水污染視頻

Ⅰ 安全手抄報

[編輯本段]國務院辦公廳
關於轉發教育部中小學公共安全教育指導綱要的通知
國辦發〔2007〕9號

各省、自治區、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構：
教育部制定的《中小學公共安全教育指導綱要》已經國務院同意，現轉發給你們，請認真貫徹執行。
國務院辦公廳
二○○七年二月七日
[編輯本段]中小學公共安全教育指導綱要
為進一步加強中小學公共安全教育，培養中小學生的公共安全意識，提高中小學生面臨突發安全事件自救自護的應變能力，根據義務教育法、未成年人保護法、《國家突發公共事件總體應急預案》及《中小學幼兒園安全管理辦法》、《教育系統突發公共事件應急預案》，特製定本綱要。
[編輯本段]一、指導思想、目標和基本原則
（一）必須堅持以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，堅持以人為本，把中小學公共安全教育貫穿於學校教育的各個環節，使廣大中小學生牢固樹立「珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處」的意識，具備自救自護的素養和能力。
（二）通過開展公共安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對中小學生造成的傷害，保障中小學生健康成長。
（三）中小學公共安全教育要遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，注重實踐性、實用性和實效性。堅持專門課程與在其他學科教學中的滲透相結合；課堂教育與實踐活動相結合；知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學校教育與家庭、社會教育相結合；國家統一要求與地方結合實際積極探索相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化，養成習慣。
[編輯本段]二、主要內容
（一）公共安全教育的主要內容包括預防和應對社會安全、公共衛生、意外傷害、網路、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故或事件六個模塊。重點是幫助和引導學生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關系，了解保障安全的方法並掌握一定的技能。中小學心理健康教育繼續遵照教育部已經規定的相關要求實施。
（二）開展公共安全教育必須因地制宜，科學規劃，做到分階段、分模塊循序漸進地設置具體教育內容。要把不同學段的公共安全教育內容有機地整合起來，統籌安排。對不同學段各個模塊的具體教學內容設置，各地可以根據地區和學生的實際情況加以選擇。
1.小學1-3年級的教育內容重點為：
模塊一：預防和應對社會安全類事故。
（1）了解社會安全類突發事故的危險和危害。
（2）了解並遵守各種公共場所活動的安全常識。
（3）認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識。
模塊二：預防和應對公共衛生事故。
（1）了解基本公共衛生和飲食衛生常識。
（2）了解常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預防常識，養成良好的個人衛生和健康行為及飲食習慣。
模塊三：預防和應對意外傷害事故。
（1）學習道路交通法的相關內容，了解出行時道路交通安全常識。
（2）初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。
（3）初步具備使用電梯、索道、游樂設施等特種設備的安全意識。
（4）初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。
模塊四：預防和應對自然災害。
（1）了解學校所在地區和生活環境中可能發生的自然災害及其危險性。
（2）學習躲避自然災害引發危險的簡單方法，初步學會在自然災害發生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能。
模塊五：預防和應對影響學生安全的其他事件。
（1）與同學、老師友好相處，不打架；初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。
（2）學習當發生突發事件時聽從成人安排或者利用現有條件有效地保護自己的方法。
2.小學4-6年級的教育內容重點為：
模塊一：預防和應對社會安全類事故或事件。
（1）認識社會安全類突發事故或事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動。
（2）自覺遵守社會生活中人際交往的基本規則以及公共場所的安全規范。
（3）學會應對可疑陌生人的方法，提高自我防範意識。
（4）了解應對敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法，提高自我保護能力。
模塊二：預防和應對公共衛生事故。
（1）加強衛生和飲食常識學習，形成良好的個人衛生和健康的飲食習慣。
（2）了解常見病和傳染病的危害、傳播途徑和預防措施。
（3）初步了解吸煙、酗酒等不良習慣的危害，知道吸毒是違法行為，逐步形成遠離煙酒及毒品的健康生活意識。
（4）初步了解青春期發育基礎知識，形成明確的性別意識和自我保護意識。
模塊三：預防和應對意外傷害事故。
（1）培養遵守交通規則的良好習慣，形成主動避讓車輛的意識。
（2）提高自我保護意識，了解私自到野外游泳、滑冰等活動的危害；學習預防和處理溺水、燙燒傷、動物咬傷、異物進氣管等意外傷害的基本常識和方法。
（3）形成對存在危險隱患的設施與區域的防範意識，了解與學習和生活密切相關的特種設備安全知識。
（4）學會有效躲避事故災害的常用方法和在事故災害發生時的自我保護和求助及逃生的基本技能。
（5）使學生初步了解與學生意外傷害有關的基本保險知識，提高學生的保險意識。
模塊四：預防和應對網路、信息安全事故。
（1）初步認識網路資源的積極意義和了解網路不良信息的危害。
（2）初步學會合理使用網路資源，努力增強對各種信息的辨別能力。
（3）學會控制自己的行為，防止沉迷網路游戲和其他電子游戲。
模塊五：預防和應對自然災害。
（1）了解影響家鄉生態環境的常見問題，形成保護自然環境和躲避自然災害的意識。
（2）學會躲避自然災害引發危險的基本方法。
（3）掌握突發自然災害預警信號級別含義及相應採取的防範措施。
模塊六：預防和應對影響學生安全的其他事件。
（1）形成和解同學之間糾紛的意識。
（2）形成在遇到危及自身安全時及時向教師、家長、警察求助的意識。
3.初中年級的教育內容重點為：
模塊一：預防和應對社會安全類事故或事件。
（1）增強自律意識，自覺不進入未成年人不宜進入的場所。
逐步養成自覺遵守與維護公共場所秩序的習慣。
（2）不參加影響和危害社會安全的活動，形成社會責任意識。
（3）理解社會安全的重要意義，樹立正確的人生觀和價值觀。
（4）學會應對敲詐、恐嚇、性侵害等突發事件的基本技能。
模塊二：預防和應對公共衛生事故。
（1）了解重大傳染病和食物中毒、生活水污染的知識及基本的預防、急救、處理常識；了解簡單的用葯安全知識。
（2）了解青春期常見問題的預防與處理；形成維護生殖健康的責任感。
（3）了解艾滋病的基本常識和預防措施，形成自我保護意識。
（4）學習識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。
（5）了解和分析影響生命與健康的可能因素。
模塊三：預防和應對意外傷害事故。
（1）增強自覺遵守交通法規的意識；主動分析出行時存在的安全隱患，尋求解決方法；防止因違章而導致交通事故的發生。
（2）正確使用各種設施，具備防火、防盜、防觸電及防煤氣中毒的知識技能。
（3）了解和積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。
模塊四：預防和應對網路、信息安全事故。
（1）自覺遵守與信息活動相關的各種法律法規，抵制網路上各種不良信息的誘惑，提高自我保護和預防違法犯罪的意識。
（2）合理利用網路，學會判斷和有效拒絕的技能，避免迷戀網路帶來的危害。
模塊五：預防和應對自然災害。
（1）學會冷靜應對自然災害事件，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。
（2）了解曾經發生在我國的重大自然災害，認識人類活動與自然災害之間的關系，增強環境保護意識和生態意識。
模塊六：預防和應對影響學生安全的其他事件。
（1）了解校園暴力造成的危害，學習應對的方法。
（2）學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為。
（3）學會在與人交往中有效保護自己的方法，構築起堅固的自我心理防線。
4.高中年級的教育內容重點為：
模塊一：預防和應對社會安全類事故或事件。
（1）自覺遵守與生活緊密相關的各種行為規范。
（2）了解考試泄密、違規的相關法律常識。養成維護考試紀律和規范的良好行為習慣。
（3）自覺抵制影響和危害社會公共安全的活動，提高社會責任感和國家意識。
（4）基本理解國際政治、經濟、宗教沖突現象，努力維護國家和社會的穩定與團結。
（5）繼承和發揚中華民族傳統優秀文化，汲取其他國家文化的精華，抵制不良文化習俗的影響。
模塊二：預防和應對公共衛生事故。
（1）基本掌握和簡單運用突發公共衛生事件衛生應急的相關技能，進行自救、自護。有報告事件的意識和了解報告的途徑和方法。
（2）掌握亞健康的基本知識和預防措施，了解應對心理危機的方法和救助渠道，促進個體身心健康發展。
（3）掌握預防艾滋病的基本知識和措施，正確對待艾滋病毒感染者和患者。
（4）自覺抵制不良生活習慣和行為，具備潔身自好的意識和良好的衛生公德。
（5）了解有關禁毒的法律常識，拒絕毒品誘惑。
（6）學習健康的異性交往方式，學會用恰當的方法保護自己，預防性侵害。當遭到性騷擾時，要用法律保護自己。
模塊三：預防和應對網路、信息安全事故。
（1）樹立網路交流中的安全意識，養成良好的利用網路習慣，提高網路道德素養。
（2）樹立不利用網路發送有害信息或進行反動、色情、迷信等宣傳活動以及竊取國家、教育行政部門和學校保密信息的牢固意識。
模塊四：預防和應對自然災害。
（1）基本掌握在自然災害中自救的各種技能，學習緊急救護他人的基本技能。
（2）了解有關環境保護的法律法規；能結合當地實際情況，為保護和改善自然環境做貢獻。
模塊五：預防和應對影響學生安全的其他事件。
（1）自覺抵制校園暴力，維護自己和同學的生命安全。
（2）樹立正確的安全道德觀念，在關注自身安全的同時，去關注他人的安全，並提供力所能及的援助。
[編輯本段]三、實施途徑
（一）學校要在學科教學和綜合實踐活動課程中滲透公共安全教育內容。各科教師在學科教學中要挖掘隱性的公共安全教育內容，與顯性的公共安全教育內容一起，與學科教學有機整合，按照要求，予以貫徹落實。小學階段主要在品德與生活、品德與社會課程中進行。
（二）對無法在其他學科中滲透的公共安全教育內容，可以利用地方課程的時間，採用多種形式，幫助學生系統掌握公共安全知識和技能。要充分利用班、團、校會、升旗儀式、專題講座、牆報、板報、參觀和演練等方式，採取多種途徑和方法全方位、多角度地開展公共安全教育。
（三）公共安全教育可以針對單一主題或多個主題來設計教學活動；通過游戲、實際體驗、影片欣賞、角色扮演等活動，也可以運用廣播、電視、計算機、網路等現代教育手段進行教學，探索寓教於樂、寓教於豐富多彩活動的教學組織形式，增強公共安全教育的效果。公共安全教育的形式在小學以游戲和模擬為主，初中以活動和體驗為主；高中以體驗和辨析為主。
學校要建設符合公共安全教育要求的物質環境和人文環境，使學生在潛移默化中提高安全意識，促進學生學習並掌握必要的安全知識和生存技能，認識、感悟安全的意義和價值。
（四）學校要與公安消防、交通、治安以及衛生、地震等部門建立密切聯系，聘請有關人員擔任校外輔導員，根據學生特點系統協調承擔公共安全教育的內容，並且協助學校制訂應急疏散預案和組織疏散演習活動。
公共安全教育是學校、家庭和社會的共同責任。學校要採取積極措施幫助家長強化對孩子的公共安全教育意識，指導家長了解和掌握公共安全教育的科學方法，主動尋求家長和社會對公共安全教育的支持和幫助。
[編輯本段]四、保障機制
（一）學校要保證公共安全教育的時間，可根據實際情況，結合不同學段的課程方案和本指導綱要的要求，採用課程滲透和利用地方課程時間相結合的方式，確保完成本綱要中規定的教學內容，並要安排必要的時間，開展自救自護和逃生實踐演練活動。
（二）各地要加強教學資源建設，積極開發公共安全教育的軟體、圖文資料、教學課件、音像製品等教學資源。凡進入中小學校的自助讀本或相關教育材料必須按有關規定，經審定後方可使用；公共安全教育自助讀本或者相關教育材料的購買由各地根據本地實際情況採用多種方式解決，不得向學生收費增加學生負擔。大力提倡學校使用公用圖書經費統一購買，供學生循環借閱；重視和加強公共安全教育信息網路資源的建設和共享。
（三）各級教育行政部門和學校要重視教師隊伍建設，把公共安全教育列入全體在職教師繼續教育的培訓系列和教師校本培訓計劃，分層次開展培訓工作，不斷提高教師開展公共安全教育的水平。
（四）各地要加強教研活動和課題研究，把公共安全教育研究列入當地課題研究規劃，保證經費，及時總結、交流和推廣研究成果。學校要充分調動教師的積極性，有針對性地開展公共安全教育的校本研究。
（五）要重視對公共安全教育活動的評價和督導。各地教育行政部門要制訂科學的公共安全教育評價標准，並將其列入學校督導和校長考核的重要指標之一。評價的重點應注重學生安全意識的建立、基本知識技能的掌握和安全行為的形成，以及學校對公共安全教育活動的安排、必要的資源配置、實施情況以及實際效果。學校要把教師開展公共安全教育的情況作為教師考核的重要依據。

Ⅱ 如何保護水資源

1，監護水源

據環境監測,全國每天約有1億噸污水直接排入水體。全國七大水系 中一半以上河段水質受到污染。35個重點湖泊中，有17個被嚴重污染， 全國1/3的水體不適於灌溉。

90%以上的城市水域污染嚴重,50%以上城鎮 的水源不符合飲用水標准，40%的水源已不能飲用,南方城市總缺水量的 60%-70%是由於水源污染造成的。

2，一水多用

可以重復利用水資源，提高利用率，有助於節約用水。

3，慎用清潔劑

大多數洗滌劑都是化學產品，洗滌劑含量大的廢水大量排放到江河裡，會使水質惡化。

大量的含磷污水進入水源後，會引起水中藻類瘋長，使水體發生富營養化，水中含氧 量下降，水中生物因缺氧而死亡。水體也由此成為死水、臭水。

4，增加森林面積涵養水源

森林有涵養、吸收水源、減少無效蒸發及調節小氣候的作用，具有節流意義。林區和林區邊緣有可能增加降水量，具有開源意義。

5，提高水資源的綜合利用

水庫可以蓄洪，也可以養殖水生動植物，大的水面可以通航，有些水體還可開辟旅遊。水力發電用過的水，可以用於灌溉。

渠系和田間滲漏的水，可以地下抽出利用，從地下抽出的水，還可以灌區下游重復抽出，重復利用。

6，調水工程

由於地理、氣候特點，地區間水的分配並不平衡。利用自然因素及人工改造，把豐水區的水調至缺水區，是解決水源不足，開辟新的經濟區的有效手段。

7，發展中水處理

污水回用技術。城市中部分工業生產和生活產生的優質雜排水經處理凈化後，可以達到一定的水質標准，做為非飲用水使用在綠化、衛生用水等方面。

8，發展和推廣節水器具

根據不完全統計，我國目前有便器水箱近4000萬套和大量的其它衛生器具，每年因馬桶水箱漏水損失水量上億立方米。

(2)水污染視頻擴展閱讀：

我國水資源形勢

我國就是一個嚴重缺水的國家。海河、遼河、淮河、黃河、松花江、長江和珠江7大江河水系，均受到不同程度的污染。

萬裏海疆形勢也不容樂觀，赤潮年年如期而至。在美麗的渤海灣，濁流迸濺，海面上漂浮的油污像一柄黑色火炬要燒毀海洋里的生命。

大量淡水資源集中在南方，北方淡水資源只有南方水資源的1/4。除了缺水，水污染問題也較突出。根據2001年對我國七大水系斷面監測，達到三類水質可以進入自來水廠的最低要求的僅佔29。5%，而劣五類水質卻高達44%；

另外，我國淺層地下水資源污染比較普遍，全國淺層地下水大約有50%的地區遭到一定程度的污染，約一半城市市區的地下水污染比較嚴重。由於工業廢水的肆意排放，導致80%以上的地表水、地下水被污染。

Ⅲ 為什麼關於水污染的視頻都是在線觀看沒有下載的哪有可下載的視頻，關於水污染的！

一般許多的要先注冊 再下載

Ⅳ 化驗工業廢水和生活污水的教學視頻

這種視頻很少有，但我從事工業廢水的處理、化驗及管理接近二十年，你有什麼不懂的可以問我。

Ⅳ 如何保護水資源

中國地表水年均徑流總量約為2.7萬億立方米，相當於全球陸地徑流總量的.5%，佔世界第5位，低於巴西、前蘇聯、加拿大和美國。中國還有年平均融水量近500億立方米的冰川，約8000億立方米的地下水及近500萬立方千米的近海海水。目前中國可供利用的水量年約1.1萬億立方米，而1980年中國實際用水總量已達5075億立方米，占可利用水資源的46%。 建國以來，在水資源的開發利用、江河整治及防治水害方面都做了大量的工作，取得較大的成績。 在城市供水上，目前全國已有300多個城市建起了供水系統，自來水日供水能力為4000萬噸，年供水量100多億立方米；城市工礦企業、事業單位自備水源的日供水能力總計為6000多萬噸，年供水量170億立方米；在7400多個建制鎮中有28%建立了供水設備，日供水能力約800萬噸，年供水量29億立方米。 農田灌溉方面，全國現有農田灌溉面積近8.77億畝，林地果園和牧草灌溉面積約0.3億畝有灌溉設施的農田佔全國耕地面積的48%，但它生產的糧食卻佔全國糧食總產量的75%。 防洪方面，現有堤防20萬多千米，保護著耕地5億畝和大、中城市100多個。現有大中小型水庫 8萬多座，總庫容4400多億立方米，控制流域面積約150萬平方千米。 水力發電，中國水電裝機近3000萬千瓦，在電力總裝機中的比重約為29%，在發電量中的比重約為20%。 然而，隨著工業和城市的迅速發展，需水不斷增加，出現了供水緊張的局面。據1984年196個缺水城市的統計，日缺水量合計達1400萬立方米，水資源的保證程度已成為某些地區經濟開發的主要制約因素。 水資源的供需矛盾，既受水資源數量、質量、分布規律及其開發條件等自然因素的影響，同時也受各部門對水資源需求的社會經濟因素的制約。 中國水資源總量不算少，而人均佔有水資源量卻很貧乏，只有世界人均值的1/4（中國人均佔有地表水資源約2700立方米，居世界第88位）。按人均佔有水資源量比較，加拿大為中國的48倍、巴西為16倍、印度尼西亞為9倍、前蘇聯為7倍、美國為5 倍，而且也低於日本、墨西哥、法國、前南斯拉夫、澳大利亞等國家。 中國水資源南多北少，地區分布差異很大。黃河流域的年徑流量只佔全國年徑流總量的約2%，為長江水量的6%左右。在全國年徑流總量中，淮、海河、灤河及遼河三流域只分別約佔2%、1%及0.6%。黃河、淮河、海灤河、遼河四流域的人均水量分別僅為中國人均值的26%、15%、11.5%、21%。 隨著人口的增長，工農業生產的不斷發展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇。從本世紀初以來，到70年代中期，全世界農業用水量增長了7倍，工業用水量增長了21倍。中國用水量增長也很快，至70年代末期全國總用水量為4700億立方米，為建國初期的4.7倍。其中城市生活用水量增長8倍，而工業用水量（包括火電）增長22倍。北京市70年代末期城市用水和工業用水量，均為建國初期的40多倍，河北、河南、山東、安徽等省的城市用水量，到70年代末期都比建國初期增長幾十倍，有的甚至超過100倍。因而水資源的供需矛盾就異常突出。 由於水資源供需矛盾日益尖銳，產生了許多不利的影響。首先是對工農業生產影響很大，例如 1981年，大連市由於缺水而造成損失工業產值6億元。在中國15億畝耕地中，尚有8.3億畝沒有灌溉設施的乾旱地，另有14億畝的缺水草場。全國每年有3億畝農田受旱。西北農牧區尚有4000萬人口和3000萬頭牲畜飲水困難。其次對群眾生活和工作造成不便，有些城市對樓房供水不足或經常斷水，有的缺水城市不得不採取定時、限量供水，造成人民生活困難。其三，超量開采地下水，引起地下水位持續下降，水資源枯竭，在27座主要城市中有24座城市出現了地下水降落漏斗。

Ⅵ 凈水器真的能凈化水嗎

凈水器之所以能凈化水質，主要由內置的濾芯對水進行過濾凈化，濾芯一般由回PP棉，前置活性炭，樹答脂膜、超濾膜和RO反滲透膜、後置活性炭組成，不同的濾膜對不同的有害物有凈化過濾作用，下面我們來看看水中有哪些有害物質。

1.重金屬(或重金屬離子)：鉛、鉻、鎘、汞，主要來源於工業、農業排放污染。微量的鉛攝入體內，也會造成肝腎器官的沉重負擔，也會造成神經系統方面的隱 患，更能負面影響到兒童智力發育。鉻鹽、鎘、汞都曾造成過聞名全球的嚴重污染事件，到現在仍然普遍存在於水體中。

2.鐵銹：自來水輸送管道中產生，很難杜絕。隨著管道老化，這種有害物質超標是常有的事。影響水質和降低口感，積累多了也會加重腎臟負擔。

3.余氯：自來水氧化滅殺微生物消毒時，有相當一部分氯離子殘留，大家在泳池或者普通自來水隨時都能感受到濃郁漂白粉味道。不僅影響口感，作為一種強氧化劑可能造成對細胞的損傷，更容易對兒童、孕婦、老人的健康產生暴擊傷害。

4.細菌微生物：水是生命之源，只要有水，給予一定時間，細菌就會自發繁殖，一般燒開之後會得到大大改善，但燒水不能去除其他有害物質。

為了凈化水質，現在很多家庭安裝了凈水器。

Ⅶ 關於保護環境的標語

1.節約用水就是珍惜生命。
2.水資源是有限的，生命之河是無限的。
3.節電環保標語：節約能源，專大有可為，屬功在當代、利在千秋
4.保護綠地標語：不要踩我啊。我也會疼的。。。
5.珍惜資源永續利用，綠化環境凈化心靈。
6.創建環保模範城市 建設環保綠色家園
7.8.節約為本，治污優先
9.珍惜水，保護水，讓水造福人類。
10.建環保模範城市 創美好幸福生活
11.水孕育和維持著地球上的生命,誰來關愛水的生命！
12.保障飲水安全，維護生命健康
13.堅持團結治水，構建和諧流域
14.堅持人水和諧，建設生態文明
15.改善民生，共享水利發展成果
16.珍惜水資源，保護水環境，防治水污染
17.全面規劃，統籌兼顧，推進水利協調發展環境保護是我國一項基本國策

Ⅷ 求一個有關水污染或水資源的專家視頻

這個是一個水污染的視頻，你看看行不行~~
http://v.youku.com/v_show/id_XMTU1OTUxMDU2.html

水污染的文字資料，你可以根據自己需要自己修改一下，希望對你有用~~~
水體污染的概念

水體是指河流、湖泊、池塘、水庫、沼澤、海洋以及地下水
等水的積聚體。在環境學中，水體不僅包括水本身，還包括了水
中的懸浮物、溶解物質、膠體物質、底質(泥)和水生生物等。應
把它看作完整的生態系統或完整的綜合自然體。水體按其類型不
同可以分成陸地水體和海洋水體以及地表水體和地下水體等。

由於水的比熱、蒸發熱大，冰凍熔解熱也大，因而使水環境
下的溫度變化小。水在4C時密度最大，所以海洋、河流下面不結
冰，便於水的對流，使水中營養物和氣體得以流動。水的溶解性
好，事水中生物營養物質的運輸者和載體。水的浮力大，使許多
缺乏硬骨骼作支架的動物生存於水中。在太陽輻射和地球引力的
驅動下，水通過氣態、液態、固態轉換循環，使大氣圈、生物圈
和水圈之間能進行能量和物質交換，從而形成了豐富多變的自然
環境，以及生物與環境的協調機制。

但是，人類的活動使得大量污染物質排入水體。這些污染物
質使水體的物理、化學性質或生物群落組成發生變化，從而降低
了水體的使用價值，這種現象稱為水體污染。由於工業化的興起
和發展，人類在生物圈中的活動日益加劇，水體污染的現象也日
趨嚴重。因此，產生了許多公害事件，如日本的水事件和富山事
件都是因水體污染造成的危害。水體污染的嚴重後果不僅在於危
及人類身體健康，同時也對工農業生產造成危害。

水體污染源和污染物

根據人類活動的不同形式，可以將水體污染分成下面幾種類
型。

(1)工業污染源各種工業生產中所產生的廢水排入水體就造成
了工業污染源。不同的工業所產生的工業廢水中所含污染物的充
分有很大差異，這是由於各種工業加工的原料不同、工藝過程不
同造成的。冶金工藝所產生的廢水主要有冷卻水、洗滌水和沖洗
水等。冷卻水中的直接冷卻水由於與產品接觸，其中含有油、鐵
的氧化物、懸浮物等；洗滌水為除塵和凈化煤氣、煙氣用水，其
中含有酚、氰、硫化氰酸鹽、硫化物、鉀鹽、焦油、懸浮物、氧
化鐵、石灰、氟化物、硫酸等；沖洗水中含有酸、減、油脂、懸
浮物和鋅、錫、鎳、鉻等。在上述廢水中，以含氰、含酚廢水危
害最大。有色冶金工業所排出的廢水，多含汞、砷、錫、鉻等元
素，是水體中重金屬污染物質的來源。此外，有色冶金遺留的大
量礦渣，經雨水沖洗，流入地表和地下水中成為水體中斷污染物
質。輕工業所加工的原料多為農副產品，因此工業廢水主要含有
機質，有時還常含有大量的懸浮物質、硫化物和重金屬，如汞、
鎘、砷等。化學工業的產品很多，因此化學工業廢水的充分也很
復雜，在廢水中常含有多種有害、有毒，甚至劇毒物質，如氰、
酚、砷、汞等。有的物質難以降解，但卻能通過食物鏈在生物體
內富集，造成危害，如DDT、多氯聯笨等。此外，化工廢水中有的
具有較強的酸度，有的則顯較強的減性，PH值不穩定，這些廢水
對人體的生態環境，水體中的建築設施和農作物都有危害，一些
廢水中含氮、磷均很高，易造成水體富營養化。有的污染物即使
含量甚微，但通過食物鏈的物質循環富集，會造成水生動物和人
中毒。

總之，工業污染源向水體制排放大廢水具有量大、面廣、充
分復雜的特點，是重點解決的污染源。

(2)城市生活污水城市居民聚集地區所產生的生活污水，多為
洗滌水和沖刷器物所產生的污水，因此，主要由一些無毒有機物
，如糖類、澱粉、纖維素、油脂、蛋白質、尿素等組成。其中含
氮、磷、硫較高。此外，還伴有各種洗滌劑，這是另一類污染源
，它們對人體有一定危害。在生活污水中還含有相當數量的微生
物，其中一些病源體，如病菌、病毒、寄生蟲等，都對人的健康
有較大危害。根據部分工業發達國家資料統計，城市生活用水量
大約每人每天150-420升，特大城市為440-820升。

(3)農村污水和灌溉水農村污水和灌溉水是水體污染的主要來
源。由於農田施用化學農葯和化肥，灌溉後或經雨水將農葯和化
肥帶入水體造成農葯污染或富營養化。在污水灌溉區，河流、水
庫、地下水都會出現污染，同時也就出現土壤污染、食品污染。

此外，船舶在水域中航行時，會對水域造成污染，其主要污
染物是油，其次還有因洗刷船舶帶來的污水以及向水中傾倒廢物
等。在海上，原油泄露也會造成嚴重的污染。

水污染的危害

水體污染影響工業生產、增大設備腐蝕、影響產品質量，甚
至使生產不能進行下去。水的污染，又影響人民生活，破壞生態
，直接危害人的健康，損害很大。

(1)危害人的健康水污染後，通過飲水或食物鏈，污染物進入
人體，使人急性或慢性中毒。砷、鉻、銨類、笨並(a)芘等，還可
誘發癌症。被寄生蟲、病毒或其它致病菌污染的水，會引起多種
傳染病和寄生蟲病。重金屬污染的水，對人的健康均有危害。被
鎘污染的水、食物，人飲食後，會造成腎、骨骼病變，攝入硫酸
鎘20毫克，就會造成死亡。鉛造成的中毒，引起貧血，神經錯亂
。六價鉻有很大毒性，引起皮膚潰瘍，還有致癌作用。飲用含砷
的水，會發生急性或慢性中毒。砷使許多酶受到抑制或失去活性
，造成機體代謝障礙，皮膚角質化，引發皮膚癌。有機磷農葯會
造成神經中毒，有機氯農葯會在脂肪中蓄積，對人和動物的內分
泌、免疫功能、生殖機能均造成危害。稠環芳烴多數具有致癌作
用。氰化物也是劇毒物質，進入血液後，與細胞的色素氧化酶結
合，使呼吸中斷，造成呼吸衰竭窒息死亡。我們知道，世界上80
%的疾病與水有關。傷寒、霍亂、胃腸炎、痢疾、傳染性肝類是人
類五大疾病，均由水的不潔引起。

(2)對工農業生產的危害水質污染後，工業用水必須投入更多
的處理費用，造成資源、能源的浪費，食品工業用水要求更為嚴
格，水質不合格，會使生產停頓。這也是工業企業效益不高，質
量不好的因素。農業使用污水，使作物減產，品質降低，甚至使
人畜受害，大片農田遭受污染，降低土壤質量。海洋污染的後果
也十分嚴重，如石油污染，造成海鳥和海洋生物死亡。

(3)水的富營養化的危害在正常情況下，氧在水中有一定溶解
度。溶解氧不僅是水生生物得以生存的條件，而且氧參加水中的
各種氧化-還原反應，促進污染物轉化降解，是天然水體具有自凈
能力的重要原因。含有大量氮、磷、鉀的生活污水的排放，大量
有機物在水中降解放出營養元素，促進水中藻類叢生，植物瘋長
，使水體通氣不良，溶解氧下降，甚至出現無氧層。以致使水生
植物大量死亡，水面發黑，水體發臭形成「死湖」、「死河」、
「死海」，進而變成沼澤。這種現象稱為水的富營養化。富營養
化的水臭味大、顏色深、細菌多，這種水的水質差，不能直接利
用，水中斷魚大量死亡。

Ⅸ 西安交大的水污染控制工程視頻教程怎麼弄到

=-=