教育扶貧政策

『壹』 什麼是「兩助三免（補）」教育扶貧資助政策

為進一步加強對農村建檔立卡貧困戶就讀子女資助工作，推進教育精準扶貧，省教育廳近日發布《關於進一步加強農村貧困學生資助推進教育精準扶貧的實施方案》，從2015年秋季學期起，對具有我省戶籍、就讀高中階段以上學校（不含研究生階段）的農村貧困學生進行「精準扶貧」，新增扶貧專項助學金、減免學費等資助。

『貳』 國家扶貧有哪些政策

2016年11月23日國務院印發《「十三五」脫貧攻堅規劃》 ，《規劃》按照精準扶貧精準脫貧基本方略要求，因地制宜，分類施策，從8個方面實化細化了相關路徑和措施：

一是產業發展脫貧，主要包括農林產業扶貧、旅遊扶貧、電商扶貧、科技扶貧等方面，提出了13項產業扶貧工程或具體措施；

二是轉移就業脫貧，主要從組織開展職業培訓和促進轉移就業等方面，提出了6項就業扶貧行動；

三是易地搬遷脫貧，對「一方水土養不起一方人」地區建檔立卡貧困人口實施易地扶貧搬遷，實現搬得出、穩得住、能脫貧；

四是教育扶貧，主要從基礎教育、職業教育和降低貧困家庭就學負擔等方面，提出了一系列行動計劃和措施，不斷提升貧困人口綜合素質和就業技能，逐步消除因學致貧問題，阻斷貧困代際傳遞；

五是健康扶貧，主要從醫療衛生服務、醫療保障、疾病防控和公共衛生等方面，提出了6大健康扶貧工程，加快推進基本公共衛生服務均等化，有效緩解因病致貧返貧問題；

六是生態保護扶貧，主要從生態保護修復、生態保護補償機制2個方面，提出了11項重大生態扶貧工程和4項生態保護補償方式，使貧困群眾通過參與生態保護實現脫貧；

七是兜底保障，主要從社會救助、基本養老保障、農村「三留守」人員和殘疾人等方面，提出了社會保障兜底措施，通過築牢社會保障安全網，解決好特殊困難群體和弱勢群體的脫貧問題；

八是社會扶貧，主要從東西部扶貧協作、定點幫扶、企業幫扶、軍隊幫扶、社會組織和志願者幫扶，以及國際交流合作等方面，提出了相關措施和要求。

(2)教育扶貧政策擴展閱讀

扶貧是保護貧困戶的合法權益，取消貧困負擔。政府幫助貧困地區加大人才開發、完善農民工市場。臨時工基本待遇，建立發展工農業企業、促進生產擺脫貧困的一種社會工作，對貧困農村實施規劃，旨在扶助貧困戶或貧困地區發展生產，改變窮困面貌。

截至2015年底，我國還有5630萬農村建檔立卡貧困人口，主要分布在832個國家扶貧開發工作重點縣、集中連片特困地區縣（以下統稱貧困縣）和12.8萬個建檔立卡貧困村，多數西部省份的貧困發生率在10%以上，民族8省區貧困發生率達12.1%。

『叄』 中國有那些扶貧政策

一、產業扶貧：

（1）種植業：貧困戶通過發展新品種、新模式創新增收和調整種植結構增收脫貧的，每戶一次性補貼2000元；

（2）養殖業：貧困戶通過新發展或擴大養殖規模增收脫貧的，每戶一次性補貼3000元，發展特色種養殖業增收脫貧的，每戶一次性補貼4000元；

（3）加工及服務業：貧困戶通過開辦小型加工廠或開辦小商店等服務項目增收脫貧的，每戶一次性補貼3000元；

（4）發展旅遊：貧困戶圍繞景區開發旅遊產品增收脫貧的，如休閑採摘、農家樂等，每戶一次性補貼5000元；

（5）發展電商：貧困戶通過電商平台銷售特色農產品創收達1萬元以上增收脫貧的，一次性補貼網費3000元；

（6）其他產業：貧困戶發展其他產業脫貧的，且符合國家產業政策，能帶來穩定收入，增收達到標準的，一次性補貼3000元。

二、教育扶貧：

1、對建檔立卡學前教育貧困幼兒，每生每年補助生活費1000元。

2、除建檔立卡家庭經濟困難普通高中學生學費，按每生每年2500元的資助標准發放國家助學金。

3、申領程序：

貧困學生向就讀學校提出申請並遞交資料→填寫《鍾祥市普通高中國家助學金申請表》→學校組織評審並公示→公示無異議後報縣教育局、財政局復核驗章→縣財政局將資金撥付到縣學生資助管理中心→縣學生資助管理中心通過學生資助卡發放補助資金。

三、雨露計劃：

雨露計劃資助的對象是指農村建檔立卡貧困家庭中當年接受本地和異地中、高等職業教育，且在國家職業教育主管部門學籍管理系統注冊正式學籍的學生。

中等職業教育指全日制普通中專、成人中專、職業高中、技工院校等；高等職業教育指全日制普通大專、高職院校、技師學院等。（因學遷出等原因導致戶口和父母不在一起的學生同樣享受扶持政策）。

四、易地扶貧搬遷：

納入全省扶貧開發建檔立卡信息系統中有搬遷意願且符合下列條件之一的貧困戶：

（1）生存環境差、生態環境脆弱、水土流失嚴重，且水土、光熱條件難以滿足日常生活生產需要，不具備基本發展條件地區的建檔立卡搬遷人口；

（2）交通、水利、電力、通信等基礎設施和文化、教育、醫療衛生等基本公共服務設施薄弱，工程措施解決難度大，建設和運行成本高的地區建檔立卡搬遷人口；

（3）國家主體功能區劃中劃定的禁止開發區或限制開發區及地方病嚴重、地質災害頻發地區的建檔立卡搬遷人口；

（4）大中型水庫（大型湖區）和「以水為生、以船為家」缺乏生產生活資料的建檔立卡搬遷人口；

（5）其他確需實施易地扶貧搬遷地區的建檔立卡搬遷人口。

五、危房改造：

村危房改造補助對象重點是居住在危房中的建檔立卡貧困戶、低保戶、農村分散供養特困人員和貧困殘疾人家庭（以下簡稱四類重點對象）。

補助對象的確定要堅持公開、公平、公正原則，優先幫助住房最危險、經濟最貧困農戶解決最基本住房安全問題。

『肆』 什麼是扶貧政策

精準扶貧是粗放扶貧的對稱。是指針對不同貧困區域環境、不同貧困農戶狀況,運用科學有效程序對扶貧對象實施精確識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。

具體措施：

一、精準建立「三區三州」教育扶貧台賬

1．建立建檔立卡貧困教育人口底數台賬。

2．建立教育扶貧基本情況台賬。

3．建立教育扶貧工作推進台賬。

二、穩步提升「三區三州」教育基本公共服務水平

1．保障義務教育。

2．發展學前教育。

3．普及高中階段教育。

4．加快發展職業教育。

5．加強鄉村教師隊伍建設。

6．實施好「三區三州」現有免費教育政策。

7．確保建檔立卡貧困學生資助全覆蓋。

8．加大少數民族優秀人才培養力度。

三、面向「三區三州」實施推普脫貧攻堅行動

1．組織開展基層幹部和青壯年農牧民普通話培訓。

2．同步推進職業技能培訓與普通話推廣。

3．強化學校推廣普及國家通用語言文字的基礎性作用。

四、多渠道加大「三區三州」教育扶貧投入

1．發揮政府投入的主體和主導作用。

2．發揮金融資金的引導和協同作用。

3．集聚「三區三州」教育對口支援力量。

(4)教育扶貧政策擴展閱讀：

意義：

中國由於歷史的和自然的原因，各地區之間和地區內部的經濟發展很不平衡，東部和中、西部經濟技術水平有很大差別，特別是貧困地區的生產力發展十分緩慢。

採取積極扶持措施，幫助貧困地區和貧困戶致富，加快貧困地區的經濟發展，對加強社會安定團結，加速社會主義建設，正確處理民族關系，發揚革命傳統，鞏固國防都有重要的作用。扶貧在構架和諧社會，增進城鄉居民親情等方面的作用和意義更為突出。

許多貧困地區的地下礦產資源和地表生物資源都比較豐富，有些還是國家經濟建設重要的急需的資源，有計劃地開發這些地方的經濟，可以帶動社區的發展；從全國整體考慮，開發這些地區可為將來國家經濟建設戰略重點轉移，有計劃地大規模地建設大西北、大西南打下基礎。

參考資料:

扶貧-網路

『伍』 教育扶貧有何重要作用

問：教育扶貧工程對貧困地區學生有哪些資助措施?
答：一是穩步推進農村義務教育學生營養改善計劃，逐步完善青少年營養標准，建立學生營養監測網路，加快片區農村義務教育學校伙房或食堂等生活配套設施的建設。
二是完善農村義務教育家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策，加大對家庭經濟困難幼兒、孤兒、殘疾幼兒入園和普通高中家庭經濟困難學生的資助力度，高等學校對來自片區農村家庭經濟困難的學生將優先予以資助。
三是完善職業教育資助政策。落實好中職教育免學費和助學金政策，在國家獎助學金等資助政策上對高等職業院校涉農、艱苦、緊缺專業的農村家庭經濟困難學生給予傾斜；對有計劃轉移到省(區、市)外符合條件的中等職業學校學生，由生源地人民政府和接收地人民政府通過統籌教育、扶貧、農業和對口支援等資金落實住宿費、交通費等補助;「農村勞動力轉移培訓計劃」、「陽光工程」等各項資金，按國家規定優先對當地農民或已進城的農民工接受技術技能培訓予以補貼;對未升學的農村初、高中畢業生免費提供農業技術技能培訓。
問：教育信息化對於貧困地區教育發展意義重大，教育扶貧工程計劃如何推進這項工作?
答：一是加快片區學校信息基礎設施建設，到2015年基本解決片區內義務教育學校和普通高中、職業院校的寬頻接入問題。
二是通過衛星、電視、互聯網等遠程教育平台共享優質教育資源，開放大學和高等學校繼續教育機構要開發適合片區的教育資源，加強片區學校教育信息技術應用能力培訓，優先為村小學和教學點配置數字化優質教育資源。
三是優先在片區實施「國家教育管理信息系統建設」相關項目，開展片區教育行政幹部信息化管理能力培訓，加強學生學籍、資助等重要基礎信息管理系統的應用。

『陸』 扶貧政策有哪些

2016年11月23日國務院印發《「十三五」脫貧攻堅規劃》，《規劃》按照精準扶貧精準脫貧基本方略要求，因地制宜，分類施策，從8個方面實化細化了相關路徑和措施：

1、產業發展脫貧，主要包括農林產業扶貧、旅遊扶貧、電商扶貧、科技扶貧等方面，提出了13項產業扶貧工程或具體措施；

2、轉移就業脫貧，主要從組織開展職業培訓和促進轉移就業等方面，提出了6項就業扶貧行動；

3、易地搬遷脫貧，對「一方水土養不起一方人」地區建檔立卡貧困人口實施易地扶貧搬遷，實現搬得出、穩得住、能脫貧；

4、教育扶貧，主要從基礎教育、職業教育和降低貧困家庭就學負擔等方面，提出了一系列行動計劃和措施，不斷提升貧困人口綜合素質和就業技能，逐步消除因學致貧問題，阻斷貧困代際傳遞；

5、健康扶貧，主要從醫療衛生服務、醫療保障、疾病防控和公共衛生等方面，提出了6大健康扶貧工程，加快推進基本公共衛生服務均等化，有效緩解因病致貧返貧問題；

6、生態保護扶貧，主要從生態保護修復、生態保護補償機制2個方面，提出了11項重大生態扶貧工程和4項生態保護補償方式，使貧困群眾通過參與生態保護實現脫貧；

7、兜底保障，主要從社會救助、基本養老保障、農村「三留守」人員和殘疾人等方面，提出了社會保障兜底措施，通過築牢社會保障安全網，解決好特殊困難群體和弱勢群體的脫貧問題；

8、社會扶貧，主要從東西部扶貧協作、定點幫扶、企業幫扶、軍隊幫扶、社會組織和志願者幫扶，以及國際交流合作等方面，提出了相關措施和要求。

(6)教育扶貧政策擴展閱讀：

扶貧方式：

1、因地制宜地發展種植業、養殖業和加工業，合理地開發礦業,有計劃地進行能源建設,發展交通運輸業。

2、發展橫向經濟聯合，把貧困地區開發和發達地區發展結合起來，引進信息、資金、技術、人才和管理經驗。

3、組織發達地區和城市的工商企業、科研單位和中等專業學校、高等院校等與貧困地區建立長期聯系，開展對口支援；組織能工巧匠和技術力量幫助貧困地區培訓科技人才。

4、國家在資金、稅收等方面採取特殊的優惠政策。分別情況減免一定的稅收，資金適當集中，統籌安排，配套使用。

扶貧的基本內容與特點：

1、有近期、遠期的規劃和明確的目標，並有為實現規劃要求而制訂的具體計劃、步驟和措施。把治標和治本有機地結合起來，以治本為主。

2、不僅幫助貧困戶通過發展生產解決生活困難，更重要的是幫助貧困地區開發經濟，從根本上擺脫貧困，走勤勞致富的道路。

3、把政府各有關部門和社會各方面的力量,全面調動起來,互相配合，共同為貧困戶和貧困地區開發提供有效的幫助。

『柒』 國家有什麼學生扶貧政策

在普通高校就讀、教育精準扶貧資助的對象為在普通高校就讀一，經扶貧部門按「兩公示一公告」程序審核後.免（補助）學費。 二，標准為1000元/、無名額限制、資助對象 1、專科(高職)3500元/，可以提供扶貧手冊的學生即可納入資助范圍： 1;生﹒年，標准為本科3830元/、資助標准 對我省戶籍農村貧困學生，新增以下資助項目，具有全日制學歷教育正式學籍和我省戶籍的農村建檔立卡貧困戶子女，除享受原有的國家助學金外，具有全日制學歷教育正式學籍和我省戶籍的因災因病等特殊原因返貧的非在冊貧困戶子女;生﹒年，進入貧困人口建檔立卡系統的可納入資助范圍（資助對象以下均稱為「農村貧困學生」）.扶貧專項助學金。 2； 2

『捌』 教育扶貧政策有哪些

普通高中學生免學費。對公辦普通高中建檔立卡等家庭經濟困難學生（含非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養學生）免除學費，每學期開學時直接減免。對於經教育行政管理部門依法批準的民辦學校，按照當地同類型公辦普通高中免除學雜費標准給予補助。民辦學校學費標准高於補助的部分，學校可以按規定繼續向學生收取。

（四）中等職業教育

1、免學費。對接受中等職業教育的全日制在校生，按照每生每學年2000元的標准免除學費。

2、國家助學金。用於資助全日制一、二年級在校涉農專業學生、非涉農專業家庭經濟困難學生，我市七縣區均為58個貧困連片地區，農村學生全部享受國家助學金，資助標准為每生每年2000元。

3、中職國家獎學金。國家對全日制中等職業學校二年級(含)以上學生中學習成績優異、技能表現突出的學生進行獎勵，獎勵標准為每生每年6000元。

（五）高等教育

1、高職（專科）免學費。省內高職（專科）院校就讀的建檔立卡家庭經濟困難學生，按照每生每學年5000元的標准免除(補助)學雜費和書本費。

2、國家生源地信用助學貸款。對在高等院校就讀的家庭經濟困難學生，每生每學年可以辦理8000元以內(研究生12000元以內)的生源地信用助學貸款，建檔立卡戶學生「應貸全貸」，就讀期間利息全部由財政補貼。

各類高考獎勵資金，優先對當年考入高等院校的建檔立卡貧困戶學生進行資助。

1、貧困家庭子女享受的招生優惠政策

2、擴大省屬高等院校招收農村學生專項計劃，實施高校農村單獨招生專項計劃、省內高職(專科)院校在貧困縣單獨測試招生，優先錄取貧困家庭子女。

甘肅省27所高職（專科）免學費和書本費學院名單

蘭州石化職業技術學院；隴南師范高等專科學校；定西師范高等專科學校；甘肅建築職業技術學院；酒泉職業技術學院；蘭州外語職業學院；蘭州職業技術學院；甘肅警察職業學院；甘肅林業職業技術學院；甘肅工業職業技術學院；武威職業學院；甘肅交通職業技術學院；蘭州資源環境職業技術學；甘肅農業職業技術學院；甘肅畜牧工程職業技術學院；甘肅鋼鐵職業技術學院；甘肅機電職業技術學院；甘肅有色冶金職業技術學院；白銀礦冶職業技術學院；甘肅衛生職業學院；蘭州科技職業學院；慶陽職業技術學院；臨夏現代職業學院；甘肅能源化工職業學院；甘肅財貿職業學院；平涼職業技術學院；蘭州現代職業學院。

雨露計劃

●補助對象：在全國范圍內就讀中等職業院校和高等職業院校的建檔立卡貧困戶學生。中等職業教育包括普通中專、成人中專、職業高中、技工院校；高等職業教育包括全日制普通大專、高職院校和技師學院。

『玖』 精準扶貧政策有哪些

根據劍委辦〔2017〕77號文件規定：

2018年易地搬遷補助標准為：1人戶補助3萬元，2人戶補助5萬元，在2人戶的基礎上每增加1人補助資金增加1.8萬元。扶貧易地搬遷補助資金的發放主要依據是先拆後建、按圖施工、面積控制、建房質量、安全施工。

易地搬遷對象建房補助資金由項目鄉鎮打卡直發，分三次進行撥付，即按「30%、30%、40%」撥付。

第一次撥付要農戶建房全面啟動後，經村、鄉（鎮）審查認定面積等符合規定，提供現場啟動圖片資料撥付30%；第二次撥付要農戶建房主體工程完工撥付30%；第三次撥付要經鄉鎮驗收合格、入住新房、拆除舊房和復墾後再撥付40%。

(9)教育扶貧政策擴展閱讀：

新時期精準扶貧的要點：

1、堅持以產業發展扶貧

經濟指標是衡量貧困的首要指標之一。經濟學指出，貧困是社會人口應有的福祉被剝奪，個人及家庭因缺少足夠的收入而無法滿足其基本需求。同時，學界普遍認為，貧困是一種公共劣質品，貧困狀況如果不能得以徹底改善，則每個社會成員都可能使得生活環境變壞。

2、社會工作介入精準扶貧

隨著扶貧政策執行方法的多樣化，以及救助對象需求的多元化，社會工作將成為我國農村扶貧事業發展的新路徑和必要補充。現代扶貧問題和社會工作在價值理念上具有一致性，在受助對象上具有相通性。

『拾』 教育扶貧政策

精準扶貧是粗放扶貧的對稱。是指針對不同貧困區域環境、不同貧困農戶狀況,運用科學有效程序對扶貧對象實施精確識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。

具體措施：
一、精準建立「三區三州」教育扶貧台賬
1．建立建檔立卡貧困教育人口底數台賬。
2．建立教育扶貧基本情況台賬。
3．建立教育扶貧工作推進台賬。
二、穩步提升「三區三州」教育基本公共服務水平
1．保障義務教育。
2．發展學前教育。
3．普及高中階段教育。
4．加快發展職業教育。
5．加強鄉村教師隊伍建設。
6．實施好「三區三州」現有免費教育政策。
7．確保建檔立卡貧困學生資助全覆蓋。
8．加大少數民族優秀人才培養力度。
三、面向「三區三州」實施推普脫貧攻堅行動
1．組織開展基層幹部和青壯年農牧民普通話培訓。
2．同步推進職業技能培訓與普通話推廣。
3．強化學校推廣普及國家通用語言文字的基礎性作用。
四、多渠道加大「三區三州」教育扶貧投入
1．發揮政府投入的主體和主導作用。
2．發揮金融資金的引導和協同作用。
3．集聚「三區三州」教育對口支援力量。