3A審批法

① 平法施工圖中a表示什麼例如LL3a(2B)

這個a表示LL3a跟LL3配筋基本相同，但是截面尺寸不同，而已不另外編號了。

② 社交禮儀中的3A法規是什麼

接受對方（Accept）、重視對方（Appreciate）、贊美對方（Admire）。

③ 如何使用excel公式（函數）或VBA的方法，篩選出首先總分A+，然後各科為6A+、5A+1A、4A+2A、3A+3A的記錄。

在最後一列加一個統計，公式用countif就可以了，假設你這個表格是從A1開始的，那麼第二行（專第一個學生的）的屬公式如下
=COUNTIF(C2:I2,"A+")
復制公式計算得到每個學生的A+數量之後，再對這一列進行分類匯總，就可以篩選你所需要的各個A+的數量的學生了。

④ 什麼是3A教學法

3A指的是行為(Action)、態度(Attitude)、能力(Ability)三方面。3A
問題學習法就是從這三方面入手，對學生的問題進行全面認識和解決的綜合方案。

3A問題學習法以「問題」為中心。首先，我們要發現問題。比如，孩子為什麼抗拒學習？孩子為什麼不願意做作業？孩子為什麼不聽話？等等。發現了問題，我們就能抓住主要矛盾，根據問題的變化對對策進行及時的調整。

問題的解決需要同時考慮行為、態度和能力三個方面，由表及裡、由淺至深地對「問題」進行透徹的分析。行為，是我們看到的現象，態度則是隱藏在行為中的心理因素，而能力則是長久積累的結果。從1.1中可以看出，「問題」的解決和發現是以能力為基礎，以態度為動力，以行為為過程。3A問題學習法就是以這樣的思想和方法指導我們，即通過行為、態度、能力的提高來保證「問題」的發現與解決。

通過對態度、能力、行為這三方面對問題進行分析，可以使家長擺脫在探究問題原因時的茫然狀態。端正態度是學習過程中非常重要的一個環節，它往往也是最容易被家長忽視的環節。現代社會追求高效率、使人們凡事更關注結果，從而忽視了過程，更加忽視了「態度」。殊不知，這種做法將不利於學習的進展。

學習行為是將學習目的付諸實施，而能力則是長期學習行為積累的結果。學習行為的有效性、時效性，影響著最終能力的高低。

面對「學習」這個問題，我們很容易發現，學習行為、學習態度和學習能力是實現學習目標的三大因素，而學習行為又同時受學習態度和學習能力的影響，這三者相互影響、相互促進、共同發展。那麼，我們如何提高行為的水平，維持態度的積極程度，以及提高能力呢？

舉個例子來說，一個很聰明的孩子卻常常不按時完成作業。面對這種問題，家長該如何下手呢？下面按照3A問題學習法對其加以分析。

（1）態度。首先，我們要考慮的是這個孩子在學習態度上是否存在問題。這一點可以通過談心的方式來了解，他是否厭惡學習，是否把學習當成負擔？如果答案是肯定的，家長就要想辦法改變他的這種看法，讓他對學習的本質有新的理解。如果他並不厭惡學習，只是不想寫作業，那就要轉向另一個角度(行為)去考慮這個問題。

（2）行為。不做作業是這個孩子的直接行為，如果不是態度問題，那就有可能是其他原因，比如他認為做作業無益於提高自己的學習成績，再或者其他原因。總之，要找到症結，才能對症下葯，做到葯到病除。

（3）能力。學生不做作業會不會因為他不會做？若真是如此，那麼就是他的能力方面存在問題。發現這一點家長也許會氣餒，但「亡羊補牢，未為遲也」，一定要在孩子的成績還沒有落下太多的時候加緊補習。

如果不是這樣考慮問題、想辦法解決問題，就可能把產生問題的根源一股腦地歸結到孩子懶惰、不努力等等，不僅傷害了孩子的自尊，同時還不利於解決問題。

3A問題學習法是雙向建構的。我國教育部規定的文化課程的學習，就是學生自身與外界不斷建構的內容之一。在這個具體要求下，3A問題學習法其實包含了很多方面的要求，比如思想的、環境的、經驗的以及針對個體個性的等多方面的體現和追求。科學研究表明，知識在學生的大腦中分為信息接收、信息消化、信息貯留三個階段。想要達到三個階段，需要通過不斷地主動練習(做習題、復習等)或接受被動刺激(考試)來實現。當然未來的主流是以科學探究的方式進行過程學習。如何更好地實現這個具體問題，是素質教育的根本要求和理想。因此，我們應該對學生的學習流程進行全面的考察和評價，即了解、接受、練習和刺激等。

3A問題學習法就是以科學的態度和行為來解決學生自己的學習矛盾，設計適合自己的學習流程。學習中的每一個環節如何開展，實際上是對自己的學習進行全面的塑造。這樣做，不僅改變了學習方法，也改變了生活的方式。

從技術角度來講，決定學習成績好壞的是學習方法，而學習方法又是學習行為規律性、個性化的體現。在本手冊里，我們不僅要深刻了解對學習行為產生根本作用和較多影響的因素，還為學生和家長提供了一套科學、合理、可行的訓練方法。

通常，經過3A問題學習法三周以上的訓練，學生和家長都能及時發現自己的問題，最大限度地避免「把現象當原因，把結果當問題」的情況發生。從認識角度來看，3A問題學習法實際是一種思維方式。從實際操作來看，3A問題學習法又是一種標准。其實，3A問題學習法的最大貢獻和意義在於它的啟發作用。通過輕松愉快的方式改變原有的對學習的錯誤認識，以期在未來的學習中不斷取得好成績，本書就實現了它最大的價值和意義。

有一點需要所有讀者要明白：絕對不要過分依賴別人為你提供所謂的學習方法，一定是要在自身的基礎和特點上尋找適合自己的學習習慣。因為只有在自己不斷地總結過程中調整原有的方法，才可能取得好的學習成績。任何前人的方式、方法，都只能作適當的借鑒，而不可全盤吸收。只有適合自己的，才是最好的。要找到適合自己的學習方法，就需要對學習的本質、要求和過程有準確的理解。第3章將針對這一點進行敘述。3A問題學習法只是一種幫您了解學習的策略和方法。

⑤ 法國3A學校怎麼樣呀，國內認可度高嗎

但是法國高等院校是按專科學校，大學，精英大學校。專科學校主要面向音樂，專建築以及醫療屬等，大學屬於公立，學費比較便宜。精英大學校最大特點就是注重實踐，和企業聯系比較密切。出過很多商界精英。很多大學的本科畢業生為了找到一份更好的工作，會選擇繼續在精英大學校繼續培訓。除了里昂校區，還有巴黎和雷恩。涉外監管網可查。而法國的商學院是否被法國教育部所認可，它取決於CEFDG的認證。(這個網址可以從涉外監管信息網上的鏈接跳轉) CEFDG 全稱 「法國商業文憑認證委員會」，是法國唯一指定的對法國商學院認證的最權威的機構。這就說明並不是所有的法國商學院都被這個機構所認證，即使認可也不一定被中國教育部所認可。而法國3A高商發展學院就是一所被中法兩國教育部和CEFDG所認可的推行精英教育的正規院校。

⑥ 什麼是3a療法

3A是整個治療方案中三種基礎用葯的簡稱，具體為：抗生素+a-AR阻滯劑+抗炎葯+抗氧化應激劑+雄激素調節+組織修復劑+養陰鎮靜、活血化瘀等中醫葯治療。

⑦ 用3種方法進行因式分解 a³＋3a²＋3a＋2

一，帶入正負一、正負二、零等較為簡單的數字，可得負二是方程一根，用多項式直接去除(a+2)。二，把二分成一加一。三，把二分成八減十二加六。

⑧ 求方法: 例:3a=4b=5c,求a:b:c 要過程＆方法

3×4×5=60（它們的最小公倍數），然後3a就等於60×（3+4+5）分之3，4b就是60×12分之4，5c就是60×12分之5。求a，b，c就用得出的積分別除以3，4，5。

⑨ 因式分解:a^3+3a^2+3a+2用四種方法

^四種？
先給個最快的吧：
求 a^3+3a^2+3a+2 = 0 的根。由於常數為2，那麼根應該有一個是 1，-1，2，-2 里的一個。由於方程厘米沒有減號，那麼不是-1就是-2。代入-1不對，因此是-2.
故分解為（a+2）（a^2+a+1）