『壹』 精準扶貧教育補助如何申請
精準扶貧教育補助的申請流程：
1、農村貧困學生應由本人（或委託監護人、親屬等）提供身份證（或戶口簿）、扶貧部門頒發的扶貧手冊、學生資助卡（省外就讀的提供涉農補貼「一卡通」或「一折通」）原件和復印件，交受理單位審核，審核後原件退還本人，復印件存檔備查。
2、受理單位對申請資助的農村貧困學生進行評審，將資助資金通過學生資助卡（省外學校通過涉農補貼「一卡通」或「一折通」）直接發放給農村貧困學生。
(1)教育精準扶貧擴展閱讀：
一、精準扶貧教育的資助對象
1、在普通高中、中職學校、普通高校（不含研究生階段）就讀，具有全日制學歷教育正式學籍和貴州省戶籍的農村建檔立卡貧困戶子女。
2、在普通高中、中職學校、普通高校（不含研究生階段）就讀，具有全日制學歷教育正式學籍和貴州省戶籍的因災因病等特殊原因返貧的農村非在冊貧困戶子女。
3、經扶貧部門按「兩公示一公告」程序審核後，進入貧困口建檔立卡系統的可納入資助范圍。具體說來，農村建檔立卡貧困戶是指經扶貧部門完成審核流程，納入貧困人口建檔立卡系統管理的農村貧困家庭；
因災因病等特殊原因返貧的非在冊貧困戶是指經扶貧部門按扶貧標准嚴格認定、再進入貧困人口建檔立卡系統的農村貧困家庭。
二、資助時限
從學生入學開始直到完成當期學段學業為止。農村貧困學生於秋季學期，向就讀學校、縣級教育部門或縣級人力資源和社會保障部門（以下簡稱「受理單位」）提出資助申請，如實填報《貴州省教育精準扶貧資助申請表》。
『貳』 教育教學工作如何做到"精準扶貧
一是省級統籌學前教育資金向貧困縣傾斜。
二是加快推進貧困地區全面改善農村薄弱學校基本辦學條件，引導和支持地方於2017 年底前完成貧困縣全面改薄任務。
三是鼓勵地方擴大營養改善計劃試點范圍，實現貧困縣全覆蓋，中央財政給予獎補支持。
四是特崗計劃優先滿足貧困縣的需要，國培計劃優先支持貧困縣鄉村教師校長培訓。
五是省級統籌現代職業教育質量提升計劃等中央資金和地方相關資金，重點支持貧困地區每個地級市（州、盟）至少建設好一所符合當地經濟社會發展需要的標准化中等職業學校
『叄』 有關國家教育精準扶貧機構
治貧先治愚，讓貧困地區、貧困家庭的孩子受到良好的教育，是扶貧和可持續繁榮發展的根本大計。除了各級政府不斷加大對貧困地區的教育投入外，全國政協委員
姜昆建議要支持和鼓勵民辦教育機構等社會力量投入人力財力，實施教育精準扶貧，讓更多的貧困學生接受高質量教育，成為家庭幸福的依託和國家發展的棟梁之
材。
為推動民辦教育機構等社會力量更好投入教育精準扶貧，姜昆等多位政協委員建議政府有關部門在政策支持和資金運用管理方面給予他們更多傾斜，支持北京藝術傳媒職業學院等民辦教育機構以基金會的形式實施扶貧資金的監管使用，不斷提高教育精準扶貧的工作成效
『肆』 教育精準扶貧工作的主要工作有哪些
精準扶貧的關鍵是精準。 有些地方扶貧投入不少，但實際效果不佳，主要原因在於扶貧對象的精準性、因貧施策的科學性不夠。而精準扶貧，正是扶貧工作科學性的體現。貧窮是一種系統性弊病，深入實施精準扶貧、精準脫貧，項目安排和資金使用都要提高精準度，找到「貧根」，對症下葯，靶向治療，扶到點上、根上，才能讓貧困群眾真正得到實惠。理解「精準扶貧」的要義，用我們老百姓的話，就是「對症下葯，葯到病除」。 其中，精確識別是精準扶貧的重要前提，扶貧工作要到村到戶，首先要了解哪一村貧，哪一戶窮，摸清底數、建檔立卡，被稱為精準扶貧的「第一戰役」。2014年全國共識別貧困村12.8萬個、貧困人口8800多萬，並錄入扶貧業務管理系統。信息化、動態化管理，為實施精準扶貧打下了堅實基礎。 扶貧扶貧，關鍵是一個「扶」字。給錢給物，只能解一時之困，合理安排扶貧項目和扶貧資金，恢復貧困地區的「造血功能」，才能斷掉窮根、開掘富源。貧困人口致貧原因各不相同，有的讀不起書，有的看不起病，有的住危房，有的沒有勞動能力，有的缺乏啟動資金，不能「眉毛鬍子一把抓」，而要「一把鑰匙開一把鎖」。諾貝爾經濟獎得主安格斯·迪頓認為，沒有國家與積極活躍的公民的有效互動，就很難形成戰勝全球貧困所需要的增長。精準扶貧不是強行脫貧，而是要拔除貧根。用科學的態度營造起扶貧扶志扶智的制度環境，轉變一些地區「等靠要」觀念，才能解決「人的素質性脫貧」問題，引導民眾主動參與鄉村建設。說到底，扶起貧窮的人們，最終是要讓他們自己站立。精準扶貧擺脫了以往社會保障制度中被動盲目投入的趨勢，政府著力於建設一個環境，培育脫貧的能力。
『伍』 精準扶貧中的「一達標,兩不愁,三保障「是指什麼
「兩不愁」：不愁吃（含安全飲水）、不愁穿。
「三保障」：義務教育、安全住房、基本醫療有保障。
「一達標」：農民家庭年人均純收入達到國家現行扶貧標准。
識別范圍：
一是將農村人口、戶籍制度改革就地農轉非的人口作為識別范圍。
二是識別以戶為單位，戶口本為基本原則，共同生活為參考依據。
三是貧困戶（整戶或單人）因搬遷、婚嫁、外遷、死亡、新生、判刑收監、出國定居的人員要及時動態調整。
四是貧困戶識別堅持以鄉鎮戶籍管理為主的原則。
(5)教育精準扶貧擴展閱讀
貧困戶和返貧戶識別標准：
一是國家標准：低於國家現行扶貧標准，且「兩不愁」、「三保障」未實現的。
二是市級標准：「四進七不進」
「四進」：
一是家庭人均純收入未達到國家現行扶貧標準的農戶；
二是因缺資金有子女無法完成九年制義務教育的農戶；
三是無房且自己無能修建的農戶，或只有一套住房已經存在安全隱患，自己卻無力修建的農戶；
四是因家庭成員患重大疾病或長期慢性病等，扣除各類政策補助後，自付醫療費仍然很高，導致家庭處於國家扶貧標准以下的農戶。
『陸』 怎樣實現教育精準扶貧以及教育精準扶貧的重要性是
貫徹落實科學發展觀，以人為本，實施創新驅動戰略和科教興國戰略。
發揮財政的促版進社會公平，改善人民生權活的作用，通過加大對教育水平發展欠發達地區的教育基礎設施和科教文衛財政支持，實現精準教育扶貧。
將勞動力大國向人力資源強國轉變。
『柒』 什麼是教育精準扶貧
就是和過去的希望小學差不多的意思，因為現在大家心有餘悸，不肯往慈善基金會里送錢了，免得給領導消費了，所以要政府去做扶貧工作了
『捌』 經濟生活 怎樣實現教育精準扶貧
貫徹落實科學發來展觀，以人為本自，實施創新驅動戰略和科教興國戰略。
發揮財政的促進社會公平，改善人民生活的作用，通過加大對教育水平發展欠發達地區的教育基礎設施和科教文衛財政支持，實現精準教育扶貧。
將勞動力大國向人力資源強國轉變。
『玖』 教育精準扶貧學生資助的對象是哪些
教育精準扶貧學生資助的對象當然是比較貧困的學生了，還有就是家庭經濟特別困難的，主要針對的就是這一類。
『拾』 問一下精準扶貧戶脫貧了還有什麼教育補助嗎
精準扶貧戶脫貧了沒有教育補助。
國家針對不同貧困區域環境、不同貧困農戶狀況，對扶貧對象實施精確識別、精確幫扶、精確管理。一般來說，精準扶貧主要是就貧困居民而言的，誰貧困就扶持。
扶貧政策有：義務教育「兩免一補」，普通高中免學費並設立獎學金，中等職業教育免學費並設立獎學金，高等教育國家助學金與勵志獎學金等。
(10)教育精準扶貧擴展閱讀：
資助申請的方法：
一、省內就讀的學生向學校提出資助申請，在省外就讀的學生（除技工學校外）向縣教育局提出資助申請，在省外技工學校就讀的學生向縣人力資源社會保障部門提出資助申請。
二、學生提交申請時，應由其本人（或委託監護人、親屬等）提供：
1、所在省教育精準扶貧資助申請表；
2、學生本人身份證（或戶口簿）原件和復印件（身份證復印件要求雙面復印在同一張A4紙上，戶口簿復印件要求將「戶主頁」和學生所在頁復印在同一張A4紙上）；
3、扶貧部門頒發的扶貧手冊（須經縣扶貧辦審核蓋章）原件和復印件（復印件要求將「家庭情況頁」和「家庭成員頁」復印在同一張A4紙上）；
4、學生資助卡（省外就讀的提供涉農補貼「一卡通」或「一折通」）原件和復印件。
以上資料，受理單位審核後原件退還本人，復印件存檔備查。
三、資助對象因特殊原因，不能及時提交《扶貧手冊》原件審查的，可提交加蓋縣扶貧辦公章的《扶貧手冊》復印件，由縣扶貧辦在復印件上說明原因，受理單位可據此受理。
