考博公共課

Ⅰ 專碩和學碩有什麼區別具體點！

具體到會計學而言，會計碩士屬於專業學位碩士;會計學碩士屬於學術型碩士。兩者培養目標和培養方式有所不同，後者以培養具備科研能力的人為主，會計專碩簡稱MPAcc，培養目的是系統掌握現代會計理論與實務以及相關領域的知識和技能，具備會計工作領導能力的高素質會計人才。

會計專業碩士與會計學碩士，各有側重，其招生辦法、教育內容、培養模式、質量標准等需要突出職業要求，注重學術性與職業性的緊密結合。

區別會計學碩士會計專業碩士

培養模式不同：主要以理論教學為主，學制一般為三年。主要以案例式教學、研討式教學、強調團隊合作、注重培養創業型、職業化素質，學制一般為兩年。

培養方式不同：從2014年起，所有納入國家招生計劃的新入學研究生實行自費，同時輔以合理的獎助金。會計專業碩士主要以自費培養模式為主，設有部分獎學金。

課程設置不同會計學碩士更多偏重於基礎教育、素質教育和專業教育，偏重理論知識的掌握和學習，如財務理論、會計理論、審計理論、國際會計等會計相關知識。會計碩士更多偏重於實務，學習的目的是為了解決實際工作中的問題。

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Ⅱ 博士 入學考試有公共課嗎

博士生入學考試有公共課和專業課共三門考試科目。其中公共課一門（英語），基礎性專業課一門，綜合性專業課一門。三門課均為百分制。

Ⅲ 全日制專業碩士和學術碩士的區別

一、培養方向不同
根據我國的有關規定，普通碩士教育以培養教學和科研人回才為主，授予學位的答類型主要是學術型學位而專業碩士是注重應用實踐能力的碩士學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。
二、招生條件不同
專業碩士分兩種情況，一種情況要求報考者有一定年限的工作經歷，例如部分專業碩士要求在職人員報考需經所在單位或相應管理部門的同意，有的甚至要求所在單位推薦等另一種情況，與普通碩士相同，並不要求工作經歷。
三、招生考試不同
普通碩士的招生考試只有年初的「統考」一次機會專業碩士的招生考試有10月份的「聯考」和年初的「統考」兩次機會，這兩大國家級別的專業考試，均由各招生單位自行命題、閱卷。值得注意的是，根據國家最新政策，自2016年起，專業碩士在職聯考將並入全國統考。
四、學習方式不同
普通碩士：全日制學習。一般為3年。
專業碩士：全日制學習和半脫產兩種形式，學制2-3年。

Ⅳ 蘭州大學考博公共管理專業課（公共管理，（社會學，政治學，經濟學））題型

蘭州大學經濟學院是在原經濟管理學院的基礎上發展起來的，經濟學科伴隨著蘭州大學走過了九十多年的歷程。學院現有經濟研究所、金融研究所、西北開發研究所、西北人口研究所、數量經濟研究所、社會經濟發展研究所等六個研究所。有教授10人、副教授14人、講師16人，助教3人，有全日制本科生615人，全日制碩士研究生259人，博士生54人。本院教學科研力量雄厚，教學手段現代化。培養適應社會主義市場經濟需要，具有創新精神，經濟學理論扎實，數學基礎好，熟練掌握計算機應用技術，外語水平較高，實踐能力較強，在某一領域內有專長和實際技能的專門人才。畢業生適宜從事財政、金融、外貿、科研等工作。經濟學院設有經濟學、國際經濟與貿易、統計學3個本科專業和經濟學基礎學科人才培養與科學研究基地。有理論經濟學碩士點（包括政治經濟學、經濟史、人口資源與環境經濟學三個專業方向）和應用經濟學一級學科碩士授權（包括區域經濟學、數量經濟學、金融學三個方向）及區域經濟學博士點。擁有區域經濟學國家重點學科和應用經濟學博士後科研流動站。主《西北人口》等學術刊物。本科專業介紹1.經濟學基地班培養目標：蘭州大學經濟學基礎人才培養基地所培養的人才具有較高的政治覺悟和素質，具有扎實的經濟學理論功底和比較廣泛的知識面。在專業方面系統掌握了經濟學基本理論和相關的基礎的專業知識，了解市場經濟的運行機制，熟悉黨和國家的經濟方針、政策和法規，了解中外經濟發展的歷史和現狀，了解經濟學的學術動態；具有運用數量分析方法和現代技術手段進行社會經濟調查、經濟分析和實際操作的能力；具有較強的文字和口頭表達能力。課程設置：學科基礎課：政治經濟學（一）（二）、高等數學、線性代數、概率論與數理統計、微觀經濟學宏觀經濟學、經濟法學、現代經濟政策論、統計學、會計學、財政學、國際貿易國際金融、貨幣銀行學專業基礎課：比較經濟學、人口資源環境經濟學、中國經濟史、西方經濟學主要流派、發展經濟學、國際經濟學、經濟思想史專題研究、信息經濟學、區域經濟學、原著選讀、中國經濟改革與發展前沿問題講座2.經濟學培養目標：本專業培養德智體全面發展，能適應社會主義市場經濟要求，具有良好的科學素養、較深厚的經濟學和經濟管理理論基礎，有較強的從事經濟、管理理論研究和實際經濟管理工作能力的專門人才。課程設置：學科基礎課：政治經濟學（一）（二）、高等數學、線性代數、概率論與數理統計、微觀經濟學宏觀經濟學、經濟法學、現代經濟政策論、統計學、會計學、財政學、國際金融專業基礎課：發展經濟學、產業經濟學、財政學、貨幣銀行學、區域經濟學、經濟體制比較、經濟學說史、國際經濟學、國際貿易實務、金融理論實務、市場營銷、經濟社會學、投資經濟學、證券投資與管理、經濟地理、保險學、經濟預測與決策、世界經濟與概論、環境經濟學、信息經濟學3.國際經濟與貿易培養目標：本專業培養德、智、體全面發展，能適應社會主義市場經濟要求，具有較深厚的經濟學和經濟管理理論、具備一定的國際貿易理論和實際操作技能，有較強的從事經濟理論研究和實際經濟工作能力的專門人才。課程設置：學科基礎課：政治經濟學（一）（二）、高等數學、線性代數、概率論與數理統計、微觀經濟學宏觀經濟學、經濟法學、現代經濟政策論、統計學、會計學、財政學、國際金融專業基礎課：世界經濟概論、中國對外貿易概論、國際結算、專業英語、海關業務與管理、國際經濟學、國際貿易實務、國際金融實務、國際商法、社會經濟學、國際市場營銷、經濟預測與決策、保險學、證券投資與管理、信息經濟學、發展經濟學、區域經濟學工作適應范圍1.經濟學工作適應范圍：畢業生適宜到黨政機關、企事業單位、科研單位及人民團體從事經濟、管理工作；到新聞出版部門從事采編業務與管理工作；到高等院校從事教學和科研工作；也可繼續攻讀本專業及相關專業的碩士研究生。2.基地班工作適應范圍：畢業生適宜到黨政機關、企事業單位、科研單位及人民團體從事經濟、管理工作；到新聞出版部門從事采編業務與管理工作；到高等院校從事教學和科研工作；也可繼續攻讀本專業及相關專業的碩士研究生。3.國際經濟與貿易工作適應范圍：畢業生適宜從事對外經濟貿易部門、各類涉外企業的實際工作；到黨政機關、企事業單位、科研單位及人民團體從事經濟理論與實際工作；到高等院校從事教學和科研工作；也可繼續攻讀本專業及相關專業的碩士研究生。滿意請採納。

Ⅳ 研究生和碩士研究生有什麼區別，研究生又分幾種的

大家好，我是陌上小桑樹，我來回答這個問題。

在我國的高等學歷教育之中，首先是這樣劃分的，最開始的話就是大家所俗稱的大學，這也就是第1個階段，雖然說大學指代的范圍比較廣，但是我們平時所說的話就是分為本科和專科這兩個階段。

而第2個則是研究生，研究生階段的話，就包括碩士研究生和博士研究生兩個學歷。

Ⅵ 專碩和學碩那個好

相信很多人還不知道研究生學碩和專碩有什麼區別呢？那到底選考學碩好還是選考專碩好，一直是學員在報考在職研究生時所遇到的問題。社會上又普遍流傳「專碩沒有學碩值錢」的認知，真的正確嗎?為何越來越多的考生選擇報考專業碩士呢？
什麼是學碩和專碩？
學碩：學術型碩士。學碩偏重學術理論研究，學制一般為三年。中國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學13大類，大類下面再分為88個一級學科，88個一級學科下面再細分為300多個二級學科，同時還有招生單位自行設立的760多個二級學科。
專碩：專業型碩士。專碩偏重實際操作能力，學制一般為兩年。專業學位是相對於學術型學位而言的學位類型，其目的是培養具有扎實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。
中國經批准設置的專業碩士已達15類，近5年專碩和學碩的招生報考趨勢與學術碩士招生統一考試，但專業碩士更偏重技術實踐，注重理論與實踐相結合。
考試難度對比：
往年說法，專碩比學碩好考：
1、專碩大部分是考數學二和英語二，難度上比學碩稍低；
2、前幾年專碩學費高獎學金少，導致報考人數少競爭小。
但是在過去的17年考研似乎並不完全是這樣，聽到研友吐槽最多的就是機械類，大量專碩高分沒書讀，不過這只是大家的吐槽，或許誇張了一些，但是部分專業專碩競爭大於學碩是真的。那麼小編就以個人看法說下，首先，兩者有差距但是很小，絕大多數企業的HR，不在乎學碩和專碩，甚至一些人不知道研究生還有專碩和學碩之分；目前就小編知道的，就只有少數研究所考公和事業編明確要求學碩。所以進企業的話，無論國企私企還是外企，專碩都不吃虧，甚至專碩發展下去，專碩更有優勢。
那麼學碩、專碩到底孰輕孰重，或者該選擇哪個，小編認為得分專業，有些專業是側重於搞理論的，比方你是搞歷史的，我認為當然這種專業學術的東西肯定很重要。再比方說你有志於去做一個科研工作者，你是學工科的、學理學的，這種學生的話，你就應該以學術的方向為主。
但是如果你讀研的目的很現實、很功利，你就是說我也不去搞什麼學術，因為這個社會其實容納不了那麼多的同學去搞學術，更多的社會崗位的需求是要求大家能夠去從事一些更具體的工作，很多學歷就是敲門磚，我們不敢說研究生就一定會比本科畢業生的能力要更強，大家在職場上都見過。
到底是選專碩還是學碩，學員還是根據自己的自身條件和經濟狀況綜合考慮。所以小編說，不管哪個好，適合自己的才是最好的。

Ⅶ 考博除了專業課，公共課都有哪些

英語 其他每個學校不一樣 你看你要考的 學校的招生簡章