中學行政佔比

『壹』 農村初級中學行政人員配備比例

20：80（至少在一年前是的，因為我在讀）

『貳』 中學行政人員指什麼人

各個管理處室的工作人員，如書記、校長、主任、人事、財務、總務後勤、教輔人員。
不過多數學校里這些人員有的有教師專業資格和技術職稱或者有兼課教學任務，界限不明確

『叄』 汕頭市金山中學明顯比汕頭市澄海中學好得多，但很奇怪的是，澄海中學怎麼突然成為國家示範性普通高中！

汕頭共有所國家級示範性高中：汕頭金山中學，潮陽一中，汕頭市第一中學，汕頭華僑中學，澄海中學，潮陽林百欣中學，潮陽黃圖盛中學，汕頭聿懷中學

國家級示範性高中應具備的基本條件為：學校有六年以上辦學歷史；校長具有中學高級教師職稱；學校高中規模不少於20軌；具備較好辦學條件，其中佔地面積不低於150畝；具有先進辦學理念；建有素質較高可持續發展的教師隊伍；具有較強的校本課程開發和課程資源的整合能力，辦學行為規范，班容量符合規定，沒有補習班，不利用節假日集體補課；有效扶持並帶動了薄弱學校發展；具有濃郁且特色鮮明的校園文化氛圍；堅持以教育科研促進學校發展、推進素質教育，並取得顯著成果；學校管理科學化、制度化、精細化。

國家級示範性高中申報程序：
一、申報程序學校根據《關於建立廣東省國家級示範性普通高中督導驗收制度的通知》和《廣東省國家級示範性普通高中督導驗收方案》的要求，制定切實可行的創建發展規劃，取得創建顯著成效，符合國家級示範性普通高中條件，經主管教育行政部門和教育督導室同意後，可逐級向省人民政府教育督導室提出申報。
二、初期督導
初期督導驗收主要採取發展性督導驗收形式進行，由省人民政府教育督導室組織督導驗收組對學校創建發展規劃進行初期驗收。
（一）驗收組組成
驗收組成員由教育行政人員、省督學和專家組成。
（二）驗收程序
1.校長演講。
重點闡述辦學理念、辦學目標、辦學特色、創建示範性高中的指導思想、創建規劃、主要做法與取得成效，以及存在的主要問題與今後發展方向等。
2.校長答辯。
督導驗收組根據校長演講提出問題，校長進行答辯。
3.主管教育行政部門作推薦意見。
4.驗收組考察學校，收集信息。
(1)考察學校校容校貌、教室、功能室、設備設施、校園文化等。
(2)查閱檔案資料，逐項核實。
(3)召開學校行政、教師、家長、社區代表、共建單位、學生等有關人員座談會。
(4)個別專訪。
(5)調查問卷。
(6)隨機聽課。
5.提出整改意見。
驗收組根據初期督導情況進行研究，對學校提出整改意見。
6.過程性督導。
省人民政府教育督導室根據學校申報材料，以及驗收組提出的整改意見對學校進行過程性督導。
三、學校整改
學校根據驗收組提出的整改意見，積極進行過程性整改，鞏固成績，有針對性解決存在問題，力求有新的發展與提高。
四、驗收確認
學校通過初期督導、過程性督導、過程性整改，一年後，由省人民政府教育督導室組織督導驗收確認，重點是對學校通過初期督導以後的工作進行審核性驗收。經審核性驗收符合標準的學校予以確認，並報省教育廳批准後發文和授牌。
（以上內容均來自網頁，復制粘貼。）

『肆』 公辦中學的學校行政人員和教師有什麼區別教師要怎樣才能成為行政人員這種行政人員和公務員一樣嗎

不是很清楚這個事情，我爸就是中學的老師，但是從事的行政人員的工作，拿的也是教師的工資。 好像中學及小學的教師人員和行政人員分的不是很清楚吧。

『伍』 中學學校中層以上行政人員包含哪些人

中層幹部有年級主任，總處正付處長，政治部正付主任，各科目的正付主任，職稱評上高級教師，這些部屬於科級幹部，校長和教導主任屬於正付處級幹部，中學要巿級以上的，縣，鄉沒這么高

『陸』 中學高級教師相當於行政的什麼級別

1、沒有相應的行政級別。
2、學校是事業單位，人員是事業編制。教師走的是專業職稱路線，也就是職稱越高工資越高，這和醫院的醫生是一樣的。
3、行政級別主要是對公務員編制的行政單位來說的。如公安局、國土局、教育局等等。
4、現實中很多事業單位的主要領導還是會給予相應的行政級別的，比如大學校長，或者主要領導本身就是公務員編制的。
5、還有一種就就行政單位直屬的按照《公務員》法管理的事業單位。
6、教師有一級教師、二級教師，這是職稱。中學教師一般分為中學二級教師（初級職稱）、中學一級教師（中級職稱）、中學高級教師（副高級職稱，相當於副教授）、中學特級教師（正高級職稱，相當於教授）。
職稱和國家公務員級別現在並沒有直接關系，只有教師擔任了某個行政職務，這時才由國家公務員級別。但是我們還有規定：比如說中級職稱可以享受副科級幹部待遇。
國家公務員級別劃分
（一）國務院總理：一級；
（二）國務院副總理，國務委員：二至三級；
（三）部級正職，省級正職：三至四級；
（四）部級副職，省級副職：四至五級；
（五）司級正職，廳級正職，巡視員：五至七級；
（六）司級副職，廳級副職，助理巡視員：六至八級；
（七）處級正職，縣級正職，調研員：七至十級；
（八）處級副職，縣級副職，助理調研員：八至十一級；
（九）科級正職，鄉級正職，主任科員：九至十二級；
（十）科級副職，鄉級副職，副主任科員：九至十三級；
（十一）科員：九至十四級；
（十二）辦事員：十至十五級。
（1）領導職務：
國家級正職、國家級副職、省部級正職、省部級副職、廳局級正職、廳局級副職、縣處級正職、縣處級副職、科級正職、科級副職
（2）非領導職務：
巡視員、副巡視員、調研員、副調研員、主任科員、副主任科員、科員、辦事員
（3）駐外外交機構銜：
大使銜、公使銜、參贊銜、一等秘書銜、二等秘書銜、三等秘書銜、隨員銜
（4）專業技術職務：
法官、檢察官、行政執法
（5）軍銜：
將官、校官、尉官、文職幹部、學員、兵、禮儀士兵
（6）警銜：
總警監、副總警監、警監、警督、警司、警員
（7）關銜：
海關總監、副總監、關務監督、關務督察、關務督辦、關務員
也就是處級幹部
但是享受什麼待遇，其實跟你的職務關系很大的，相對來說。中學高級教師與行政級別水分很大，
與職稱不成比例