，筆者要求學生必須把自己對學校、對班級、對班主任、對同學，以至於對家庭、對社會的一些看法以周記的方式表達出來，這
裡面有強制要求的一面。但是，在閱讀這些周記的過程當中，除了一部分學生敷衍了事之外，相當多的同學也提出了一些希望班主任能夠幫他們解決的生活上的、學
習上的問題。於是，翻錄英語磁帶、提供夜自修課外閱讀書籍等等能夠幫學生解決的問題都解決了。而那些需要提交給學校管理部門解決的問題，也通過反映到教研
室由學校盡量解決。在師生溝通的過程當中，筆者真正體會到「溝通從心開始」這句話!對於學生，老師要做到尊重他們，那麼他們回報給你的就是信賴!曾經有學
生在周記當中披露他們自己認為卑微的家庭生活，也有學生坦承自己厭學的心路歷程，更有學生講述自己初戀的感情生活……對待這些感受，作為班主任必須做到一
點，那就是「尊重」!這也是教師應遵循的最基本的道德。
在處理好人好事及違規違紀現象上，盡量做到多激勵，少批評。每次，先總結表揚好的現象和有
進步的同學;即使批評，也盡量只講事不點名。因為人人都有自尊心，哪怕是班級里學習最差、最不守紀律的學生，也極要自尊。筆者尊重每一位學生，教育他們自
尊和尊重他人以使他人尊重自己。另外，筆者認為每一個學生不管其學業成績如何，身上總有閃光的優點，發掘它和贊揚它，是筆者作為教師的職責。
總
之，從學生的心理需要上講，愛和信任應該是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環境中成長。如果班主任能以發自內心的愛和信任去尊重學生，
那麼學生就會把你作為知心朋友，有什麼心事就會向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法。筆者認為，師生之間的這種尊重與信任是一個班級好的開始。
二、班級凝聚力是形成良好班風的支撐點
在
做好第一點的基礎上，筆者初步掌握了哪些學生學習比較好，哪些學生工作能力比較強，哪些學生比較活潑，哪些學生比較靦腆。對學生的情況有一個大致的了解。
同時，讓大家自我推薦。通過對兩方面的綜合考慮，筆者選出了班委、團委的成員。第一學期班裡的工作基本上是「扶」著他們走的。也就是說，班裡的事情，事無
巨細，筆者一律過問參與。很快，筆者除了自己覺得非常累之外，也意識到這樣下去，三年畢業之後，班裡的班幹部將會不具備組織領導能力!所以，從第二學期
起，筆者淡化了自己的「保姆」身份，大膽放權，發揮他們的主觀能動性與工作的積極性，而不是成為班主任與學生之間的傳話筒。時至今天，他們基本上能將班裡
的各項工作處理好，這是一個班集體凝聚力的重要體現，能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。
同時，班級的凝聚力還建立在班主任對班級的關心上。班主
任不要總是以師長自居，動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。而是要把自己當作是班級里的一員。人都是有自尊的，老師要像保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對
學生要公平，要一碗水端平，不能因為學生成績的好差、相貌的美醜、經濟條件的優劣而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵
和批評。愛護班級，關心學生不應只表現在語言上，更重要的是從小事做起。學生生病，老師輕輕關心幾句，並為他(她)送去葯片，學生是不會忘記的。筆者曾在
晚上從家裡跑到學校送學生去醫院，陪伴他(她)，並且支付醫葯費。這樣的事情發生過不止一次!盡管筆者認為是班主任應該做的，但學生卻不這么認為。所有這
些事情都會使學生、甚至學生家長也會心存感激。在我們學校，據筆者所知，只要擔任過班主任，不論是老班主任，還是新班主任，很多都有過相同的經歷，相信與
筆者有同感：那就是，只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。班主任與學生之間有了真情，

Ⅸ 如何治理班級說話作文450字

作為一個班級的管理者，要從多方面去管理班級，比如說紀律，衛生學習等。

Ⅹ 班級大掃除的作文600字

上課的鈴響起的時候，郭老師走進教室門說：「今天下午大掃除，要帶盆和抹布來，最好帶一些洗衣粉和洗潔精。」「噢!噢!」教室里頓時響起了一片歡呼聲。
當我拿著盆和抹布來到教室時，我們小組的同學們都已經到齊了，大家都很興奮，有的摩拳擦掌，有的捋胳膊挽袖子，准備大幹一場。我這個組長馬上發號司令：「黃翔去擦中間那扇窗戶，王月和郭峰去擦第一扇窗戶，王芳和牛佳去擦最後那扇窗戶。」這幾個同學趕忙拿臉盆接水，然後各自分工擦洗起來。有的站在椅子上擦上半部，有的踮著腳擦中間，有的蹲下身子擦下邊，一個個忙得不亦樂乎。

我這個組長也不能閑著，叫上雷晨光去擦櫃子、講台和講台後面的那面牆。我先往臉盆里到了一些洗潔精，拿起抹布蘸了點水，擦起牆來。雷晨光在我後面認真地擦著講台，擦得滿頭大汗，頭上冒著熱氣，便擦邊說：「這該死的紅墨水，怎麼也擦不掉。」這時，我也碰到了麻煩，牆上有許多黃色的斑點，我擦了一遍又一遍，可怎麼也擦不掉。斑點好像對我說：「你不要白費力氣了，你是擦不掉我的，哈哈哈…!」這時，我的鬥志一下子高漲起來，對它說：「你等著吧，我一定會把你擦掉，看你能得意多久。」說著，我又往臉盆里加了點洗潔精，把抹布放進去揉了揉，然後使勁擦那些小黃點，慢慢地，小黃點一點點地淡了，這些小黃點好像對我說：「大哥，饒了我吧，我還想在這多住一年呢。」可是我要斬草除根。我又加了一把勁，把它們全部消滅了。我抬頭看了看，牆已被擦得乾乾凈凈，露出了廬山真面目。我扭頭看了看雷晨光，他也把講台擦乾凈了，我又看了看我的其他組員，他們用洗衣粉和洗潔精把窗戶擦得一塵不染。

我們終於完成了任務。看，我們的教室變得多麼干凈明亮，可是同學們的樣子顯然有些狼狽，有的衣服被弄臟弄濕了，有的臉成了大花貓，有的甚至連腰都直不起來了。雖然我們很累，可是我們很高興，因為我們過了多麼有意義的一天。