機關文章

Ⅰ 在機關工作，經常要寫各種文章，怎樣才能寫好公文呢

很簡單也很不容易。就是多看，看包括看別人寫的公文（包括上下級、平行單位的公文），看各類信息簡報，看時事政治新聞，看領導講話批示，看各類往來文書信件。看多了，就熟悉了公文語言，看多了寫出來的東西才有內容不空洞。多練，俗話說熟能生巧嘛，毛主席說只能在戰爭中學習戰爭，在游泳中學習游泳，沒有人能不下水學會游泳吧？公文也是這樣，只有多練才行，只要多練就行。多改，文章不厭千回改，別人改你的文章要高興，自己反復看反復改，才能多發現問題，少出現錯誤。多學，就是要學習各方面的知識，人文歷史的、科學技術的、法律法規的甚至網路語言等等，掌握了足夠的知識才能確保公文不露怯，不違法，不懵懂。

Ⅱ 如何能快速的掌握寫公文的方法 在政府機關工作，卻寫不出一篇文章，求方法。

我也是從0開始的，當初上學的時候作文寫的還不錯，到黨政機關就發現全無用處。簡便方法：
第一、從網路上搜一下黨政機關公文格式，一般經常用到的就是通知、決定、請示、申請、批復、函等，記住格式是首要（或者參照本單位以前發的文件）。第二、文字需求。我記得2009年我第一次寫科學發展觀的大總結，當時那個文書讓我寫產業發展方面的，我們這全是蘋果產業，可我一個川道娃從小到大都沒見過蘋果樹寫個毛啊，根本沒語言，也不知道寫啥內容，一晚上寫了300字自己都看不過去更別說拿去給領導看了，最後還是那個老文書寫的。後來我翻看了幾篇他以前寫的產業方面的內容，記住寫重點詞語和語句，也不是刻意記得，後來每次寫都會用上，當然每年的內容會有更新。這樣至少我囤積了詞彙量，也可以翻看報紙，報紙上的和咱寫的還是有很大區別的，不過在你以後寫公文起標題或者小標題的時候會有大用處，還有一些書籍，單位都會訂閱一些報刊，翻翻適合你的內容。第三學會套用，其實這不是抄襲，你寫個公文可以先在網上查一下類似的文章，把適合自己的語句和板塊或者標題留下，不適合的去掉再加上自己的內容，就ok了，寫的多了自然詞語就多了。舉個例子，當初要寫清除公路、水渠及兩邊果園的雜草、垃圾，我實在是想不來怎麼寫，結果人家直接告訴我：清除公路沿線及周邊果園雜草和垃圾，一個沿線和周邊就說完了，看著還比較書面語，當然這個是最簡單的，但放到當初我就是想不來。

Ⅲ 有沒有好的黨政機關文稿寫作 交流平台

提高寫作的最好做法是： 多看一些關於提高寫作的書籍比如
文秘提高寫作能力的途徑

一個稱職的秘書，必須具有運籌能力、辦事能力、調查研究能力、組織協調能力、交際能力、文字表達能力和操作現代化辦公設備的能力。其中文字表達能力是最重要、最基本的，也是實現其它能力的基礎。可以這么說，文字表達能力是秘書工作人員的基本功，是「看家」的本領。因此，對於秘書來說，認真學好文秘寫作，努力提高文字表達水平，是十分重要和不容體制忽視的。

那麼，怎樣才能有效地提高文秘寫作的能力呢？具體說來，主要應注意以下幾點：
首先，要端正態度，培養興趣，自覺學好文秘寫作。
不管幹什麼事情，必須有正確的態度和濃厚的興趣，這樣才有動力，才樂於去干，並想方設法去把工作干好。學習文秘寫作也是如此。寫作，是一種復雜、精細的精神生產，是一項十分嚴肅而艱苦的創造性腦力勞動，決不是輕而易舉、一蹴而就的事情。文秘寫作是黨政機關、人民團體、企事業單位處理公務、實現指揮、組織管理和協調工作的工具，在四化建設中所的地位十分重要。我們應該充分認識秘書工作和文秘寫作的意義，從黨和人民的利益出發，從更好地勝任秘書工作出發，抱著對人民、對工作高度負責的精神去對待寫作。美國著名的未來學家約翰·奈斯比特在《大趨勢——改變我們生活的十個新方向》一書中指出：「在工業社會向信息社會過渡中，有五件『最重要』的事情應該記住，而其中的一件就是：在這個文字密集的社會里，我們比以往任何時候都更需要具備最基本的讀寫技能。這里所說的『讀寫技能』，首先就是足以應付日常工作和生活所需的寫作能力，也就是應用寫作能力。」與此同時，我們還要培養學習文秘寫作的濃厚興趣，變被動為主動，變要我學為我要學。愛因斯坦說過：熱愛是最好的老師。對寫作有強烈的責任感和濃厚的興趣，熱愛寫作，熱愛到「忘我」、「痴迷」的程度，「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，「每有會意，便欣然忘我」，樂此不疲，如飢似渴地去鑽研，廢寢忘食地去琢磨，持之以恆，鍥而不舍，這樣就一定會學得好，學得入門，就會不斷地取得進步。

其次，學習文秘寫作基礎知識，借鑒優秀作品。
提高寫作水平，到底有沒有「秘訣」？我們的回答是否定的。那麼，寫作有沒有規律可循、方法可求呢？我們的回答又是肯定的。任何事物都有其內在的必然聯系即規律性，任何物質產品和精神產品的製作都有其特有的方法和技巧，寫作當然也不例外。那種認為寫作無規律可循、沒有什麼理論的觀點，是唯心主義不可知論的反映，是完全站不住腳。古人說：「寫作無秘雇作文有要道」，「定體則無，大體須有」，這種認識是符合辯證法的。我們所學的文秘寫作教材，就是前人文秘寫作經驗的科學總結，就是揭示文秘寫作的一般規律、引導人們掌握文秘寫作方法和技巧的理論。
要提高文秘寫作能力，還應有意識地選讀一些範文，以作借鑒。魯迅說過：「凡是已有定評的大作家，他的作品，全部就說明著『應該怎樣寫』。只是讀者很不容易看出，也就不能領悟。「巴金也曾談到閱讀對寫作的密切關系時說：讀多了，讀熟了，常常可以順口背出來，也就能慢慢地體會到它們的好處，也就能慢慢地摸到文章的調子和作法了。但我們也應認識到：讀書是讀他人之書，作文是作自己之文；借鑒只是從中汲取營養，經消化後成為自己的東西；而不是生搬硬套，模仿抄襲，「依葫蘆畫瓢」。

最後，要勇於實踐，堅持多練習、多修改。
寫作是一種技能，技能的提高要靠實踐。實踐出真知。立足於多寫多練，這是提高寫作能力最有效的途徑。如果只讀不寫或少寫，那就會眼高手低，所學到的確良知識，將無用武之地，寫作水平也就止步不前。清人唐彪深有體會地說：「多讀乃藉人之功夫，多做乃切實求已功夫；其益相去遠矣。人之不樂多做者，大抵因艱難費力之故；不知艱難費力者，由於手筆不熟也。若荒疏之後作文艱難，每日即一篇半篇亦無不可；漸演至熟，自然易矣。」天道酬勤，勤能補拙。只有勤學若練，堅持不懈，才會熟能生巧，運筆自如，真正學到本領。

作為文秘人員，多寫多練固然重要，但每次擬稿時，還要進行仔細的修改。多修改自己的文章也是提高文秘寫作能力的一個重要環節。多改符合人們認識客觀事物由淺入深、由片面到全面的規律，也是寫文章責任心強的一種表現。文章頻改，工夫自出。事實上，多一次認真修改，就多一份寫作的體驗，就多一項具體的收獲。作為稱職的秘書人員，要有高度的責任感，，養成修改文章的良好的良好習慣，虛心聽取領導和同志們的意見，克服怕人挑「刺」的思想，對每一篇文章反復推敲，精思細改，這樣寫作能力才能迅速地提高。

Ⅳ 你讀過的文筆最好機關文件或單位報告是什麼

無論撰寫何文種，都應符合政策決定，文章方能具備正確的立場和觀點。除此外，「涉淺水者得魚蝦，涉深水者觀蛟龍」，還應廣泛涉獵，多閱讀多積累，真正深入實際，收集一些與寫文稿有關的材料，形成自己的專屬資料庫，才能為寫作提供充足素材。常言道，「巧婦難為無米之炊」，公文寫作往往時間緊任務重，在短暫的時間間隙中很難有時間的搜集資料，故於閑暇時，應主動學習，方能有備無患。

Ⅳ 機關秘書寫的那些文章屬於什麼類

胡錦濤同志指出，我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。構建和諧校園是構建和諧社會的重要組成部分，是衡量教學工作水平的一個重要的方面，把我校建設成和諧校園是廣大師生的共同願望和奮斗目標。我們要牢固樹立和落實科學發展觀，按照構建社會主義和諧社會的要求，深化教育改革，促進學校發展。

一、堅持「以人為本」，促進人的全面和諧發展，這是構建和諧校園的本質要求

和諧校園以校園為載體，以內和外順、同舟共濟、政通人和、穩定有序為主要特徵。確立學校教育各個子系統或要素全面、協調、自由、充分發展和良性互動、整體優化的教育理念，對於韶師這類新辦院校來說，具有十分重要的現實意義。

人的身心是和諧發展的內在基礎。捷克大教育家誇美鈕斯認為：「人的本身里外都是一種和諧」。這就不僅要求學校德、智、體、美、勞「五育」要和諧發展，各門課程之間、各個教學環節之間相互匹配和諧發展，而且要求各種教育資源的合理配置和諧利用，學校教育、社會教育、家庭教育環境的相互銜接和諧結合，教育者與受教育者之間的和諧互動教學相長，使受教育者的身心和個性全面和諧發展，實現個體與社會的和諧，使和諧社會成為由和諧的人組成的社會，也使和諧的人成為和諧社會的合格成員。聯合國科教文組織的著名權威報告《學會生存》指出：「應該把培養人的自我生存能力，促進人的個性全面和諧發展，作為當代教育的基本宗旨」。這應該成為我校師生共同追求的目標。

教育是充滿愛的陽光事業。堅持「以人為本」，就是要體現以學生為中心、以育人為己任，以全面推進素質教育為主線，教書育人、管理育人、服務育人、環境育人，引導、促進全體學生全面發展、健康成長。要實施人性化管理，促進教育者與受教育者之間的人際關系和諧。母愛給學生以成長的生命，師愛給學生以發展的生命。實施人性化管理，就是要在學校的管理活動中，給學生以關愛、始終貫徹「平等、尊重、合作、發展」為基本內涵的人本思想，以誠待人，以情感人，以理服人。大學應有大愛，大學教師應以「俯首甘為孺子牛」的情懷，為學生的學業成才、健康成長、精神成人和事業成功無私奉獻。構建和諧校園要形成公平、公正、公開的發展環境，讓各類人才獲得均等的展現與發展機會，物盡其用，人盡其才，各得其所。

要引導學生自主管理，建設和諧班級和年級。我校升格以來，我們組織學生認真學習《高等學校學生行為准則》和韶關學院學生管理的各項規章制度，堅持以政治思想工作為先導，以素質教育為基礎，以學風建設為核心，加強了日常行為管理和社團活動的管理，積極開展社會主義道德教育和科技、文化、體育等素質教育，注重學生心理健康，培養學生高尚的思想情操和良好的道德品質，引導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的文化修養，取得了顯著的成效。我校學生幹部採取學生自主競選的方式產生，實行任期輪換制，激發了學生的競爭意識和民主參與意識，培養了一批各方面素質和能力都很不錯的學生幹部，為他們今後的發展打下了堅實的基礎。

應該指出的是，「以人為本」絕不是「隨人所欲」，我們也絕不能用「以人為本」作為不服從管理，不遵守規章制度的借口，而是要從「人本」的角度出發，將合理有效的規章制度和人性化管理有機地結合起來。這就要加強制度建設，減少隨意性行為，只有這樣，秩序規范才能得到強化，學校的各項日常工作才能按部就班、有條不紊地進行。我們要把制度建設貫穿於學校建設與發展之中,建立健全科學的制度體系,完善領導體制,創新工作機制,用制度來規范和調節各種關系,使一切活動都有制度可依、有制度可循,建立健全決策落實機制和責任追究制度,加大對制度執行情況的檢查力度,定期對重要決策的執行情況進行跟蹤反饋,從制度上保證決策執行的質量和效率,切實提高決策執行的科學化、民主化水平。行之有效的制度一定要嚴格執行，並輔之以保證措施，這是構建和諧校園不可缺失的一環，也是「人本」管理的前提和保證。

二、加強領導班子建設，提高領導和管理水平，這是構建和諧校園的關鍵

學校各級領導班子是構建和諧校園的第一要素。大學辦得好不好、水平高不高,關鍵取決於高校各級領導班子建設。領導幹部，一定要牢固樹立「權為民所用、利為民所謀、情為民所系」的執政意識，要按照政治堅定、求真務實、開拓創新、勤政廉政、團結協調的要求,把各級領導班子建設成為堅強領導集體, 提高各層次領導的整體素質和親和力，為加快學校建設與發展提供堅強的組織和思想政治保證。我校各層次領導班子都要按照集體領導、民主集中、會議決定的原則,完善並嚴格執行班子內部的議事規則和決策程序,不斷提高按照教育規律辦學和治校的自覺性、主動性、前瞻性,提高決策科學化和民主化水平。領導班子成員要加強個人修養，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業為重。在班子內部加強民主集中制建設，充分發揮每名成員的聰明才智，實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。

領導的親和力在構建和諧校園的工作中起到示範和凝聚的作用。建立和諧的人際關系,是實現育人使命的需要,是建設文明校園的需要,也是完善人格的要求。要實現人際和諧化,領導對師生,就要做到公正、公平,要尊重和保護每個人的合法權益。各級領導幹部要始終與師生員工同呼吸、共命運、心連心,重實際、說實話、辦實事、求實效,全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針,形成人心思進、團結和諧、共促發展的良好氛圍。領導應為每個教師的智慧和才能的發揮創造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環境，創設民主、積極向上的學術氣氛。近年來，我校支持教師學歷進修，分批選送教師參加業務培訓，給教師「充電」的空間、發展的機會，發掘教師的潛能，激發我們教師的內部動力。我們還加強了教師職業道德教育，連續出台了《關於加強教風建設的決定》等文件，幫助教師牢固樹立敬業的精神和樂業的態度。教師主人翁意識增強，就能自覺地把自己和學校的發展緊密地結合在一起。有領導的示範作用，群眾對組織，對領導就會多講一點服從,多看一點大局,多做一點貢獻，人與人之間,就會多一點尊重、多一點愛心，個人對自己也會多一點自律,多一點修養,何愁校園不和諧？

三、依法辦學，依法治校，這是構建和諧校園的重要保證

《高等教育法》等法律法規，是我們辦好大學的法律依據，依法治校是貫徹黨的十六大精神，推進依法治國基本方略的必然要求，是教育事業深化改革、加快發展，推進教育法制建設的重要內容。實行依法治校，就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格按照教育法律的原則與規定，開展教育教學活動，尊重師生人格，維護他們的合法權益，提高學校依法處理各種關系的能力。實行依法治校，就要不斷完善學校各項民主管理制度，實現學校管理與運行的制度化、規范化、程序化，依法保障各方的合法權益，形成教育行政部門依法行政，學校依法自主辦學、依法接受監督的格局。推進依法治校，有利於運用法律手段調整、規范和解決教育改革與發展中出現的新情況和新問題，化解矛盾，維護穩定，構建法制、文明、和諧的校園。

廣大師生要做依法治校的模範，要發揮師生的主體作用，完善校園法制教育，既要使全體師生懂得如何通過法律維護自身的合法權益，更要懂得如何利用合法權益，調動一切積極因素參與學校的建設和發展，以達到我們建設「具有學科專業優勢和人才培養特色的師范專科學校」的目標。

我們要以科學發展觀為指導,切實改進治校方式,做到科學治校、民主治校、依法治校。要繼續堅持我校對師生進行的法制學習和教育，進一步建立健全規章制度，以堅定不移的步伐，沿著科學發展的方向，規范辦學，提高我校的社會滿意度和公信力。

四、加強校園文化建設，營造生態化校園，這是構建和諧校園的基本途徑

韶師是一所歷經百年並具有優良革命傳統的名校，被原廣東省省長朱森林譽為「粵北革命的熔爐，嶺南教師的搖籃」。長期的師范教育文化積淀，使她顯現出濃郁的「德高人之師，學高人之范」的校園文化氛圍。進入高校行列後，更應將這一文化傳統發揚光大。高校校園文化的發展和繁榮是和諧校園的一個重要特徵,對於促進和諧校園的形成具有不可替代的作用。先進的校園文化既包括濃厚的學術氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關系、文明的生活方式、良好的校園環境、共同的價值取向,還包括學校的校容校貌,校園建築特色,校園綠化美化程度,教學科研設備水平等等。師生員工既是文化建設的主體,也是文化建設的客體,既是大學文化的創造者,又是大學文化的接受者。我們要建設和諧的韶師校園文化,就要堅持用大學文化所蘊含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導和塑造師生員工,共同建設高尚、健康、文明的校園文化。這對於活躍校園文化，弘揚韶師精神，彰顯我校文化特色，具有十分重要的意義。

我校依山傍水，綠樹成陰，校園綠化覆蓋率達到46％以上，生態怡然，環境優美，是莘莘學子讀書成才的理想場所。我們要教育廣大師生愛護我們的校園，學會正確處理人與自然的關系，培養現代生態人格和生態精神。創造人工和自然相和諧的綠色校園，編織科學與自然的空間，營造人與自然和諧共存的生態環境。在生態化校園建設的物質層面，要樹立「生態平衡」觀念和「環境保護」、「資源節約」意識。以神聖的體悟敬畏自然，以詩性的智慧熱愛自然，以「棲居意識」順應自然。

近年來，我校在環境教育和環保實踐工作方面加大了力度，生態教育和環保活動開展得比過去更普遍，綠化、美化、凈化工作呈現出新的進展態勢，「綠色」思想逐步深入人心。學生環境意識，良好的環保習慣和行為正在形成。學校還為學生開設了《環境、社會與人》等選修課程，學校教研室還組織教師舉辦「人口與環境」、「自然資源與環境保護」、「我們共同的家園――地球」等專題講座，增強了廣大師生的生態環境意識。廣大教師應成為建設生態化校園的宣傳者，實踐者和率先垂範者。只要我們堅持不懈，講究實效，堅持「環境保護、教育為本」的方針，繼續深入開展學生綠色環保教育活動，不斷提高師生的環保意識，創造良好育人環境，就能營造出濃郁溫馨和諧的校園生態氛圍，一個園林化、生態化、最適宜讀書和生活的校園環境就能形成。

和諧可以凝聚人心,和諧可以團結力量,和諧可以發展事業。校園奏響和諧的旋律,必將為學校、教職工和學生的發展注入活力。我們要倍加珍惜韶師已有的團結和諧的局面,始終用和諧的音符推動學校穩定持續的發展,以發展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩定保和諧,使構建韶師和諧校園成為光輝的現實。

Ⅵ 機關刊物發表文章!!!!急急!!!!

直接列印出來寄過去就可以
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或是發郵箱電子信箱是：[email protected]

Ⅶ 在機關寫文章才是出路嗎

你說的我看可能是你性格佔主要原因，工作環境里要注意人緣，沒辦法的，有些必須要做，當然如果你的工作必須要寫文章，那必須要會寫才行的。那平時就多看書，多積累知識哦。

Ⅷ 剛考上公務員，被分配在機關辦公室負責寫文章，好難

剛開始工作都需要一段適應過程嘛，你可以去買本公文寫作書看看，在網上再搜搜，多向單位的前輩請教請教，慢慢就會好的！加油！

Ⅸ 個人寫給機關、或領導的文稿屬於公文嗎

狹義的公文特指黨政機關使用的規范性文書，廣義的公文則包括企事業單位、社會團體等使用的各類文書。個人寫的東西一般不應作為公文。

Ⅹ 如何在黨政機關刊物上發表文章

首先郵箱投稿，刊內各欄目有對應的郵箱。「好的開頭是成功的一半，