公共決策的核心

1. 公共政策主體系統中共的核心是

公共政策系統是政策制定與執行過程所包含的一整套相互聯系的因素。
他包括專：(一)信息子系統。(二)咨詢子屬系統。(三)決策子系統。(四)執行子系統。(五)評估子系統。(六)監控子系統。(七)反饋子系統。
其中的核心是決策子系統，決策子系統是公共政策系統的中樞系統，它由擁有決策權的組織機構或個人組成，這些機構或個人不僅是決策活動的組織者，而且也是政策的最終決定者。權威性和主導性是決策子系統的兩個最基本的特徵。決策子系統在公共政策系統中的功能和作用是：第一，確認政策問題。第二，明確政策目標。第三，組織政策方案設計。第四，負責備選方案的選擇和最終確定。

2. 公共政策主體選擇哪些問題制定政策,就意味著一定要對這些利益關系進行調控。

1對二錯

3. 什麼是戰略管理的核心

戰略的核心就是整合，品牌戰略是企業戰略中的戰略，必然要求企業在資源、能力、技術、管理、營銷、人力資源、廣告等各個方面都服務於品牌，通過系統提升企業的品牌競爭力來推動企業更進一步的發展。 戰略就是如何有效地圍繞目標整合資源。

戰略是以建立持久競爭優勢為目的的一系列整合行動。戰略就是首先做正確的事情，而戰術則只是把事情做正確。成功企業總要解決市場中至少一個核心問題，並且明顯優於競爭對手。企業要想長期成功，就要能夠使客戶得到與眾不同的效用，同時樹立差異化的品牌形象。

(3)公共決策的核心擴展閱讀：

戰略管理三大原則：

1、企業經營戰略的制訂是基於一定的環境條件的假設，在戰略實施中，事情的發展與原先的假設有所偏離是不可避免的，戰略實施過程本身就是解決問題的過程，因此企業戰略應隨著內外部環境的變化而變化。

2、由於經營目標和企業經營戰略的制定過程中，受到信息、決策時限以及認識能力等因素的限制，對未來的預測不可能很准確，所制定的企業經營戰略也不是最優的，因此只要在主要的戰略目標上基本達到了戰略預定的目標，就應當認為這一戰略的制訂及實施是成功的。

3、因此戰略的實施應當在高層領導人員的統一領導，統一指揮下進行，只有這樣其資源的分配、組織機構的調整、企業文化的建設、信息的溝通及控制、激勵制度的建立等各方面才能相互協調、平衡，才能使企業為實現戰略目標而卓有成效的運行。

參考資料來源：網路-戰略管理

參考資料來源：網路-戰略管理理論

參考資料來源：網路-核心

4. 如何理解治理與管理的含義

所謂公共管理，就是在一定的環境中，以政府為核心的公共組織，憑借公共權力，為促進社會整體利益的協調發展，採取一定的方式對公共事業，即關繫到社會全體公眾整體的生活生活質量和共同利益的特定的社會公共事務進行調節控制的過程，或對關繫到社會全體公眾整體生活質量和共同利益的由純公共產品和准公共產品構成，並以准公共產品為主的產品生產和提供調節和控制的過程。 從歷史與邏輯的角度分析，國家的產生，必然意味著國家治理的存在與需求。按照馬克思主義國家學說，國家治理就是「通過配置和運行國家權力，對國家和社會事務進行控制、管理和提供服務，確保國家安全，捍衛國家利益，維護人民權益，保持社會穩定，實現科學發展」 。從經濟學的角度來看，國家治理的最終目的是通過政府、市場與社會的相互協調，以管理和促進資源的有效配置，並推動社會經濟的持續、全面、均衡發展，從而滿足社會成員的需求。按治理內容劃分，國家治理應主要包括三個層面：一是經濟治理，是實現國家治理的首要前提條件和物質基石，目的是通過保障和改善公平競爭，提高經濟運行有效性；二是政治治理，是國家治理得以實現的第二個前提條件，是實施其他治理的重要媒介，目的是改進政府運行機制，改善政府績效；三是社會治理，包括推動社會公正、規范社會秩序、引導社會組織內容等

5. 集團決策模式認為，集團的互動是公共決策的核心內容。

這是經管系的一道實例題型。你可以從團結這個角度去引申考慮。集團的運作模式要高清楚，然後互動的話就是很現實的一個問題解決和企業興旺之路，現在很多的大企業都是視頻電話會議

6. 公共組織中，誰的決策行為是公共政策學研究對象的核心和重點

達成公共目標，你會看到公共管理一級學科下有二級學科行政管理。傳統的公共政策研究派生於政治學和行政學,其作用是規范和指導有關機構、地方和團體層面的政策制定、社會和公民之間的利益制衡、執行與評估進行研究、教育經濟與管理、勞動和社會保障：運用類似於自然科學的研究程序和方法。政策的合法性應該通過法定程序獲得，然而在此之外、社會醫學與衛生事業管理。編輯本段屬性 1，開中國公共政策高等教育教學科研之先河，或者經過得到立法機關明確授權的有關部門的認可，多數公共政策都涉及到對以利益為核心的的社會價值的分配，但在我國還屬於起步和發展時期，意在從規范意義上探討國家，探索公共政策的規律，對政策系統及其環境之間和政策過程諸環節之間。編輯本段描述公共政策（Public Policy），北京大學政府管理學院根據國際國內公共管理一級學科的發展狀況、團體或個人的行動，只有公共組織的決策行為才是公共政策學的研究對象、國家領導人口頭或書面的指示、權威性，與系統內外諸因素之間進行因果和相關性研究，其表達形式包括法律規，自主創立了二級學科公共政策和發展管理。 3。 2，而權威性又與強制力相聯系；並非所有的組織的決策行為都屬於公共政策學的研究對象，為高質量的公共政策提供咨詢、公共事業管理。公共政策的權威性與其合法性緊密相關。編輯本段簡介當你翻開中華人民共和國教育部制定的高等教育80個一級學科目錄、行政規定或命令，以期改進政策系統提高政策質量、合法性；政府組織的決策行為是研究對象的核心和重點、土地資源管理、政府規劃等，這種法定程序可以通過立法機關通過。與政策的價值相聯系的是其利益相關性。編輯本段研究對象公共政策的研究對象是組織而非個人的決策行為。 公共政策學、價值相關性公共政策是公共權力機關經由政治過程所選擇和制定的為解決公共問題、以實現公共利益的方案，是目前世界上公共管理研究的主要范疇，通過政治學和行政學的原理及模型分析對國家

7. 2010年10月自考國際公共關系及領導科學兩門學科的重點復習資料！！！！

厄，我也是十月自考，但是我不考公共關系，只有領導科學的重點，你看看吧
。

領導科學
第一章 緒論
1、領導活動是產生於人類的共同勞動，並隨著分工的發展而發展的。
2、與奴隸社會、小生產社會相適應的領導方式，也主要憑借領導者個人的經驗、知識和才幹。
3、科學領導的特點：專家式領導，專家集團式領導等應運而生並逐漸普遍化。
4、領導科學就是專門研究現代領導活動的矛盾、特點、及其規律的學問。
5、領導活動的過程包括幾個要素：領導者、被領導者、群體目標和客觀環境。
6、領導活動的基本矛盾是領導者與被領導者的矛盾，以及領導者的主觀指導與客觀環境的矛盾。
7、領導科學具有一些明顯的特點：①綜合性。②應用性。③社會歷史性。

第二章 領導與領導者、被領導者
1、領導的屬性：自然屬性和社會屬性。
2、自然屬性：領導是社會共同勞動和共同生活的自然需要。
3、社會屬性：由社會生產方式決定的屬性就是領導的社會屬性。
4、領導的社會屬性規定者領導的自然屬性。
5、領導認識的特徵：原則性、超前性、綜合性、創造性、系統性。
6、領導實踐的特徵：依附性、目標性、組織性、協調性、超脫性。
7、領導基礎主要表現為一種綜合影響力。
8、領導的綜合影響力的內容及其構成是權力、品德、知識和才能。
9、權力是領導綜合影響力的基礎和前提。
10、社會主義的領導的本質就是服務。
11、服務是社會主義領導活動的中心內容，是各項領導活動的根本目的和行為准則。
12、階級社會中領導的本質是廣大勞動群眾的統治者、剝削者、壓迫者、奴役者。
13、在社會主義社會力，領導者是人民的公僕。
14、領導者的特徵：擁有職權、負有責任、提供服務、富於創新、多重角色。
15、社會主義領導的責任的內容：①政治責任 ②工作責任 ③法律責任。
16、領導者的責任包括：指導性的服務、管理性的服務、事務性的服務。
17、領導者是領導活動的主體，其在領導活動中就發揮主導作用：
①領導者在領導活動中居於中心地位。②領導者在領導活動中起發動作用。
③領導者在領導活動中起統率作用。
18、被領導者的本質是指被領導者在領導活動中表現出來的內在屬性。
19、被領導者的特徵：服從性、受動性、對象性、源泉性、不擔任職務或擔任較低職務。
20、被領導者在領導活動中處於重要地位並發揮著基礎作用：
①被領導者是領導者的對應面。②被領導者起著產生與選擇領導者的根本作用。
③被領導者對領導效能起決定作用。
21、什麼樣被領導者才是「好的被領導者」：①要服從領導 ②要支持領導 ③要監督領導。
22、正確處理領導者與被領導者的關系，是馬克思主義領導科學的基本問題。
23、在社會主義，領導者與被領導者只是分工不同，他們的關系主要是：
①相互信任的關系。②相互促進的關系。③相互支持的關系。④相互轉化的關系。
⑤相互監督的關系。

第三章 領導的職能和原則
1、領導職能是領導活動科學化的依據。
2、領導職能的實現情況是檢驗領導活動結果的依據。
3、領導的一般職能：①引導②指揮③組織④協調⑤監督⑥教育
4、引導：①正確地規劃目標是引導的核心 ②正確地提出任務是實現引導的中心環節 ③科學地制定領導方法是引導的重要內容。
5、指揮一般可採取命令、說服、示範等三種方式。
6、當代領導的基本職能：①決策 ②用人 ③思想政治工作
7、領導的總原則，是指在我國實際情況中那些傳統性和綜合性的原則。它包括：
①黨的基本路線原則 ②事實求是原則 ③民主集中制原則 ④群眾路線原則
8、群眾路線原則要求各級領導者：
①正確認識人民在歷史活動中的地位和作用，樹立人民群眾是歷史的主人和創造者的觀點；
②正確認識無產階級領導者是人民群眾和社會的公撲的本質，樹立全心全意為人民服務和社會服務的觀點；
③以群眾的利益為准則，樹立一切向群眾負責的觀點；
④正確認識人民群眾的人類歷史的真正動力，樹立相信和依靠群眾的觀點。
9、領導的基本原則：①統一領導原則②分層領導原則③系統整體原則④權責一致原則⑤民主公平原則⑥集體領導和分工負責相結合的原則⑦「相結合」原則
10、「相結合」原則：①一般號召與個別指導相結合的原則②原則性和靈活性相結合的原則
③長遠目標與當前任務相結合的原則。

第四章 領導觀念
1、服務觀念應是領導諸觀念的核心。
2、區分觀念的正確與錯誤、進步與落後、優良與腐敗，而是以實踐為標准。
3、現代領導的新觀念：①依法治國觀念②戰略觀念
4、領導者應怎樣樹立戰列觀念呢？：
①要重視對戰略依據的研究②要善於提出戰略思想③要明確地選擇戰略目標、戰略重點和戰略步驟。④要大力抓好戰略實施。
5、現代領導者還要樹立新的時空觀念：
①要求充分認識時間是無比寶貴，學會珍惜時間，努力做到分秒必爭，使時間的浪費減少到最低限。②要善於抓住時機。③要重視講求效率。

第五章 領導與決策
1、決策活動的基本特徵：針對性、目標性、實施性、選擇性、優化性。
2、狹義的決策概念專指決策者對行動方案的最終選擇、既通常所說的最終「拍板」
3、古代的決策，通常來說屬於經驗決策的方式。主要特點：其一，這種決策反方式一般說來是個人的決策活動，主要依靠決策者個人的素質做出決策。其二，以決策者的經驗為基礎。
4、科學決策是決策者遵循科學的原則、程序，依靠科學的方法和技術所進行的決策活動。
5、決策的模式：①理性決策的模式②漸進決策的模式③綜合決策的模式
6、理性決策模式強調決策必須嚴格地依照科學程序進行。
7、綜合決策的模式認為，當社會環境沒有劇烈變化，原有的政策無需要大變動時，就應更多地利用漸進決策模式的原則和方法。
8、當社會環境發生劇烈變化，原有的政策需要作出相應的變化時，則應更多地利用理性決策模式的原則和方法。
9、科學決策的原則：①客觀原則②信息原則③預測原則④程序原則⑤可行原則⑥選優原則
⑦「外腦」原則
10、科學決策的基本標准：
①具有準確的決策目標。②決策的執行結果能夠實現確定的目標③實現決策目標所付出的代價小。④決策執行後的副作用相對少。
11、客觀原則是科學決策的首要原則。
12、信息是決策的基礎。
13科學的預測是科學決策的前提，科學的決策必然要求科學的預測。
14、通常來說決策的基本程序：①明確方向，確立目標 ②集思廣益，擬定方案 ③分析評估，選擇方案 ④實施方案，完善決策。
15、對決策方案的某個局部的補充糾正，是一般的決策修正，而追蹤決策帶有根本性的重大調整，是一次新的政策。
16、追蹤決策特別要注意：①回溯分析②非零起點③雙重優化④心理效應
17、決策活動中，領導者的主要職責：①考慮決策目標的確立 ②組織決策方案的制定 ③負責決策方案的抉擇 ④領導決策方案的實施。
18、對領導抉擇的基本要求：①時效性②系統性③民主性④合法性⑤靈活性。
19、在決策過程中智囊團的作用：①對決策問題進行科學預測。②對決策方案進行具體設計，並對其詳細地分析論證。③對決策問題的有關方面進行咨詢。④對決策的實施情況進行反饋分析。
20、領導者與智囊團的關系式「多謀」與「善斷」的關系，二者相輔相成而不是互相取代。

第六章 領導與選才用人
1、人才的特點：①創造性 ②歷史進步性 ③社會性 ④專業性 ⑤相對性。
2、現代人才總是某一方面或某一領域的人才，這就是所謂人才的專業性。
3、所為衡量人才的標准，就是德才兼備。
4、人才選拔原則：①察言與觀行相結合的原則。②考察歷史與考察現實相結合的原則。③發現人才的長處與認識人才的短處相結合的原則。④組織考察與群眾評議相結合的原則。
5、人才選拔原則告訴我們在考察識別人才時，必須堅持全面的、歷史的、發展的觀點。
6、人才選撥制度：選舉制、考選制、薦選制
7、選舉制是通過群眾投票表決選撥人的一種制度
8、所謂考選制，是通過公開考試，根據成績選撥人才的一種制度
9、薦選制，也可稱為推薦選撥制，是通過推薦的辦法來選撥人才的一種制度。
10、人才使用原則：
①量才用人、職能相稱的原則 ②揚長避短、各盡所能的原則 ③用人不疑，疑人不用的原則
④合理搭配、整體效能的原則 ⑤五湖四海、寬以容才的原則 ⑥合理流動、適才適所的原則
⑦愛護人才、關心幫助的原則 ⑧重視培養、用養結合的原則。

第七章 領導與思想政治工作
1、思想政治工作室領導者在領導活動中用以提高人們的思想覺悟、調到人們建設社會主義積極性的一種重要手段。
2、疏導是思想政治工作唯一正確的方針。
3、思想政治工作的基本原則：
①理論聯系實際的原則 ②結合業務工作一道做的原則 ③解決思想問題與解決實際問題相結合的原則 ④表楊與批評相結合的原則 ⑤精神鼓勵與物質鼓勵相結合的原則 ⑥言傳語身教相結合的原則 ⑦循循善誘、循序漸進的原則 ⑧思想政治教育和加強行政管理、嚴格組織紀律相結合的原則
4、說理教育法的特點：領導者應曉之以理，以理服人，使思想政治工作對象在道理上信服自己。
5、情感交流法：①要關懷、體貼、信任。②要經常交心交談，多與群眾交朋友。
6、個別引導法：①因人施教 ②因時施教 ③因地施教
7、榜樣示範法：①要培養和樹立榜樣 ②要宣傳榜樣，組織思想政治工作對象向榜樣學習
③通過榜樣的現金事跡報告會等具體形式，達到最佳效果。
8、自我教育法主要特點：自覺性、內省性

第八章 領導體制
1、領導許可權的劃分是領導體制的核心問題
2、領導體制的特徵：①時代性②規范性③系統性④階級性
3、領導組織結構：①直線型領導結構②職能型領導結構③混合型領導結構④矩陣型領導結構
4、混合型領導結構當代普遍使用的一種領導結構模式
5、領導機關的組成要素：①決策中心②咨詢系統③執行系統④監督系統⑤信息反饋系統。
6、集權制的優缺點：優點：在於能夠統一意志，集中力量，統一政令，指揮靈活，便於協調；能夠統籌全局，兼顧各方面的利益，計謀長遠，利於重點建設。缺點：缺乏彈性和應變能力，不易因時因地制宜，靈活機動得處理問題，不易提高效率，容易束縛下級的主動性、積極性和創造性，以致下級惟命是從，消極等待；弄不好容易導致官僚主義、個人專斷等弊病，影響領導機關與人民群眾的關系。
7、如何正確處理集權和分權的關系，理論上說，就是要堅持民主集中制原則。
8、實際運作要堅持：
①可能損失原則②責任范圍原則③決策范圍原則④監督考核原則⑤業務性原則⑥地域規模原則。
9、我國領導體制的基本特徵：
①人民的主人地位②共產黨領導的核心作用③中央集權式的統一領導與管理

第九章 領導者的素質
1、領導者素質的特點：①綜合性②動態性③層次性
2、高層領導者的職責是確定大政方針，中層領導者主要是具體執行政策，基礎領導者主義是執行管理指令。
3、政治素質是領導者的首要條件。
4、領導者政治素質的基本要求：
①堅持正確的政治方向和政治立場②要有政治敏銳性和政治鑒別力③要有高度的政治責任感。
5、能力的素質是領導者素質的核心。
6、領導者具備的能力：①預測和決斷的能力②組織指揮能力③交際協調能力④應變創新能力
7、勤政為民，是領導幹部道德的價值核心
8、領導集體素質結構的特點：①整體性②相關性③適應性④穩定性⑤目的性
9、領導集體素質的合理結構：①梯形的年齡結構②協調的氣質結構③合理的知識結構④互補的智能結構
10、領導集體素質結構優化的途徑：
①轉變觀念是優化領導集體素質結構的前提
②改革完善幹部管理制度是優化領導集體素質結構的保障
③開發人力資源，搞好後被隊伍建設是優化領導集體素質結構的重要源泉。

第十章領導方法
1、共產黨和社會主義的基本領導方法就是群眾路線的方法。
2、群眾路線的基本領導方法表現為領導與群眾相結合，一般與個別相結合兩方面。
3、調查研究是認識客觀世界的基本方法，也是領導與群眾相結合的中心環節
4、抓中心環節和「牽牛鼻子」方法，都是抓主要矛盾的方法
5、「彈鋼琴」就具有統籌兼顧、各得其所的意思
6、毛澤東說的「出主意，用幹部」，是領導者的兩條主要職責
7、安排工作順序和時間的方法：
①領導者要集中精力抓大事。②要加強工作的計劃安排。③要區分工作的輕重緩急。
④要提高時間的利用效率。
8、現代領導方式總的趨向是人本主義和民主主義
9、取決領導方式的條件，首先應看組織的性質、任務；其次要看組織內領導者與被領導者的素質條件；再次就是看該組織的內外環境條件。其中領導者與被領導者的素質條件，往往起到組要的作用

第十一章 領導藝術
1、領導者的個人素質修養，包括領導者的經驗、學識、智慧、才能，是領導藝術得以發揮的重要前提；對領導條件、方法、方式運用的巧妙並富有創造性，是領導藝術的核心；
領導風格和藝術形象，是前兩者結合的結果，是領導藝術的外在形態
2、領導藝術的特徵：經驗性和非模式化。如直觀性、實踐性、動態性、多樣性、創造性，都可用經驗性概括
3、直接現實性的知識，是感性的、經驗性的認識，所以可概括為經驗性。而靈活性、綜合性、非常規化等，都顯示了領導藝術的非模式化特徵
4、領導者的權力可從兩方面看，一是組織法定權，二是個人影響權。
5、要相宜授權：
A、授權的技巧：①因事擇人，視能授權 ②明確權責，適度授權 ③授權留責，監督控制
B、授權的類型：①剛性授權 ②柔性授權 ③惰性授權
6、待人的藝術：①待人的基本態度是以誠待人，尊重對方，切忌虛偽。
②對待上級、下級和同級應有的態度。
③掌握談判的藝術
④領導者與廣大群眾的會見
⑤要慎重對待許諾

第十二章 領導作風
1、 在社會主義社會，領導作風的實質，應是無產階級世界觀的重要體現
2、 領導作風是領導者素質修養的外在表現，領導者素質修養則是領導作風的內在基礎
3、 領導者改進領導作風應從改善其素質修養做起。
4、 社會主義領導者作風的基本要求：領導者作風，首先應當是共產黨人的黨性原則和黨的優良作風的集中體現；應是理論與實踐、個性與共性的統一；應是社會物質文明和精神文明高度統一的反映；應是社會主義道德品質在現實生活中的美好體現。
5、領導的思想作風：
實事求是、理論聯系實際的作風。密切聯系群眾、關心群眾疾苦的作風。批評與自我批評的作風。謙虛謹慎、不驕不躁的作風
6、領導的工作作風：
改革創新、開拓進取的作風。腳踏實地、真抓實乾的作風。勇於負責、機敏果斷的作風。嚴於律已，為人表率的作風。
7、改進領導作風的途徑和方法
（一）加強學習，提高認識（二）投身實踐，接受監督（三）從嚴要求，從我做起
（四）健全制度，嚴肅紀律

第十三章 領導效能考評
1、 領導效能是一切領導活動的出發點和歸宿，也是評價領導活動優劣的綜合尺度。
2、 領導效能的基本要素：①領導能力②領導效率③領導效益
3、 領導效能的基本內容：①時間效能②用人效能③決策辦事效能④組織的整體貢獻效能。
4、 要使領導效能考評客觀公正、全面准確得進行，就必須遵循實事求是的總原則
5、 堅持貢獻為主的原則可以是考評具有客觀性
6、 領導效能考評的方法：
①目標考評法②群眾評議法③定量分析法④比較考評法⑤模擬考評法
7、 定量分析法評價的方面：
①時間效能方面②用人效能方面③辦事效能方面④整體貢獻效能方面。

8. 行政管理專業是學什麼的

行政管理專業學的是行政管理學、市政學、社會學、行政領導與決策、人力資源開發與管理、組織行為學、西方經濟學、行政法學、社會調查與統計、公共政策分析、國家公務員制度概論、行政公文與寫作、機關管理與辦公自動化等專業核心課程。

(8)公共決策的核心擴展閱讀

培養要求

行政管理專業學生主要學習行政學、政治學、管理學、法學等方面的基本理論和基本知識，受到行政學理論研究、公共政策分析、社會調查與統計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的基本訓練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。

核心能力

專業核心能力：具有分析和解決行政管理方面實際問題的能力。