高校教學問題整改報告

1. 如何做好高校民兵組織整頓

為進一步搞好民兵組織整頓工作，現結合我市實際情況，制定如下實施方案：
一、指導思想
2012年度民兵組織整頓工作，以深入貫徹落實科學發展觀和全國民兵工作會議精神為指導，著眼民兵工作「三個適應」，實現「三個轉變」，在新的起點上推進民兵建設科學發展，努力提高民兵隊伍「平時服務、急時應急、戰時應戰」能力，為推進民兵改革轉型打基礎。
二、組織領導
成立民兵組織整頓工作領導小組，成員如下：
組長：
副組長：
成員：
民兵組織整頓工作領導小組下設辦公室，辦公室設在軍分區司令部，辦公室主任由 參謀兼任。
三、整組時間與內容
全市民兵整組工作從月份開始，3月底結束，各單位整組工作總結及各類實力報表於4月底前報軍分區司令部。3月底，市政府、軍分區將組成聯合工作組，對各單位整組工作情況進行檢查驗收，做好迎接省軍區4月份集中檢查驗收的准備工作。整組的主要內容包括：制定工作計劃、安排部署任務、搞好宣傳教育、調整民兵組織、進行政治審查、確定出入轉隊人員、調配民兵幹部、確定參訓對象、清點武器裝備、集合點驗民兵、健全日常制度、總結上報工作。
四、整組的方法與步驟
整組工作在市民兵組織整頓工作領導小組領導下，由下而上進行，各縣（市、區）人武部具體負責組織實施，共分為三個階段：
第一階段：籌劃准備階段（月初至月15日）。各單位成立整組工作領導機構，下發整組通知，制定整組工作計劃，召開由專武幹部、民兵幹部參加的整組工作會議，學習傳達有關文件，明確任務和要求，培訓整組工作骨幹，充分利用廣播、電視、板報、標語等媒體宣傳民兵法規知識，進行民兵性質、地位和作用教育，做好整組前期准備工作。
第二階段：組織實施階段（月16日至3月20日）。各單位組織力量深入鄉（鎮）、社區、企業廠礦，逐村逐戶摸清編兵單位的數量、性質、規模及生產經營狀況，摸清民兵預備役人員在位率、專業對口率、經訓率和退伍軍人比例等情況，摸清應建分隊需編配的兵員、應配備的軍民通用裝備器材潛力及已有的相應軍事裝備數質量和分布情況；根據不同類型的民兵編建條件和要求，搞好出入轉隊，優化組織結構，調配民兵幹部，確定參訓對象，健全工作制度，整理完善各類資料，上報整組工作有關的統計數據和總結。
第三階段：檢查驗收與總結上報階段（3月21日至3月底）。各單位對所屬民兵營（連）逐一進行檢查驗收，軍分區將於3月底對各縣（市、區）1/4以上的民兵基層單位進行抽查驗收，對檢（抽）查驗收不合格的單位，及時督促整改，做好迎接省軍區集中檢查驗收准備。
五、工作要求
（一）要切實加強組織領導。軍事機關要把整頓工作作為今年上半年的主要工作之一，列入黨委重要議事日程，擺上重要位置，周密計劃，統籌安排，切實加強組織領導，集中主要精力，抓好工作落實。同時，要主動向地方黨委、政府作好匯報，會同地方政府共同制定民兵組織整頓工作實施方案，爭取得到地方黨委、政府及有關部門的大力支持，形成合力，齊抓共管，確保整組工作的順利進行。
（二）要扎實搞好宣傳教育。各級要認真貫徹落實《黨中央、國務院、中央軍委關於加強新形勢下國防教育工作的意見》，切實把普及和加強國防教育作為固我國防的長久之策，自覺利用傳統手段和現代傳媒，結合重大節日、紀念日和學生軍訓、徵兵，以及民兵整組、訓練、執勤等時機，廣泛深入宣傳民兵隊伍的職能使命、地位作用、任務要求，引導社會各界認清民兵在維護國家統一、保持社會和諧穩定、促進經濟社會發展中的重要作用，營造一種良好的社會氛圍。
（三）要重點加強應急力量建設。各級要認真學習領會《中共省委、省人民政府、省軍區關於進一步加強民兵應急分隊建設的意見》（發〔〕16號）、《省人民政府、省軍區關於加強省軍區部隊和民兵預備役部隊應急專業力量裝備器材配備保障的意見》（政發〔 〕43號）文件以及襄陽民兵應急分隊建設試點觀摩會議精神，掌握應急力量建設的工作標准和要求，市、縣、鄉三級各重點建好1個民兵應急營、連、排，突出協助維穩、抗洪搶險、森林滅火和突發事件處置四種能力建設，多法並舉、成套、成建制配備應急力量裝備器材，採取科學合理的訓練方法，確保民兵應急力量「急時能應急、戰時能應戰」。
（四）要確保民兵整組工作質量。整組中，各級要認真貫徹落實全國民兵工作會議精神和《市人民政府、軍分區關於做好2012年度民兵組織整頓工作的通知》（ 政發〔2012〕7號）文件精神，積極適應民兵工作改革形勢，把解決重點問題與促進民兵組織落實有機結合起來，貫徹改革創新的精神，樹立質量意識，注重整組效果，在新的起點上推進民兵建設科學發展，提高民兵隊伍「平時服務、急時應急、戰時應戰」能力，推動民兵預備役建設創新發展。

2. 將對教師職稱評審中爭議較大高校進行整改嗎

據教育部網站消息，教育部、人社部日前聯合印發了《高校教師職稱評審監管暫行辦法》。教育部有關部門負責人稱，《暫行辦法》針對高校職稱評審中的不同主體，提出相應的違紀違法懲處措施，包括對相關教師弄虛作假、學術不端行為的處理，對評審專家、高校和院系黨政領導及其他責任人員違紀違法行為的處理，對因評審工作把關不嚴、程序不規范造成投訴較多、爭議較大的高校要求進行整改等。

該負責人表示，高校教師職稱評審監管的重點包括以下方面：

一是方向是否正確。高校教師職稱評審工作必須認真貫徹落實黨和國家教育方針，體現為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的原則，切實把師德評價放在首位。

二是政策是否落實。高校教師職稱評審工作必須符合國家法律法規和職稱政策，符合職稱制度改革的要求。

三是程序是否嚴格。高校職稱評審辦法、操作方案等文件制訂程序、評審組織組建和評審操作等程序都要規范、健全。

四是結果是否公正。評審是否存在違紀違法行為，影響結果公正，影響教師合法權益。

該負責人表示，《暫行辦法》針對高校職稱評審中的不同主體，提出了相應的違紀違法懲處措施，包括對相關教師弄虛作假、學術不端行為的處理，對評審專家、高校和院系黨政領導及其他責任人員違紀違法行為的處理，對因評審工作把關不嚴、程序不規范造成投訴較多、爭議較大的高校要求進行整改等。

3. 本科教學評估幾年評一次

每五年評估一次。

中新網10月19日電 中央電視台報道，教育部今天在北京開始對所屬高校本科教學水平進行全面評估，計劃用五年時間對1998年擴招後的全國1270所高校本科教育質量進行全面檢查。

今天，由14位教授組成的教育部教學工作水平評估專家組進住北京化工大學，他們將用一周的時間對該校教學硬體設施和師資教學水平進行全面評估。

教育部高教司評估處處長朱洪濤說，擴招實現以後，高等教育整體質量是在不斷提高，但是一部分學校還是存在師資隊伍的不足，教學條件的全面緊張，包括教育方面的經費長期投入不足，因此教育質量還存在潛在因素的影響。

(3)高校教學問題整改報告擴展閱讀：

評估程序及任務

1、學校自評

學校根據本辦法及《普通高等學校本科教學工作合格評估指標體系》要求，有計劃地開展自評活動，總結成績、查找差距、分析成因、提出對策，加強教學基本條件建設、加強教學管理、建立並完善校內教學質量保障制度，促進教學質量的穩步提高。在自評的基礎上形成《學校自評報告》

2、專家進校評估

教育部評估中心組建專家組赴學校進行現場考察評估。專家組在審核《學校自評報告》和《教學基本狀態數據分析報告》基礎上，通過深入訪談、現場聽課、查閱材料、考察座談等形式，對學校教學工作做出公正客觀評價，形成《專家組評估報告》並給出評估結論建議。

3、結論審議與發布

專家委員會審議評估專家組進校考察結論建議，並作出評估結論。合格評估結論分為「通過」、「暫緩通過」和「不通過」三種。教育部評估中心根據專家委員會審議結果，正式發布評估結論。

4、結論使用

「通過」的學校，進入下一輪普通高等學校的審核評估。學校的整改情況將作為審核評估的重要內容。

「暫緩通過」的學校整改期為2年，「不通過」的學校整改期為3年。在整改期間，對結論為「暫緩通過」和「不通過」的學校，將採取限制或減少招生數量、暫停備案新設本科專業等限制措施。

整改期滿後由學校提出重新接受評估的申請。重新評估獲得通過的學校，可進入下一輪普通高等學校的審核評估，仍未通過的學校，將認定為教育教學質量低下，依據有關法律給予相應處罰。

4. 關於高校水電科開展百日安全整改方案

水電科，負責學校的水電安全，應該嚴密監控水電安全。

5. 高校發展團員存在的問題及整改措施

高校發展團員存在的問題就是對某些團員的認識不清，整改措施就是要努力整合。