思想政治理論實踐課

『壹』 思想政治理論課包括哪些

包括《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》、《中國近現代史綱要》以及《思想道德修養和法律基礎》。

『貳』 思想政治理論實踐 s是什麼學科

主幹學科：法學
門類：政治學類
專業名稱：思想政治教育
業務培養目標：本專業培養具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業知識，能在黨政機關、學校、企事業單位從事思想政治工作的專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和思想政治教育專業的基本理論和基本知識，受到思想政治教育專業技能與方法的基本訓練，掌握從事思想政治工作的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握思想政治教育專業的基本理論、基本知識;
2.掌握馬克思主義的基本原理和科學分析方法;
3.具有從事思想政治工作的基本能力;
4.了解黨和國家的有關方針、政策和法規;
5.了解思想政治教育學科專業的理論前沿、發展動態;
6.掌握文件檢索、資料查詢的基本方法，具有-定的科學研究和工作能力。
主幹學科：政治學、教育學
主要課程：馬克思主義思想政治教育理論基礎、思想政治道德觀教育、中華人民共和國史、倫理學、教育學、管理學、心理學基礎、思想政治教育史、思想政治教育案例分析等。
主要實踐性教學環節：包括社會調查、專業實習、以及思想政治工作實踐(如學生政治輔導員、少先隊輔導員等)。
修業年限：四年
授予學位：法學或教育學學士

『叄』 思想政治理論課社會實踐教學

課題名稱：
對應課程：
學部年級：
專業班級：
課題負責人：
負責人聯系電話：
指導教師：
2011年
思想政治教育理論教學部制
填 表 說 明
一、本課題登記表請用A4紙列印，於左側裝訂成冊。
三、課題名稱。按具體調查內容自行設計，主題應該屬於對應課程的內容。
四、對應課程。即該學期所修思想政治理論課課程。如：思想道德修養與法律基礎。
五、課題負責人。集體課題必須有負責人一個，成員總數原則上為5人，一般情況下，集體課題的參與人成績不能評為優秀。
六、課題組成員基本信息。集體課題除填負責人外還填寫其他成員信息。
七、選題意義及過程記錄按社會實踐調查情況如實填寫。
八、課題成果正文。一律用列印稿，字數不少3000字。若以附頁形式粘貼務必以方框線為界粘貼。
九、表格五必須有被調查單位加蓋的公章，表格六必須附此次調查活動的活動相片或相關圖片。
十、評分。分優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級

一、課題組成員基本信息
序號姓名性別學號專業年級班級分擔的工作個人
成績
1
2
3
4
5
二、選題意義
三、過程記錄（分次分階段記錄。包括社會實踐時間、地點、內容、參與人及分工等。）
四、課題成果正文（可以是調查報告、論文、訪談錄等形式，若手寫稿可粘貼在下面框內）
五、社會調查對象單位情況反饋表（此表必須由活動服務對象單位加蓋公章）
活動名稱活動形式
服務對象服務人數
活動負責人（學號）聯系方式
實際參與人員名單、所在院系及聯系方式
活動情況簡介（活動開展過程及效果評估）
實踐活動服務對象（單位/個人）評價
簽字（蓋章）
時間：
六、參與社會調查的圖片資料（請將成員的活動相片或其它圖片資料粘貼在表格內）
七、總成績評定
指導教師修改意見
成績評定□不及格
□及格
□中等
□良好
□優秀
教師簽名：___________

『肆』 大學生思想政治課社會實踐論文怎麼寫

一、指導思想
將思想政治理論課實踐教學與大學生暑期社會實踐有機結合起來就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，著力提高大學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決社會現實問題的能力，全面提高學生綜合素質，促進學生健康成長成才，真正使大學生學習思想政治理論與社會實踐應用相結合，同時保證教師更好地貫徹理論聯系實際的教學原則，進一步提高思想政治理論課教學的針對性和實效性。
二、實踐內容
思政部根據思想政治理論課各門課程的教學基本要求，結合思想政治理論課程的教學內容，把有關經濟、政治、文化和社會各種實際問題作為學生開展思政課暑期社會實踐活動的內容。每年要選擇1-2門思想政治理論課程進行暑期社會實踐。思政部門要組織教師擬定該門課程的調研選題，學生要根據本人實際確定選題並開展暑期社會實踐活動。選題要突出思想政治理論課教學的重點，體現思想政治理論課教學的目的、要求，要注意結合學生的思想實際問題和社會熱點問題。選題要考慮到實踐教學的特點，具有可操作性，要具體、務實，避免大而不當或流於空泛。
三、實踐形式
根據我校暑期大學生社會實踐活動領導組的意見，思想組織理論課的暑期社會實踐活動強調整體參與性，即以「面」為主，凡是正在學習或即將學習某門思想政治理論課的同學都要根據安排進行該門課程的社會實踐活動。思想政治理論課暑期社會實踐活動實行學生個人自主實踐為主要實踐形式。每位同學都要在暑期依據就近原則圍繞任課老師給定的思政課參考選題(也可自擬選題)自主開展某項社會實踐活動。目前，自主實踐活動主要形式是考察調研，圍繞目標問題進行實地考察，搜集相關資料，加以整理、歸納，形成考察或調研論文(不少於3000字)。
四、組織領導
為加強思想政治理論課暑期社會實踐活動的組織領導，切實保障暑期思想政治理論課社會實踐活動的順利開展並取得成效，學校成立以分管領導為組長、各相關部門負責人為成員的思想政治理論課暑期社會實踐領導小組，具體負責思想政治理論課暑期社會實踐活動的領導、宏觀策劃和組織協調工作，成員如下：
組長：aa
副組長：bb
成員：cc
領導小組下設辦公室，成員構成如下：
主任：dd
成員：ff
五、時間安排
1、准備階段(6月上旬——6月下旬)
一方面，組織思想政治理論課教師就思政課暑期實踐活動的意義、目的、選題以及如何實施等問題進行深入細致的研討，在此基礎上確定課程調研選題(參考選題見附件1)，並由任課老師向學生公布;另一方面，各二級學院黨總支做好相關培訓工作，主要培訓學生如何開展社會調查研究撰寫調研報告的方法與技巧。
2、實施階段(7月上旬——8月下旬)
落實責任，實行任課教師與學生班級掛鉤制度。任課教師根據學生選定的調研選題具體指導學生進行社會實踐。學生利用暑期時間到工廠、農村、社區等地進行實地調研或志願服務，並完成相應的調研論文、調研報告或活動總結。在開展實地調研和提供志願服務期間要切實注重安全問題，避免發生意外。
3、考核階段(9月上旬——9月中旬)
調研論文、調研報告和活動總結等在9月開學第一周周五前由各班班長收齊匯總，按學號順序詳細填寫《安徽科技學院思想政治理論課暑期社會實踐調研論文匯總表》電子和紙質文檔各一份送交到思政部教務辦公室。思想政治理論課暑期實踐調研論文、調研報告及活動總結既要反映「思想政治理論課」學習內容，又要反映出學生親自參加社會實踐的調研情況和體會。若調研論文不符合這一要求，成績記為不及格。若被認定為抄襲或網上下載的材料，成績記為零，該科成績總評也為不及格。思政部要及時組織教師進行批閱調研論文，並在9月中旬完成在教務系統的成績登錄。思想政治理論課調研論文成績不及格的學生需利用寒假重做。
4、總結表彰(9月下旬——11月上旬)
為了保證思想政治理論實踐課質量，學校要制定嚴格的總結和考評制度。思政部負責落實檢查。社科部每年都要檢查思想政治理論實踐課各個環節的落實情況、每一個實踐環節的教學文件的整理和歸檔情況。學校按一定的比例評出「安徽科技學院學生優秀調研論文」，並於十一月上旬前由學校召開表彰大會，對評選為優秀調研論文的學生和指導教師進行表彰。學校要把學生的優秀調查報告匯編成集，作為重要的教學成果和宣傳參考資料。
六、工作量計算
思想政治理論課教師指導暑期思政課社會實踐活動的工作量按生均0.1個標准學時進行計算(包括擬定調研題目、評閱學生調研報告、成績錄入等);各學院的輔導員和班主任是思政課暑期社會實踐活動的當然指導老師，他們在暑期指導學生開展思政課社會實踐活動的工作量(包括宣傳發動、布置選題、指導學生撰寫調研提綱、收集調研報告等)，按生均0.06個標准學時計算，工作量的具體分配由各學院黨總支負責，並在秋季開學的第一周匯總後送至思政部。

『伍』 高校思想政治理論課哪幾門

高校思想政治理論課：《思想道德修養與法律基礎》、《中國現代史綱要》、《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論》

高校思想政治理論課屬於通識教育課。課程類別是多種多樣的。一般而言，從課程形態的維度上分類，課程類別是主要劃分為通識教育課、學科基礎課、專業必修課、專業選修課、任意選修課、實踐教學課等。通識教育是所有大學生都應該接受的非專業性教育。

(5)思想政治理論實踐課擴展閱讀：

思政課致力於價值觀的塑造和理想信念的確立，是一種更高的要求和更艱巨的任務。知識傳播和價值塑造是課程的兩大功能。如果說專業課側重於知識傳授，那麼思政課就更側重於價值塑造，特別是幫助學生樹立崇高的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。理想信念的確立是一個復雜的過程，它與傳授知識有關，但又不僅僅是傳授知識。以傳授知識為主的課程是相對容易的，任務也比較單一。

『陸』 思想政治理論實踐課-居民養老情況實踐活動收獲，自己的心得體會，大概需要800字左右！

什麼都可以寫，只要健康就可以，現在幫你介紹一個。
經歷了將近一周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里迴旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。
「千里之行，始於足下」，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂「三人行，必有我師」，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以後服務社會打下更堅固的基礎！
艱辛知人生，實踐長才幹
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。對於即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞台。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以後踏入社會做了更好的鋪墊，以後如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
從群眾中來，到群眾中去
在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了「從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、並投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才乾的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量！

『柒』 思想政治理論課實踐教學反饋專題 是什麼意思

課程教學目的

1、幫助大學生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，提高大學生的政治素質和政治熱情，增強大學生貫徹執行黨在社會主義初級階段基本路線和方針政策的自覺性和堅定性。

2、強化理論學習的實效性，增強大學生運用中國特色社會主義理論分析解決問題的能力，提高大學生踐行社會主義核心價值的能力。

3、增強大學生對社會問題的觀察力、分析力和判斷力，以及對自身行為方式選擇和把握的能力。

4、加強學校與社會的聯系，培養大學生在學習、生活、人際關系等方面適應社會的能力 課程教學的基本內容、要求及學時分配

（一）課程教學的基本內容

大學生《思政實踐》課的內容原則上要求在指導教師的指導下，圍繞思想政治理論課的教學內容，選擇某一單位、部門或地區在中國特色社會主義政治建設、經濟建設、文化建設、社會建設和黨的建設中某一方面的發展狀況，進行調研、分析，具體題目由學生自主選擇確定。

學校尤其倡導在假期社會實踐調研和考察活動中，結合我校地質、資源、環境學科和專業優勢，開展地區性的地質、資源、環境狀況的調研，資源環境觀和減災、防災宣傳，為建設資源節約型、環境友好型社會做貢獻，逐步形成我校《思政實踐》課的特色。

《思政實踐》課為我校本科生必修課，共32學時，記2個學分，從2007級開始施行。

（二）實施方法

《思政實踐》課以個體實踐和集體實踐兩種形式進行：

個體實踐是指大學生個人自主開展的實踐，即個人利用假期或課余時間進行的實地調查、志願服務、公益活動等。

集體實踐是指大學生自願參加，由黨團組織或思想政治理論課教研部門組織的集體參觀考察、假期社會實踐團、紅色1+1活動、志願服務、公益活動等。

要求每名學生在第一學期至第六學期自主選擇以上兩種形式的一項進行實踐，並提交實踐報告和原始材料。

（三）實施步驟

1、

大學第四學期安排《思政實踐》課指導教師；

2、

大學第四學期指導教師向學生動員、布置《思政實踐》課任務；

3、

學生在活動前提交《思政實踐》課計劃書，電子版發到指導教師郵箱；

4、

學生按照自主計劃開展思政實踐；

5、

學校教務部門在第五學期向教師下達《思政實踐》課教學任務；

6、

學生在第六學期開學第一個月內上交4000---6000字左右的《思政實踐》課程報告及原始資料；

7、

教師在第六學期評閱、提交學生《思政實踐》課成績，總結、評選優秀實踐報告論文。

（四）指導教師職責

本課程的實施實行思政學院負責、學校團學組織協調下的指導教師負責制。指導教師具有以下職責：1、負責布置學生的個體實踐活動，及時解答學生的相關問題。2、組織並參加學生的集體實踐活動，指導學生組織的假期社會實踐團考察和其他團體志願服務、公益活動。3、指導學生實踐報告的寫作，修改和評閱，負責成績的錄入，總結等教學活動。

4、指導教師工作量計算辦法：指導教師每完成指導一個自然班級學生的《思政實踐》課記工作量20學時。

三、

本課程與其它課程的聯系及分工

本課程以思想政治理論課課堂教學為基礎，結合課堂教學所學內容，開展實踐教學。「思想政治理論課」側重於馬克思主義基本理論教育，《思政實踐》課強調運用馬克思主義基本觀點分析解決實際問題，通過實踐教學，強化理論學習效果，擴展學習內容。

四、

教學方式

教師指導，學生調研、考察等方式。

五、

成績評定辦法

學生參加一次《思政實踐》課社會實踐活動後，按期完成合格的調研報告或論文，通過《思政實踐》課的考核，取得相應的學分。教師按照優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級評定《思政實踐》課成績。