大學生思想政治理論課

❶ 大學生為什麼要學習政治理論思想課

高等學校作為黨和國家思想政治工作的重要一端和前沿陣地，其思想政治工作承載著學習研究宣傳馬克思主義，培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重大任務。

大學生是社會主義事業未來的希望，因此提高其思想政治素質，是我國全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中處於不敗地位的重要保證。

學習思想政治理論有以下幾點意義：
一、使你的知識結構對稱和均衡；
二、使你觀察事物時具有全面和發展的眼光；
三、使你能用辯證和唯物的方法去分析研究問題；
四、使你在處理問題時更加具有政治智慧。

拓展資料：

思想政治課，是社會或社會群體用一定政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。是國家在軍隊以及國家教育系統中所進行的馬克思列寧主義理論教育，黨的路線、方針、政策教育，愛國主義、國際主義和革命傳統教育，使學生了解並掌握中國特色社會主義理論的基本內容，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，並轉化為擁護黨、擁護社會主義的實際行動，培養現代社會的公民意識。

❷ 大學生為什麼要學習思想政治理論課

原因：

1、培養學生了解並掌握中國特色社會主義理論的基本內容。

2、樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。

3、擁護黨、擁護社會主義的實際行動。

4、培養現代社會的公民意識。

思想政治課，是社會或社會群體用一定政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。是國家在軍隊以及國家教育系統中所進行的馬克思列寧主義理論教育；

黨的路線、方針、政策教育，愛國主義、國際主義和革命傳統教育。

(2)大學生思想政治理論課擴展閱讀：

課程性質：

思想政治課是普通高中必修課程，高中思想政治課進行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想等基本觀點教育；

以社會主義物質文明、政治文明、精神文明、生態文明建設常識為基本內容，引導學生緊密結合與自己息息相關的經濟、政治、文化生活，經歷探究學習和社會實踐的過程，領悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，

切實提高參與現代社會生活的能力，逐步樹立建設中國特色社會主義的共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為終身發展奠定思想政治素質基礎。

❸ 高校思想政治理論課哪幾門

高校思想政治理論課：《思想道德修養與法律基礎》、《中國現代史綱要》、《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論》

高校思想政治理論課屬於通識教育課。課程類別是多種多樣的。一般而言，從課程形態的維度上分類，課程類別是主要劃分為通識教育課、學科基礎課、專業必修課、專業選修課、任意選修課、實踐教學課等。通識教育是所有大學生都應該接受的非專業性教育。

(3)大學生思想政治理論課擴展閱讀：

思政課致力於價值觀的塑造和理想信念的確立，是一種更高的要求和更艱巨的任務。知識傳播和價值塑造是課程的兩大功能。如果說專業課側重於知識傳授，那麼思政課就更側重於價值塑造，特別是幫助學生樹立崇高的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。理想信念的確立是一個復雜的過程，它與傳授知識有關，但又不僅僅是傳授知識。以傳授知識為主的課程是相對容易的，任務也比較單一。

❹ 如何上好大學生思想政治理論課

這門課，能保證按時上課，就已經成功的一半，因為我記得這門課老師點名的方回式是最牛的答，各種抓人。。。我們班有些同學就有因為出勤率而栽到老師手裡的。。。

其次，就是端正思想，生在新中國，長在紅旗下，沐浴在改革春風里的我們，只要能一顆紅心向著黨和人民，一般就是沒怎麼背東西，答題也不至於太差 (＠＾0＾)

❺ 思想政治理論課對當代大學生有價值嗎

當代中國大學生是抄一個迅速襲壯大的青年群體，
是始終站
在社會發展潮頭上最敏感、
最活躍的群體。他們敏銳地感受
著時代的脈搏，
生動地反映著社會形勢的晴雨變化，
每當社會
出現變革，
總是從大學生思想和心理上最先反映出來。
因此，
大學生對社會的政治治理及國家的路線、
方針、
政策是持擁護、
贊成、
認同態度抑或是反對、
抵制的態度，
抑或是漠不關心的
態度，
都是對社會政治的檢討。而且他們的政治價值觀也直
接影響到社會對黨的信心和信任度，
影響著中國政治穩定與
發展的前景。

❻ 當代大學生學好思想政治理論課的意義是什麼 150字

思想政抄治教育課，是一門提高大學生理論水平及對其進行品德教育的重要學科，在對大學生人文素質塑造的過程中具有舉足輕重的地位。然而，由於思想政治教育課自身的特點以及教學手段等因素的影響，對於思想政治教育這門課，許多學生反應冷淡，導致教學效果不理想，因而針對大學生思想政治課課堂上課的表現進行調查分析來提供一些方法以及意見給學校與教師，以及通過調查結果呼籲大學生重視思想政治理論課顯得十分重要 。

❼ 誰知道高校現行思想政治理論課包括那些

「兩課」指我國現階段在普通高校開設的馬克思主義理論課和思想政治教育課。
「兩課」課程主要為：
1、馬克思主義理論課
（1）《馬克思主義哲學原理》《馬克思政治經濟學原理》
（2）《鄧小平理論概論》
（3）《毛澤東思想概論》
（4）《當代世界經濟與政治》
2、思想品德課
（1）《思想道德修養》
（2）《法律基礎》 《形勢與政策》
[編輯本段]「兩課」遵循的原則
①著眼於引導和幫助學生掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，確立建設有中國特色社會主義的共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為堅持黨的基本理論、基本路線不動搖打下堅實的理論基礎；
②針對新的實際、新的發展，以鄧小平理論為中心內容，比較系統地進行馬克思主義基本原理和愛國主義、集體主義、社會主義教育；
③認真貫徹理論聯系實際和「學馬列要精，要管用」的原則，全面地反映中國實際和時代發展，著力於提高教學效果；
④注意各門課程之間以及與中學思想政治教育課程的銜接，做到結構合理、功能互補，減少重復。

❽ 大學生學習思想政治理論課有何作用

說實話，真的沒多大用處因為沒有會關心台上的在講什麼~~~去了，不過是因為無聊或者湊個人數而已~~

❾ 如何讓大學生喜歡思想政治理論課

大學生政治認同，是指大學生在社會政治生活中對現實政治體系及其運作所產生的感情和意識上的歸屬感以及與政治體系保持一致的價值取向和相應的行為活動。大學生是祖國的未來、民族的希望，他們的政治認同如何不僅關系自身政治素質的高低，而且影響中國特色社會主義事業的發展。在經濟社會發生深刻變化的時代條件下，加強大學生政治認同教育顯得尤為重要。高校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道，一方面提高大學生的政治素質，另一方面培養大學生的政治認同，對促進大學生提高政治鑒別力、增強政治敏銳性、樹立正確的政治價值觀具有特殊作用。為了增強高校思想政治理論課對大學生政治認同的引導力，結合當前大學生政治認同所面臨的挑戰，高校思想政治理論課應從以下幾方面加以改進。 實現思想政治理論課教師的政治責任與政治立場的有機統一。《中共中央宣傳部、教育部關於進一步加強和改進高校思想政治理論課的意見》指出：「提高高等學校思想政治理論課教育教學質量和水平，關鍵在教師。」高校思想政治理論課要擔負起並完成好對大學生政治認同的引導任務，關鍵在於建設一支高素質的教師隊伍。高校思想政治理論課教師必須對自己職業的政治責任有清醒的認識，充分認識到思想政治理論課在幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀方面具有不可替代的重要作用。教師的政治立場決定著其政治責任的履行。高校思想政治理論課教師要用馬克思主義武裝自己，始終堅持正確的政治方向，理直氣壯地用馬克思主義的立場、觀點、方法去分析重大社會問題，去批判各種錯誤思潮和不良思想文化。只有擁有一支「讓黨放心，讓學生滿意」的高素質思想政治理論課教師隊伍，才能使高校思想政治理論課發揮好引導大學生政治認同的作用。 實現教材、教學與學生訴求的有機統一。高校思想政治理論課教師必須深入鑽研教材，准確把握教材內容，在此基礎上做好教材體系轉化為教學體系、教學體系轉化為大學生知識體系和政治信仰的工作。應加強理論與實踐的聯系，有針對性地解決大學生深層次的思想認識問題，增強課程的針對性、實效性和吸引力、感染力；努力把道理講清、講深、講透，講到大學生心坎里去，讓大學生信服，幫助大學生正確認識我國社會現實問題，從而正確理解黨和國家的路線方針政策。 實現傳統教學方式與現代教學方式的有機結合。高校思想政治理論課教學應打破單一教學方式，但也不能走向另一個極端。單純依賴傳統教學方式，會使大學生感到枯燥乏味，影響大學生學習的積極性；而單純依賴現代教學方式，又會縮短大學生思考的時間，影響他們對理論內涵和內在邏輯的理解。因此，把兩種教學方式有機結合起來，有利於增強高校思想政治理論課的有效性，幫助大學生真正理解黨和國家的路線方針政策，增強他們的政治認同。 實現課堂理論教學與社會實踐教學的有機結合。在高校思想政治理論課教學中，應努力做到理論聯系實際。課堂教學側重理論傳授，可以讓大學生充分了解馬克思主義理論的形成發展和基本內容。但如果只是從理論到理論，就會影響大學生對馬克思主義理論的理解，削弱大學生對中國特色社會主義事業的政治認同。而社會實踐教學可以超越課堂教學的限制，增強思想政治理論課的說服力，讓大學生有機會體會和觀察社會生活各方面的變化，分析現實社會存在的問題，使他們確立起對中國特色社會主義的信心，從而增強高校思想政治理論課對大學生政治認同的引導力。