我能行政治書

⑴ 七年級下冊政治課本總結

第一課 珍惜無價的自尊
一、自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的後果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
3． 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4． 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。
6． 知恥是自尊的重要表現。
7． 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。 8． 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
9． 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。
二、尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。
3． 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。
三、彼此尊重才能贏得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。
3． 自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，要適度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
5． 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善於欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。 第二課 揚起自信的風帆
一、「我能行！」
1． 每個成功者都相信「我能行」。
2． 「我能行」的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。
3． 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
4． 自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。 二、自信是成功的基石
1． 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
三、唱響自信之歌
1． 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。
2． 看到我們學習、生活中的進步 3． 發現自己的長處，是自信的基礎。
4． 實力，才是支撐信心最重要的杠桿。
5． 我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。 第三課 走向自立
一、自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表現 （舉例）
3． 人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。
4． 走向自立我們需要培養哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。
二、告別依賴 走向自立
1． 依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
2． 告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
3． 自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
4． 自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
5． 有了獨立自主的願望，即自立的意識後，又該怎樣培養自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足於自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如「要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習。」 （請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題）
6． 請你談：你如何「告別依賴，走向自立」？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。
第四課 人生當自強
一、人生自強少年始
1． 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。
2． 自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇於開拓，積極進取；⑷志存高遠，執著追求；等等。
3． 自強是，通向成功的階梯。
4． 自棄與自強是對立的。
5． 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
6． 自棄的人最終將一事無成。
二、少年能自強
1． 所有自強者共同的特點：對人生理想執著追求。
2． 自強的關鍵：戰勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
3． 人最大的敵人：自己。
4． 少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點；⑶發揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。 第五課 讓挫折豐富我們的人生
一、人生難免有挫折
1． 挫折：指有目的的活動受到阻礙時而產生了緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤、等消極情緒的反應。
2． 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。
3． 造成挫折的因素是多方面的：⑴不能預測和及時防範的天災人禍，⑵各種人為因素（包括：社會、學校、家庭因素），⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。
4． 面對挫折和困難，大致有三種人（不同的態度，不同的結果）：⑴膽怯、懦弱的人——放棄目標，一事無成，⑵意志不堅定或者容易滿足的人——不能堅持到底，享受不到成功的喜悅，⑶意志堅強、有堅定信念的人——獲得成功。 第三種人善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
二、挫折面前也從容
1． 挫折的作用：⑴消極影響：使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用： 磨煉意志，增長才乾和智慧。（品味「艱難困苦，玉汝於成」 、「蚌病成珠」）
2． 人們在戰勝一次又一次挫折後贏得的最寶貴的禮物：智慧。
3． 挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，採取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導（其方法：⑴合理宣洩法⑵移情法⑶目標升華法）。
4．自我疏導的其他方法：自我暗示法：即主動自覺地通過語言、手勢等間接、含蓄的方式向自己發出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；換位思考法：變換角度思維的一種心理體驗過程；將心比心法：設身處地地達成理解的一種心理機制；校對目標法；觀察法；訪談法等等。
5．戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新。
6．在遇到挫折時，尋找解決方法應注意三點：⑴行動目標制訂得要合適。⑵要揚長避短。⑶充分發揮主觀能動性。
第六課 為 堅 強 喝 彩
一、讓我們選擇堅強
1． 意志堅強的人有哪些表現？ 意志堅強的人，⑴自覺性：對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵果斷性：能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。⑶自製力：在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷堅韌性：能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。
2． 堅強意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業，需要堅強意志。
3． 能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。
二、鋼鐵是這樣煉成的
1． 堅強的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。 ⑶善於管理自己。 ⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想
2． 品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 。
第七課 感受法律的尊嚴
一、走近法律
1． 規矩，就是人們說話、做事所依據的標准，也就是社會成員都應遵的行為規則。
2． 有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。
3． 我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。
4． 法律的顯著特徵：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。
5． 我們的生活離不開法律。
6． 我國法律：作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。
7． 法律的作用： ⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什麼，必須做什麼，應該做什麼，不應該做什麼。）⑵保護作用。
二、法不可違
1． 我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規矩，尤其是不能違反法律。
2． 違法行為，凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。
3． 違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）
4． 行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬於嚴重違法行為，是犯罪行為。
5． 刑法，以國名義規定什麼行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。
6． 犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑法處罰的行為。
7． 犯罪具有三個基本特徵：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特徵。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然後果。
8． 刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。
9． 我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。
⒑ 犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。
三、防患於未然
1． 遵守法律，是踐行道德的表現。
2． 犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。
3． 要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。
4． 規范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
5． 想一想，我們身邊的不良行為有哪些?並能採取相應的預防和矯正措施。如：①學校加強對末成年人的教育，提高他們道德法律意識，自覺矯治不良行為。②家長應加強對末成年人的監護，及時糾正其不良行為。③對末成年人實施不良行為的應當及時予以制止。④公安機關應當加強中小學校周圍環境的治安管理，及時制止，處理中小學校周圍發生的違法犯罪行為，為青少年的健康成長營造良好的環境。等
6． 品味：「近朱者赤，近墨者黑」；「小洞不補，大洞吃苦」。「忽以惡小而為之，忽以善小而不為」。
第八課 法律護我成長
一、特殊的保護 特殊的愛
1． 凡未滿18周歲的公民都是未成年人。
2． 專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
3． 在未成年人保護中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
4． 家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。
5． 學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。
6． 學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
7． 社會保護的含義：要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。
8． 社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。
9． 司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
二、善用法律保護自己
1． 我們維護權益的最有力的武器就是法律。
2． 能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。
3． 維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。
4． 非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益
5． 訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。
6． 訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。
7． 訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
8． 刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。
9． 民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。
10． 行政訴訟：俗稱「打官司」，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。
10敢打官司。
11同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
12違法犯罪分子往往是凶惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打「110」報警電話。

⑵ 七年級下冊的政治資料

含義:自尊是一種健康的心理准狀態。它首先表現為自我尊重和自我愛護；其次還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望。
意義:自尊的人積極向上；自尊的人贏得他人的尊重；自尊的人知榮辱講自愛；
如何實現:維護人格，不損國格；發展自我贏得自尊；尊重他人，獲得尊重。
自信
含義:也稱自信心，是指自己相信自己的一種情緒體驗，是對自我力量的充分肯定的心理。
意義:自信使人成功；自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量。自信使人發揮潛能。
如何實現:發現自我優勢，找到自信的支點；嘗試成功的喜悅；正視不足，變弱為強；克服自卑心理。
自立
含義:自立就是自己的事情自己做。（三個意味）
意義:自立的過程是我們鍛煉的提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質的過程；自立才能走向自強。
如何實現:自立，就要克服依賴性。獨立思考，自主做出決定。積極鍛煉，提高自立能力。
自強
含義:在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難，戰勝挫折，這就是自強的重要表現。
意義:自強精神對個人的影響；對國家民族的重要作用。
如何實現:要自強，首先要樹立正確的人生目標，並堅持不懈地為之奮斗；戰勝自我，超越自我；在磨礪中走向自強。
問題1:小雷媽媽不讓他參加學校藝術節，怕影響學習。
做法:要向媽媽說明意義，想辦法說服媽媽，學會自立。
意義:獨立思考，自主做出決定，是一個人做到自立的重要標志。
問題2:我的英語口語不怎麼樣，在課堂上經常鬧笑話.
做法:要克服畏難心理，正視不足，想辦法加以克服和彌補，變弱為強。樹立自信。挫而不折，積極進取
意義:自信是成功的基石；自立才能走向自強；直面挫折，積極進取。
問題3:小方經常拿同學的缺點開玩笑。
做法:說服小方要正確處理與同學之間的關系。要尊重他人，告知建立和發展真正的友誼需要平等尊重。
意義:只有這樣才能建立純朴融洽的同學關系；才能建立和發展真正的友誼；才能贏得他人的尊重。
問題4:當同學遇到困難和挫折時
做法:要伸出援助之手，給以熱情鼓勵和幫助。
意義:會使人堅定信心，知難而進，戰勝挫折。贏得友情。
問題5:當你被老師誤解或與老師發生矛盾時
做法:學會冷靜思考，通過恰當方式主動與老師坦誠交流，化解矛盾。
意義:正確處理師生矛盾，有利於建立融洽的師生關系。
下面是一份自信宣言：
自信，不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形和盲目樂觀。
自信，是漁夫撒向魚群中正待拉起的沉甸甸的網，是耕耘者將種子播進土地後的守望，是暗中已經猜中了謎底洋溢在臉上的微笑。
自信，是戰勝每一個困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自己，使我們不斷突破自卑的羈絆，從而創造生命的亮點，成就事業的輝煌。
根據所學知識，談談你對自信的認識。
一、自信是成功的基石
（1）自信使人勇敢。（2）自信能使人具有克服困難的勇氣和自強不息的力量。（3）自信能使人發揮自己的潛能。自信是發掘自身潛能的前提條件。
二、培養自信的方法和途徑：（1）、發現自我優勢，找到自信的支點。
（2）、嘗試成功的喜悅。（3）、正視不足，變弱為強。（4）、克服自卑心理。
吳宇鵬，這都不知道

⑶ 初一下冊政治知識點

第一單元 做自尊自信的人
第一課 珍惜無價的自尊
自尊自信人人都需要的
自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
知恥是自尊的重要表現。
虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現）
尊重他人是我的需要
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。
要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。
彼此尊重才能贏得尊重
自尊的人最看重自己的人格。
生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。
自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，要適度自尊。
尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善於欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。
第二課 揚起自信的風帆
「我能行！」
每個成功者都相信「我能行」。
「我能行」的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。
自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。（生活中注意區分這兩種人）
自信是成功的基石
自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。
自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
唱響自信之歌
有了自信才能有成績，有成績就會更自信。
看到我們學習、生活中的進步（想一想）
發現自己的長處，是自信的基礎。
實力，才是支撐信心最重要的杠桿。
我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。
第三課 走向自立
自己的事自己干
自立，就是自己的事情自己干。
自立在生活中的表現 （舉例）
人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。
走向自立我們需要培養哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。
告別依賴 走向自立
依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
有了獨立自主的願望，即自立的意識後，又該怎樣培養自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足於自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如「要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習。」 （請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題）
請你談：你如何「告別依賴，走向自立」？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。
第四課 人生當自強
人生自強少年始
自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。
自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇於開拓，積極進取；⑷志存高遠，執著追求；等等。
自強是，通向成功的階梯。
自棄與自強是對立的。
自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
自棄的人最終將一事無成。
少年能自強
所有自強者共同的特點：對人生理想執著追求。
自強的關鍵：戰勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
人最大的敵人：自己。
少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點；⑶發揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。
第三單元 做意志堅強的人
第五課 讓挫折豐富我們的人生
人生難免有挫折
挫折，就是所謂 「釘子」，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。
造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預測和及時防範的天災人禍，⑵各種人為因素，⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
面對挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人，⑵意志不堅定或者容易滿足的人，⑶意志堅強、有堅定信念的人。 第三種人善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
挫折面前也從容
挫折的作用：⑴消極作用 使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用 磨煉意志，增長才乾和智慧。（品味「艱難困苦，玉汝於成」 、「蚌病成珠」）
人們在戰勝一次又一次挫折後贏得的最寶貴的禮物：智慧。
挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，採取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導。
戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新，
自我疏導的方法：⑴合理宣洩法，⑵移情法，⑶目標升華法。
第六課 為堅強喝彩
讓我們選擇堅強
意志堅強的人有哪些表現？ 意志堅強的人，⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。（即：自覺性、果斷性、自製力、堅韌性。）
堅強意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業，需要堅強意志。
能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。
鋼鐵是這樣煉成的
堅強的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。 ⑶善於管理自己。 ⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想
品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

第四單元 做知法守法用法的人
第七課 感受法律的尊嚴
走近法律
規矩，就是人們說話、做事所依據的標准，也就是社會成員都應遵的行為規則。
有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。
我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。
法律的顯著特徵：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。
我們的生活離不開法律。
我國法律：作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。
法律的作用： ⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什麼，必須做什麼，應該做什麼，不應該做什麼。）⑵保護作用。
法不可違
我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規矩，尤其是不能違反法律。
違法行為，凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。
違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）
行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬於嚴重違法行為，是犯罪行為。
刑法，以國名義規定什麼行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。
犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑法處罰的行為。
犯罪具有三個基本特徵：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特徵。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然後果。
刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。
我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。
10犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。
防患於未然
遵守法律，是踐行道德的表現。
犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。
要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。
規范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
想一想，我們身邊的不良行為有哪些?並能採取相應的預防和矯正措施。
品味：「近朱者赤，近墨者黑」；「小洞不補，大洞吃苦」。「忽以惡小而為之，忽以善小而不為」。
第八課 法律護我成長
特殊的保護 特殊的愛
凡未滿18周歲的公民都是未成年人。
專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
在未成年人保護法中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。
學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。
學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
社會保護的含義：要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。
社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。
司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
善用法律保護自己
我們維護權益的最有力的武器就是法律。
能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。
維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。
非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益
訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。
訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。
訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。
民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。
行政訴訟：俗稱「打官司」，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。
10敢打官司。
11同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
12違法犯罪分子往往是凶惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打「110」報警電話。

⑷ 七年級下冊政治書內容

七年級思想品德（下）復習提綱 （1---4課）
第一課 珍惜無價的自尊
自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的後果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
3． 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4． 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。
6． 知恥是自尊的重要表現。我們要正確對待自己的缺點，將缺點轉換為優點。
7． 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。
8、虛榮產生的原因：將名利作為支配自己行動的內在動力，棕色在乎他人對自己的評價。
9、虛榮心重的後果：一旦他人有一點兒否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊而受不了。
尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。
3． 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 為什麼要尊重他人？尊重他人是我們的需要；尊重他人能使我們更好的認識自己；我們需要他人善意的提醒。
彼此尊重才能贏得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 自尊者達觀；彼此尊重要寬容大度；自尊要適度（惡意詆毀與侮辱要及時回擊）
3． 尊重他人的最基本的表現：就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
4． 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善於欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
第二課 揚起自信的風帆
「我能行！」
1． 「我能行」的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。 「我能行」是自信的表現。
2． 自信，是人對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
3． 自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，對自己的能力估計過低，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，高估自己的能力，自以為了不起，看不起別人，自以為是。（3）自信的人，正確的認識自己，實事求是的看待自己既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點。
自信是成功的基石
1． 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀。對成功充滿希望，不輕言放棄。⑵好奇。看重解決問題的能力，是激勵自信者不斷奮斗的動力。⑶專注。能夠目標明確，全力以赴。
唱響自信之歌
1． 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。
2． 發現自己的長處，是自信的基礎。
3． 實力，才是支撐信心最重要的杠桿。
4、樹立自信的方法：看到進步與長處；增強信心與實力；增強民族自信心
5．民族自信是個人自信的根基， 我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，個人自信才有價值和意義。
第三課 走向自立
自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表現 （方方面面：生活、學習、處理社會問題等等）
3．自立的必要性：我們終究要里離開學校、家庭的呵護；自立鍛煉我們的生活能力、心理和道德品質；不自立，難以在社會上立足。
告別依賴 走向自立
1、自立與個人成長的關系：我們正在經歷這樣的時期：告別依賴，走向自立。
2．依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神。⑵會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。（3）只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
3． 告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
4、獨立生活要做到，自己的事情自己負責。
5． 自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
4． 自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
5．怎樣培養自己的自立能力呢？（1）立足於當前，從小事做起。（2）大膽投身社會實踐
6．你如何「告別依賴，走向自立」？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。
第四課 人生當自強
人生自強少年始
1． 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。
2． 自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇於開拓，積極進取；⑷志存高遠，執著追求；等等。
3． 自強是，通向成功的階梯。
4． 自棄與自強是對立的。
5． 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
6． 自強的意義：（1）對個人的意義：是一個人活出尊嚴，活出個性，實現人生價值的必備品質；是我們健康成長，努力學習，將來成就事業的強大動力。（2）對民族的意義：使中華民族歷經滄桑而不衰，備經磨難而更強，豪邁自立於世界民族之林。
少年能自強
1．自強的航標：樹立理想自強的關鍵：戰勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
2． 所有自強者共同的特點：對人生理想執著追求。
3． 人最大的敵人：放任自己。
4、自強的人勇於並善於戰勝自己的弱點。戰勝自我才能進步才能自強
5、自強的人善於發現自己的興趣和愛好，並能揚長避短
6、自強要從少年始
7． 少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點；⑶發揮自己的特長，揚長避短。

第五課 讓挫折豐富我們的人生
1．挫折的含義是什麼?
挫折是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
2．造成挫折的原因有哪些?
(1)不能預測和及時防範的天災人禍。
(2)由各種人為因素造成。
(3)個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷
等因素帶來的限制。
3．面對困難和挫折的三種不同態度?分別會帶來什麼結果?
(1)第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標，其結果必然是一事無成。
(2)第二種是意志不堅定或者容易滿足的人。他們在困難面前也能拼一陣，但是，要麼滿足於已有的成績，要麼屈服於新的困難和挫折，不能堅持到底。這樣的人也享受不到成功的喜悅。
(3)第三種是意志堅強、有堅定信念的人。他們勇敢地面對挫折，向困難發出挑戰，不達目的誓不罷休。他們善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
4、挫折的雙重作用（影響）是什麼?
（1）使人們前進的步伐受到阻礙，產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。，
(2)有利於人們磨煉意志，增長才乾和智慧。
5．怎樣理解「艱難困苦，玉汝於成」?
一般來說，艱難的環境會令人意志消沉，喪失鬥志。然而．在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環境卻可以使他們抖擻精神，發奮努力．．困難被克服了，就會有出色的成就。這就是所謂「艱難困苦，玉汝於成」。

6．戰勝挫折的有效方法有哪些?
(1)要戰勝挫折，就要樹立正確的人生目標。
(2)要正確地認識挫折，採取恰當的解決方法。
(3)應激發探索創新的熱情。
(4)會自我疏導。
第六課 為堅強喝彩
1．意志堅強的人有哪些表現?
(1)意志堅強的人，對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。
(2)能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。
(3)在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁；面對勝利和成功，不驕傲，不自滿。
(4)能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。
2、為什麼說堅強的意志是克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障?P75
(1)堅定正確的人生方向，需要堅強意志。
(2)走出失敗的陰影，需要堅強意志。
(3)形成良好的學習習慣，需要堅強意志。
(4)成就一番事業，需要堅強意志。
所以說堅強的意志是克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障。
9．怎樣磨礪堅強的意志?
(1)磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標。
(2)磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起。
(3)磨礪堅強意志，應善於管理自己。，
(4)磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。
10．如何理解「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」這句話?
(1)「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」說的是堅強的意志、高尚的品德，必定要經過艱難困苦和不幸的磨練。
(2)自覺地、適當地在艱苦的生活環境中鍛煉自己，對於一個人的健康成長是十分有益的。
(3)適當干一些體力勞動，主動承擔一些「苦差事」，在保證安全的前提下進行爬山和探險等活動，都有利於我們體驗艱苦，增強意志力。
第四單元 做知法守法用法的人
第七課 感受法律的尊嚴
1．什麼是法律?
法律是由國家制定或認可，並靠國家強制力保證實施的一
種特殊行為規范，我國法律是人民意志和利益的體現。
2．法律與道德、紀律有何不同?
(1)法律比道德、紀律更為明確、具體。
(2)法律比道德、紀律具有更為廣泛的普遍約束力。
(3)法律比道德、紀律具有更大的強制性和更大的強制力，即國家強制性和國家強制力。
3．法律有哪些主要特徵?
(1)法律是由國家制定或認可。
（2）法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。
(3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。
4．什麼是違法行為?
凡是不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。根據違反的法律，可分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。
5．什麼是行政違法行為?
行政違法行為就是違反行政管理法律法規的行為。
6．什麼是民事違法行為?
民事違法行為就是違反民事法律法規的行為。
7．什麼是刑事違法行為?
刑事違法行為就是違反刑法的行為。
8．什麼是犯罪?犯罪的三個基本特徵是什麼?
(1)所謂犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑罰處罰的行為。
(2)犯罪的三個基本特徵：第一，犯罪是具有嚴重社會危害性的行為，嚴重危害性是犯罪的最本質特徵；第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為，刑事違法性是犯罪的法律標志；第 三。犯罪是應受刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然後果。
9． 刑罰的含義及 其 種類
(1)刑罰
刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。
(2) 種類
①主刑：是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。
②附加刑：是補充主刑適應的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。
10．制定《預防未成年人犯罪法》的目的和作用是什麼?
(1)目的：為了保障未成年人身心健康、培養其良好品行、有效地預防未成年人犯罪而制定的。
(2)作用：這部法律設專章規定對未成年人不良行為的預防、對嚴重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界線。
第四課 法律護我成長
1．《未成年人保護法》保護的對象是什麼?
保護的對象是年齡未滿18周歲的我國公民。
2．《未成年人保護法》對未成年人的保護做了哪些方面的規定?
家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。
3．什麼是家庭保護?家庭保護有什麼重要意義?
(1)家庭保護要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。
(2)家庭保護具有重要意義：能使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。
4．什麼是學校保護?學校保護有什麼意義?
(1)學校保護，要求學校等教育機構依照法律的規定對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。
(2)未成年人有很長時間是在學校度過的，學校的教職工對未成年人的培養教育負有重大的責任。學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
5．什麼是社會保護?社會保護的主要內容有哪些?
(1)社會保護，要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。
(2)社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。
6．什麼是司法保護?司法保護的主要內容有哪些?
(1)司法保護，要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
(2)設立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護其合法權益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作，等等。
17．怎樣保護自己的合法權益?
(1)非訴訟手段，是我們維護合法權益常用的有效手段。它通過向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題，或者通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益。
(2)訴訟(「打官司」)，是維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。當我們的合法權益受到侵害後，如果採取別的方式仍不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權益時，就用訴訟的手段。
18．我國訴訟的 種類 及其含義
我國訴訟分為三類：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
(1)刑事訴訟，是指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰罪犯的活動。
(2)民事訴訟，是指人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。
(3)行政訴訟(俗稱「民告官」)，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政糾紛的重要途徑。
19．民事違法行為主要包括哪些行為?民事制裁包括哪些內容?
(1)民事違法的行為
①違約責任，即違反合同的民事責任。
②侵權責任，即侵權的民事責任。
③其他特殊侵權情況造成的民事責任。
(2)民事制裁的主要方式：停止侵害、排除妨礙、消除危險、返還財產、恢復原狀、修理，重作、更換、賠償損失、支付違約金、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉。
20青少年如何同違法犯罪分子作斗爭？
既要勇敢、又要機智。面對歹徒行凶，設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及進撥打「110」報警電話等，都是行之有效的好方法。

⑸ 政治中考資料

一·正確認識個人與集體的關系
1.個人與集體的關系是怎樣的？
（1）集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活·學習和工作都離不開集體。
（2）個人是組成集體的細胞，集體的發展離不開每個成員的努力。
2.集體的團結有什麼重要的作用？我們生活在集體中，應該怎樣做？
（1）集體的團結能給每個成員以鼓舞和信心，使個人的能力得到充分的發揮；集體的團結可以把每個成員的長處集中起來，形成一股強大的合力。這種力量不是簡單的個人力量的相加，而是一種巨變和升華。依靠這種力量，能夠完成個人無法完成的任務，戰勝個人無法克服的困難。展望未來，沒有國家的統一，沒有各族人民的團結，也就沒有中華民族的偉大復興。
（2）我們生活在集體中，就應該像愛護自己的眼睛一樣來珍視集體的團結，自覺維護集體的團結。
二·為了集體的發展
3.集體利益和個人利益的關系是怎樣的？
（1）在我國，集體利益和個人利益在根本上是一致的，但有些情況下也會產生矛盾和沖突。我們把集體利益和個人利益緊密地結合起來，既要以集體利益為重，又要尊重和維護個人利益。
（2）以集體利益為重，並不排斥個人的正當利益。個人正當利益的實現會會促進集體的發展，在集體生活中，集體應當尊重每個成員的個性，盡量滿足個人的合理要求。
三·面對發展變化的社會生活
4.要參與社會生活，我們青少年如何正確認識社會？
（1）參與社會生活，就要正確的認識社會，辯證的分析問題。社會生活是復雜的，有光明的一面，也有陰暗的一面。在我們的生活中，人們以平凡而朴實的思想和行動，追求科學·文明·健康的生活方式，弘揚社會正氣，構成了社會生活的主流。
（2）與此同時，社會生活也存在這個類消極丑惡的現象。特鄙視近幾年來，隨著人們生活方式的多樣化，追求享樂，自私自利的思想和行動有所抬頭。這些雖然不是社會生活的主流，但是對社會和個人產生的消極影響是不可低估的。
5.面對復雜的社會生活，如何正確認識生活中的困難和逆境？
（1）人生道路不是一帆風順的，由於受到個方面因素的制約，人們難免會遇到各種困難和逆境，造成困難和逆境的原因很多，我們要客觀地分析這些原因，學會獨立思考，提高心理承受力和辨別能力。
（2）既不能意志消沉，喪失鬥志，也不能態度偏激，一味的埋怨社會不公，我們應當永遠保持積極進取的精神狀態，對生活滿懷信心，對社會滿懷熱情，勇敢的面對困難和逆境，敢於向困難和逆境發出挑戰，善於把前進道路上絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
（3）我們一方面要緊隨社會生活的主旋律，與時俱進；另一方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅持自己的正確立場，在復雜的社會生活中學習做一個理智的社會成員。
四·養成親社會行為
1.在社會生活中為什麼要學習和幫助他人？我們青少年要怎樣做？
（1）在社會生活中要學會幫助他人。助人是愉快的，當看到自己的努力消除了他人的痛苦時，我們會感到由衷的幸福和快樂。伸出你的手，獻出你的愛，獻出你的愛，收獲的是雙份快樂。
（2）幫助他人首先要真誠，還要注意方式和方法。個人的力量畢竟是有限的，幫助過程中可以藉助別人和社會的力量；有時幫助他人可能會有一定危險，幫助過程中要注意自身的安全；一個處在被幫助境地的人往往非常敏感，在幫助過程中要注意維護其自尊，千萬不要把幫助當成一種施捨，否則幫助就有可能造成一種傷害。
童鞋，時間關系，我只給你總結了八下第一單元，具體的我建議你還是去書店買本中考復習指導就行了，比我寫的可強多了！真誠的祝願你在中考中政治能夠取得優異成績！加油吧！

⑹ 初一政治復習材料

整冊復習材料:

第一單元 做自尊自信的人
第一課 珍惜無價的自尊
自尊自信人人都需要的
自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的後果。
自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
真正有自尊心的人，必定是知恥的人。
知恥是自尊的重要表現。
虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現）
世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。
尊重他人是我的需要
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。
要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。
彼此尊重才能贏得尊重
自尊的人最看重自己的人格。
生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。
自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，要適度自尊。
尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善於欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。
第二課 揚起自信的風帆
「我能行！」
每個成功者都相信「我能行」。
「我能行」的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。
自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。（生活中注意區分這兩種人）
自信是成功的基石
自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。
自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
唱響自信之歌
有了自信才能有成績，有成績就會更自信。
看到我們學習、生活中的進步（想一想）
發現自己的長處，是自信的基礎。
實力，才是支撐信心最重要的杠桿。
我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。
第三課 走向自立
自己的事自己干
自立，就是自己的事情自己干。
自立在生活中的表現 （舉例）
人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。
走向自立我們需要培養哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。
告別依賴 走向自立
依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
有了獨立自主的願望，即自立的意識後，又該怎樣培養自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足於自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如「要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習。」 （請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題）
請你談：你如何「告別依賴，走向自立」？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。
第四課 人生當自強
人生自強少年始
自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。
自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇於開拓，積極進取；⑷志存高遠，執著追求；等等。
自強是，通向成功的階梯。
自棄與自強是對立的。
自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
自棄的人最終將一事無成。
少年能自強
所有自強者共同的特點：對人生理想執著追求。
自強的關鍵：戰勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
人最大的敵人：自己。
少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點；⑶發揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。
第三單元 做意志堅強的人
第五課 讓挫折豐富我們的人生
人生難免有挫折
挫折，就是所謂 「釘子」，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。
造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預測和及時防範的天災人禍，⑵各種人為因素，⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
面對挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人，⑵意志不堅定或者容易滿足的人，⑶意志堅強、有堅定信念的人。 第三種人善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
挫折面前也從容
挫折的作用：⑴消極作用 使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用 磨煉意志，增長才乾和智慧。（品味「艱難困苦，玉汝於成」 、「蚌病成珠」）
人們在戰勝一次又一次挫折後贏得的最寶貴的禮物：智慧。
挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，採取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導。
戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新，
自我疏導的方法：⑴合理宣洩法，⑵移情法，⑶目標升華法。
第六課 為堅強喝彩
讓我們選擇堅強
意志堅強的人有哪些表現？ 意志堅強的人，⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。（即：自覺性、果斷性、自製力、堅韌性。）
堅強意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業，需要堅強意志。
能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。
鋼鐵是這樣煉成的
堅強的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。 ⑶善於管理自己。 ⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想
品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

第四單元 做知法守法用法的人
第七課 感受法律的尊嚴
走近法律
規矩，就是人們說話、做事所依據的標准，也就是社會成員都應遵的行為規則。
有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。
我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。
法律的顯著特徵：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。
我們的生活離不開法律。
我國法律：作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。
法律的作用： ⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什麼，必須做什麼，應該做什麼，不應該做什麼。）⑵保護作用。
法不可違
我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規矩，尤其是不能違反法律。
違法行為，凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。
違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）
行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬於嚴重違法行為，是犯罪行為。
刑法，以國名義規定什麼行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。
犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑法處罰的行為。
犯罪具有三個基本特徵：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特徵。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然後果。
刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。
我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。
10犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。
防患於未然
遵守法律，是踐行道德的表現。
犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。
要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。
規范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
想一想，我們身邊的不良行為有哪些?並能採取相應的預防和矯正措施。
品味：「近朱者赤，近墨者黑」；「小洞不補，大洞吃苦」。「忽以惡小而為之，忽以善小而不為」。
第八課 法律護我成長
特殊的保護 特殊的愛
凡未滿18周歲的公民都是未成年人。
專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
在未成年人保護法中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。
學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。
學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
社會保護的含義：要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。
社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。
司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
善用法律保護自己
我們維護權益的最有力的武器就是法律。
能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。
維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。
非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益
訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。
訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。
訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。
民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。
行政訴訟：俗稱「打官司」，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。
10敢打官司。
11同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
12違法犯罪分子往往是凶惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打「110」報警電話

1、發掘自己潛能的方法有哪些？
答:（P52正文第五段~P53正文，共3點）

其他問題:

初一政治（前2個單元）

1、優秀班級體的必備的三個目標？（P7~8，小框題，3點）

2、提高初中學習效率的方法有哪些？（P12~13，正文，3點）

3、造成學習時間不夠的原因？（P13，相關鏈接，5點，1個分號為1點）
間接提問：怎樣制訂學習計劃（P13~14，相關鏈接，3個原則）

4、學習的苦與樂表現在哪裡？（P18，正文，苦；P21，正文，樂，總共2點）

5、為什麼學習是一種享受？（P21，正文，第三段）

6、為什麼我們要去呵護生命？（P25，正文，第三段）

7、為什麼生命之間要互相關愛呢？（P26，正文）

8、請列舉出保護環境，隨手可做的事情。（自己想，最好不要是同一方面的，言之有理即可）

9、人的生命的獨特性表現在哪裡？（P28，正文，兩段，2點）

10、我們應該怎樣珍愛生命？（P29~21，三個小框題，3點）

11、怎樣理解生命的意義不在於生命的長短，而在於內涵？（P32，正文，兩段0

12、青春期的身體變化主要表現在哪三個方面？（P35，正文）

13、青春期期間會出現哪些的內心矛盾？（P37，正文）

14、青少年心理發展有哪些？（P37，相關鏈接，4點）

15、當我們感到很難解決內心矛盾的時候可用哪些方法？（P38，正文）

16、在P39中，高爾基說的話表達了什麼？（青春時期是世上最美好、珍貴的，我們應該珍惜自己的青春。 言之有理即可）

17、我們應如何表現自己的個性？（P40，正文，第一段）

18、男女間該如何交往？
⑴應自然地落落大方地進行男女之間的交往；
⑵交往時，男女之間都要學會尊重對方；
⑶交往的范圍要寬；
⑷交往時，男女都要學會自愛
（可抄在P40，正文第二段旁）

19、青春期生理上的變化而引起的煩惱有哪些？
⑴學習負擔重
⑵交往需理解
⑶家庭壓力大
⑷競爭力強

20、怎樣全面認識自己？（P47正文~P48正文前2段，共3點）

21、為什麼我們要用發展的眼光看待自己？（P48，正文第三段）

22、認識自我的途徑有哪些？（P48正文第三段~P49正文第一段~P50正文第一段，共3點）

23、人至少有哪幾個方面的潛能？（P52正文第一段）

24、一個人取得成功的重要條件是什麼？（P52正文第三段）

25、為什麼喜歡明星是很正常的心理想像？（P54正文第二段）

26、青少年時期的主要任務是什麼？（P57正文第二段）

⑺ .七年級政治

一單元 做自尊自信的人
第一課 珍惜無價的自尊
一、自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的後果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
3． 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4． 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。
6． 知恥是自尊的重要表現。
7． 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。 8． 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
9． 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。
二、尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。
3． 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。
三、彼此尊重才能贏得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。
3． 自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，要適度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
5． 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善於欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。 第二課 揚起自信的風帆
一、「我能行！」
1． 每個成功者都相信「我能行」。
2． 「我能行」的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。
3． 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
4． 自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。 二、自信是成功的基石
1． 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
三、唱響自信之歌
1． 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。
2． 看到我們學習、生活中的進步 3． 發現自己的長處，是自信的基礎。
4． 實力，才是支撐信心最重要的杠桿。
5． 我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。 第三課 走向自立
一、自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表現 （舉例）
3． 人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。
4． 走向自立我們需要培養哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。
二、告別依賴 走向自立
1． 依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
2． 告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
3． 自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
4． 自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
5． 有了獨立自主的願望，即自立的意識後，又該怎樣培養自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足於自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如「要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習。」 （請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題）
6． 請你談：你如何「告別依賴，走向自立」？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。
第四課 人生當自強
一、人生自強少年始
1． 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。
2． 自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇於開拓，積極進取；⑷志存高遠，執著追求；等等。
3． 自強是，通向成功的階梯。
4． 自棄與自強是對立的。
5． 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
6． 自棄的人最終將一事無成。
二、少年能自強
1． 所有自強者共同的特點：對人生理想執著追求。
2． 自強的關鍵：戰勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
3． 人最大的敵人：自己。
4． 少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點；⑶發揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。 第五課 讓挫折豐富我們的人生
一、人生難免有挫折
1． 挫折：指有目的的活動受到阻礙時而產生了緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤、等消極情緒的反應。
2． 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。
3． 造成挫折的因素是多方面的：⑴不能預測和及時防範的天災人禍，⑵各種人為因素（包括：社會、學校、家庭因素），⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。
4． 面對挫折和困難，大致有三種人（不同的態度，不同的結果）：⑴膽怯、懦弱的人——放棄目標，一事無成，⑵意志不堅定或者容易滿足的人——不能堅持到底，享受不到成功的喜悅，⑶意志堅強、有堅定信念的人——獲得成功。 第三種人善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
二、挫折面前也從容
1． 挫折的作用：⑴消極影響：使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用： 磨煉意志，增長才乾和智慧。（品味「艱難困苦，玉汝於成」 、「蚌病成珠」）
2． 人們在戰勝一次又一次挫折後贏得的最寶貴的禮物：智慧。
3． 挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，採取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導（其方法：⑴合理宣洩法⑵移情法⑶目標升華法）。
4．自我疏導的其他方法：自我暗示法：即主動自覺地通過語言、手勢等間接、含蓄的方式向自己發出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；換位思考法：變換角度思維的一種心理體驗過程；將心比心法：設身處地地達成理解的一種心理機制；校對目標法；觀察法；訪談法等等。 5．戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新。
6．在遇到挫折時，尋找解決方法應注意三點：⑴行動目標制訂得要合適。⑵要揚長避短。⑶充分發揮主觀能動性。 第六課 為 堅 強 喝 彩
一、讓我們選擇堅強
1． 意志堅強的人有哪些表現？ 意志堅強的人，⑴自覺性：對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵果斷性：能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。⑶自製力：在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷堅韌性：能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。
2． 堅強意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業，需要堅強意志。
3． 能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。
二、鋼鐵是這樣煉成的
1． 堅強的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。 ⑶善於管理自己。 ⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想
2． 品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 。 第七課 感受法律的尊嚴
一、走近法律
1． 規矩，就是人們說話、做事所依據的標准，也就是社會成員都應遵的行為規則。
2． 有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。
3． 我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。
4． 法律的顯著特徵：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。
5． 我們的生活離不開法律。
6． 我國法律：作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。
7． 法律的作用： ⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什麼，必須做什麼，應該做什麼，不應該做什麼。）⑵保護作用。
二、法不可違
1． 我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規矩，尤其是不能違反法律。
2． 違法行為，凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。
3． 違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）
4． 行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬於嚴重違法行為，是犯罪行為。
5． 刑法，以國名義規定什麼行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。
6． 犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑法處罰的行為。
7． 犯罪具有三個基本特徵：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特徵。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然後果。
8． 刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。
9． 我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。
⒑犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。
三、防患於未然
1． 遵守法律，是踐行道德的表現。
2． 犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。
3． 要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。
4． 規范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
5． 想一想，我們身邊的不良行為有哪些?並能採取相應的預防和矯正措施。如：①學校加強對末成年人的教育，提高他們道德法律意識，自覺矯治不良行為。②家長應加強對末成年人的監護，及時糾正其不良行為。③對末成年人實施不良行為的應當及時予以制止。④公安機關應當加強中小學校周圍環境的治安管理，及時制止，處理中小學校周圍發生的違法犯罪行為，為青少年的健康成長營造良好的環境。等
6． 品味：「近朱者赤，近墨者黑」；「小洞不補，大洞吃苦」。「忽以惡小而為之，忽以善小而不為」。 第八課 法律護我成長
一、特殊的保護 特殊的愛
1． 凡未滿18周歲的公民都是未成年人。
2． 專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
3． 在未成年人保護中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
4． 家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。
5． 學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。
6． 學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
7． 社會保護的含義：要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。
8． 社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。
9． 司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
二、善用法律保護自己
1． 我們維護權益的最有力的武器就是法律。
2． 能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。
3． 維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。
4． 非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益
5． 訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。
6． 訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。
7． 訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
8． 刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。
9． 民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。

10． 行政訴訟：俗稱「打官司」，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。
七年級思想品德（下） 知識點

1. 情緒分為哪兩種？各有什麼作用影響？
情緒有積極和消極之分。積極情緒具有促進作用，令我們心境開朗和平靜，使我們有能力以積極的態度面對困難。消極情緒會破壞人與人之間的融洽關系，使人情緒低落，缺乏面對困難的意志。有的情緒也具有雙重作用，悲傷既能使人心灰意冷，也能激發人的力量。
2. 如何判斷情緒？/ 通過什麼方式了解情緒？/ 了解情緒的方法有哪些？
面部表情，言語，身體姿勢和手勢，生理變化，別人的反饋
3. 情緒的產生過程：人們往往結合以往的經歷對目前發生的事件進行解釋，從而引發心理上的變化和反應，產生相應的行為表現。
4. 合理解釋事件是消除消極情緒的關鍵。
5. 消除消極情緒的方法：①看事情不過於絕對 ②換個想法，換個角度想事情
6. 壓力的表現：①緊張，焦慮 ②一系列生理反應，如胸口憋悶，心慌，呼吸急促，臉紅，手心出汗等
7. 壓力的雙重作用影響 。 / 請解釋 壓力像一把雙刃劍。
適度的壓力有利於激發潛能，提高注意力的集中，增強自信心，是克服困難的動力。
過度的壓力會影響能力的正常發揮，使人喪失自信心，甚至會危害人們的身心健康，變成阻礙困難的阻力。
8. 壓力大小與學習效率之間的關系成倒U曲線。保持適度的壓力，有助於提高學習工作效率。保持中等的壓力水平，有力與最大限度地開發自己的潛能。
9. 如何調節壓力？ / 調節壓力的方式方法 / 你對調節壓力有什麼建議？
①找出不必要的壓力源，不能消除則適應
②迎戰壓力，重要的是提高自身素質
③正確評價壓力和自己的能力
④反思自己的性格
⑤選擇良好的生活方式，如飲食均衡，保持充足睡眠，適當的娛樂活動
⑥向他人求助，如老師，朋友，親人，或專業的心理醫生
10．樂觀的人對待消極情緒的態度：
①能很好調節消極情緒 ②以飽滿的熱情投入新的生活 ③不悲傷，不消沉 ④樹立自信心
11. 如何管理情緒：①學會恰當地處理消極情緒 ②學會合理表達情緒 ③尋找有效調節消極情緒的方式
12. 調節消極情緒的方式方法：轉移注意力，積極的心理暗示法，升華轉化法，理智控製法，合理發泄法，幽默化解法
13. 如何積極看待事物？/ 獲得快樂的方法 / 怎樣做到積極看待事物？
①保持愉快心情，要有一雙發現和欣賞美的眼鏡
②從積極的角度考慮事物 ③全身心投入學習與工作 ④助人為樂，助人能樂
⑤以奉獻社會為最大快樂
14. 交往和溝通的作用 / 為什麼要溝通與交往？
有利於良好品格、良好行為的形成，促進個性發展，學會分辨是非，有利於我們提高能力和健康成長，還能促進運用語言的能力，提高我們的思維能力
15. 如何交往和溝通？/ 交往和溝通需要什麼？
①首先要有誠實和積極的態度 ②其次還要學會溝通和交往的基本技能
16. 為什麼要與父母溝通？ 答：父母關心我們的成長，渴望了解我們的情況。我們有責任、有義務讓父母及時知道我們的情況。
17. 如何與父母溝通？ ①要經常向父母探路心扉 ②關注和關心父母的生活和工作，經常問候他們的身體、工作和生活情況，並提出一些具有建設性的想法 ③多幫助父母做一些力所能及的家務
18. 為什麼要與老師溝通？ 答：老師在我們的成長過程中起著非常重要的作用。師生關系也是我們面臨的重要的社會關系。我們的教育活動是師生雙方共同的活動，學會與老師溝通和交往才能保證學習正常進行。
19. 如何與老師交往和溝通？
①尊敬老師，虛心向老師學習 ②理解老師，幫助老師解決困難
③正確對待老師的批評 ④虛心請教於老師，促進教學相長
20. 如何與同學交往和溝通？
①參加集體活動 ②團結互助 ③禮貌謙讓 ④誠實以待 ⑤互相理解
21. 為什麼要感激父母？
①父母是我們生命的來源
②父母也是我們生命的最好守護者
③父母還是我們的第一位老師
22. 如何孝敬父母？
①我們應該尊敬父母 ②我們要孝敬父母 ③要努力跨越代溝
23．代溝形成的原因：由於生活閱歷的不同，成長過程中的社會背景不同，所承擔的社會角色不同，我們與長輩們在生活態度、興趣愛好等方面產生了差別，形成了代溝。
24. 代溝的表現：父母與子女兩代人之間，社會生活中青年一代與老一代之間
25. 如何正確看待代溝：代溝在人類社會的各個時代、各種社會都存在。它可能是一步就能邁過的小溪，也可能是較難跨越的天塹。然而，人類正式在「代差」中，傳承著文化，實現著進步。
26. 友誼的重要性 / 為什麼需要友誼？/ 為什麼需要朋友？/ 友誼的意義作用
①每個人都需要友誼 ②友誼是心理健康的重要保證
③友誼使我們分享快樂，共同面對困難 ④友誼使人進步
27. 怎樣、如何交友？/ 如何維護友誼？
①要選擇摯友 ②我們應有多種朋友 ③交友需要真誠
④交友需要講是非原則 ⑤交友需要寬容

28. 如何理解公共生活？
①每個人都同時擁有不同的角色或身份
②做好自己該做的事，從身邊的小事做起
③對自己的行為負責，需要良好的自我調控能力
④不盲目從眾
29. 為什麼社會公共生活需要規則？ 答：為了是利益不同的人們能夠協調相處，使彼此的競爭和交往能夠有秩序睇展開，我們需要一定的規則。
30. 有形的規則：法律規則和其他規章制度
無形的規則：人們在長期生活中形成的道德規范
31. 法律和道德是兩種最重要的社會規則。
32. 為什麼法律是一種特殊的社會規則？
①違反法律會依法受到強制矯正 ②法律是各類規則中的最低准則
③違法行為必須承擔相應的法律後果
33. 法律是具有國家強制力的社會規則，這是法律特殊性的表現，也是法律和其他公共行為規則最大的不同，也是最重要的特徵。
34..國家強制力：警察，法院，監獄，軍隊
35.公安機關是偵察機關；人民檢察院是檢察機關；人民法院是審判機關；監獄是刑罰的執行機關（執行刑罰的機關）
36..法律的特點特徵：
①法律是唯一由國家制定或認可的社會規范
②法律對全體社會成員具有普遍約束力
③法律通過國家強制力保證實施
④法律的目的不在於懲罰，而在於關懷和保障
37. 法律的作用：維護社會的安定與和諧
38. 法律對我們生活的作用；調節現實生活中的人際關系；調整人們之間的利益關系
39 .當合法權益受到損害時，法律是最強有力的救助手段。當我們的合法權益受到不法侵害時，法律可以通過調解、和解、訴訟及仲裁等多種方式實現對受害方的救助。
40．競爭的意義作用 / 競爭的重要性 / 為什麼要競爭？
①有利於激發潛能 ②能明確優勢與不足
③激勵社會前進 ④增強集體凝聚力
41．兩種競爭：公平競爭和不正當競爭
42．如何、怎樣公平競爭？
①敢於競爭，不怕失敗 ②腳踏實地，執著追求
③善於競爭，揚長避短 ④遵循規則，不違規作弊
43．公平競爭的核心：遵循競爭規則
44．凝聚力的強弱是衡量一個集體的士氣、戰鬥力的重要標志
45．合作的意義作用（ 合作的重要性 / 為什麼要合作）？
①我們的生活離不開他人的勞動 ②合作能彌補個人能力的不足
③合作能集思廣益，提高效率
46．如何、怎樣進行合作？
①對公共事務多關心、少冷漠
②要看到別人的長處，學會尊重別人的勞動成果
③正確理解主角和配角的關系，學會配合
④善於發掘自己的自己的閃光點，發揮自己的獨特作用
47．團結互助的意義作用（ 團結互助的重要性 / 為什麼要團結互助）？
①營造良好的氛圍，減輕心理壓力，增強自信心
②團結互助、樂於助人，有利於我們自己的成長
③團結起來，還會形成無堅不摧的巨大力量
48．如何、怎樣團結互助？
①每個人對集體都奉獻自己的一份力量
②對他人多一份真誠
③注意適當的妥協
④講究原則

名句啟示：
1．「人心齊，泰山移」，「一隻筷子容易折斷，十雙筷子難折斷」，「一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫」，說明團結可以產生強大的凝聚力和戰鬥力
2．「眾志成城，眾口鑠金」，「兄弟一心，其力斷金」，「和則一，一則多力，多力則強，強則勝物；爭則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物」，說明團結合作才更有力量
3．「贈人玫瑰，手有餘香」，說明樂於幫助別人，有利於自己的成長
4．「尺有所短，寸有所長」，說明在競爭中我們要揚長避短
5．「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，說明在競爭中取勝，需要依靠持之以恆的奮斗，需要付出艱辛的努力。
6．「沒有規矩，不成方圓」，告訴我們社會生活離不開規則
7．孔子曰：友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便侫，損矣！ 因此，我們應結交益友，不結交損友
8．「誰言寸草心，報得三春暉」，要求我們孝敬父母

⑻ 初一下冊政治筆記人教版

七年級思想品德（下）復習提綱
第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無價的自尊 第一框 自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表現有哪些？
答：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的後果，為的是塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定。
2． 自尊的含義是什麼？
答：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
3． 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4． 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
5．知恥與自尊的關系如何？
答：真正有自尊心的人，必定是知恥的人。知恥是自尊的重要表現。
6．虛榮心的含義是什麼？
答：虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛榮心的具體表現）
7．虛榮心的危害是什麼？
答：虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內在動力，總是在乎他人對自己的評價。一旦他人有一點兒否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊而受不了。
第二框 尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。
3． 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表現有哪些？
答：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。
第三框 彼此尊重才能贏得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有損人格的表現有哪些？
答：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。
3． 自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，要適度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表現有哪些？
答：尊重他人的最基本的表現就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
5． 怎樣尊重他人？
答：⑴首先，要善於欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6．尊重的作用是什麼？
答： 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。
第二課 揚起自信的風帆
第一框 「我能行！」
1． 每個成功者都相信「我能行」。
2．如何理解自信？
答；「我能行」的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。這種「我能行」的態度，就是自信。自信是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
3．自卑與自負、自信的區別是什麼？
答；自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。⑶只有自信的人能夠實事求是地看待自己，既看到自己的優點，也能看到自己的缺點。
第二框 自信是成功的基石
1． 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。
2． 自信者哪些心理品質有助成功？答；⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
3．為什麼自信有助成功？
答；正是由於自信者樂觀，好奇與專注，有目標，注重行動，體驗過程，所以他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快、最好地到達勝利的終點。
第三框 唱響自信之歌
1． 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。
2． 看到我們學習、生活中的進步（想一想）
3．發現自己的長處的作用是什麼？答；發現自己的長處，是自信的基礎。
4． 實力，才是支撐信心最重要的杠桿。
5． 為什麼說民族自信心是我們自信的根基？
答；我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。
6．怎樣做一個自信的中國人？
答；一個人有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，自尊自愛，絕不做有損國格和人格的事情。
第二單元 做自立自強的人
第三課 走向自立 第一框 自己的事自己干
1． 自立的含義是什麼？ 答；就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表現 （舉例）
3． 為什麼人生需要自立？
答；走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。如果我們不能從現在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，就難以在未來的社會中自立。
4． 走向自立我們需要培養哪些能力？
答；⑴展示自己，推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力，⑶運用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。
第二框 告別依賴 走向自立
1． 依賴思想的危害是什麼？
答； ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
2． 告別依賴，一個重要的表現是什麼？答；獨立地生活。
3．自立與自主的關系如何？
答；自己的事自己負責的前提是要自主。 自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自立的前提是自主，自主的表現是自立。
4．怎樣培養自己的自立能力呢？
答；⑴最基本的就是立足於自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。⑵要培養自立能力，也要大膽地投身社會實踐。（請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題）
5． 請你談：你如何「告別依賴，走向自立」？
答； ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。
第四課 人生當自強 第一框 人生自強少年始
1． 自強的含義是什麼？答；自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。
2． 自強精神表現在哪些方面？
答；⑴在困難面前不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；
⑶勇於開拓，積極進取；⑷志存高遠，執著追求；等等。
3． 自強是，通向成功的階梯。
4． 為什麼自棄與自強是對立的？
答；因為自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。自棄的人最終將一事無成。自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。在困難面前不低頭，不喪氣；勇於開拓，積極進取。所以自棄與自強是對立的。
第二框 少年能自強
1． 所有自強者共同的特點是什麼？
答；為人生理想執著追求。
2． 自強的關鍵：戰勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
3． 人最大的敵人：自己。
4． 少年怎樣才能自強？
答； ⑴樹立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點；⑶發揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。
人教版思想品德七年級下冊知識點歸類
第一課 珍惜無價的自尊
1、自尊是人人都需要
⑴自尊既自我尊重，既不向別人背躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
⑵自尊和尊重他人是獲得尊重的前提，自尊與被人尊重以及尊重他人都是快樂的。
⑶知恥是自尊的表現，惟有自重，才有自尊，如我們有沉重的恥辱感，對我們的成長是不利的，因此要客觀認識、評價自己的優缺點。
⑷虛榮與自尊：要自尊不要虛榮、拋棄虛榮心。
2、尊重他人是我的需要
⑴尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
⑵尊重他人就是尊重自己
①想贏得別人尊重，首先要尊重他人，把他人看成同自己一樣需要自尊，要關注他人的尊嚴，善待對方，不做有損他人的事。
②藉助他人更好的認識自己，認識自己的不足，更要嚴格要求自己，做一個有尊嚴有價值的人。
③人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長。
3、彼此尊重才能贏得尊重
⑴維護人格最重要：自尊的人是最看重自己的人格，不做有損人格的事。
⑵自尊者達觀，要養成豁達、開朗的性格。
⑶自尊要適度：①適度的自尊有助於我們面對批評，改正錯誤。②過於敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。③對惡意的侮辱與詆毀，則要及時的回擊，必要時運用法律武器捍衛自尊。
⑷善於尊重他人：
①尊重他人最基本的表現是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
②善於站在對方的角度，感同身受，推及他人。
③要善於欣賞、接納他人，不做有損他人人格的事情。
⑸尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應。
第二課 揚起自信的風帆
1、我能行
⑴相信自己行，是一種信念，也是一種力量。
⑵自信含義：是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。
⑶「我能行」就是在思想上相信「我能行」，在行為上表現「我能行」，在情感上體驗「我能行」。
⑷超越自負 告別自卑，自負、自卑都是自信的誤區：
①自卑者輕視自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潛力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。
②自負者自以為了不起，往往過高估計自己，看不起別人，自以為是，追求的目標不可能達到。
③自信者實事求是看待自己，既能看到自己的缺點，也能看到自己優點。
2、自信是成功的基石
⑴「一對孿生子」共有的心態：自負與自卑者，都以自我為中心，使他們遠離成功。
⑵自信有助成功，正是由於自信者樂觀、好奇、專注等良好的心理品質；有目標，注重行動，
⑶體驗過程，減少外界的干擾，全身心投入到工作中，最快最好地達到勝利的終點。
3、唱響自信之歌
⑴看到進步與長處：
①有自信才能有成績，有成績就會更自信，我們每天都在進步，這是我們成長的足跡。
②發現自己的長處和優點，是自信的基礎，看待自己時要尋找「立體的我」。
⑵增強信心與實力，勇於嘗試，接受挑戰，增強信心，同時戰勝挑戰，增強自己的實力，這是撐起信心最重要的支柱。
⑶做自信的中國人
①把個人命運和祖國發展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。
②一個有強烈民族自信心的人，必定在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，絕不會做出有損國格的事情。
第三課 走向自立的人生
1、自己的事自己干 ⑴自立人生少年始。⑵自立的含義：自己的事情自己干。
⑶自立的生活表現在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發展。
⑷自立的重要性：
①我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，見風雨，見世面。
②是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。
在這個過程中
對自己：不斷的完善自己學會自尊，增強自信，提高法律意識
對他人：逐步理解和尊重他人，善於與他人溝通和交往，和諧相處
對社會：積極地融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。
2、告別依賴，走向自立（如何做到自立？）
⑴不能再有依賴：
①依賴會使人喪失獨立生活的能力②缺乏社會責任感，造成人格缺陷。
③甚至會危害社會和他人，走上犯罪的道路。
⑵自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴
⑶要自立就要明確自己的責任，並勇於承擔自己的責任，自己的事自己負責的前提是自主，遇事要有主見，對自己行為負責。
⑷培養自立能力，最基本的要立足自己當前生活、學習中問題，從小事做起，大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，才能逐步提高自立能力。
第四課 人生當自強
1、人生自強少年始
⑴自強，進取的動力。
⑵自強的含義：是一個自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。自強是實現人生價值的必備品質。
⑶自強精神表現：①在困難面前不低頭，不喪氣；②自尊自愛，不卑不亢；③勇於開拓，積極進取；④志存高遠，執著追求等。
⑷自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。
⑸自強是我們走向成功的階梯，青少年要自強不要自棄。
2、少年能自強（如何自強？）
⑴理想，自強的航標。要自強首先樹立堅定的理想，並要為這個理想矢志不渝地奮斗。
⑵戰勝自我，自強的關鍵。每個人都有弱點，要勇於並善於戰勝自己的弱點。人所面臨的最大的敵人不是別人，而是自己，戰勝自我，不放任自己，努力學習和工作，這是自強關鍵。
⑶揚長避短，自強的捷徑。每個人都有長處與短處，一定要正確認識自己，發揚自己的長處，避開自己的短處。揚長避短是自強的捷徑。要善於發現自己的長處，以此來確定自己前進的方向。

⑼ 初一下冊政治，，「我能行」小浩是班長,成績優異,還是體育健將、班主任老師的得力助手。

正確的復面對自己，好好制反省。要讓他意識到不管自己已經有了多好的成績、處在了多高的位置上，都仍然需要保持謙和與好學的心態。「勝不驕，敗不餒」。並且，他更應該知道的是世上沒有不勞而獲的事，對待任何事情都是需要努力的，不能馬虎應付，這樣的心態如果繼續，他只會面臨更多的失敗。

⑽ 初一政治人教版下冊知識點

http://wenku..com/view/e19c47e9856a561252d36fb9.html