黨員道德行為不端問題的整改措施

⑴ 黨員在道德行為不端方面有哪些具體表現

是否存在違來反社會公德、職業道源德、家庭美德，見利忘義、損人利己，不講誠信；是否存在生活作風不檢點，情趣低俗，貪圖享樂，奢侈浪費；是否存在廉潔自律不嚴，公款吃喝、公車私用、公費旅遊，收受禮品、禮金、消費卡和土特產，利用婚喪嫁娶等事宜斂財等問題。

⑵ 品行不端什麼意思

品行不端指的就是人的行為品德不高尚，行為舉止不正派。品行指的是人的行為品德；端取正派、正直之意。

品德不良者在心理上往往對道德規范有錯誤認識或明知故犯；缺乏道德感和抗誘惑能力；大多已形成某些不良個性特點。

在行為上往往有偷竊、欺騙、斗毆、破壞公物等嚴重違反紀律和道德規范的行為。自我評價往往不正確，不易接受教育者評價，較易接受消極評價影響；對行為後果不後悔，甚至有滿足感。

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造成品行不端的原因有：主觀上對道德准則不理解或受錯誤道德觀念支配， 道德意志薄弱，不能抑制自己的不正當慾望和不良行為習慣，缺乏高尚志趣和理想等；客觀上受不良家庭環境、不良環境（社區、朋友）、不良社會風氣的影響，有時也可由於學校教育工作中的失誤造成。

品行不端並沒有一個統一的判斷標准。對於學生而言，品行不端是經常違反《學生守則》和《學生行為規范》以及學校的有關規定或犯有道德過錯。在單位中，品行不端的人往往以自我為基點，以個人得失為標准，濫用職權、追求享受等。

中國工程院第十二次院士大會2014年06月11日在北京通過了該院新修訂的章程，針對院士「退出制度」新增內容明確稱，「當院士的個人行為違反科學道德或品行不端，嚴重影響院士群體和工程院聲譽時，應勸其放棄院士稱號」。

⑶ 黨員道德行為不端的問題表現在哪些方面

主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等

⑷ 如何著力解決道德缺失，行為不端問題中的主要表現

國家要加強道德建設
從幼兒教育抓起
同時加強法制建設

⑸ 兩學一做四個專題是什麼

「兩學一做」四個專題，是討論學習黨章規定的黨員標准，結合各行各業實際，明確合格黨員的具體要求，具體內容如下：

1、講政治、有信念。

把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照「三會一課」制度，黨小組要定期組織黨員集中學習；不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。

2、講規矩、有紀律。

講黨課一般在黨支部范圍內進行。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。黨員領導幹部要在所在黨支部講黨課，到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。

3、講道德、有品行。

支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛徵求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評。

4、講奉獻、有作為。

以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標准，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數較多的黨支部。

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「兩學一做」的主要落實要求：

1、層層落實責任。各級黨委（黨組）要把開展「兩學一做」學習教育作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效，結合實際作出部署安排，加強具體指導。

2、強化組織保障。加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，配齊配強班子特別是帶頭人，健全工作制度，確保「兩學一做」學習教育有人抓、有人管。

3、注重分類指導。縣（市、區）黨委和企業、學校等基層黨委要根據不同領域、不同行業、不同單位特點，對學習教育的內容安排、組織方式等提出具體要求。

4、發揮媒體作用。針對黨員多樣化學習需求，充分利用共產黨員網、手機報、電視欄目、微信易信和遠程教育平台等，開發製作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容。

⑹ 黨員道德行為不端後方面存在的問題

是否存在違反社會公德、職業道德、家庭美德，見利忘義、損人利內己，不講誠信；是否存在生活容作風不檢點，情趣低俗，貪圖享樂，奢侈浪費；是否存在廉潔自律不嚴，公款吃喝、公車私用、公費旅遊，收受禮品、禮金、消費卡和土特產，利用婚喪嫁娶等事宜斂財等問題。