雙查兩整治心得體會

❶ 三禁兩不的心得體會

關於開展「三禁兩不」專項治理活動月工作方案
為了學校安全，為了學生的健康成長，為使學校「三禁兩不」專項治理工作的順利開展，圍繞學校中心工作，特製定專項治理方案。
一、活動目的
加強學生思想道德教育，加強學校日常行為管理，提高學生的遵紀守法意識和文明道德素質，培養學生良好行為習慣，保障廣大學生身心健康，維護學校安全和正常教育教學秩序，遏制各種事故特別是重特大事故的發生。
二、治理內容及要求
1、治理內容： 「三禁兩不」指學校在校學生嚴禁飲酒酗酒、嚴禁攜帶隱藏管制刀具、嚴禁在校內，不準結伙抱團、不準不假外出。
2、治理要求： 嚴禁飲酒酗酒：學生在校期間，包括外出活動一律不準飲酒酗酒，嚴禁學校小賣部向學生出售各類酒品。 嚴禁在校內：嚴禁學生在校園內、社會公共場所，嚴禁學校小賣部向學生售賣香煙。 嚴禁攜帶隱藏管制刀具：嚴禁學生攜帶管制刀具(包括可能對他人人身安全造成傷害的刀具，下同)、易燃易爆物品進入學校，嚴禁購買、佩戴隱藏管制刀具。 不準結伙抱團：建立正常的的人際關系，提倡同學之間友愛互助，不準結伙抱團，尋釁滋事，打架斗毆;嚴禁拉幫結派。 不準不假外出：學生外出必須按學校規定履行請假手續，不準私自外出、逾假不歸，嚴禁翻牆翻門出校。
三、活動安排
從2012年12月3日開始至2012年12月30日結束
(一)宣傳發動、自查自糾階段(12月3日-12月5日)
1、廣泛宣傳、營造氛圍。充分運用班會課、政治學習、牆報等多種方式，大力宣傳「三禁兩不」專項治理的重大意義，增強宣傳引導的針對性、生動性，擴大宣傳的覆蓋面和影響力。
2、加強教育、自查自糾。把「三禁兩不」的要求告知每一位學生，以班為單位組織專題討論，以案例分析教育學生認清危害，要求學生主動上交攜帶或隱藏的管制刀具，並立即開展管制刀具和其他危害物品的清繳工作。教育學生自覺抵制不良習慣，告別陋習;自覺做到不飲酒酗酒，不吸煙，嚴格遵守校紀校規。
(二)突出重點，集中治理階段(12月6-12月16日) 1、狠抓重點清查。學校將組織保安、宿管人員、政教員對學生寢室、箱櫃等可能隱藏管制刀具、其他危險物品、酒類飲品、香煙等物品的地方，要反復開展清理收繳工作，請公安、保安聯合對住校生寢室、箱櫃進行徹底搜繳，保持高壓態勢。 2、強化重點管理。要全面查找學校管理的薄弱環節，加強校園重點區域、重點時段、重點環節、重點部位的管理措施，強化學校值班制度、門衛制度、巡查制度、請假制度。加大校園巡查力度，及時發現和處置各種違反「三禁兩不」規定的行為。
3、集中整治措施。(1)吸煙：宣傳「2011年公共場所禁煙令」，學習校紀校規及《規范》中關於禁煙之規定，加強後陽台、廁所、寢室的檢查力度，發現的學生的給予從重處理(處理辦法附後)
(2)酗酒：學習《規范》及「三禁」中有關規定，重點查周末及晚歸住校生在校外酗酒或購酒入室。(3)不假外出：落實行課期間的「雙報告制度」(學生報告科任教師和班主任，科任教師報告班主任)、晚上「不歸、晚歸學生登記、匯報制度」、門衛「學生憑證出入制度」，認真執行各項規章制度，能有效防止學生不假外出;晚上各放學時段，各班將出校學生名單報保衛處。
4、獎懲結合：各班廣泛發動學生積極開展勸導、幫助活動，大膽舉報違規違紀行為，制定舉報獎懲激勵機制。對主動糾正和檢舉幫助他人的，要給予肯定和表揚;對故意隱瞞違紀行為且堅持不改的要嚴肅批評，並給予嚴厲的紀律處分。
(三)完善制度 鞏固成果階段(12月17日—12月23日)
1、完善體制機制。在集中整治的基礎上，對現有管理制度、規定進行一次 全面清理， 找准薄弱環節、 充實、 完善安全防範等各項管理制度， 按照嚴格管理、 科學管理、精細管理的要求，全面建立、健全、完善，形成不留空白的制度保障 體系。要狠抓制度落實，嚴格責任追究。
2、深入開展倡導健康文明生活方式和城鄉環境綜合治理「進校園」教育。 要把健康文明生活方式和城鄉環境綜合治理 「進校園」 教育， 融入學校常規管理， 貫穿學校工作始終。
3、加強校園周邊環境綜合治理和增強學校防範能力。學校將會同公安、城 管、工商、文化、交通、食品衛生等部門，齊抓共管，形成合力切實做好校園及 周邊環境綜合治理工作。
4、加強「警校共育」工作，調處各種矛盾糾紛;門衛實行24小時值班，嚴 格執行『外來人員登記、呼叫制度」、「學生憑證出入制度」，杜絕學生借故和 無故外出，防止社會閑雜人員進入校園滋事。
四、保障措施
1、統一思想，提高認識。維護學校安全是一項重大政治任務，學生養成良 好的生活習慣，健康成長，成文明守紀的社會公民是學校教育的基本目標。
2、強化領導，落實責任。班主任是專項治理工作第一責任人，做到班主任親自抓，班長、團支書具體抓、深入抓，把專項治理工作納入目標管理，將任務層層分解，落實到人
3、完善設施，兌現獎懲。對「四重學生」要進行全天候監控監測，對工作落實到位，治理成效顯著的班級給予獎勵，對工作不到位，違紀學生人次多的班級給予懲戒，做到網格管理與樹狀管理相結合，確保學校安全穩定，學生健康成長。