博物館宣傳

1. 如何做好新形勢下的博物館宣傳工作

博物館作為社會文化教育機構，從其承擔的社會職責而言，稱為博物館職回能。從其所發揮的功用和效能答而言稱為博物館功能。它的基本功能有：文物收藏，宣傳教育，科學研究。展覽是博物館為社會提供的最有效、最直觀的精神文化產品和服務方式。在以史為鑒、傳播文化、傳承文明、傳遞信息以及為精神文明建設服務方面起著重要的作用。良好的形象，有效的宣傳，以人為本的服務，不斷與市場需要相適應的持續發展，就決定了在博物館工作中存在著一個重要環節

2. 博物館宣傳標語

博物館宣傳標語
1以史為鑒，面向未來
2了解史實，掌握人生
3缺乏歷史的人是愚昧的
4背叛歷史的人是可恨的
5忘記歷史，意味著挨打
6歷史是人成長的階梯和促進劑

3. 給博物館宣傳冊起個名字

文明之旅

4. 歷史博物館宣傳詞/橫幅

穿越時空，看見古今

5. 中國歷史博物館宣傳廣告語

知恥而後進，知史而勃發。

6. 在這個特別的時期，大家閉門不出，各大博物館是怎麼樣開展文物宣傳工作的呢

特別時期自然有特別方法，有些博物館網站上資源豐富，可以在網上逛博物館。有些還直播，由工作人員帶大家游覽，比如故宮博物院。

7. 淺談博物館社會宣傳教育工作的重要性

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二、 博物館社會教育的理念與形式
博物館的教育活動與學校的教育完全不同，博物館是利用其藏品和設備的特有條件，以特殊手段和形式來實施其社會教育功能的。具體說，以文物標本為基礎，按照一定主題和藝術形式結合起來，進行直觀教育。陳列展覽是博物館實現其社會功能的主要方式。博物館使觀眾學到知識的，正是它獨具一格的教材——實物。實物具有鮮明、直觀性，是其他形式所不可比擬的。
博物館的社會教育功能與其收藏、科研活動也是相輔相成，相互影響的。對藏品科學價值研究的程度越深，博物館的教育功能也就發揮得越充分。比如著名的青銅器司母戊鼎，單向觀眾介紹其出土時間、地點、用途、年代，還是不夠的。專家認為大鼎是採用組芯的造型方法，用二十塊范鑄成的。除雙耳是先鑄成再嵌入鼎范外，鼎身其餘部分都是一次澆鑄而成。一次鑄造成功如此氣勢宏大的器物，這本身就是一個奇跡，它充分體現了三千多年前中華民族祖先的聰明才智。通過陳列將次研究成果展示給觀眾，必將給觀眾留下深刻印象。可見，對藏品研究得越深，給人的啟發教育就越大，博物館的教育功能就發揮得越充分。要做到這一點，必須要求博物館業務人員具備廣博的知識，同時注意與各相關專業學科的橫向聯系，及時將相關學科研究出的新成果運用到藏品研究中去，並通過展覽傳播給觀眾。
博物館的教育對象有著廣泛的群眾性。目前我國國民總體文化素質還不夠高，相當部分群眾對博物館展覽缺乏興趣，即使來了，只是獵奇，走馬觀花，有的見寶不識寶，有的見物就是寶，這一方面是

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由於觀眾欣賞水平有限，一方面則是我們陳列，講解工作沒做好，沒做好宣傳、引導工作，逐漸失去了觀眾，造成門前冷落的局面。當代博物館事業的發展，其中重要的一個方面是博物館教育觀念的更新和教育活動的創新。現在博物館教育中傳播給觀眾的知識信息量越來越大，新科學技術含量越來越多，知識的傳播不再是教育者向受教育者的單向傳遞，而是雙向交流，互動影響。西方有的博物館學者認為：博物館教育的目的並不在「教」，而在幫助觀眾「學」。有的學者更主張應該用交流一詞代替教育，認為「交流」更能反映現代博物館教育活動的實質。我國博物館學者也認為：「博物館是通過為觀眾自我學習提供服務而實現教育目的的。」2博物館教育的這種新觀念，應該引起從事博物館教育工作者的注意，以新的指導思想創造出更多富有博物館文化特色的教育方式和方法。
三、博物館服務功能的創新發展
博物館是一個民族或地區集中收藏、研究、展示自己歷史文化遺產的場所，因其肩負著保護文化遺產、傳承文明的重任，在當今世界全球化趨勢下對於保持文化的多樣性、獨特性上顯得尤為重要。這一重要任務是由博物館的藏品及相關展覽來完成。
博物館應擔負起為國家、民族、地區保存社會歷史、文化藝術發展中見證物的職責。社會歷史、文化藝術的發展是極為復雜又獨特的過程，涉及各種事件、人物、主觀、客觀因素，記錄這一過程是博物館完成自身職能的重要任務，而這種記錄的最客觀直接的體現是在各

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《博物館學新編》 江蘇科學技術出版

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種發展、事件的見證物上，這些重要的見證物正應成為博物館藏品徵集的對象。隨著時代的發展，博物館——尤其是歷史藝術類綜合性博物館——需要擺脫多年來形成的藏品徵集的窠臼，不只將徵集的目標關注於古代、近代的歷史、藝術類文物，更應擴展視野將當代，尤其是具有本地特色及本地區重要意義社會歷史、文化藝術的物質成果甚至物質載體（各種類型的影像資料），徵集於博物館中，關注當下的發展變化，為地區、民族、國家乃至全人類保存社會發展的最鮮活的細節，才能真正完成我們的職責。同時，這也是博物館走可持續發展道路，與時俱進的跟上時代步伐的必然要求。
博物館擔負起社會教育的重要職能是通過展覽、展示藏品來實現的，博物館展覽理所當然的應積極面向最廣大的觀眾，糾正過於專業化的傾向，避免使展覽成只為專家、學者的學術研究服務的「標本展」。擔負起繼承、傳播先進思想、文化的歷史任務要求博物館的展覽有觀眾，展覽言之有物又能激起大部分觀眾（特別是非專業人員）的濃厚興趣需要我們的展覽從選題、策劃、大綱編寫、文物選擇、陳列形式設計到展覽宣傳各個環節始終圍繞觀眾的需求來完成。結合館藏文物特點、突出區域特色的展覽才能使博物館成為歷史文化的普及者。更成為立足本土，擴展至全國乃至全球的歷史文化的傳播者。
我國幅員遼闊，歷史文化色彩各異，各博物館文物藏品各具特色，由於地域的限制，這些具有鮮明區域色彩及歷史文化意義的瑰寶通常只能在本地展出，除少量外地遊客外基本上不可能讓其他地區的觀眾領略到她們的風采，同時，本地觀眾也同樣具有足不出省（市）欣賞、
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了解其他地區獨具特色歷史、文化藝術品的要求。此時，各地博物館館際間的文物展覽合作與交流就成為博物館事業發展的另一條重要道路和必然的選擇。館際合作交流擴大了文物藏品的觀眾群，文物藝術品從本地走向全國，充分實現其作為社會歷史見證物和文化藝術傳播者的職能。觀眾則在本地就可領略到各具地域特色的文物，甚至是教科書中常常提起、耳熟能詳的文物珍品，更加深刻的受到社會歷史、文化藝術的熏陶，這實在是一種雙贏的展覽模式，是僅依靠本地博物館館藏文物不可能不可能達到的效果。
四、博物館社會教育服務的發展方向
對於如何使不同層次的觀眾都能為博物館所吸引，充分發揮博物館的社會服務教育功能，我覺得以下幾點值得探討。
（一）陳列的科學化、大眾化。展覽主題鮮明、形式設計賞心悅目。博物館的社會教育服務工作，主要通過博物館藏品、展覽和博物館組織的各種活動進行。博物館傳播信息的主要形式是陳列展覽，以實物為主，通過對文物的陳列組合來表達和傳遞展覽設計者的意圖，進行直觀教育，這一特點符合人們「百聞不如一見」「耳聽為虛、眼見為實」的學習心理，這個特點正是博物館教育的優勢所在。但簡單的實物陳列、展品堆砌，很難使觀眾把握展覽要領。一個陳列展覽堆放上千件文物，觀眾在大量實物面前感到無所適從，一個展覽參觀下來，茫然不知所雲。在大量新奇、陌生的實物面前，常使觀眾感到「信息過載」，使學習者無法整理、理解和記憶，學習效果大打折扣。 陳列設計是博物館實現社會服務教育功能的重要環節之一，陳列設計者

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應根據陳列主題站在觀眾的立場上來考慮陳列形式的設計、陳列信息的容量、信息發送形式，以便獲得最好的傳播效果。陳列內容設計人員需要認真考慮採用怎樣的闡釋方法，才能更准確、鮮明、生動地表現陳列主題。除了文字說明，還有圖像、輔助設施等形式，觀眾不僅看得見，聽得到，還可以觸摸展品，操作參與。 只有綜合多種闡釋方法，才能實現最佳教育效果。
（二）因人施講的講解形式，完善了博物館與觀眾的交流。 博物館有了成功的陳列展覽，還必須通過講解員的解說，溝通博物館與觀眾的聯系，傳達博物館教育的信息。講解員要在充分了解陳列主題的基礎上准備講解詞。不僅要熟悉了解展覽的文物，而且要掌握文物歷史縱的發展，橫的比較，這需要對文物文化內涵做深度挖掘和高度概括，並通過講解員的有效講解，用社會公眾能夠理解的方式進行交流，傳遞給觀眾的各種信息才能完整地被觀眾接受。目前，各種現代化講解工具已在博物館廣泛使用，如小型自動錄音機、新型播講擴大器、利用電腦遙控的錄音講解設備等等。現代科學技術在博物館的不斷應用，將把博物館的講解工作推向一個新的階段。
（三）舉辦專題展覽、流動展覽。博物館也可組織專題展覽，向觀眾介紹最新科技成果，回答人們普遍關注的社會問題，滿足觀眾「自我教育、自我完善」的學習要求。臨時展覽小型多樣，製作容易，即可以開闊群眾眼界，又可使博物館業務人員得到鍛煉。我單位今年在第四個世界文化遺產日來臨之際舉辦的大型考古發掘圖片展就起到了良好效果，既豐富了群眾的文化生活，又借機宣傳了我市近30

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年的重大考古發掘成果，展示了我市豐厚的文化底蘊，再現我市昔日的繁華。其間的血雨腥風、其間的興衰演變，既給今日的太原增加了歷史的厚重，也讓昔日的太原見證了曾經的輝煌。
（四）教育服務的多樣化。博物館的基本宣傳形式就是展覽，但又絕不僅限於展覽，博物館必須跟隨時代的脈搏，順應時代的要求，運用與時代相符的手段從事宣傳教育的工作。隨著社會的發展，博物館教育職能范疇也隨之變化擴展。博物館教育已從單一的館內陳列及其講解，擴展到館外流動展覽講解、輔導教學、舉辦講座、組織專線旅遊、舉辦夏令營，開展愛國主義教育和思想道德教育等。博物館的教育活動已滲透到各項事業中。博物館教育的社會色彩更為鮮明，工作著眼點不再局限於本館藏品范圍，博物館教育已不僅是知識的傳授，更注重對學習者多種智能的開發，對學習者的學習能力、社會生活能力和整體素質的提高。博物館教育事業的發展，對博物館教育者自身知識結構和工作技能提出了新的更高要求。博物館教育工作者在了解藏品知識的同時，要學習掌握當代博物館教育理論、知識和技能，學習研究心理學、社會心理學、教育學、信息傳播理論、管理學等學科的知識。面對博物館教育工作的發展和變化，博物館教育工作部門的重要性增強了。其工作指導思想、工作內容、工作方法也應相應改變，以適應新的工作局面：要考慮全局性問題，考慮怎樣有效地利用和拓展博物館教育資源；要參與博物館教育工作方針、博物館教育工作發展規劃等指導性工作的制定，積極為博物館領導進行工作決策提供參考資料、科學數據和可行性調研報告，協助館領導作出決策。

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8. 為加大博物館對外宣傳的力度,請你幫忙設計一句簡潔的宣傳語

博物館宣傳標語
1以史為鑒，面向未來
2了解史實，掌握人生