監測和治理

A. 環境監測與治理技術這個專業好不好

個人認為環境這方面專業在中國很難生存 這個在國外是非常強悍的專業 在中國。。。。人們自己買房買車都困難 還考慮環境？？？？ 很難哦

不過給你個建議 專業有監測這個部分 建議你多學學如何製作監測的設備這塊 畢竟和專業有關系

說明白點就是單片機 這種微處理器的應用。如何用這種東西配合外部器件進行智能監測。。這是一個比較好的出路。。。。

B. 環境監測與評價和環境監測與治理技術的區別

環境監測與評價主要側重環境監測與管理。就業面向：環保部門及生產企業的環境監測部門從事環境監測、評價及管理工作。
環境監測與治理技術培養具有環境污染治理方面的職業技能和職業素質，能夠從事三廢處理與處置、環境監測等崗位技術工作的高技能應用型人才。本專業畢業生的就業方向趨於多樣化,主要包括：（1）與大氣污染、水污染治理及監測有關的企、事業單位，大、中型企、事業單位水處理部門從事除污設備、凈化裝置的采購、安裝、調試、使用、檢修、維護等崗位。（2）環保儀器設備的製造、銷售等環境服務行業。 （3）環境監測、樣品分析和環境管理等。

C. 環境監測與評價和環境監測與治理哪個好

專業核心能力：環境監測與管理。 專業核心課程與主要實踐環節：分析化學基礎、環境化學基礎、水文學、環境微生物、環境監測、環境質量評價、環境工程概論、水污染控制、大氣污染控制、固體廢棄物處理、環境監測實驗、認識實習、專業綜合實驗、畢業實習、畢業設計等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。 可設置的專業方向： 就業面向：環保部門及生產企業的環境監測部門從事環境監測、評價及管理工作 專業名稱：環境監測與治理技術 專業代碼： 600101 專業培養目標：培養掌握環境監測與治理技術必需的基礎知識和基本技能，從事城市及工礦企業環境保護與污染治理工作的高級技術應用性專門人才。 專業核心能力：環境治理與檢測分析。 專業核心課程與主要實踐環節：分析化學、有機污染化學、化工原理、環境微生物學、水處理儀表與自動控制、大氣污染控制、固體廢棄物處理、工業廢水處理、環境管理、環境評價與規劃、水污染控制實驗、認識實習、課程設計、環境治理實習、現場運行管理實習、畢業實習、畢業設計等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。 可設置的專業方向： 就業面向：化工、石化、輕工、園藝及政府環保部門從事污染治理、環境監測及環境管理等工作。 兩個專業都不錯,現在都是重點專業,個人建議環境檢測與治理技術專業適應性強些.
這樣可以么？

D. 環境監測與治理技術幹嘛的啊

隨著國家政策的驅動，環保行業呈現了良好的發展前景。可以預見，未來5年環保業將成為我國產業發展的一支勁旅。環保技術應用人才的社會需求量也會越來越大。
培養目標：
本專業人才培養的目標是培養適應社會主義市場經濟發展，具有良好職業道德和敬業精神的社會主義環境保護工作者；具有環境污染治理方面的職業技能和職業素質，能夠從事三廢處理與處置、環境監測等崗位技術工作的高技能應用型人才。
主幹課程：
計算機原理與應用，環境工程技術基礎、環境學基礎、環境化學、化工原理、環境微生物學、環境監測、儀器分析、水污染控制技術、水處理儀表及自動控制、大氣污染控制技術、固體廢物處理及資源化、環境保護設備及裝備等。
主要實訓項目：
基礎技能綜合訓練、環境微生物學實驗、三廢處理技術實訓、環境監測實訓、儀器分析實訓、環保裝備課程設計、中級技能綜合訓練、高級技能綜合訓練、頂崗實習等。
技能證書：
學校實行一書多證制度，即學生在校應獲得一個畢業證書和多個崗位技能證書，本專業的學生可獲得：三廢處理工職業資格證書（勞動部、中級工）；三廢處理工職業資格證書（勞動部、高級工）；水處理工職業資格證書 （勞動部、中級工）；處理工職業資格證書 （勞動部、高級工），我院是以上兩工種職業資格鑒定站。
專業特色：
本專業本專業擁有一支既有扎實理論基礎又懂生產實踐的「雙師型」教師隊伍，同時以市場需求為導向、以專業建設為核心、以職業整體能力培養為主線，在教學時間中不斷深化「校企合作、工學結合」的人才培養模式。2005年本專業被評為天津市級教改示範專業，主幹課程《水污染控制技術》2008年被評為市級精品課程。
就業方向：
本專業畢業生的就業方向趨於多樣化,主要包括：（1）與大氣污染、水污染治理及監測有關的企、事業單位，大、中型企、事業單位水處理部門從事除污設備、凈化裝置的采購、安裝、調試、使用、檢修、維護等崗位。（2）環保儀器設備的製造、銷售等環境服務行業。 （3）環境監測、樣品分析和環境管理等。

E. 談談對［水環境監測與治理］這個專業的理解和認識，最好分開答

水環境監測，我涉及的一般是湖泊、水庫、水環境的監測。一般作為水源地的水質都有不間斷的每日檢測報告出來，還有一些需要興建的水庫和一些管制湖泊，做環評、水資源論證需要用到監測水質指標。治理一般現在火熱的是生態修復吧，湖泊的點源，面源污染控制，局部短暫的恢復水質，需要用引好的水來充，南京的玄武湖就是。根據國標來，我國的五類水不同的劃分等級，低於3級的就要注意了，就要監測治理了

F. 環境監測與治理技術的就業情況

希望你有用！！！！
環境類專業就業分析

為了支持科技的進步，推動社會的發展，我們曾一度從地球上索取著資源。雖然是戰績輝煌，可回想起來是否也有些代價過大？環境污染嚴重、氣候條件惡化、部分資源緊缺……種種問題的出現，給我們如火如荼的建設敲起了警鍾，人們突然醒悟，意識到了人與自然的真正關系。於是，環境問題正式提上議程，成了被受關注的焦點。
環境問題是個復雜的體系問題，除了加強各種政策管理之外，還必須培養專業人才並普及專業知識。為了實現這一目的，各大高校紛紛設立了相關的環境專業。環境專業屬於化工類專業的范疇，在大多數人心中，化工專業就業前景不是很好，而事實上能源、信息、材料是我們人類生活發展的三大支柱，能源又是材料和信息的基礎，所以目前像化學化工類這種專業培養的人才，它的前景還是非常廣闊的。像環境類專業隨著其自身的變化及我們研究探索的不斷深入，將會有更加深遠的發展。

環境類專業就業方向及能力分析
環境學專業是個龐大的體系，分類比較多，一般來說主要包括環境科學專業、環境工程專業、環境管理專業和環境保護監測專業等，此外，也有高校設立了大氣環境、生態環境、乃至環境法教育等系列相關專業，可以看出，國家對環境問題是相當重視的。
環境專業的學生畢業後，就業方向也比較廣泛。畢業生可就職於政府的環境規劃部門、環境資源咨詢公司，或者到一些化學、製造、工程、采礦、石油等領域的公司中擔任環境專業人員或工程師。例如：環境科學專業的學生，畢業後可在高等院校、科研機構、環境保護與環境監測、城市規劃與建設等部門從事教學、科研、管理及應用技術方面的工作；環境工程專業的學生，畢業後則可以就職於政府的環境規劃部門、環境資源咨詢公司或者在一些涉及化學、製造、工程、采礦、石油等領域的公司中擔任環境專業人員或工程師等；環境保護和監測專業的學生，在畢業後就可以去有關的環保部門、工礦企業、大、中、技院校，科研機構等從事環境保護、環境管理、環境監測、環境治理、環境教育、環保宣傳以及環保產業的管理等。
通過對環境專業已就業人員的統計得出：有40%的人員進入事業機關單位從事環保、監測及管理等工作；近60%的人員進入相關企業工作，其中有近50%是在生產型公司從事技術、開發工作，只有很少的一部分在咨詢服務型企業工作。薪酬方面也有所差別，大體說來，從事技術研究工作比其他一般性工作者的薪酬要高；在大型生產企業比事業機構薪酬略高。非技術類的工作者月薪較低一般在一、兩千元左右，事業機構的技術類人員月薪在四千元左右，企業技術研究人員的月薪則可達六千元左右。
但是，就業范圍廣並不代表找工作就容易，還要看個人的情況，是否有從業的能力。那麼環境類專業的畢業生在選擇就業方向的同時，又該具備哪些專業能力呢？獨之秀職業顧問分析：首先就是專業知識，這就不必細說了；第二是觀察分析能力，環境問題有其延續性，也有突變性，要有敏銳的觀察力和分析力，才能把握問題的關鍵；第三是研究操作能力，理論的運用永遠要求靈活和進步，要與實踐不斷摩擦，才能相互促進。

環境類專業能力培養
現在，很多畢業生在求職的時候，都比較看重證書，總認為證書可以證明自己的能力，證書越多越可以給自己帶來機會。對此，獨之秀職業顧問指出：有的時候證書是可以為自己贏得一定的肯定，但這不是絕對的，證書不在多而在於精，要有針對性，以能突出優勢為准，盲目的羅列證書卻容易埋沒優點，只能適得其反。
環境類專業自身的這種專業性很強，對學生的專業技能要求也比較高，同樣，外界像用人單位，他們對畢業生的能力資格也是非常看重的，在這種情況下，有相關的證書還是有用的。不過在選擇證書考試的時候，應該慎重一些，不要一味附庸潮流，或是抱有多多益善的想法。
以環境保護和監測專業為例，考取「分析中級操作工證」和「分析高級操作工證」是此專業本身的基本要求。除此之外，可以就自己理想的目標職業有針對性的選擇一些證書，像從事室內環境工作的可以考取「室內環境檢測中級證書」、「環境工程設計證書」等。還有一些基礎的應用證書如「英語一級證」和「計算機中級證」，等也是用人單位會考慮的。
考取與則業傾向相應的一些證書對畢業生本身及求職都是有所幫助的。獨之秀職業顧問指出，考取證書不僅在於領取證書的結果，更在於考取的過程。學生在准備考試的過程中，肯定要認真的學習相關專業知識，熟悉操作技能，這是對其自身能力的強化和提高。
要得到用人單位的青睞，不僅專業能力過硬是必須的，而且一些基本能力的具備也是不容忽視的。各項工作之間都會有千絲萬縷的聯系，不可能出現獨立、單純的工作，正像做翻譯不僅要有語言基礎還要有表達能力，做服裝設計不僅要懂裁剪還要懂美術一樣，環境專業的學生也應該在專業之外，掌握一些必備的應用基礎能力，否則很難符合用人單位的崗位實用標准。像前面提到的「英語一級證」和「計算機中級證」，就是對基礎能力的提升，也是實際工作中需要的應用能力。
拿環境科學專業來說，它本身就是匯集環境化學、環境物理、環境地學、環境管理學、又融合系統學、信息學、工程學、法學、經濟學、人文學等學科的一個交叉性、綜合性的專業，所以這個專業的學生不論以後從事教學、科研還是管理方向的工作，都應該具備人文、經濟、法學等相關知識。這要求學生從在校期間就注意培養自己的能力、充實知識結構體系，在從書本中涉獵知識的同時，不妨多參與一些實踐活動，鍛煉動手操作的能力和對知識的實際應用能力，通過這個過程可以發現自身存在的問題和不足。

環境類專業能力提升
有 些專業知識僅僅通過學校課堂是很難完成的，畢竟教學時間、具體條件有所限制，學生應該利用課余時間，多進行自我補充，閱讀部分相關書籍。在此獨之秀職業顧問介紹以下幾本著作，僅供參考。
《環境監測實習》 李廣超著
這本書是環境保護與監測專業的學生進行實習的配套教材，它融合了環境監測工作的組成、步驟以及環境監測必須遵守的技術規范，以便於指導學生如何進行環境監測實習，更快地掌握環境監測技術操作規范。同時，這本書作為學生實習的指導性教材，對實習內容、實習地點、實習紀律、實習報告及實習成績的評定等提出了比較具體的規定和要求。並在每章都附有實習要點和練習題，可以作為環境保護與監測專業的學生用書，也可以作為指導教師及從事環境監測工作者的參考資料。
《環境管理》 張高立 李明庄 主編
環境管理是在環境保護的實踐中產生，又在實踐中不斷發展的，環境管理是環境科學的重要組成部分，是環境科學與現代管理科學交叉的新興學科。編者在總結多年環境管理教學工作實踐的基礎上，結合我國現階段的環境管理的基本思路與發展趨勢，編寫了這本教材，通過學習，可以提高學生環境管理的理論知識和業務水平，促進環境管理教學工作的進一步發展。
《環境工程》 陳湘築 郭正 主編
教材內容主要介紹了：水污染防治工程，大氣污染控制工程，雜訊、振動與其他公害防治技術，固體廢物的處置與利用原理及基本方法。在系統介紹傳統的治理方法的同時，根據中國的國情，收編了一些高效、節能、低消耗的治理技術。本教材可供環境工程專業，環境管理專業大專班使用。
《環境評價》 胡漢明 梁曉星 主編
環境評價是從環境質量這一基本概念出發，評價社會發展對環境質量的影響，以及環境質量變化對人類行為、生存與發展的影響，旨在有效地加強環境管理、防止污染，協調經濟發展和環境保護的關系。這本教材講述了環境評價的理論與方法，以及環境評價的發展狀況，能使學生較全面地了解環境評價的全過程。
這幾本書籍主要都立足於專家的實踐經驗，既有具體專業的針對性，又有較強的實際應用性，對提升學生的專業認知能力有所幫助。
另外，獨之秀職業顧問提醒：實習是學生接觸實際操作的好機會，選擇實習單位也很重要，應該盡量與自己將來的就業方向吻合。這樣一來，在鍛煉了專業能力的同時，也對工作形式、程序、環境有了大體了解，有助於就業後更快的適應、投入到工作中去。不要去盲目的參與太多實習，這樣反而容易打亂原有的知識體系，給以後的就業選擇帶來負面的影響。
很多知識在學習的過程中還攙雜著想當然的成分，容易出現「只知其然，不知其所以然」的狀況，實習則是理論向實踐轉化的渠道，通過實習可以有效的解決「眼高手低」的問題，讓學生在經歷現實問題的過程中加強對所學知識的理解。真實的操作可以鍛煉學生發現問題、捕捉問題的敏銳度，還能夠提高他們研究、解決問題的積極性。
學生在實習的工程中應該多動手操作，事無巨細，讓自己盡量參與到每一個環節中去。將被動的接受轉變為主動的運用，著重鍛煉靈活應用、找出問題、研究分析、操作解決的能力及協調性。如果到環保監測部門實習，就從設計社會調查問卷做起，每個步驟都經手，很快就能掌握整項工作的流程及關鍵事項。這才是最佳的實習狀態，其實也是工作經驗的一種體現。
參考資料：杭州獨之秀職業咨詢機構
回答者：zfxin - 助理 二級 4-5 07:17

G. 環境監測與治理這個專業的就業前景

該專業畢業生將來的就業前景規劃如下：

1. 畢業→環保工程師（工程設計、工程施工）→技術專家/項目經理/開公司

2. 畢業→環保設備生產、安裝及銷售→經理/環保業務→開公司

3. 畢業→環評單位→環評工程師→高級環評工程師

4. 畢業→外企的環保助理→環境管理→EHS管理

5. 畢業→污水廠/國企等事業單位→環保維護管理

6. 畢業→環保局→公務員→環保官員

具體的工作名稱及任職要求如下：

l 環保工程設計人員

能力：會基本工藝組合，會AutoCAD繪圖，會辦公軟體，會閱讀參考資料，對相關設備的選用有了解

發展方向：高級設計人員的助理——設計人員（2-3年）——主要設計人員——高級設計人員

l 環保施工人員

能力：會基本工藝，會AutoCAD繪圖，會辦公軟體，會基本的設備安裝和土建施工知識，會管理工人

發展方向：施工員的助理——主要施工員——項目經理

l 環保設備生產安裝人員

能力：對設備有一定了解，懂得機械原理，會安裝

發展方向：設備生產安裝操作工——生產安裝總工程師——經理

l 環保設備銷售人員

能力：對設備有一定了解，懂得機械原理，會操作使用

發展方向：環保設備銷售業務人員——銷售業務經理

l 環保工程承接人員

能力：對工程的操作流程了解，善於與人打交道，有良好的社會關系

發展方向：業務人員——項目經理

l 環評設計人員

能力：會製作環評報告書，會辦公軟體，對環評所在的專業了解較多

發展方向：環評設計員——環評設計師——高級環評設計人員

l 環保設施運行人員

能力：會基本工藝要求、會管理、操作

發展方向：環保操作工——環保運行人員——環保運行管理主管

l 環保咨詢人員

能力：懂環保的基本政策

發展方向：在工程建設中能給客戶提供相關的環保咨詢服務

l 污水廠、自來水廠的維護管理人員

能力：懂基本的給水、污水處理工藝、會管理、操作

發展方向：各地區鎮、縣、市級自來水廠和污水處理廠維護管理人員

l 環保公務員

能力：能通過公務員考試

發展方向：各地區鎮、縣、市級環保部門任職

培養目標

本專業旨在為環保工程建設單位、工礦企業、環境保護機構培養具有一定環境保護理論知識和管理水平，能從事水污染、大氣污染和其他污染控制工作的操作管理人員，服務於環境保護工作一線崗位需要的德、智、體、美等方面全面發展的高等技術應用性專門人才。

開設課程

1. 主要課程：環境工程CAD、環境監測、儀器分析、水處理微生物學、水污染控制技術、大氣污染控制技術、固體廢物處理和處置、環境影響評價、水處理機械設備。

2. 技能課程：環境監測實習，污水處理實習，環境工程實習，頂崗實習

教學條件

1. 本專業擁有現代化的化學實驗技術實訓中心和分析測試技術實訓中心，能夠對水、氣、固三廢進行分析檢驗。教學實驗設備先進齊全，有氣相、液相色譜儀、酸度計、自動電位滴定儀、色度計，紫外—可見光分光光度計、原子吸收分光光度計，原子熒光分光光度計等現代化儀器設備。

2. 學生實習單位：武漢市沙湖污水處理廠，武漢市二郎廟污水處理廠，襄樊市東風汽車基地污水處理廠，襄樊市東風汽車基地自來水廠，湖北省環境監測中心，武漢市環境監測中心，襄樊市環境監測中心，武漢市洪山區環境監測站，武漢市武昌區環境監測站，武漢市漢陽區環境監測站，武漢市青山區環境監測站，武漢市硚口區環境監測站等。

3. 師資隊伍：本專業擁有專、兼職教師13名，副教授7名，高級實驗師2名，講師1名，工程師1名，外聘專家2名。

可考證書

l ISO9000質量管理體系內部審核員合格證書；

l ISO14000環境管理體系內部審核員合格證書；

l ISO18000健康與安全管理體系內部審核員合格證書；

l 污水處理設施管理員上崗證書；

l 環境影響評價上崗證；

l 環境監測工；

l 電工證；

l 分析檢驗工（高級）。

H. 環境監測與治理技術專業是學什麼的，畢業以後好不好就業

隨著互聯網越來越普及，電腦相關的行業人才也越來越稀缺，就業崗位逐年增多，人才供不應求。因此從事互聯網相關的行業，是一個不錯的選擇。至於想學的專業，就看個人的愛好和本身的素質來看，建設藝術設計，電子商務，新媒體UI設計，影視後期等等都是近兩年發展很快的專業，就業前景不錯。

I. 環境監測與治理技術這個專業 能具體告訴我可以做什麼嗎

畢業生能從事環境監測部門、環保企業、生產企業的環保部門、化工及石油化工企業的化驗部門、各種企業的質檢部門等工作。
具體來說
1、你可以考公務員或事業單位編制，進個省市地區的環保局，環境監測站。可以在裡面從事環境評價、化學分析測試、質量檢測等。
2、你可以進專門的環境評價公司，可以進專門的分析檢測公司（如奧實、SGS、譜尼等），也可以進現在的環境修復公司（從事大氣、水以及土壤的修復）。目前我國土壤修復事業剛起步是個新興行業。也可以進國企（有關石油化工）的化驗部門。
3、現在有好多城市事業單位以及生產企業裡面都設有專門的環保部門，你也可以進那些單位。
4、可以讀完碩士、博士，留在學校從事教學和環境類科研。
總之，有關環境保護、環保類的單位和企業都可以進。看你喜歡什麼樣的單位、喜歡什麼樣的職位了。目前該專業就業前景還是不錯的。

J. 環境監測與治理技術 是環境工程 或 環

一般的，本科院校只有環境工程和環境科學兩個學科。
監測與治理技術在職業院校和大專里比較常見。
環境監測是環境科學和環境工程兩個學科共有的一門專業課。工程上偏重與監測數據，並以數據為基礎進行工程設計；科學上偏重於方法，理論性的研究監測方法的有效性，靈敏性、實用性等。