學校依法辦學
㈠ 規范辦學行為學校應該做什麼
為規范辦學行為，要求學校應該有明確的指導思想、工作目標，並且有具體措施進行落實。
具體而言：
一、指導思想：
堅持社會主義辦學方向，保證黨和國家的教育方針、政策、法規在學校的全面貫徹執行，做到秩序井然，風氣正。認真貫徹落實省中小學管理規范和市教育局關於「三項規定」的決定，認真實施素質教育，努力提高教育質量。加強師德規范，為人師表，要求教師專心教育教學工作，自覺做到「六認真」。無有償家教行為。組織教師學習師德標兵，樹立良好的教師形象和良好的教育形象。
二、工作目標：
1、堅持校務公開原則，加強校務公開管理，建好校務公開台帳和搞好網上校務公開工作，創建市校務公開工作先進學校。
2、嚴格執行收費規定，向學生公開收費項目、標准，做到不亂收費。
3、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。樹立良好的校長形象。
4、團結協作，謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護教師在學生中的威信。教育、關心、愛護學生，杜絕體罰或變相體罰學生現象的發生；尊重學生家長，加強家校聯系，通過家校路路通，與家長進行正常的工作交往。
5、嚴格要求全體教職工遵守勞動紀律，自覺加強政治和業務學習，積極參加文化進修和業務培訓，不斷提高自身素質。
三、具體措施：
（一）、按照公開公平公正的原則，規范招生行為。堅決執行義務教育階段招生政策，未經批准，不得擅自編班收費，嚴禁以招生謀取私利。
1、加強宣傳教育，增強規范收費的自覺性。通過行政班子會議，教職工會議等多種形式，加強宣傳教育，將收費宣傳教育與教職工思想道德、紀律教育相結合，與保持共產黨員先進性教育相結合，進一步增強廣大黨員幹部、教職工依法收費的自覺性。
2、認真執行義務教育招生政策，公開公平公正招生。
3、招生時按收費標准收取費用。
4、做好對外來民工子女的新生入學和轉學工作，按政策規定收取正常的費用，做到一視同仁。
（二）、堅決執行中小學教育收費「一費制」的規定，杜絕一刀切亂收費和亂攤派行為。對教輔用書的征訂，嚴格按照教育局規定，堅決杜絕一刀切亂收費和亂攤派行為。
（三）、抓好教職工思想道德和法制教育，規范教育教學行為、家教行為和收費補課，凡違反法律法規、社會公德，將嚴肅處理當事人及責任人。
1、嚴格執行師德規范，為人師表，要求教師專心教育教學工作，自覺做到教學「六認真」。
2、加強政治學習，組織教師學習師德標兵，用先進的事跡教育教師，樹立良好的教師形象和良好的教育形象。
3、堅決杜絕補課現象，按照學生興趣愛好，開展好興趣活動，培養學生良好的素質。
4、教育教師安心工作，把精力放在教育工作上。嚴禁教師搞有償家教，如有違規者，將嚴肅處理。
（四）、切實加強青少年思想道德和法制教育，堅決杜絕各類違法犯罪現象的發生。
1、搞好德育陣地建設。上好思品課、晨會課、班隊活動課等，同時加強學生的心理健康教育，培養學生頑強的意志，艱苦奮斗的精神。創「品牌」的形象、建「品牌」的環境、推「品牌」的學科、樹「品牌」的教師、立「品牌」的班級與學生。提高學生的綜合素質能力。
2、加強社區教育，辦好家長學校。向社會廣泛宣傳學校素質教育的成果和家庭教育知識，組織家長學習《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，加快社區教育的步伐。
3、創造性地開展綜合實踐活動，豐富學生的學習生活。通過觀看愛國主義教育影片、開展社會綜合實踐活動、春遊、專項研究性主題活動等，使學生健康成長。
4、 切實加強學生的思想道德和法制教育，加強學生的心理疏導，並通過家庭、社會的一體化教育，促使青少年的健康成長。
5、加強少先隊工作，開展小學生良好的行為規范教育活動，進一步細化六項常規評比活動，開展好節日教育活動，強化安全教育，愛國主義教育等，養成小學生良好的文明行為習慣。
（五）、切實加強對學校安全工作的領導，建立「預防為主、安全第一」的安全防範體系，完善學校安全工作制度建設，堅決杜絕各類傷亡事故，特別是責任事故的發生。
1、加強安全工作的領導，成立以校長為第一責任人，分管校長具體抓的安全工作領導小組，明確職責。
2、定期加強安全工作的檢查和指導。重點是建設工地、食品衛生、道路交通、房屋等。
3、組織師生校內活動或外出活動，切實加強活動的組織和領導，堅持外出活動報教育局領導批准同意方可舉行的制度，並報鎮政府知情。
4、加強家校聯系，通過發告家長書等形式安全知識，特別是交通安全、山林防火等的宣傳，增強安全意識。
（六）、切實搞好校務公開工作，努力做好來信來訪工作。
1、成立校務公開領導小組和校務公開監督小組，建好校務公開台帳。進一步規范校務公開工作，增強學校工作的透明度，促進學校民主管理，提高教育服務質量，辦好人民滿意的學校。
2、做好收費、學校重大事情等的公開工作。在收費上，自覺接受廣大群眾的監督，做到學校堂堂正正收費，學生家長明明白白交費。
3、做好教職工的思想工作，處理好教職工的有關事情，把學校工作做好。
4、聘請社會知名人士和熱心家長監督學校的行風建設，樹立學校在社會上的良好形象。
5、創設聯系溝通渠道，爭創「零投訴」服務，把問題解決在基層。
（七）、優化辦學質量，注重內涵發展，鑄就學校特色，力求打造品牌優勢，著力提高教育教學質量效率。
1、進一步加強教師隊伍建設。逐步確立現代的「學習改變命運」的理念，著手建設「學習型的教師群體」和「學習型的學校組織」。營造「自主學習、自我發展、奮發向上、創新工作」的環境。青年教師要把終生學習的理念，及時更新自己的知識納入到自己的生活中去。要重視繼續教育，加強對教育教學現象的研究，博覽各類教學雜志，掌握教學最新動態，拓寬視野，提高自己的專業水準，要重學說，講教藝，比師德，比成績，比貢獻。
2、加強學校中層幹部隊伍的建設，盡快培養一支「德才兼備、結構優化、年富力強、開拓進取」的中層領導幹部隊伍。以適應現代教育形勢的需要和學校進一步發展的需要。
3、加強教育教學質量管理，「以質量求生存，以質量樹形象，以質量打品牌」。全體教職工要牢固確立質量意識，要在「注重基礎、激發興趣、培養習慣、著眼素質、關注發展」上下真功夫，以全面推進素質教育。
4、加強教育現代化工作和教育科研工作。充分重視信息技術在教學工作中的重要作用，教技室要發揮作用，積極開展校本培訓，培養青年教師的課件製作能力和熟練運用多媒體的技術。35周歲青年教師，要人人會製作課件。要營造科研氛圍。積極創辦科研陣地，開展課題研究，不斷提高「筆耕」水平，爭做「科研型」和「學者型」教師。
5、加強制度建設，規范管理，依法治校。
6、堅持實施「發展教學思想，發展教師專業，發展學生素質，發展家長素質，發展學校特色」的五項發展規劃，努力打造學校品牌。
㈡ 如何依法規范義務教育辦學行為
教育部的規定：對經費保障機制、公辦改制學校、教育資源配置、教育教學秩序等作出明確規定
依法加強省級統籌職能，落實縣級政府規范辦學行為的責任
依法建立義務教育經費保障機制，規范公辦學校收費行為
依法規范公辦改制學校，切實維護公共教育資源
依法規范公共教育資源配置，不得舉辦重點學校、重點班
依法規范教育教學秩序，嚴格執行國家有關規定
依法規范教師職業行為，切實加強教師管理
依法加強督導檢查，完善獎懲機制
㈢ 依法設立要求學校設立的什麼標准和程序符合法律法規和國家有關規定
依法設立民辦學校應當符合當地教育發展的需求，具備教育法和其他有關法律、法規規定的條件。民辦學校的設置標准參照同級同類公辦學校的設置標准執行。
根據《中華人民共和國民辦教育促進法》第十一條設立民辦學校應當符合當地教育發展的需求，具備教育法和其他有關法律、法規規定的條件。民辦學校的設置標准參照同級同類公辦學校的設置標准執行。
(3)學校依法辦學擴展閱讀
舉辦民辦學校的社會組織，應當具有法人資格。舉辦民辦學校的個人，應當具有政治權利和完全民事行為能力。民辦學校應當具備法人條件。
（一）申辦報告，內容應當主要包括：舉辦者、培養目標、辦學規模、辦學層次、辦學形式、辦學條件、內部管理體制、經費籌措與管理使用等；
（二）舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址；
（三）資產來源、資金數額及有效證明文件，並載明產權；
（四）屬捐贈性質的校產須提交捐贈協議，載明捐贈人的姓名、所捐資產的數額、用途和管理方法及相關有效證明文件。
㈣ 如何完善學校依法辦學的保障和監督體系
完善學校依抄法辦學的保障襲與監督體系。加強教育部門、學校的普法工作，使廣大教育工 作者成為知法、守法、遵法的社會楷模。轉變對學校的管理方式，建立高校和中小學依法治 校評價指標體系，健全監督機制和第三方評估制度，深入開展依法治校示範學校創建活動。 廣泛開展憲法學習宣傳教育活動 在國家憲法日同步開展全系統憲法教育活動。
㈤ 《全面推進依法治校實施綱要》原本規定哪一年全面實現學校依據章程自主辦學
到2015年，全面形成一校一章程的格局。經過核準的章程，應當成為學校改革發展、實現依法治校的基本依據。
㈥ 你對依法辦學有什麼意見和建議
規范中小學辦學行為，深入實施素質教育，促進中小學生健康成長，提出以下實施意見：
一、規范教學行為
1、嚴格執行課程計劃。學校要按照國家和省規定的課程設置和課程計劃開齊開足課程，不得擠占音、體、美、信息技術、綜合社會實踐等課程的教學時間，不得隨意調整課程難度和趕超教學進度。學校課表要上班級牆面，並報主管教育行政部門備案。
2、嚴格控制課外作業量。小學一、二年級不留書面家庭作業，其餘年級家庭作業控制在每天1小時以內；初中、高中家庭作業分別控制在每天1.5小時、2小時之內。
3、嚴格作息時間。小學、初中、高中學生每天在校集中學習時間分別不超過6小時、7小時、8小時，每天睡眠時間分別不少於10小時、9小時、 8小時，每天體育鍛煉不少於1小時。走讀生早上到校時間，義務教育學生不早於8:00，高中生不早於7:30。住校生早上統一起床時間，初中不早於7:00，高中不早於6:30；晚自習結束時間，初中不晚於21:00，高中不晚於22:00。不得組織走讀生上晚自習。
4、嚴禁違規補課。嚴禁學校以任何名目(包括家長委員會等) 佔用雙休日、節假日、寒暑假組織學生集體補課或上新課。在堅持自願原則下，對高三畢業班學生，學校可根據教學需要，報教育主管部門批准後，在寒暑假安排適當時間進行補習，但補習時間不得超過假期的三分之一，在天氣特別炎熱寒冷時不得安排補課。嚴禁中小學為社會各類補習班、培訓班提供教學設施或場地。
二、規范招生行為
5、義務教育學校堅持免試就近入學原則。主管教育行政部門要根據招生計劃和生源情況合理確定學校招生范圍，確保適齡兒童少年就近入學。學校不得舉行任何形式與入學掛鉤的選拔性考試和測試，不得以學生競賽、考試成績及特長評級作為錄取依據。
6、普通高中實行屬地招生原則，由市（州）教育行政部門組織實施。學校要嚴格執行主管教育行政部門下達的招生計劃並在規定區域招生，嚴格執行擇校生「三限」政策，省級以上示範高中招生指標按不低於省規定的比例均衡分配到區域內各初中學校。學校不得委託個人、社會中介機構組織代理招生，不得以金錢、物質、為親屬安排工作以及違反學籍管理規定等不正當手段招攬生源，不得擅自跨市（州）招生。從2009年秋季開學起，停止審批跨市（州）招生，對原經批准可跨市（州）招生的學校，進行清理規范。
7、嚴禁違規提前招生。學校須按照主管教育行政部門的統一部署，在規定的時間開展招生工作。高中階段學校不得在每年初中畢業生學業考試結束前進行招生。嚴格執行《義務教育法》相關規定，「依法實施義務教育的學校應當按照規定標准完成教育教學任務，保證教育教學質量」，嚴禁將未完成九年義務教育的初三學生提前送到高一級學校就讀。
8、實施「陽光招生」。學校招生要做到招生政策、招生計劃、招生范圍、招生程序、錄取方式、收費標准、錄取結果「七公開」，其內容必須在當地的主流媒體、教育網站、學校公示欄等公布，自覺接受社會監督。
9、規范招生宣傳。招生宣傳由主管教育行政部門負責管理和指導。招生學校不得以任何形式向社會宣傳本校高（中）考排列名次；不得利用新聞媒體、宣傳車、懸掛橫幅、校園網站等各種形式宣傳炒作高（中）考升學率和高（中）考狀元；不得以任何形式發布虛假宣傳資料和信息。
三、規范辦校辦班行為
10、規范編班辦班行為。義務教育學校一律實行均衡編班，嚴禁以實驗班、特長班等任何名目設立重點班、快慢班，嚴禁以學生獲獎、競賽和考試成績作為編班依據。嚴禁在義務教育階段設立重點校。省級以上示範高中嚴禁舉辦復讀班和招收復讀插班生。一般普通高中在生源不足的情況下，經主管教育部門批准，可以適當招收復讀生。按規定控制班額，小學、中學、省級以上示範高中起始年級原則上每班分別不超過45人、50人、56人，採取切實措施化解大班額，消除70人以上特大班額。
11、規范學校改制行為。全面停止審批改制學校，任何單位和個人不得改變或變相改變公辦中小學性質。原義務教育改制學校要按規定清理規范，明確辦學性質。公辦學校參與舉辦民辦學校，不得影響公辦學校正常的教育教學活動，參與舉辦的民辦學校必須具備法人資格、校園和教育教學設施、財務、招生、學業證書「五獨立」。以國有資產參與舉辦民辦學校的，須按國家有關規定進行資產評估。嚴禁公辦學校校內設置民辦校或民辦班。對外聯合辦學必須遵照國家相關的法律法規，履行審批手續，落實國家課程標准。
12、規范校點布局。小學校點設置原則上應使學生單程行走不超過1.5公里或單程行走時間不超過1小時。地處偏僻、交通不便的村小應予保留，以保證小學低年級學生就近入學。積極創造條件建設寄宿制學校，解決農村留守學生和離校較遠學生寄宿問題。
13、嚴格學籍管理。建立學生轉學、休學、復學等各項管理制度，健全學籍檔案，實行學籍信息化管理。嚴禁弄虛作假，亂開休學、轉學、畢（結）業證明，塗改學籍檔案等。
四、規范考試評價行為
14、嚴格控制考試次數。小學每學期可進行一次期末文化課考試，初中每學期文化課考試不得超過兩次，由學校組織命題，並進行考試結果分析。除初中學業水平考試外，市、縣級教育行政部門和教研機構不得舉行小學、初中區域性統考、聯考。初中學業水平考試，市州統考科目不超過五科，其餘考試科目在教學任務結束的當年由縣級教育行政部門組織實施。普通高中學校要嚴格控制考試次數，除高三外，原則上不得舉行區域性統考或模擬考試。科任老師平時可以根據學科單元學習完成情況進行必要的單元檢測。考試內容不超出課程標准規定的要求。小學考試實行無分數評價，採取等級和評語評價辦法。初中學業成績鼓勵採用等級評定方法。嚴禁公布學生考試成績和按考試成績給學生排名次、座次。
15、嚴格規范競賽活動。未經省級教育行政部門同意，市、縣級教育行政部門、教研機構和學校不得組織中小學生參加任何學科競賽、考級活動，不得「以賽促銷」、「 以賽代銷」附帶銷售任何資料和商品。嚴禁組織學生參加各種商業性活動。各種學科競賽以及奧賽成績不得與中小學校招生掛鉤。各市級教育局要對現行中考加分項目及分值進行認真清理，加以規范，從嚴控制加分項目及分值。
16、嚴禁下達升學指標。要按照全面貫徹教育方針，全面實施素質教育的要求，建立健全科學的教育教學考核評價和質量監測制度。市、縣級教育行政部門，教研、考試等相關機構和學校不得以任何形式向下下達升學指標；不得統計公布轄區內學校、班級和考生的高（中）考成績、上線率及升入示範高中、重點大學等信息，更不得以此排名排位；不得進行高（中）考表彰獎勵；不得以考試成績及升學率為主要標准進行評價和考核獎懲。
五、規范教材使用
17、嚴格教學用書選用。各地須在省教育廳公布的中小學教學用書目錄中選用教學用書，教材版本調整須報省中小學教材審定委員會核准。積極實行農村義務教育教科書循環使用制度。
18、嚴禁違規征訂和使用教輔。學校一律不得違規征訂和使用教輔資料，也不得允許其他部門、團體和個人在校內組織學生統一征訂教輔資料。教師不得推薦或變相推薦和使用教輔資料。為方便學生作業，規范使用印製作業，本著公開公正的原則，由省中小學教材審定委員會審定確定與教材配套的印製作業。印製作業由學生自願購買，學校不得強行組織學生集體征訂。對貧困家庭學生，學校應提供免費印製作業，鼓勵有條件的地方免費提供印製作業。印製作業小學僅限於3—6年級的語文、數學、外語三科；初中限於語文、數學、外語、物理、化學5科；高中限於文化課科目。每生每期每科不超過1套。
六、規范教師行為
19、加強教師職業道德建設。中小學教師嚴格遵守教育部和省教育廳有關中小學教師職業道德規范的要求，做到愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。教師要關心幫助學習困難的學生，不諷刺、挖苦、歧視學生和體罰學生。
20、嚴禁教師有償補課。嚴禁在職教師對學生實行有償家教、有償補課、舉辦或參與社會舉辦的各類收費培訓和補習班。嚴禁教師私自在校外兼課、兼職。提倡教師利用課外時間免費為學生補缺補差。
七、規范收費行為
21、嚴格執行收費政策。學校要嚴格按國家、省規定項目和標准收費。所有收費項目必須公示，未經公示的收費項目一律不得向學生收取。學校面向學生的收費，必須經物價部門許可，並出具正式票據。
22、嚴格服務性收費和代收費管理。學校的服務性收費和代收費必須堅持學生自願、非盈利和學生在校學習生活必須的原則，即時發生即時收取，據實結算，不得與其他收費合並「統一」收取。
23、嚴格規范捐資助學行為。嚴格捐資助學的管理和使用，社會及個人的捐資助學不得與學生入學掛鉤。
八、嚴格問責制度
24、嚴格工作責任。按照「屬地管理」和「誰主管、誰負責」的原則，規范辦學行為工作實行一把手負責制，教育局長、校長是第一責任人，分管局長和分管校長是第二責任人。
25、嚴格責任追究。各級教育行政部門對轄區內學校出現的違規辦學問題，要按管理許可權進行嚴格問責，並視情節輕重給予處分。對教育行政部門違規的，由上級教育行政部門給予警告、通報批評、取消評優評先資格、撤銷榮譽稱號等處分並限期整改；對中小學校違規的，由主管教育部門給予警告、通報批評、取消評優評先資格、撤銷榮譽稱號並限期整改；對民辦學校違規的，由審批機關責令限期整改，並予以警告，情節嚴重的，依法責令停止招生、吊銷辦學許可證；違規部門、學校和個人有違規所得的，退還所收費用後沒收違規所得；對個人違規的，由所在學校、單位或主管教育行政部門視情節輕重，給予通報批評、取消評優評先資格，直至行政處分。對情節嚴重、屢教不改的，按照相關規定和程序，是教師的解除聘任合同，是局長、校長的撤銷職務。同時，對以上違規行為，嚴肅追究相關領導和責任人責任。對不能採取有效措施制止和糾正轄區內違規辦學問題的，由上級教育行政部門予以誡勉談話或通報批評，限期改正並通報當地政府。情節嚴重的按管理許可權給予行政處分。
㈦ 依法設立要求學校設立條件,標准和程序符合法律什麼和國家有關規定
第一處是依據新《民促法》第十五條規定：申請正式設立民辦學校的舉版辦者，應當向審批機關權提交的材料中包括學校章程。
第二處是新《民促法》第二十條第二款規定：民辦學校的舉辦者根據學校章程規定的許可權和程序參與學校的辦學和管理。
第三處是新《民促法》第二十二條學校理事會或董事會的職權中，包含修改學校章程。
第四處是新《民促法》第五十六條中，民辦學校終止的情形之一就是根據學校章程規定要求終止，並經審批機關批准。
第五處是國務院的《若干意見》第十九條規定：完善學校法人治理。民辦學校要依法制定章程，按照章程管理學校。
㈧ 學校什麼依法設立
就是走到教育局取得辦學資質嗎？然後看看你辦什麼樣的學校要求的資金規模，教學人才都是不一樣的，你到當地的教育部門去咨詢一下
㈨ 學校依法享有辦學自主權，應當依法接受哪些監督
你說的同樣的
如果你對這個答案有什麼疑問，請追問，另外如果你覺得我的回答對你有所幫助，請千萬別忘記採納喲！